«Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімі» мемлекеттік мекемесі

Вид материала

Документы

Содержание Подведение итогов и награждение победителей Общие положения. Ход раунда. Докладчих имеет право Докладчик не обязан В качестве вопроса оппонент мажет Оппонент обязан Участие жюри в обсуждении. Выступающие и команда. Перемена ролей. некорректный вызов. порядок вызовов. Принятый вызов всегда считается корректным! Обратной перемены ролей ни в каком случае не происходит! Отказ от вызова. окончание боя. Первый вызов. конкурс капитанов. Начисление баллов. Выявление победителя в турнире. КОЛИЧЕСТВО ЧЛЕНОВ В КОМАНДЕ – 6 человек. О проведении городского конкурса детского рисунка 2. Цели и задачи конкурса 3. Организация и проведение конкурса. ... Полное содержание

Подобный материал:

• «Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімі» мемлекеттік мекемесі государственное учреждение, 872.88kb.
• Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімі» мм гу «отдел образования акимата города костаная», 1765.39kb.
• Тәсілімен өтететін төмендегі мемлекеттік сатып алуға заңды-құқықтық қабілеттілігін, 656.79kb.
• «организация предпрофильного и профильного обучения иностранному языку», 300.33kb.
• Қостанай мемлекеттік педагогикалық институты, 1584.64kb.
• Программа августовского совещания работников образования, 1912.07kb.
• «Павлодар қаласы құрылыс бөлімі», 23.57kb.
• План работы центра информатизации и оценки качества образования на 2012 год қостанай, 516.22kb.
• М.ӘУезов атындағы ОҢТҮстік қазақстан мемлекеттік университеті жоғары оқу орнынан кейінгі, 254.54kb.
• Ақтөбе қаласындағы мемлекеттік білім беру мекемелері мен мемлекеттік кәсіпорындарының, 270.54kb.

Темы и задания заранее определены на весь учебный год. Игра проводится раз в месяц, где разыгрывается 15 вопросов (3 темы по 5 видов заданий). В отборочных играх все команды, не зависимо от возраста и уровня образования, участвуют на равных условиях. Затем команды формируются по лигам с разным количеством и уровнем сложности вопросов.

2. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ И НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ:
   

Победители игры «Эрудит» будут награждены грамотами Отдела образования акимата города Костаная и городского центра по работе с одаренными детьми «Дарын». Участник, набравший максимальное количество баллов, будет отмечен грамотой Отдела образования акимата города Костаная и городского центра по работе с одаренными детьми «Дарын».


ПРАВИЛА

проведения городского турнира

«МАТЕМАТИЧЕСКИЙ Бой»

среди учащихся 9-11 классов

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.
   

Математический бой - это соревнование двух команд в решении математических задач. Он состоит из двух частей. Сначала команды получают условия задач и определенное время на их решение. При решении задач команда может использовать любую литературу, но не имеет права об­щаться по поводу решения задач ни с кем, кроме жюри. По истечении этого времени начинается собствен­но бой, когда команда в соответствии с правилами рассказывают друг другу решения задач. Если одна ко­манда рассказывает решение, то другая оппонирует его, т.е. ищет в нем ошибки (недостатки), и, если ре­шения нет, то, возможно, приводит свое. При этом выступления оппонента и докладчика оцениваются жюри в баллах (за решение и за оппонирование). Если команды, обсудив предложенное решение, все-таки до конца задачу не решили или не обнаружили допущенные ошибки, то часть баллов (или даже все баллы) может забрать себе жюри боя. Если по окончании боя результаты команд отличаются не более чем на 3 балла, то считается, что бой закончился вничью. В противном случае побеждает команда, которая по окончании боя набирает больше баллов. Если же по условиям боя он не может закончиться вничью, то жюри до боя объявляет это командам и оглашает процедуру определения победителя.

Капитаны команд имеют право попросить жюри о предоставлении перерыва в ходе боя нa 5-10 минут (примерно через каждые полтора часа). Перерыв может предоставляться только между обсуж­дением двух различных задач (между раундами). При этом команда, которая должна сделать вызов, делает его в письменной форме (без оглашения) непосредственно перед началом перерыва и сдает жю­ри, которое оглашает этот вызов сразу после окончания перерыва.

2. ВЫЗОВЫ.
   

Бой состоит из нескольких раундов. В начале каждого раунда (если не происходит отказ от вызова - см. ниже пункт "Окончание боя") одна из команд вызывает другую на одну из задач, решения ко­торых еще не рассказывались (например: "Мы вызываем команду соперников на задачу номер 8"] После этого вызванная команда сообщает, принимает ли она вызов, т.е. согласна ли рассказывать решение задачи, на которую была вызвана (ответ можно обдумывать, но не более 1 минуты). Если да, то она выставляет док­ладчика, который должен рассказать решение, а вызвавшая команда выставляет оппонента, обязанность ко­торого - искать в решении ошибки. Если нет, то докладчика обязана выставить команда, которая вызывала, а отказавшаяся отвечать команда выставляет оппонента. Команда, желающая сохранить выходы к доске, мо­жет отказаться выставлять оппонента. Тогда она в этом раунде нe участвует (и изменить своего решения уже не может).

3. ХОД РАУНДА.
   

Доклад. В начале раунда докладчик рассказывает решение. Доклад должен содержать ответы на все поставленные в задаче вопросы и доказательство правильности и полноты полученных отве­тов. В частности, докладчик обязан доказать каждое сформулированное им промежуточное утверждение ли­бо сослаться на него, как на общеизвестное. Докладчик должен стремиться к ясности изложения, в частно­сти, он обязан повторить, по просьбе оппонента или жюри любую часть своего доклада. Время на доклад ог­раничивается 15 минутами, после чего жюри решает, разрешать ли докладчику рассказывать дальше.

Докладчик может иметь при себе записи и заглядывать в них, но жюри имеет право запретить ему ими пользоваться, если сочтет, что докладчик читает решение по бумажке. В докладе нельзя ссылаться на вычисления, проведенные с помощью калькулятора или иной вычислительной техники и не подтвержден­ные иным способом.

Докладчих имеет право:

-до начала выступлении вынести нa доску всю необходимую информацию (чертежи, вычисления и т.п.);

1. не отвечать на вопросы оппонента, заданные до начала обсуждения;
   
2. просить оппонента уточнить свой вопрос (в частности, докладчик может предложить свою вер­-
   сию вопроса: "Правильно ли я понимаю, что вы спросили о том-то и том-то¹'");
   
3. отказаться отвечать на вопрос, сказав, что: (а) он не имеет ответа на этот вопрос; (б) он уже отве-тил на этот вопрос (объяснив, когда и как), (в) вопрос некорректен или выходит за рамки научной
   дискуссии по поставленной задаче. В случае несогласия оппонента с основаниями (б) и (в) арбит­-
   ром выступает жюри.
   

