Вступ: професія методист
| Вид материала | Документы |
- 1. Мова та професія. Функції та значення української мови в нашому суспільстві,, 1783.48kb.
- Заступник голови комісії, проректор з навчально-методичної роботи Сумського оіппо,, 191.86kb.
- Методист, який координує діяльність початкової освіти в районі, 102.4kb.
- Методичні рекомендації «професія юрист» Сколе 2009р. План вступ Професійна юридична, 347.35kb.
- Вниманию учителей информатики, которые аттестуются на присвоение звания «Учитель-методист», 67.82kb.
- Рецензенти: С. Мельникова, методист хоіппо > С. Саврій, завідувачка районним методичним, 4844.81kb.
- Методические рекомендации Омск, 2008 Рецензенты: Костенко С. В., ведущий методист департамента, 579.72kb.
- Дьячкова Наталья Николаевна, преподаватель юридических дисциплин Брасовского сельскохозяйственного, 619.58kb.
- Методические рекомендации 2010 Авторы-составители: Быкова Н. В., методист кафедры профессионального, 548.96kb.
- Итоги IV этапа конкурса моделей ученического самоуправления (18. 03. 2011), 57.64kb.
Сценарій проведення ділової гри
"Механізми реалізації культурно-дозвіллєвої послуги: клубний захід від задуму до втілення"
Мета гри :
1. Познайомити фахівців клубних закладів :
- з методами пошуку назви культурно-дозвіллєвого заходу;
- з основними правилами оформлення афіші культурно-дозвіллєвого заходу;
2. Активізувати діяльність фахівців клубних закладів у пошуку і впровадженні нових оригінальних форм культурно-дозвіллєвих| заходів щодо основних напрямів соціокультурної діяльності.
Хід гри :
Гра проводиться в п'ять етапів.
Інструментарій: 3 мікрофони, 3 дошки, 3 ватмани, маркери основних кольорів -10 од., картки для розподілу завдань - 45 од., картки з написом "за правильну відповідь" - 20 од..
Очікувані результати: отримання навичок з розробки оригінальної форми, назви, афіші культурно-дозвіллєвихзвіллєвихззз заходів.
1 етап (30 хвилин) - вступна лекція.
2 етап (5 хвилин) - ділення гравців на три команди з 15 чоловік з наступним розташуванням: праві, ліві, центристи.
3 етап (20 хвилин) - проведення вікторини (див. додаток 1). Команда, яка перемогла у вікторині (набрала найбільшу кількість карток "за правильну відповідь") має перевагу при виборі пунктів першого завдання.
4 етап (15 хвилин) - робота в групах. Кожна команда ділиться на три групи по 5 чоловік за допомогою тематичних карток.
Завдання для перших груп кожної з команд - придумати оригінальну форму заходу щодо трьох напрямів соціокультурної діяльності (див. додаток 2);
Завдання для других груп кожної з команд - придумати цікаву назву до тих форм заходів, які підготували перші групи;
Завдання для третіх груп кожної з команд - оформити оригінальну афішу заходу, форму і назву якого підготували дві попередні групи гравців;
5 етап (15 хвилин ) - презентація командами цілісного образу культурно-дозвіллєвого заходу : обгрунтування вибору форми, назви, афіші.
Підведення підсумків (15 хвилин) - експертна оцінка. Група експертів за критеріями оцінює підсумковий результат гри і визначає переможця.
Додаток 1
Вікторина "Загальні знання"
1. Про яку культуру йде мова?
- популярна і переважаюча серед широких верств населення в даному суспільстві культура (масова культура, поп-культура).
2. Яке визначення якнайповніше відбиває поняття "Дозвілля" :
- частина неробочого часу, не пов'язана задоволенням основних потреб та відведена для виконання діяльності нетрудового характеру (000);
- будь-яка діяльність або бездіяльність, спрямована на відновлення сил людини, яка може здійснюватися як на території постійного проживання людини, так і за її межами (відпочинок).
- діяльність у вільний час поза сферою громадської і побутової праці, завдяки якій індивід відновлює свою здатність до праці і розвиває в собі в основному ті уміння і здібності, які неможливо удосконалити у сфері трудової діяльності (дозвілля).
3. Назвіть основні функції дозвілля
(рекреація, спілкування, розвиток)
4. Перерахуйте особливості культурної послуги:
- Невідчутність.
Невідчутність, невловимість або нематеріальний характер послуг означає, що їх неможливо продемонструвати, побачити, спробувати, транспортувати, зберігати, упаковувати або вивчати до отримання цих послуг.
- Нерозривність виробництва і споживання послуги.
Специфіка виробництва послуг полягає в тому, що на відміну від товарів послуги не можна виробити про запас і зберігати. Зробити послугу можна тільки тоді, коли поступає замовлення або з'являється клієнт. З цієї точки зору виробництво і споживання послуги тісно взаємопов'язані і не можуть бути розірвані.
