Тест на состояние эмоциональной сферы ребенка

Вид материалаМетодические разработки

Содержание


Жизнелюбие является главным показателем психологического здоровья.
Условия психологического благополучия ребенка в детском саду
Формы и методы работы с детьми
Тест на состояние эмоциональной сферы ребенка
В рисунке могут проявиться следующие качества испытуемых
Подобный материал:
Психологическое здоровье дошкольника

Тест на состояние эмоциональной сферы ребенка


Программа «Здоровье детей – забота общая», разработанная педагогами МДОУ детского сада № 6, направлена на сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья.

Программа включает в себя систему физкультурно-оздоровительной работы с детьми,

родителями и педагогами. Наряду с укреплением физического здоровья детей программа заботится и о психологическом благополучии каждого воспитанника.

Основные направления: профилактическое, организационное и лечебное. Широко представлены в программе формы и методы оздоровления детей, разработаны планы лечебно-оздоровительных мероприятий, модели организации физкультурно-оздоровительной работы.

Раздел «Психологическое здоровье» затрагивает вопросы адаптации, общения педагога с воспитанниками, коммуникативный тренинг, новые технологии создания комфортных и эмоционально благоприятных условий пребывания детей в ДОУ.

Основой работы с детьми является личностно-ориентированный подход к каждому ребенку с учетом развития его возрастных психических и физических особенностей, а также состояния здоровья каждого малыша (сведения о группах здоровья, группе часто болеющих детей).

О результативности данной программы говорит анализ работы, который проводится ежегодно. Он вытекает из данных диагностики физической подготовленности детей, анализа заболеваемости, итогов тематической проверки, которая оценивает состояние работы по физическому воспитанию в целом. По итогам анализа корректируется и планируется работа на следующий учебный год.

Методические разработки программы подкрепляются материалами приложения, которое включает в себя комплексы оздоровительных и корригирующих гимнастик, упражнения на релаксацию, тематическое планирование занятий по валеологии, игры, направленные на формирование доброжелательных отношений между детьми с целью создания благоприятного микроклимата в группе, карты анализа тематической проверки по физическому воспитанию и многое другое.

Материалы программы и приложение к ней постоянно обновляются современными педагогическими технологиями и разработками.

Детский сад уже несколько лет работает по данной программе и исходя из анализов пошедших лет на лицо положительная тенденция роста в деле укрепления и сохранения здоровья наших воспитанников.

Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не просто отсутствия болезни или физических дефектов. Психологическое здоровье дошкольника является неотъемлемой частью здоровья ребенка в целом.


Жизнелюбие является главным показателем психологического здоровья.


Социальные условия выступают решающими в процессе сохранения и укрепления психологического здоровья детей, они формируют у ребенка чувство защищенности, внутренней свободы, и доверия к окружающему миру.


Условия психологического благополучия ребенка в детском саду:


- успешная адаптация;


- благоприятная окружающая обстановка;


- толерантное отношение педагога к детям;


- развитие коммуникативных умений у детей в общении со сверстниками

и взрослыми.


Формы и методы работы с детьми


п/п

Формы и методы

Содержание

1.

Аутотренинг и пихогимнастика

- использование приемов релаксации;

- игры и тренинги на подавление

отрицательных эмоций;

- игры и упражнения на развитие

эмоциональной сферы ребенка

2.

Цветотерапия

- цветовое сопровождение развивающей среды

и учебного процесса (по Ефименко Н.Н.)

3.

Музыкотерапия

- музыкальное сопровождение режимных

моментов;

- использование музыки на занятиях;

- релаксация

4.

Коммуникативный тренинг

- проигрывание психогимнастических

этюдов;

- разыгрывание проблемных ситуаций;

- коллективное сочинение сказки на заданные

темы;

- инсценирование сочиненной сказки;

- мимические и пантомимические этюды на

развитие эмоций;

- беседы об этикете;

- развивающие и словесные игры на

закрепление знаний об этикете;

- чтение художественной литературы;

- совместные игры детей


Тест на состояние эмоциональной сферы ребенка

Графическая методика «Кактус»


Диагностируются дети старше трех лет, при проведении диагностики ребенку выдается белый лист бумаги стандартного размера и простой карандаш.

Инструкция: «На листе белой бумаги нарисуй кактус – такой, каким ты его себе представляешь»; вопросы и дополнительные объяснения не допускаются!


В рисунке могут проявиться следующие качества испытуемых:



Качество



Признаки рисунка

Агрессивность


Наличие иголок; сильно торчащие, длинные, близко расположенные друг к другу иголки отражают высокую степень агрессивности


Импульсивность

Отрывистость линий, сильный нажим

Эгоцентризм, стремление к лидерству


Крупный рисунок, расположенный в центре листа


Неуверенность в себе, зависимость

Маленький рисунок, расположенный внизу листа


Демонстративность, открытость


Наличие выступающих отростков в кактусе, вычурность форм


Скрытность, осторожность


Расположение зигзагов по контуру или внутри кактуса


Оптимизм

Изображение «радостных кактусов»

Тревожность


Преобладание внутренней штриховки прерывистыми линиями


Женственность

Наличие украшений, цветов, мягких линий и форм

Экстравертность


Наличие на рисунке других кактусов или цветов


Интровертность

На рисунке изображен один кактус

Стремление к домашней защите, чувство семейной общности

Наличие цветочного горшка