Докладчик не обязан:

- излагать способ получения ответа, если он может доказать его правильность и полноту ответа другим путем;

- сравнивать свой метод решения с другими возможными методами, в том числе с точки зрения
краткости, красоты и пригодности для решения других задач.

Докладчик обязан рассказывать решение в вежливой, корректной форме, критикуя действия оппо­нента, не допускать критики его личности, обращаться к оппоненту только на "Вы".

4. ОППОНИРОВАНИЕ.
   

Пока доклад не окончен, оппонент может задавать вопросы только с согласия док­ладчика, но имеет право просить повторения части решения и разрешить докладчику не доказывать какие-либо очевидные с точки зрения оппонента факты. После окончания доклада оппонент имеет право задавать вопросы докладчику. Если в течение минуты оппонент не задал ни одного вопроса, то считается, что у него нет вопросов. Если докладчик в течение минуты не начинает отвечать на вопрос, то считается, что у него нет ответа.

В качестве вопроса оппонент мажет :

1. потребовать у докладчика повторить любую часть доклада;
   
2. попросить уточнения любого из высказываний докладчика, в том числе: (а) попросить дать определение любого термина ("Что Вы понимаете под ..."); (б) переформулировать утверждение докладчика своими словами и попросить подтверждения ("Правильно ли я понимаю, что Вы утверждаете следующее: ..");
   

1. попросить докладчика доказать сформулированное тем неочевидное необщеизвестное утверждение (в спорных случаях вопрос об известности или очевидности peшает жюри; во всяком случае, известными считаются факты, изучающиеся в общеобразовательной школе);
   
2. после ответа на вопрос выразить удовлетворенность или мотивированную неудовлетворенность
   ответом.
   

Если оппонент считает, что докладчик тянет время, придумывая решение у доски, или что сущест­венная часть доклада не является изложением решения обсуждаемой задачи, он имеет право [но не ранее, чем через 10 минут после начала доклада) попросить докладчика предъявить ответ (если таковой и задаче подразумевается) или план дальнейших рассуждений

Оппонент обязан:

3. формулировать свои вопросы в вежливой, корректной форме, обращаться к докладчику только на Вы
   
4. критикуя доклад, не допускать критики докладчика;
   

-повторять и уточнять своп вопросы по просьбе докладчика или жюри.

По итогам доклада и ответов на вопросы оппонент имеет право дать свою оценку доклад;' и обсуж­дению в одной из следующих форм: (а) признать решение правильным, (б) признать решение (ответ) в ос­новном правильным, но имеющим недостатки и/или пробелы с обязательным их указанием; (в) признать ре­шение (ответ) неправильным с указанием ошибок в обоснованиях ключевых утверждений доклада или контрпримеров к ним (или ответу), или указанием существенных пробелов в обоснованиях или плане реше­ния. Если оппонент согласился с решением, он и его команда в этой раунде больше не участвуют.

Если оппонент имеет контрпример, опровергающий решение докладчика в цепом, и этот контрпри­мер сам является решением задачи (такое бывает, например, в случаях, когда вопрос задачи звучит как "Можно ли...?", "Верно ли, что...?" и т.п.), то оппонент имеет право заявить "Я с решением не согласен, у меня есть контрпример", но сам контрпример пока докладчику не предъявлять (хотя жюри имеет право по­требовать от оппонента предъявления контрпримера в письменном виде, чтобы убедиться в корректности заявления оппонента). В этом случае, если докладчик не изменит своего решения в течение минуты или по­сле взятого командой перерыва, оппонент получает право предъявить докладчику упомянутый контрпример, причем докладчик и его команда уже не имеют права менять решение или ответ.

Аналогично, если решение требует перебора случаев, оппонент имеет право заявить "Я с решением не согласен, рассмотрены не все случаи", не указывая пока докладчику явно, какой именно случай не рас­смотрен. Дальнейшие действия докладчика, жюри и оппонента такие же, как в ситуации с контрпримером.

5. УЧАСТИЕ ЖЮРИ В ОБСУЖДЕНИИ.
   

После окончания диалога докладчика и оппонента жюри задает свои вопросы. При необходимости оно может вмешиваться и раньше.

6. ВЫСТУПАЮЩИЕ И КОМАНДА.
   

Докладчик и оппонент могут обращаться к своим капитанам с просьбой о замене или перерыве для консультации. Другое общение между командой и докладчиком (оппонентом) допускается только во время полуминутного перерыва, который любая команда может взять в любой момент (при этом соперники тоже могут пользоваться этим временем). Каждая команда может взять в течение одного боя не более 6 полуминутных перерывов (см. также ниже пункт "Число выходов к доске"). Команда имеет право полностью использовать полуминутный перерыв, взятый ко­мандой соперников, даже если та закончила его досрочно.

7. ПЕРЕМЕНА РОЛЕЙ. НЕКОРРЕКТНЫЙ ВЫЗОВ. ПОРЯДОК ВЫЗОВОВ.
   

Если по ходу дискуссии жюри ус­тановило, что оппонент доказал отсутствие у докладчика решения и ранее не произошел отказ от вы­зова, то возможны два варианта. Если вызов на этот раунд был принят, то оппонент получает право (но не обязан) рассказать свое решение. Если оппонент взялся рассказывать свое решение, то происходит полная перемена ролей: бывший докладчик становится оппонентом и может зарабатывать баллы за оп­понирование. Если же вызов на этот раунд не был принят, то говорят, что вызов был некорректным. В этом случае перемены ролей не происходит, а команда, вызывавшая некорректно, должна снова вызы­вать соперника в следующем раунде. Во всех остальных случаях в следующем раунде вызывает та ко­манда, которая была вызвана в текущем раунде.

Принятый вызов всегда считается корректным!

Если же оппонент не доказал, что у докладчика нет решения, но выявил в предложенном реше­нии некоторые конкретные недостатки, то, если ранее не произошел отказ от вызова и вызов на этот раунд был принят, оппонент получает право (но не обязан) устранить все (или некоторые) из этих не­достатков ("залатать дыры "). Такое же право оппонент получает, если он доказал, что у докладчика нет решения, но отказался рассказывать собственное решение. Если оппонент взялся "залатывать ды­ры", то происходит частичная перемена ролей: оппонент обязан сформулировать предварительно, что именно он будет делать (например, разбирать такой-то не разобранный докладчиком случай, доказы­вать такое-то недоказанное докладчиком утверждение или что-либо еще), а бывший докладчик стано­вится оппонентом и может зарабатывать баллы за оппонирование сформулированных утверждений. При проверке корректности вызова частичная перемена ролей невозможна.

Обратной перемены ролей ни в каком случае не происходит!

