Вступ: професія методист
| Вид материала | Документы |
СодержаниеПланування методичної роботи |
- 1. Мова та професія. Функції та значення української мови в нашому суспільстві,, 1783.48kb.
- Заступник голови комісії, проректор з навчально-методичної роботи Сумського оіппо,, 191.86kb.
- Методист, який координує діяльність початкової освіти в районі, 102.4kb.
- Методичні рекомендації «професія юрист» Сколе 2009р. План вступ Професійна юридична, 347.35kb.
- Вниманию учителей информатики, которые аттестуются на присвоение звания «Учитель-методист», 67.82kb.
- Рецензенти: С. Мельникова, методист хоіппо > С. Саврій, завідувачка районним методичним, 4844.81kb.
- Методические рекомендации Омск, 2008 Рецензенты: Костенко С. В., ведущий методист департамента, 579.72kb.
- Дьячкова Наталья Николаевна, преподаватель юридических дисциплин Брасовского сельскохозяйственного, 619.58kb.
- Методические рекомендации 2010 Авторы-составители: Быкова Н. В., методист кафедры профессионального, 548.96kb.
- Итоги IV этапа конкурса моделей ученического самоуправления (18. 03. 2011), 57.64kb.
Планування методичної роботи
Мета планування методичної роботи полягає в забезпеченні єдності дій органу(ів|) управління культури, колективу(ів|) закладів у визначенні пріоритетів методичної роботи, її змісту, форм і методів.
При складанні плану необхідно оцінювати:
а). міру відповідності змісту планованих заходів основним вимогам концепції розвитку галузі культури на довгострокову перспективу;
б). міру відповідності оперативних, річних планів перспективним планам розвитку галузі культури конкретного закладу;
в). міру виконання і ефективності проведених за попередній період заходів;
г). конкретність, чіткість і персональну відповідальність виконавців і організаторів усіх заходів;
д). глибину і системність планованих заходів.
Планування методичної роботи необхідно проводити на діагностичній основі (аналіз діяльності, анкетування, опитування). Таке планування дозволяє включити в план ті заходи, які потрібні на даний момент часу і на перспективу.
Основними джерелами планування і формування змісту методичної роботи є:
- закони України;
- нормативні акти, інструкції, накази Міністерства культури і туризму України, програми розвитку закладів;
- підручники, навчальні посібники, що дозволяють розширити, відновити традиційний зміст методичної роботи;
- нові методичні дослідження, що підвищують рівень методичної служби;
- інновації, нововведення, що розкривають по-новому зміст методичної роботи;
- прогнозування рівня підготовки фахівців, що допомагають визначити основні проблеми, завдання методичної роботи, її тематику;
- аналіз слабких ланок в методичній роботі і їх причин;
- використання інформації про масовий і передовий досвід методичних служб у галузі культури в районі (місті);
В цілому планований зміст методичної роботи включає наступне:
- поглиблене вивчення основ теорії і практики соціально-культурних процесів у суспільстві;
- вивчення нових методів роботи на основі теорії і досвіду фахівців-новаторів, які творчо працюють в Україні і за кордоном;
- вивчення нормативних документів органів культури, які вносять корективи до фінансово-економічних і правових аспектів діяльності закладів культури;
- вивчення і узагальнення передового досвіду закладів культури району, міста, області і т.| д.
Компоненти змісту методичної роботи можуть зміняюватися залежно від конкретних умов.