Geum.ru

Положение и Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы и проведению государственного экзамена Тобольск, 2007

Вид материалаМетодические рекомендации

Содержание


Министерство образования и науки Российской Федерации
Примеры библиографических описаний
Неопубликованные документы
Автореферат диссертации
Статья из сборника
Подобный материал:
1   2   3   4   5
Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тобольский государственный педагогический институт

имени Д.И. Менделеева»


Рецензия

на выпускную квалификационную работу

натему__________________________________________________________________________________________________________________________________

студента (ки) ________________________________________________________

(Ф.И.О.)

Выпускная квалификационная работа объемом______________страниц содержит________таблиц, рисунков_________, приложений_________________

1.Посвящена (актуальность и значимость темы)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Обоснованность методологического и методического аппарата

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Соответствие содержания работы теме

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Теоретическая проработанность проблемы исследования

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Анализ обоснованности эмпирических и видов рекомендаций ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Практическая значимость работы

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7.Качество оформления

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Недостатки работы

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Изложенное позволяет считать, что рецензируемая выпускная квалификационная работа заслуживает оценку «_____________», а ее автор заслуживает присвоения квалификации

________________________________________________________________________________________________________________________________________по специальности

________________________________________________________________________________________________________________________________________
  1. Сведения о рецензенте:

Ф.И.О.______________________________________________________________

Должность___________________________________________________________

Место работы________________________________________________________

Ученая степень________________________Ученое звание___________________

Паспорт_____________________________________________________________

Адрес_______________________________________________________________


Подпись_________________________Дата______________________________


Место печати__________


Приложение №6


Библиографическое описание документов


Библиографическое описание произведений печати состоит из обязательных и факультативных документов. Обязательные элементы обеспечивают идентификацию и дают наиболее полное представление о нем. Факультативные элементы содержат дополнительную информацию об издании.

Элементы библиографического описания приводятся в определенной последовательности с разделительными знаками. В списках литературы ВКР рекомендуется использовать следующие элементы описания:
  • автор (книги, статьи);
  • название (книги, статьи);
  • источник публикации (для статьи журнал, сборник);
  • место издания;
  • издательство;
  • год издания;
  • количество страниц (или ссылка на страницы).

Издание в списке приводится в алфавитном, хронологическом или тематическом порядке (сначала на русском, затем на иностранных языках). В расположенных подряд библиографических описаниях совпадающие сведения во втором и последующих описаниях заменяются словами «Там же», «То же», «Его же».

Примеры библиографических описаний

Однотомное издание (1-3 автора)

Кузин В.С. Основы обучения изобразительному искусству в школе. – М.: Просвещение, 1977.- 256 с.

Кузин В.С., Кубышкина Э.Н. Изобразительное искусство 3-4 кл.: Учебник: В 2 ч. – М.: Дрофа, 1997.-140 с.

Однотомное издание (более 3 авторов)

Технология керамического производства: Учебник специальных учебных заведений / А.М. Маржаков, В.В. Бауман, В.Н. Благонравов и др. – М.: Легкая промышленность, 1987. – 256 с.

Неопубликованные документы

Диссертация

Петров И.М. Система обучения изобразительному искусству в учебных заведениях Сибири 19 – нач.20 веков: Дис. ….канд.пед.наук / МГУ. Москва, 1998. – 150 с.

Автореферат диссертации

Сидоров П.П. Развитие профессионального творчества студентов средствами русской живописи в конце 18-нач. 19 веков на занятиях живописи: Автореф. Дис…канд.пед.наук /Моск.гос.пед.ун-т. – 1998. – 18 с.

Составные части изданий (аналитическое описание)


Статья из сборника

Медведев В.И. Подготовка художников в художественной .школе росписи по ткани в конце 19 – нач.20 века // Изобразительное искусство в художественных.школах России: Сб.науч.тр./ МГПУ. М.6 1990.- с.84-95

Статья в газете

Бабанский Ю.И. ….учебно-воспитательного процесса // Комсомольская правда. – 1999.- 1 мая.