Число выходов к доске. Каждый член команды имеет право выйти к доске в качестве докладчика или оппонента не более двух раз за бой. Команда имеет право не более трех раз за бой заменять докладчика или оппонента, причем каждый раз выход засчитывается как тому, кого заменили, так и тому, кто вышел на замену. Кроме того, при замене время, отведенное команде на перерывы, уменьшается на 1 минуту (эту ми­нуту можно использовать непосредственно перед заменой, а можно и не использовать - в последнем случае команда соперников тоже не имеет права пользоваться ею).

8. ОТКАЗ ОТ ВЫЗОВА. ОКОНЧАНИЕ БОЯ.
   

В любой момент боя команда, которая должна вызывать, может отказаться делать это (обычно это происходит, когда у команды больше нет решенных задач, если она не хо­чет делать вызов, который может оказаться некорректным). Тогда другая команда получает право (но не обя­зана) рассказывать решения оставшихся задач. При этом команда, отказавшаяся делать вызов, может выстав­лять оппонентов и получать баллы только за оппонирование, но рассказывать решения она уже не имеет права, даже если они у нее и появятся (то есть после отказа от вызова не происходит ни полюй, ни частич­ной перемены ролей).

Бой заканчивается, когда не остается необсужденных задач либо когда одна из команд отказалась от вызова, а другая команда отказалась рассказывать решения оставшихся задач.

9. ПЕРВЫЙ ВЫЗОВ. КОНКУРС КАПИТАНОВ.
   

Кто будет делать первый вызов, определяет команда, побе­дившая в конкурсе капитанов. Он проводится в начале боя. Капитанам предлагается задача. Капитан, первым сообщивший жюри о своем желании отвечать, получает такое право. Если он рассказывает правильное ре­шение, то он победил, а если неправильное - победил его соперник. При этом что понимается под "правильным решением": просто верный ответ, ответ с объяснением или что-либо еще - жюри при необхо­димости уточняет перед началом конкурса капитанов.

На решение задачи конкурса капитанов жюри отводит определенное время. Если за это время ни один из капитанов не высказал желания отвечать, жюри может заменить задачу или выявить победителя жребием. Вместо задачи жюри может предложить капитанам сыграть в игру. В этом случае победителем считается тот, кто выигрывает игру. Возможны и другие схемы проведения конкурса капитанов. Жюри боя заранее определяет способ проведения конкурса капитанов и сообщает о нем командам перед началом боя.

При желании на конкурс вместо капитана можно выставить любого другого члена команды.

10. НАЧИСЛЕНИЕ БАЛЛОВ.
    

Каждая задача оценивается в 12 баллов, которые по итогам раунда распределя­ются между докладчиком, оппонентом и жюри. Если докладчик, не опираясь существенно на наводящие вопросы и иные соображения жюри и/или оппонента, рассказал правильное и полное решение, все 12 баллов достаются ему. Если же в решении были выявлены "дыры" (пробелы), то жюри по окончании дискуссии оп­ределяет их стоимость. После этого оппонент, как правило, сразу получает половину стоимости обнаружен­ных им дыр. Если некоторые из этих "дыр" были в ходе дискуссии полностью или частично закрыты, соот­ветствующая часть остатка их обшей стоимости распределяется между докладчиком и оппонентом пропор­ционально их вкладу в закрытие "дыр". При этом вкладом оппонента может признаваться не только закрытие им дыры (в случае полной или частичной перемены ролей), но и помощь докладчику в закрытии дыр путем высказанных по окончании доклада наводящих соображений. Все оставшиеся баллы жюри забирает себе.

Если не было полной перемены ролей, то оппонент не может получить больше 6 баллов.

Если ошибки или пробелы в докладе указаны самим докладчиком и не устранены его командой, то оппонент получает за них баллы так, как если бы он сам нашел эти недостатки. В частности, если, получив отказ от вызова, капитан вызывающей команды сразу признается, что у его команды нет решения, то коман­да соперников получает 6 баллов за оппонирование (которое в этом случае могло бы состоять из одной фра­зы: "У Вас нет решения"), а вызов признается некорректным. Докладчик и оппонент в этом случае не назна­чаются и выходы к доске не засчитываются.

11. КАПИТАН.
    

Во время боя только капитан может от имени команды обращаться к жюри и сопер­никам: сообщать о вызове или отказе, просить перерыв и т.д. Он имеет право в любой момент прекра­тить доклад или оппонирование представителя своей команды. Если капитан у доски, он оставляет за себя заместителя, исполняющего в это время обязанности капитана. Имена капитана и заместителя со­общаются жюри до начала решения задач.

Во время решения задач главная обязанность капитана - координировать действия членов команды так, чтобы имеющимися силами решить как можно больше задач. Для этого капитан распределяет между членами команды задачи для решения (с учетом их пожеланий), следит, чтобы каждая задача кем-то реша­лась, организует проверку найденных решений. Капитан заранее выясняет, кто будет докладчиком или оппонентом по той или иной задаче и определяет всю тактику команды на предстоящем бое.

12. ЖЮРИ.
    

Жюри является верховным толкователем правил боя. В случаях, не предусмотренных прави­лами, оно принимает решение по своему усмотрению. Решения жюри являются обязательными для команд.

Во время решения командами задач всякое существенное разъяснение условий задач, данное одной из команд, должно был, в кратчайшее время сообщено жюри всем остальным командам.

Жюри может снять вопрос оппонента (например, если он не по существу), прекратить доклад или оп­понирование, если они затягиваются. Если жюри не может быстро разобраться в решении, оно может с со­гласия обоих капитанов выделить своего представителя, который продолжит обсуждение задачи совместно с докладчиком и оппонентом в другом помещении. При этом бой продолжается по другим задачам, а очки по этой задаче начисляются позже.

Жюри ведет протокол боя. Если одна из команд не согласна с принятым жюри решением по задаче, она имеет право немедленно потребовать перерыв на несколько минут для разбора ситуации с участием Старшего по лиге. После начала следующего раунда счет предыдущего раунда, как правило, изменен быть не может. Единственное исключение составляет случай, когда Старший по лиге по результатам разбора си­туации принимает решение поставить вопрос о ней на заседании Методической комиссии (МК) турнира. В этом случае МК должна принять решение по этому вопросу в тот же день. Вопрос о корректности вызова на заседание МК вынесен быть не может и должен разрешаться Старшим лиги на месте.

Жюри следит за порядком. Оно может оштрафовать команду за шум, некорректное поведение, обще­ние со своим представителем, находящимся у доски.

Жюри обязано мотивировать свои решения, не вытекающие непосредственно из правил боя.

13. ЗРИТЕЛИ.
    

За ходом боя могут с разрешения жюри наблюдать зрители: к ним относятся все, кроме членов играющих команд, жюри боя и методической комиссии турнира Зрители не имеют права об­щаться с командами, вслух комментировать ход боя или иным образом мешать его проведению. Зрители, нарушающие эти правила, обязаны по решению жюри боя покинуть помещение, где он проходит.

14. ВЫЯВЛЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЯ В ТУРНИРЕ.
    

Места определяются по набранным баллам. При равенстве баллов приоритет за командой выигравшей личную встречу. В остальных случаях, когда нельзя выявить место по вышеприведенным параметрам, происходит дележ мест.

15. КОЛИЧЕСТВО ЧЛЕНОВ В КОМАНДЕ – 6 человек.
    

По 2 участника из 9, 10 и 11 классов. Можно заменять участников старшего класса на участников классами младше (наоборот нельзя). Если команда не может представить шесть членов команды, то жюри оставляет за собой право засчитать этой команде поражение.


ПОЛОЖЕНИЕ

О ПРОВЕДЕНИИ ГОРОДСКОГО КОНКУРСА ДЕТСКОГО РИСУНКА

«МОЯ РОДИНА КАЗАХСТАН».

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

Городской конкурс детского рисунка «Моя Родина Казасхстан» проходит с целью приобщения молодого поколения к искусству на традициях народно-прикладного творчества.


2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА:

4. Развитие детской одаренности.
   
5. Создание среды, побуждающей к самореализации и самовыражению в искусстве.
   
6. Воспитание эстетической культуры, толерантности и патриотизма.
   

3. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ КОНКУРСА.

Конкурс проводится традиционно в марте на базе ГШДТ. Оргкомитет определяет состав жюри и организует его работу, обеспечивает четкость и порядок проведения. Жюри оценивает выступления коллективов, заполняет ведомости, присуждает места.

В конкурсе принимают участия детские работы по возрастным категориям:

4. от 5 до 7 лет
   
5. от 8 до 14 лет
   
6. от 15 до 17 лет
   

4. ЖЮРИ КОНКУРСА И ОЦЕНКА РАБОТ УЧАЩИХСЯ.

3.1 Жюри городского конкурса состоит из Председателя и 3-5 членов жюри.

3.2. Председатель жюри конкурса:

• разрабатывает критерии оценки работ.
  
• организует работу жюри.
  
• представляет отчет об итогах конкурса в ОО акимата г Костаная.
  

5. . ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ И НАГРАЖДЕНИЕ УЧАСТНИКОВ КОНКУРСА.

5.1 Открытие и подведение итогов проходит в торжественной, праздничной обстановке.

5.2. Победители награждаются грамотами ОО акимата г Костаная I.II.III степени, присуждаются номинации.


6. ПОРЯДОК ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ДОКУМЕНТОВ В ОРГКОМИТЕТ.

Для регистрации участников представляются заявки на участие по форме:

школа	Ф.И.О. участника (ов)	возраст	класс	Название работы	Ф.И.О. учителя

Заявки направляются в оргкомитет конкурса: ОО акимата г.Костаная, в каб № 306 до 15.03.10 г.


ПОЛОЖЕНИЕ

О ПРОВЕДЕНИИ ГОРОДСКОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ФОРУМА


1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящие правила проведения городского экологического форума определяют цели и задачи форума и порядок его проведения.

1. 2.Основными целями и задачами форума являются:

- вовлечение детей и подростков в активные формы экологического образования;

- развитие исследовательских навыков, детского творчества;

- формирование экологической культуры, ответственного отношения к окружающей среде и здоровью;

-профессиональная ориентация учащихся.

1.3. Городской экологический форум проводится Отделом образования города Костаная, областной штаб «Жасыл Ел».


2. УЧАСТНИКИ

В форуме принимают участие учащиеся 6 -11 классов (5 учащихся, 1 руководитель) – юные экологи, исследователи природы, члены школьных лесничеств, экологических патрулей общеобразовательных школ. Каждой делегации желательно иметь единую форму и эмблему.


3. ВРЕМЯ, МЕСТО И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ

Городской экологический форум проводится 25 марта 2010 года в Городской школе детского творчества, заезд и регистрация участников до 10.00 часов.


4. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ФОРУМА

Примерная программа городского экологического форума:

а) Организация работы выставки о деятельности экологического клуба (материал может быть представлен в виде планшетов (не более двух) и пристендовых материалов (альбомы, брошюры, рефераты) Размеры планшетов 80 см. х 80 см;

б) выступление агитбригады «Сохраним Землю для будущих поколений, спасем земную красоту» (5-7 минут);

в) конкурс видеороликов «Экология – Безопасность - Жизнь» (цель – пропаганда экологического движения, призыв к ответственному отношению к окружающей среде; время – до 3 минут);

г) интеллектуальное казино (участвует вся команда).

Организаторы Форума оставляют за собой право добавлять конкурсы (не более 2-х), не требующие специальной дополнительной подготовки.


5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ

5.1. По итогам форума грамотами и призами отдела образования и штаба «Жасыл Ел» награждаются команды, занявшие в общем зачете призовые места, победители конкурсных программ.

5.2. Руководители, подготовившие призеров форума, награждаются грамотами отдела образования.


ПОЛОЖЕНИЕ

О ПРОВЕДЕНИИ ЗАОЧНОГО ГОРОДСКОГО КОНКУРСА

НА ЛУЧШУЮ МЕТОДИЧЕСКУЮ РАЗРАБОТКУ

ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ

«БУДЬТЕ ДОБРЫМИ И ЧЕЛОВЕЧНЫМИ»

2. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
   
   1. Настоящее положение о проведении заочного городского конкурса на лучшую методическую разработку по духовно-нравственному воспитанию «Будьте добрыми и человечными» (далее – Конкурс) среди организаторов воспитательной работы общеобразовательных учреждений г. Костаная определяет цели и задачи, порядок организации и проведения Конкурса, критерии отбора, состав участников, награждение победителей и призеров.
      
   2. Организатором Конкурса является ГУ «Отдел образования акимата г.Костаная»
      

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА:

• предоставление возможностей для реализации творческих способностей педагогов школ и внешкольных учреждений;
  
• распространение передового опыта и интересных идей.
  

3. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА
   
   1. Конкурс проводится с 24 марта по 27 марта 2010 года
      
   2. Конкурсный материал принимается не позднее 20 марта 2010 года в отдел образования г.Костаная (каб.314, методист по воспитательной работе)
      
   3. Для участия в Конкурсе предоставляется вместе с материалами заявка по форме
      

Школа

ФИО участника

Должность

Пед.стаж /категория

Форма мероприятия

Возрастная направленность

3. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА
   

В Конкурсе принимают участие заместители директора по воспитательной работе, классные руководители, педагоги дополнительного образования, руководители кружков.

3. ТРЕБОВАНИЯ К КОНКУРСНЫМ РАБОТАМ
   
   1. Конкурсные работы должны быть направлены на воспитание нравственности, толерантности и формирование духовности.
      
