Программа воспитания толерантности в моу гимназия №3
| Вид материала | Программа |
- Программа воспитания и социализации учащихся моу «гимназия №42» (для учащихся 1-11классов), 199.62kb.
- Г. Х. Моу «Новоибрайкинская гимназия» Моу «Новоибрайкинская гимназия» Протокол №, 455.18kb.
- Тема Система воспитания толерантности в школе, 163.54kb.
- Председатель Совета Директор моу «Гимназия №21» моу «Гимназия №21» Н. К. Андрианова, 5720.12kb.
- М. А. Моу гимназия им. А. Л. Кекина. 2011-2012 уч г. Муниципальное образовательное, 3268.72kb.
- Методы воспитания толерантности, 114.11kb.
- Русской Православной Церкви 1 марта 2011 года в Храме Христа Спасителя под председательством, 32.62kb.
- О подходах к решению проблем воспитания толерантности в подростковой среде в моу сош, 71.72kb.
- Наличие Программы развития: Программа развития моу гимназия №105 на 2006-2011 гг утверждена, 802.26kb.
- Приказ № от 2011 г. Рабочая Программа учебного курса по истории для 6 класса моу «Гимназия, 261.51kb.
Программа воспитания толерантности
в МОУ Гимназия №3
«Образовательная политика России, отражая общенациональные интересы в сфере образования и предъявляя их мировому сообществу, учитывает вместе с тем общие тенденции мирового развития, обуславливающие необходимость существенных изменений в системе образования: переход к постиндустриальному, информационному обществу, значительное расширение масштабов международного взаимодействия , в связи с чем особою важность приобретают факторы коммуникабельности и толерантности»
(Из Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года)
Актуальность
Толерантность – представляет собой ценность и социальную норму гражданского общества
В современной России, профилактика различного вида экстремизма и противодействие ему имеют особую актуальность для многонационального общества.
Поэтому как никогда очень важным фактором является формирование и внедрением норм толерантного сознания граждан в обществе. Формирование основ толерантного сознания личности необходимо начинать со школьной скамьи, учитывая возрастные особенности детей, создавая необходимые условия для воспитания подрастающего поколения в духе миролюбия, веротерпимости и толерантности.
Ценностная значимость толерантности
- Уважение к разнообразию различных мировых культур ;
- Устойчивость гармонии между различными этническими группами, религиозными концессиями;
- Правильное понимание самовыражения и проявления человеческой индивидуальности;
Принципы осуществления деятельности по развитию толерантных качеств личности школьника
- Комплексный подход к формированию системы мероприятий, их взаимодействие
- Последовательность проведения мероприятий, обеспечивающую устойчивость создаваемых структур
- Использование конкретных наборов методических приёмов на различных ступенях образовании.
Цель :
Укоренение в гимназии духа толерантности, формирование отношения к ней как к важнейшей ценности общества.
Задачи:
Развитие у учащихся черт толерантной личности с целью воспитания чутких и ответственных граждан, открытых восприятию других культур, способных ценить свободу, уважать человеческое достоинство и индивидуальность.
- Развитие способностей понимать важнейшие принципы толерантности и применять их в повседневной жизни.
- Развитие способностей предупреждать конфликты и разрешать их ненасильственными средствами.
- Внедрять новые методики, формы и приёмы работы по развитию толерантности в образовательном процессе.
Фундаментальные принципы толерантности:
Разнообразие людей украшает и обогащает жизнь
- Конфликт-это нормальный процесс, который надо уметь решать конструктивно.
- Социальная ответственность и способность каждого осмысленно применять моральные нормы при принятии личных и общественных решений.
Основные этапы и цели этапов работы по формированию основ толерантного сознания..
1-й этап (ориентационно - мотивационный)
Цель – ознакомление с основными задачами коллектива по созданию положительного настроения в школьном коллективе
Форма реализации- заседание методического объединения классных руководителей, родительские собрания (январь 2011).
2-й этап (системно-информационный )
Цель – уяснение, как решить задачи, поставленные педсоветом по реализации задач воспитания толерантности в гимназии.
Форма реализации – научно-практические семинары для учителей по теории и практике методик, форм, приёмов развития деятельности по развитию толерантности ; создание творческой группы учителей по данной проблеме и индивидуальная работа с ними . консультирование родителей. анкетирование учащихся.(февраль2011)
3-й этап (реализация )
Цель-
Практический переход к осуществлению деятельности по формированию толерантности..
Форма реализация – уроки, классные часы, общешкольные конкурсы и праздники с участием детей и взрослых при поддержке общественных организаций.(март- апрель2011)
4-й этап (заключительный, творческий)
Цель – Подвести итоги и спланировать работу на следующий период реализации Программы.
Форма реализации – самоанализ результативности работы и анализ итогов на заседании МО классных руководителей .(май2011).
Методическая основа формирования основ толерантного сознания
- технология критического мышления предполагающая не запоминание, а вдумчивый и творческий процесс познания мира, постановку проблемы и поиск её решения.
Этапы технологии критического мышления:
- вызов;
- осмысление;
- размышление;
Направления деятельности по формированию основ толерантного сознания личности.:
| Направление деятельности | Предлагаемые формы работы |
| 1.Художественно-эстетическое | Выставка детского творчества (конкурс рисунков, плакатов, стихов, сочинений) и т.д. Работа ЦДО «Нескучная школа» |
| 2.Социально-педагогическая | Индивидуальная работа
Акции милосердия, акция «Забота». Сотрудничество с библиотекой ККЦ «Ветлужский» Занятия для уч-ся и родителей (индивидуальные, групповые) по проблеме «Школьные конфликты» |
| 3.Физкультурно-оздоровительное | Проведение первенства гимназии по разным видам спорта. Проведение туристического слёта День здоровья |
| 4. Интеллектуальная |
|
| 5.Гражданско-правовое | Круглые столы Недели права Тематические классные часы Школьный краеведческий музей (встреча с ветеранами) |
Предполагаемый результат реализации деятельности по формированию основ толерантного сознания учащихся.
1.Укоренение в гимназии духа толерантности.
2.Развитие у учащихся черт толерантной личности, способной понимать и применять важнейшие принципы толерантности в повседневной жизни.
3.Умение предупредить конфликты или разрешить их ненасильственным путём.