Статья в журнале

Богатырев П.Г. Вопросы теории народного искусства // Юный художник. 1990. №7. С.10-17.

Тезисы конференций

Довидов В.В. Проблемы развивающего обучения // Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования: тез. докл. конф., 21-25 марта 1990 г. Москва: Изд-во Моск.гос.пед.у-та, 1990. – с.100-107.

Методические издания

Терентьев А.Е. Рисунок в педагогической практике учителя изобразительного искусства: Пособие для учителей – М.: Просвещение, 1981.-150 с.


Приложение 7.


Перечень вопросов государственного экзамена

Специальности «050602.65 – Изобразительное искусство»


1. Педагогика как наука, ее объект, предмет, задачи, категориальный аппарат.

2. Школа как педагогическая система и объект научного управления. Критерии психологической готовности ребенка к обучению.

3. Социальная педагогика как отрасль педагогического знания. Социально-психологическая структура школьного коллектива и динамика ее развития.

4. Сущность, закономерности и принципы целостного педагогического процесса. Психология учебной деятельности.

5. Образование как социокультурный феномен. Предмет, задачи и методы возрастной и педагогической психологии.

6. Понятие воспитательная система. Авторские воспитательские системы.

7. Обучение в целостном педагогическом процессе: сущность, структура, динамика, движущие силы и противоречия. Развитие познавательной сферы ребенка в ходе обучения в разных возрастах. Память, внимание, восприятие.

8. Принципы и методы воспитания в целостном педагогическом процессе. Педагогическое общение. Стили педагогического общения.

9. Содержание общего образования. Государственный образовательный стандарт.

10.Методология, методы и логика педагогического исследования. Педагогическая продуктивность и ее развитие в педагогической деятельности.

11 .Закономерности и принципы обучения. Закономерности психического развития: источники, движущие силы и условия развития.

12.Система методов обучения в школе. Оказание психологической помощи подросткам.

13.Факторы социализации личности ребенка. Проблемы возрастной периодизации в психологии.

14. Гуманистические концепции воспитания. Современные психологические концепции обучения.

15.Урок как основная форма обучения в дидактической системе.

16.Контроль, учет и оценка успеваемости учащихся. Психология учебной деятельности.

17.Модернизация российского образования.

18.Социальное воспитание в современной России. Стабильные и критические периоды развития, их характеристика (Л. Выготский, Д. Эльконин).

19.Педагогические взгляды К.Д. Ушинского.

20.Семья как фактор воспитания личности и семейное воспитание. Профессиональное самоопределение в юности.

21.Формы и характер связей педагога с родителями (лицами их заменяющими). Теории детского развития (3. Фрейд, Э. Эриксон, Ж. Пиаже).

22.Педагогическая теория И.Г. Песталоцци. Психологические характеристики и содержания подросткового возраста.

23.Педагогические взгляды Ж.Ж. Руссо.

24.Педагогические взгляды В.А. Сухомлинского.

25.Педагогическая система А.С. Макаренко.

26. Дидактика А. Дистервега.

27.Педагогические взгляды Я.А. Коменского.

28..Педагогическая идеи Л.Н. Толстого.

29.История античных методов художественного образования.

30.Теория изобразительного искусства в эпоху Ренессанса.

31. Становление академической системы художественного образования (Академия братьев Карраччи)

32. Влияние импрессионистических идей на развитие западноевропейской художественной школы.

33.Художественная педагогика в России начала XVIII века, первые методические пособия по изобразительному искусству (И.Д. Прейслер)

34.Императорская Академия художеств XVIII века - система обучения и воспитания.

35.Система обучения рисунку А.Сапожникова.

36.Педагогическая система П.П. Чистякова.

37.Художественное образование в высших учебных заведениях в начальный период существования советской власти (содержание методов обучения).

38.Цели, задачи и содержание занятий по изобразительному искусству в школе.

39.Учебно-воспитательные и развивающие задачи урока.