   2. Конкурсные материалы оцениваются по следующим категориям:
      

• глубина разработки темы – аргументированный, творческий подход автора, наличие методического сопровождения;
  
• эффективность воздействия – работа стимулирует возникновение у детей образов, эмоций, вызывающих интерес и желание применить их в своей жизни или наоборот, в зависимости от ее специфики;
  
• доступность – насколько доступна для понимания и восприятия основная идея мероприятия;
  
• форма подачи – оригинальность творческого подхода, использование в мероприятии новых и убедительных форм и методов работы;
  
• культура оформления.
  

3. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ И НАГРАЖДЕНИЕ
   

По результатам оценивания конкурсных материалов определяются победители, которые награждаются грамотами отдела образования.


ПОЛОЖЕНИЕ

О ГОРОДСКОМ КОНКУРСЕ «ЛУЧШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ»

1. ЦЕЛЬ КОНКУРСА - повышение престижа профессии воспитателя дошкольных образовательных организаций; раскрытие творческого потенциала воспитателей организаций образования и их профессиональной компетентности; выявление творчески работающих воспитателей.
   

2. ЗАДАЧИ КОНКУРСА – формирование позитивного общественного мнения о профессии воспитателя детского сада, распространение инновационного педагогического опыта работы по воспитанию и обучению детей дошкольного возраста.
   

3. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА.
   

Принять участие в конкурсе могут воспитатели яслей-садов, дошкольных мини-центров организаций образования г. Костаная, работающих на казахском и русском языках. Стаж и возраст участников не ограничен. Выдвижение кандидатов может осуществляться: посредством самовыдвижения, организацией образования, непосредственно знакомой с педагогической деятельностью претендента и ее результатами.

4. ПОРЯДОК И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА
   

Учредителем конкурса выступает отдел образования акимата города Костаная и горком профсоюза работников образования. Для проведения конкурса создается оргкомитет, который определяет форму проведения конкурса.

Конкурс проводится в 3 этапа:

1этап -отборочный (заочный), 17-18 марта 2010 года. Анализ представленных материалов, определение участников- конкурсантов следующего этапа.

2-этап-очный , 24-26 марта 2010 года. «Мастер-класс» - проведение конкурсантами практических занятий в дошкольных образовательных организациях города с детьми возрастной группы по желанию конкурсанта. Определение участников- конкурсантов следующего финального этапа.

3 этап - финальный, 31марта 2010 года. Этап включает в себя:

- «Я - мастер своего дела» (самопрезентация), длительность-5 мин.

- Задания, раскрывающие профессиональные и творческие компетентности конкурсанта.

Для регистрации участников в оргкомитет предоставляются следующие документы: заявка на участие в конкурсе, анкета конкурсанта, «Моя творческая копилка» - описание творческой работы. Срок подачи документов в сектор дошкольного воспитания (кабинет №307) до 15.03.2010 года.

5. ЖЮРИ КОНКУРСА.
   

В целях достижения максимальной объективности в процессе выбора победителей на всех этапах конкурса создается жюри. В его задачу входит: разработка и определение критериев оценок, экспертиза материалов, представленных участниками, оценивание професиональных навыков работы с детьми конкурсантов, знакомство участников с результатами оценивания.

В состав жюри входят представители Костанайского педагогического института, отдела образования акимата г.Костаная и ГК профсоюза работников образования,

6. СОДЕРЖАНИЯ КОНКУРСА.
   

В ходе проведения конкурса выявляются творчески работающие воспитатели, имеющие высокий профессиональный рейтинг в образовательных дошкольных организациях, среди детей и родителей. Проведение конкурса предполагает оценивание :

-системы работы воспитателя;

-степени владения воспитателем современными педагогическими технологиями;

- владения педагогикой сотрудничества в работе с детьми;

- культурологической позиции воспитателя.

7. НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ.
   

В результате конкурсных испытаний жюри определяет победителей, которые награждаются дипломами, грамотами и ценными подарками .

СӘУІР

АПРЕЛЬ


ПОЛОЖЕНИЕ

О ГОРОДСКОМ КОНКУРСЕ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОЛИМП»


1. ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ

Конкурс «Педагогический олимп» проводится ГУ «Отдел образования акимата города Костаная».

Цель конкурса:

• выявление талантливых молодых педагогов, их поддержка и поощрение;
  
• мотивация и стимулирование молодых педагогов к поиску новых форм интеллектуальной и творческой деятельности;
  
• расширение сферы профессиональных контактов, опыта и кругозора молодых педагогов;
  
• формирование положительного общественного мнения о современном молодом педагоге.
  

2. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

В конкурсе принимают обязательное участие все работники образовательных учреждений города Костаная различных типов и видов, имеющие стаж педагогической деятельности от одного до трех лет.

Это молодые учителя:

• казахского языка и литературы;
  
• русского языка и литературы;
  
• физики;
  
• математики;
  
• информатики;
  
• истории;
  
• географии;
  
• химии;
  
• биологии;
  
• иностранных языков;
  
• физической культуры;
  
• технологии;
  
• начальных классов;
  
• педагоги-психологи.
  

3. ОРГКОМИТЕТ И ЖЮРИ КОНКУРСА

Для организации и проведения конкурса создаётся оргкомитет. Состав оргкомитета и жюри конкурса утверждается начальником отдела образования акимата города Костаная.

В ходе конкурса жюри оценивает деятельность участника конкурса по следующим показателям:

• оценку работы педагога и анализ содержательных и технологических методик, новых приемов и подходов к организации образовательного процесса в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта
  
• умелое использование передового и новаторского опыта, методическое мастерство, собственные находки
  
• оценку творческих способностей конкурсантов, умение представлять свою профессиональную позицию
  
• личные профессиональные качества: способность к творчеству, импровизации, индивидуальный творческий почерк, неординарность и глубина педагогического мышления, гуманизм, демократизм, организаторские и коммуникативные качества
  

4. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА


4.1. Для участия в конкурсе в срок до 5.04.2010 г. в отдел образования акимата г.Костаная (ул. Баймагамбетова, 154, Елешовой Г.Ж., т.50-47-13) необходимо представить в бумажном виде заявку на участие за подписью директора по следующей форме:

Школа

Ф.И.О. участника (полностью)

Предмет

Образование

Категория

Стаж

Контактный телефон

4.2. Конкурс состоит из одного очного этапа, который включает в себя следующие конкурсные мероприятия:

• визитная карточка «Здравствуйте, это я!» (регламент 3 минуты)
  
• творческий отчет по теме «Мои первые шаги в профессии» (регламент 5-7 минут)
  

4.3. Конкурс проводится на уровне городских методических объединений учителей-предметников с 19 по 30 апреля 2010 года

5. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

В ходе конкурса жюри оценивает деятельность участников по следующим критериям:

Визитная карточка «Здравствуйте, это я!»