- Мінливість.
Неминучим наслідком одночасності виробництва і споживання послуги є мінливість виконання послуги. Якість послуги досить сильно залежить від того, хто її забезпечує, а також від того, де і коли вона надається (наприклад: один і той же службовець може надавати послугу по-різному).
- Нездатність послуг до зберігання.
Важлива відмінна риса послуг - їх "миттєвість". Послуги не можуть бути збережені для подальшого продажу і надання. Якщо попит на послуги стає більше пропозиції, то це не можна виправити, як в промисловості, узявши товар із складу.
5. Що означає фольклор в буквальному перекладі?
((Folk - lore з англ.: народна мудрість, народне знання).
6. Що є кульмінація?
((момент найвищої напруги дії)
7. Коли святкується в Україні?
- День вчителя (у пешу неділю жовтня)
- День матерів (у другу неділю травня)
- День молоді (в останню неділю червня)
8. Продовжіть перелік засобів узагальнення передового досвіду клубної роботи? Методичний лист..
( (методичне повідомлення, методична довідка, методичні рекомендації, методичне орієнтування, узагальнення досвіду)
9. Про яку форму заходу щодо підвищення кваліфікації йде мова?
- форма навчання, коли відпрацювання учбової тематики відбувається на основі ситуаційного матеріалу, моделює ті або інші аспекти професійної діяльності слухачів. Припускає наявність певного сценарію, правил роботи та інформації, що визначає хід змісту гри (ділова гра);
- засіб спілкування, обговорення та рішення проблем в наукових, професійних і політичних співтовариствах (конференція);
- показовий урок фахівця з різних жанрів і видів мистецтва (майстер-клас);
- форма занять з вивчення того чи іншого матеріалу: пісні, хорового звучання, танцювальних елементів, народного промислу (уміння) і т. п. та через показовий момент заняття і впровадження (творча лабораторія).
10. Перерахуйте основні види мистецтва?
((живопис, графіка, скульптура, архітектура, література, кіно, театр, музика, танець та ін.).
Додаток 2
Основні напрями соціокультурної діяльності
- робота з реабілітації людей з обмеженими можливостями
- робота з пропаганди здорового образу життя
- робота з неповнолітніми правопорушниками
- пропаганда фольклорних традицій
- національна культура
- робота з дітьми
- патріотичне виховання
- робота з сім'єю
Додаток 3
Основні критерії експертної оцінки ділової гри
Перше завдання "Форма культурно-дозвіллєвого| заходу"
| № | Критерії оцінки | Найменування команди | |
| | Праві | Ліві | |
| 1 | Оригінальність | | |
| 2 | Актуальність | | |
| 3 | Облік особливостей аудиторії | | |
| | Сума балів | | |
| | | | |
Друге завдання «Назва культурно-дозвіллєвого заходу»
| № | Критерії оцінки | Найменування команди | |
| | Праві | Ліві | |
| 1 | Благозвучність | | |
| 2 | Відповідність темі заходу | | |
| 3 | Оригінальність | | |
Третє завдання "Афіша культурно-дозвіллєвого заходу"
| № | Критерії оцінки | Найменування команди | |
| | Праві | Ліві | |
| 1 | Художнє втілення | | |
| 2 | Оригінальність | | |
| 3 | Емоційна дія | | |
Додаток 4
Приблизні бази даних методичних,
інформаційних матеріалів
Банк даних дітей-інвалідів, багатодітних матерів;
База даних "важких" підлітків;
База даних народних умільців;
Банк даних нових ідей (відбиває місцевий, обласний, інших регіонів країни та закордонний досвід клубної роботи);
Картотека талановитої молоді;
Картотека мережі клубних установ;
Картотека фольклору;
Картотека "Мудрі думки";
Картотека цікавого досвіду роботи;
Картотека корисних адрес;
Картотека поезії;
Картотека “Народні” та “Зразкові” колективи
Картотека "Клубні формування";
Картотека "Кадри";
Картотека методичних матеріалів за напрямками.
ЗМІСТ
Вступ: професія методист…………………………………………………………...3
Основні функції методологічної роботи…………………………………………...3
-
Примірне положення про районний (міський)
методичний центр (кабінет, відділ)………………………………………………...4
-
Журнал обліку
надання методичної допомоги клубної установи………………………………….7
Словник соціокультурних термінів………………………………………………...9
Планування методичної роботи…………………………………………………...18
Передовий досвід клубної роботи…………………………………………………19
План роботи методичного відділу РБК на 20__ р………………………………..22
Організація та проведеня шкіл-семінарів………………………………………...32
Сценарій проведення ділової гри «Механізми реалізації культурно-дозвіллєвої
послуги: клубний захід від задуму до втілення»…………………………………36
Додатки……………………………………………………………………………...37