40.Учитель как организатор и руководитель учебного процесса по изобразительному искусству

41. Планирование учебной работы по изобразительному искусству на учебный год

и на каждую четверть. 42.Общие требования к уроку изобразительного искусства (образовательные,

воспитующие, развивающие). 43.Основные дидактические принципы методики обучения изобразительному

искусству.

44.Теоретические основы композиции и тематическое рисование на уроках изобразительного искусства.

45.Проявление действия закона ритма в изобразительном искусстве и в рисунках школьников на уроках тематического рисования и детский рисунок.

46.Свойства цвета и их изучение на уроках изобразительного искусства. Анализ детских рисунков.

47.Учебные задачи использования ахроматического цвета на уроках изобразительного искусства в школе.

48.Изучение элементов перспективы на уроках изобразительного искусства в школе


Приложение 8.

Практические задания государственного экзамена

Специальности «050602.65 – Изобразительное искусство»

1. Выполнить изображение мелом на доске листьев деревьев со словесным объяснением.

2. Выполнить изображение мелом на доске одно транспортное средство (автомобиль, трамвай и пр.) со словесным объяснением.

3. Выполнить изображение крестьянского дома в перспективе (графическими средствами) со словесным объяснением.

4. Выполнить изображение цветов (полевые, садовые, комнатные) в технике акварель со словесным объяснением.

5. Выполнить изображение детских игрушек (кукла, мишка, заяц и пр.) мелом на доске со словесным объяснением.

6. Выполнить изображение разных типов деревьев (хвойные, лиственные, кустарники) со словесным объяснением.

7. Выполнить в технике гуаши этюд натюрморта со словесным объяснением.

8. Выполнить изображение птицы графическими средствами (утка, курица, голубь, сорока, ворона и пр.) со словесным объяснением.

9. Выполнить изображение домашнего животного в технике гуаши или акварели со словесным объяснением.

10.Выполнить изображение животного нашего края в технике гуаши со словесным объяснением.

11 .Выполнить изображение углем фигуры человека в движении со словесным объяснением.

12.Выполнить конструктивное изображение фигуры человека мелом на доске со словесным объяснением.

13.Выполнить изображение насекомых мелом на доске со словесным объяснением.

14.Выполнить изображение кистевой народной росписи (Хохлома, Гжель,

Гордец) со словесным объяснением.

15.Выполнить эскиз глиняной народной игрушки с элементами росписи (Дымка, Филимоново, Каргополь) со словесным объяснением.

16.Выполнить изображение лошади мелом на доске со словесным объяснением.

17.Выполнить эскиз пейзажа акварелью способом по-сырому (времена года) со словесным объяснением.

18.Выполнить эскиз тематической композиции со словесным объяснением

(прилет птиц, зимние забавы и т.д.).

19.Выполнить эскиз иллюстрации к литературному произведению

графическими средствами со словесным объяснением.

20.Выполнить эскиз иллюстрации к народной сказке в технике гуаши со

словесным объяснением.

21.Выполнить эскиз иллюстрации к басне с элементами гротеска графическими средствами со словесным объяснением.

22.Выполнить изображение архитектурного сооружения мелом на доске со

словесным объяснением (храм, крепость, терем, дворец и пр.).

Для самостоятельной работы студентов художественно-графического факультета (очной и заочной формы обучения)


Методические рекомендации составили:

Лар Л.А., к.и.н., член ВТОО Союз художников Росиии, доцент кафедры «Живописи и методики преподавания изобразительного искусства».

Симонов П.К., доцент кафедры «Живописи и методики преподавания изобразительного искусства».


Методические рекомендации даны в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 050602.65 подготовки учителя изобразительного искусства специальности изобразительное искусство


Компьютерная верстка – Морозовой К.А.

Кабановой К.Д.

Лицензия на издательскую деятельность ЛР №040287


Отпечатано с оригинала макета. Подписано в печать

Формат 60х84 1/16

Усл.п.л. 1.7 Тираж 100 экз. Заказ №

Отпечатано в минитипографии Тобольского государственного педагогического института им. Д.И. Менделеева, 626150 г. Тобольск, ул. Знаменского. 58.