• Оригинальность (индивидуальный стиль)
  
• Общий интеллектуальный и культурный уровень
  
• Педагогический артистизм
  
• Регламент
  

Творческий отчет по теме «Мои первые шаги в профессии:

2. Рациональность и реалистичность— определение таких целей и путей их достижения, которые для данного комплекса решаемых проблем и при имеющихся ресурсах позволяют получить максимально полезный (оптимальный) результат.
   
3. Целостность— полнота содержания и действий, необходимых для достижения поставленных целей, а также их согласованность.
   
4. Целенаправленность и логика подачи материала.
   
5. Культура презентации.
   

6. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ КОНКУРСА

По результатам конкурса определяются победители конкурса молодых педагогов «Педагогический олимп» на уровне городских методических объединений учителей-предметников.

Участникам конкурса, набравшим наибольшее количество баллов, вручаются грамоты отдела образования.


ПОЛОЖЕНИЕ

О ПРОВЕДЕНИИ 35 ГОРОДСКОГО СЛЕТА

ОТРЯДОВ ЮНЫХ ИНСПЕКТОРОВ ДВИЖЕНИЯ


1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

1.1. Городской слет отрядов юных инспекторов движения (далее – слет ЮИД) является командным первенством среди учащихся средних общеобразовательных учреждений города Костаная.

1.2. Цель слета ЮИД: совершенствование работы по предупреждению дорожно– транспортных происшествий с участием детей и подростков и привлечение внимания заинтересованных ведомств, организаций и общественности к проблемам профилактики детского дорожно – транспортного травматизма.

1.3. Задачи слета ЮИД:

1) повышение качества знаний учащихся по Правилам дорожного движения;

2) обобщение передового опыта органов образования и отрядов ЮИД по пропаганде правил безопасного поведения учащихся на дорогах.

1.4. Слет ЮИД организуется и проводится Управлением дорожной полиции ДВД Костанайской области при участии отдела образования акимата города Костаная совместно с заинтересованными организациями и общественными объединениями.


2. УЧАСТНИКИ СОРЕВНОВАНИЙ.

2.1. Участниками слета ЮИД являются школьные отряды ЮИД.

2.2. Команда должна состоять из учащихся средних школ, лицеев, гимназий, которым на период проведения слета ЮИД не исполнилось 14 лет.

2.3. Состав команды должен включать 10 человек, в том числе:

1) командир отряда – 1 человек;

2) регулировщик – 1 человек;

3) велосипедист – 4 человека;

4) санитар – 2 человека;

5) эрудит – 1 человек;

6) юный корреспондент – 1 человек.

2.4. Команда сопровождается одним руководителем.

2.5. Каждая команда по прибытии на слет ЮИД представляет в Рабочую группу слета ЮИД следующие документы:

1) заверенную именную заявку на участие в соревнованиях с информацией о времени и порядке отбытия (дата, время, вид транспорта).

2) ксерокопию свидетельства о рождении;

3) заверенную врачом именную справку на участие в соревнованиях (на каждого участника);

4) информационную справку об организации работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма за подписью директора школы.


3. АТРИБУТИКА ЮНОГО ИНСПЕКТОРА ДВИЖЕНИЯ.

3.1 Каждый член отряда ЮИД должен иметь:

1) значок (эмблему) «Юный инспектор движения»;

2) удостоверение члена отряда;

Примечание: регулировщик должен иметь жезл,

санитары – медицинскую аптечку.

3.2. Форменная одежда:

1) пропагандистская: синяя (или других родственных цветов) куртка (китель) с погончиками, брюки (юбка), пилотка того же цвета, белые ремень и портупея, на левом рукаве куртки синий шеврон с изображением трех цветов светофора, на пилотке – значок (красный круг с белым ободком), на груди - значок ЮИД;

2) парадная: пилотка заменяется белым беретом, портупея - белым аксельбантом, добавляются белые перчатки;

3) командир отряда должен иметь на левом рукаве выше шеврона одну большую золотистую звезду.

4. ПРОГРАММА СЛЕТА ЮИД.

4.1. В программу слета включаются 10 конкурсов:

1) строевой смотр;

2) знатоки Правил дорожного движения (далее - ПДД);

3) юные пропагандисты;

4)фигурное вождение велосипеда;

5)юный регулировщик;

6) юный корреспондент;

7) юный санитар;

8) конкурс командиров;

9) конкурс агитбригад;

5. УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ СЛЕТА ЮИД.

5.1. Строевой смотр.

1.Отряд ЮИД показывает строевую подготовку в следующем порядке:

1) отряд в колонну по 2 входит строевым шагом с речевкой и песней;

2) команды «Разойдись!», «В одну шеренгу становись!», «По порядку номеров расчитайсь!»;

3) рапорт командира: «Господин председатель жюри! Отряд юных инспекторов движения … города на строевой смотр построен! Командир отряда – фамилия, имя.». Командир становится рядом с председателем жюри. Председатель жюри приветствует ЮИД: «Здравствуйте юные инспекторы движения!». Отряд отвечает: «Здравствуйте!» Председатель командует «Вольно!» Командир дублирует команду. Председатель: «Командиру встать в строй!». Командир: «Есть встать в строй!»;

4) проверка внешнего вида, удостоверений

5) выполнение команд в составе отряда «Становись», «Равняйсь», «Смирно», «Вольно», «Заправиться», построение в одну шеренгу, расчет на первый-второй, перестроение из одной шеренги в две и обратно, повороты на месте, размыкание и смыкание строя.

6) перестроение в 3 шеренги, повороты на месте;

7) выполнение строевых приемов в движении.

8) торжественный марш.

2. Максимальное количество баллов – 13, из них 9 – за строевой смотр ( 2 балла- команды и рапорт командира, 2 балла – выполнение пп.2,5,6 п.1 настоящей главы, 2 балла – торжественный марш, 3 балла – выполнение строевых приемов в движении), по 2-х бальной системе оценивается форма ЮИД, ее соответствие пп. 20, 21 настоящих Методических рекомендаций. За ошибку на каждом этапе отнимается 0,5-1 балл, но не более 5-ти баллов за весь конкурс. За демонстрацию дополнительных сложных элементов строя добавляется 1 – 1,5 балла, но не более 2-х баллов за весь конкурс.

5.2. Знатоки ПДД.

1. Отряд в полном составе решает билеты по ПДД.

2. В билеты входят вопросы по следующим разделам ПДД: главы 1, 3-23 Правил дорожного движения, все дорожные знаки. В каждом билете по 8 вопросов, за правильный ответ начисляется по 2 балла (максимальное количество баллов – 16). В зачет идет средний бал отряда.

3. Время на решение билета -–15 минут.

3. 
   Юный регулировщик.
   

1. 
   Конкурс проходит в 2 этапа (участвуют 1 человек на 2 этапа).
   
2. Участнику выдается билет, состоящий из 3 вопросов. Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла. Максимальное количество баллов – 6.
   
3. На втором этапе участник выполняет практическое задание: показывает умение регулировать, объяснять жесты регулировщика в соответствии с сигналами светофора. Максимальное количество баллов – 4.
   

Максимальное количество баллов конкурса –10 (6+4).

5.4. Юные пропагандисты.

1. 
   Данный конкурс проводится в виде конкурса плакатов с презентацией.
   
2. Команда участников представляет на конкурс заранее выполненный плакат на стандартном листе ватмана формата А1 (плакаты другого размера будут отстранены от конкурса). На обратной стороне указывается номер школы.
   
3. Текст должен выдерживать тему плаката, отражать его содержание, излагаться кратко, лаконично, сжато - в виде призыва или девиза.
   
4. Презентация плаката проводится командой участников конкурса средствами художественной самодеятельности в любой малой сценической форме (агитбригада, мюзикл и т.п.), продолжительностью выступления не более 5 минут. Не допускается использование фонограмм с записанным голосом, все участники исполняют роли только «в живую». Сценарий выступления в отпечатанном виде и на магнитном носителе сдается в жюри перед началом конкурса.
   
5. Конкурс оценивается по следующим критериям:
   

1) по плакату – соответствие тематики содержанию плаката, уровень профессионализма в отражении содержания плаката, композиционная грамотность и завершенность плаката;

2) по защите плаката – творческая инициатива команды, мастерство исполнения, подачи материала, использование песен и стихов, музыкальное оформление.

6. Оформление плаката и его защита оцениваются по 5-бальной системе по каждому из критериев (плакат и защита плаката) каждым из бригады судей, результаты суммируются, выводится средний результат. Максимальное количество баллов – 10.

5.5. Фигурное вождение велосипеда

1. 
   В конкурсе участвуют 4 велосипедиста: 2 девочки и 2 мальчика. В зачет идет общая сумма баллов всех участников. Максимальное количество балов – 12 (по 6 баллов на каждом этапе).
   

2. Конкурс проводится в 2 этапа: фигурное вождение велосипеда и теоретический.

1) первый этап «Фигурное вождение велосипеда».

Соревнование проводится на площадке, где на расстоянии трех метров друг от друга последовательно расположены различные препятствия («наклонная доска», «S – образная дорога», «качели», «восьмерка», «слалом», «езда по квадрату», «перенос предмета», «прямая дорожка», «перестроение с одной полосы движения на другую», «прицельное торможение»).

Штрафные очки назначаются за:

- пропуск препятствия, кегли - 10

- касание земли двумя ногами (падение с велосипеда) - 10

- касание земли одной ногой - 5

- неполный проезд через препятствие - 5

- выезд за территорию трассы, где расположено препятствие - 5;

Максимальное количество баллов на этапе – 6.

За набранные штрафные очки отнимаются баллы по следующей схеме:

5-10 штрафных очков – отнимается от максимального количества (6) один балл

15-20 штрафных очков – отнимается 2 балла

25 штрафных очков и больше – отнимается 3 балла.

29. 
    5.6. Юный санитар.
    

1. В конкурсе участвуют 2 человека.

2. Конкурс проводится по билетам. Билет состоит из 8 вопросов, в нем содержатся 7 теоретических вопросов и 1 практическое задание.

3. Участник должен знать:

1. 
   виды ран и способы их обработки;
   
2. виды повязок и способы их наложения;
   
3. приемы остановки артериального, венозного и капиллярного кровотечений;
   
4. уметь оказать первую помощь при переломах, ожогах, обморожении, шоке и обмороке;
   
5. уметь делать искусственное дыхание и массаж сердца;
   
6. знать приемы и способы транспортировки пострадавшего.
   

4. Общее время, отведенное на подготовку ответов и выполнение задания, ограничено – 15 минут. Если участник не уложился в контрольное время, то каждый нерешенный вопрос засчитывается как неправильный.

Задание оценивается по балльной системе отдельно по теоретической и практической части этапа. Победителями становятся участники, набравшие наибольшее количество баллов по сумме теоретической (максимально 7 баллов) и практической (максимально 3 балла) части.

5.7. Юный корреспондент.

1. 
   Участник должен в соответствии с заданием в выбранном билете за 30 минут написать заметку по предложенной теме.
   
2. Список тем для конкурса «Юный корреспондент»:
   

1. 
   «Взрослые! Мы обращаемся к вам!»
   

2) «Дорогой товарищ – водитель!»

3) «Есть такая профессия – инспектор дорожной полиции!»

4) «Когда я вырасту большим, я тоже поведу машину.»

5) «Взаимное уважение на дороге – залог безопасности.»

6) «Как на слете ЮИД я приобрел новых друзей.»

7) «Знайте правила движения, как таблицу умножения!»

8) «Маленький пешеход в большой опасности»

9) «Осторожно, гололед!»

10) «Почему я – юный инспектор движения»

11) «ЮИД – это звучит гордо!»

12) «Пешеходов нужно любить…»

13) «Переходи, а не перебегай!»

14) «Правила дорожного движения – закон для всех»

15. 
    «Каждый хочет без сомнения быть инспектором движения!»
    
16. «Друзья, прекрасен наш отряд – ЮИДом он зовется!»
    
17. «Почему происходят ДТП?»
    
18. «Пешеходы, будьте бдительны – берегите и себя, и водителей!»
    

19) «Почему дети нарушают ПДД?»

3. Критерии оценки:

1. 
   полнота раскрытия темы (5 баллов);
   
2. эмоциональность и доходчивость материала (5 баллов).
   

4. Максимальное количество баллов – 10.

Штрафные очки начисляются за орфографические ошибки:

1-2 ошибки – 1 балл

3-4 ошибки – 2 балла

более 5 ошибок – 3 балла.

5.8. Конкурс командиров.

1. Командир представляет на конкурс дневник отряда (папка – отчет о проделанной работе отрядом ЮИД за прошедший учебный год).

3. Конкурс проходит в виде собеседования, где члены жюри задают вопросы по дневнику отряда, по Положению об отрядах ЮИД и по теме «Дорожная ситуация» (участник дает характеристику одной из аварийных ситуаций, объясняет, почему опасно выбегать на проезжую часть перед близко движущимся транспортом, имеет представление об остановочном пути транспортного средства и т.п.).
   

3. При проведении конкурса оценивается папка–отчет (содержание, оформление) – 4 балла, собеседование – 6 баллов. Максимальное количество баллов за конкурс – 10.

5.9. Конкурс агитбригад.

1. 
   Отряд участвует в полном составе, показывает свое домашнее задание – музыкальную программу по правилам дорожного движения и о работе ЮИД, направленную на воспитание дисциплинированного поведения на дороге юных участников движения.
   
2. Музыкальная программа должна носить, прежде всего, агитационный характер. Продолжительность выступления не должна превышать 10 минут (за несоблюдение регламента будут начисляться штрафные очки). Не допускается использование фонограмм с записанным голосом, все участники исполняют роли только «в живую». Сценарий выступления в отпечатанном виде и на магнитном носителе сдается в жюри перед началом конкурса.
   
3. При оценке конкурса будут учитываться тематическая направленность (3 балла), творческая инициатива команды, мастерство исполнения, подачи материала (3 балла), использование авторских песен и стихов (2 балла), музыкальное оформление (3 балла).
   

4. Максимальное количество баллов – 11. Дополнительно может начисляться 1 балл за оригинальность.


5.10. Турнир эрудитов.

1. 
   В турнире эрудитов принимает участие 1 человек.
   
2. Турнир проводится в виде теста по вопросам следующих тем: история ЮИД, ПДД (развитие), история развития дорог, история ГАИ-дорожной полиции.
   
3. В тесте 20 вопросов, на каждый вопрос 3 варианта ответов. За каждый правильный ответ начисляется 0,5 балла. Время турнира ограничено: 20 минут. Если участники не уложились в контрольное время, то каждый нерешенный вопрос засчитывается как неправильный.
   
4. Максимальное количество баллов – 10
   

6. ОПРЕДЕЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ.

6.1. Итоги слета ЮИД подводит Организационный комитет.

6.2. Результаты определяются путем подсчета баллов по каждому виду соревнований. При равном количестве баллов преимущество имеет отряд, показывающий лучший результат в конкурсе «Знатоки ПДД».

6.3. Победителями слета становятся 3 отряда ЮИД, набравших наибольшее количество баллов.

6.4. Наибольшее количество баллов по конкурсам составляет:

1) строевой смотр - 13;

2) знатоки ПДД - 16;

3) юные пропагандисты - 10;

4) фигурное вождение велосипеда - 12;

5) юный регулировщик - 10;

6) юный корреспондент - 10;

7) юный санитар - 10;

8) конкурс командиров - 10;

9) конкурс агитбригад - 12;

10) турнир эрудитов - 10.

Итого: 113 баллов.


7. НАГРАЖДЕНИЕ ПРИЗЕРОВ.

7.1. Команда-победительница награждается кубком и дипломом, члены команды - ценными подарками. Команды, занявшие 2-е и 3-е места, награждаются дипломами, члены команд - ценными подарками.

7.2. Все участники награждаются памятными сувенирами.

7.3. Организационный комитет имеет право установить дополнительные поощрительные призы для участников слета ЮИД.


8. ОБЕСПЕЧЕНИЕ СЛЕТА ЮИД.

8.1. Финансирование слета ЮИД осуществляется за счет средств заинтересованных юридических и физических лиц в установленном законодательством порядке.

8.2. Обеспечение слета ЮИД велотехникой (велосипедами типа «Аист», «Салют», с размерами колес 40 см.) возлагается на Рабочую группу.

8.3. Обеспечение охраны общественного порядка в месте проведения слета ЮИД возлагается на УОБ ДВД.


Положение

о проведении городской интеллектуальной

игры «Эрудит»

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ:
   

• Развивать широкий кругозор, эрудицию участников игры.
  
• Уметь применять школьные знания в нестандартных ситуациях.
  
• Уметь быстро строить логические цепочки, анализировать информацию и делать выводы.
  
• Уметь работать с энциклопедической и другой литературой, выделять главное, тезисы, аннотации.
  
• Развивать культуру общения, коммуникабельность.
  
• Уметь грамматически верно строить предложения, логично и правильно выражать свои мысли.
  

2. СОДЕРЖАНИЕ:
   

Учащимся предлагается круг проблем, которые они должны изучить, работая с различными первоисточниками (справочники, толковые словари, энциклопедии, Internet и т.д.).

Вопросы включают в себя весь спектр предметов, изучаемых в школьном курсе, а так же другие науки: медицина, экономика, космос, различные направления культуры, искусства и т.д.

3. УЧАСТНИКИ:
   

В интеллектуальной игре принимают участие учащиеся 5-11 классов. Состав команды от 4- до 6 учащихся.

4. СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ:
   

Игра предполагает проведение ежемесячных туров. На финал (май) приглашаются команды, набравшие максимальное количество баллов по итогам всех туров.

5. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ИГРЫ:
   

1. В команде участвует от 4 до 6 человек (учащиеся 5-11 классов общеобразовательных школ).
   
2. Команды выбирают вопросы (тему и вид задания) в порядке определенном номерами игровых столов.
   
3. Номера игровых столов соответствуют местам, которые команды заняли в предыдущей игре.
   
4. Устный (возможно досрочный) ответ дает только та команда, которая выбирала тему и вид задания. Остальные отвечают письменно на фирменных листах.
   
5. При письменном ответе оценивается правописание, при устном – произношение.
   
6. Ответ можно давать, после того как запустят время на обсуждение вопроса.
   
7. Время на обсуждение вопроса – 1 минута, последние 10 секунд сопровождаются звуковым сигналом, по окончании которого ответы не принимаются.
   
8. Фирменные листы возвращаются игрокам после объявления правильного ответа и цены данного вопроса.
   
9. Стоимость вопроса зависит от количества команд, участвующих в игре и, соответственно, от правильности их ответов.
   
10. Во время обсуждения вопросов разрешается пользоваться собственными конспектами в печатной форме или написанными от руки. Книги, журналы и другие печатные издания строго запрещены.
    
11. Ответ должен соответствовать теме и виду задания, а также правилам грамматики.
    
12. Нарушение этих правил наказывается штрафом. Штраф соответствует цене вопроса на момент нарушения одного из выше указанных правил. Повторное нарушение правила приводит к дисквалификации до конца сезона.
    
13. В аудитории всегда должен быть порядок и тишина.
    

6. ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ
   

Тема вопроса определяет область знаний, в которой нужно искать ответ, а вид задания помогает расшифровать единственно правильный ответ. В целом вопрос состоит из нескольких предложений:

1 предыстория, обусловленная темой задания;

2 несколько слов о логических операциях в зависимости от вида задания;

3 конкретный вопрос, на что именно нужно ответить.

Учитывая все это, участники находят единственно верное решение.

Все знания человечества разбиты на 37 тем естественного и гуманитарного цикла. По этим темам составляются вопросы так, чтобы ответ можно было получить, имея хорошие фундаментальные знания или рассуждая логически. Всего 26 вида вопросов: словесные задания, вопросы на знание и логику.

Темы:
Астрономия	Спорт	Природа	Экономика
География	Музыка, танцы	Ботаника	Государство
Информатика	Кино, TV	Зоология	Военное дело
История	Искусство	Звери	Религия
Литература	Коллекции	Насекомые	Этика
Математика	Быт человека	Пауки	Психология
Физика	Техника	Рыбы, амфибии	Экология
Химия	Космос	Рептилии	Медицина
Язык		Птицы	Анатомия
		Пресмыкающиеся	Человек