Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материалаОсновная образовательная программа

Содержание


Содержание дисциплины
16. Математический анализ
Задачи дисциплины
Формируемые компетенции
17. Линейная алгебра
Задачи дисциплины
Формируемые компетенции
18. Теория вероятностей и математическая статистика
Формируемые компетенции
19. Методы оптимальных решений
Задачи дисциплины
Формируемые компетенции
20. Концепции современного естествознания
Задачи дисциплины
Формируемые компетенции
21. Современные информационные системы в бухгалтерском учете
Задачи дисциплины
Формируемые компетенции
Цель дисциплины
Формируемые компетенции
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-10, ПК-14, ПК-15


Содержание дисциплины:

Данная дисциплина направлен на изучение студентами творческого труда в искусстве и способах его измерения. Дисциплина «Творчество в искусстве и его измерение» имеет взаимосвязь с такими дисциплинами, как «Экономика труда» и «Статистика».

В курсе раскрываются количественные и качественные способы измерения творческого труда, особенности творческой производительности. Особое внимание уделяется изучению форм реализации творческой деятельности и ее измерению, а также анализу и обработке информации.


16. Математический анализ

Цель дисциплины:

освоение студентами основных понятий и методов математического анализа, развитие способностей к логическому и алгоритмическому мышлению, а также овладение навыками применения алгоритмов математического анализа для решения типовых задач, в том числе и в других разделах математики и математического моделирования.


Задачи дисциплины:
  1. усвоить основные понятия теории множеств и определение функциональной зависимости;
  2. усвоить понятия и идеи теории числовых последовательностей, пределов и уметь их применять к решению задач;
  3. уяснить основные свойства и характеристики функций; уметь их исследовать, включая вычисление пределов, наибольших и наименьших значений, построение и анализ их графиков;
  4. овладеть основами дифференциального и интегрального исчислений, научиться основным правилам и методам вычисления производных и интегралов;
  5. овладеть основами дифференциального исчисления функций нескольких переменных;
  6. ознакомиться с основами теории дифференциальных уравнений, знать основные методы их исследования и интегрирования;


Формируемые компетенции: ОК-12, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-14, ПК-15


Содержание дисциплины:

В курсе изучаются элементы математического анализа: основные понятия теории множеств, функция одной переменной, предел и непрерывность функции, производная и дифференциал функции. Разрабатывается общий алгоритм анализа экстремальных свойств функций и построения их графиков. Изучаются основы интегрального исчисления: неопределенный и определенный интеграл, методы интегрирования. Элементы теории дифференциальных уравнений, функции нескольких переменных, а также стандартные приложения дифференциального и интегрального исчисления.


17. Линейная алгебра

Цель дисциплины:

освоение студентами основных понятий и методов линейной алгебры, развитие способностей к логическому и алгоритмическому мышлению, а также овладение навыками применения алгоритмов линейной алгебры для решения типовых задач, в том числе и в других разделах математики и математического моделирования.


Задачи дисциплины:
  1. усвоить основные понятия линейной алгебры, такие как векторы, матрицы, определители, уметь выполнять различные действия над этими объектами;
  2. знать свойства матриц и определителей, уметь их проверять и использовать при решении типовых задач;
  3. изучить метод Крамера решения неоднородных систем линейных алгебраических уравнений, понимать область применимости данного метода;
  4. изучить метод Гаусса решения систем линейных однородных и неоднородных алгебраических уравнений и развить навыки анализа структуры общего решения системы;
  5. освоить возможности метода Гаусса для решения практических задач: определение ранга матрицы, исследование зависимости и независимости векторов, вычисление обратной матрицы;
  6. ознакомиться с понятиями линейного векторного пространства и евклидова пространства, их базисом и размерностью;
  7. освоить матричное представление линейного оператора, научиться вычислять собственные значения и собственные векторы матрицы линейного оператора.


Формируемые компетенции: ОК-12, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК -14, ПК-15

Содержание дисциплины:

В курсе изучаются элементы теории матриц: операции над матрицами, определители, обратная матрица, ранг матрицы, методы решения систем линейных уравнений. Элементы теории линейных пространств и линейных операторов: векторы, их линейная зависимость и независимость, размерность и базис векторного пространства, матричное представление линейного оператора, собственные значения и собственные векторы матрицы линейного оператора.


18. Теория вероятностей и математическая статистика

Цель дисциплины:

изучение математических закономерностей случайных явлений и процессов. Знакомство с вероятностно-статистическими моделями и методами. Решение прикладных экономических задач.


Задачи:

1.изучить методы построения вероятностных моделей и математический анализ закономерностей для вероятностей событий;

2.изучить прикладные задачи и вычислительные эксперименты, являющиеся приложениями стохастического моделирования и математической статистики;

3.изучить характеристики случайных величин; стандартные и нестандартные функции распределения и их приложения в теории планирования реального эксперимента;

4.ознакомиться со статистическими методами проверки статистических гипотез;

5.ознакомиться с алгоритмами генерации случайных чисел и демонстрацией вероятностных теорем на компьютере; изучить особенности статистического моделирования в экономике;

6.развить навыки регрессионного анализа и обработки опытных данных с использованием системы компьютерной математики.

Формируемые компетенции: ОК-12, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8 ПК -14, ПК-15


Содержание дисциплины:

в курсе раскрывается роль теории вероятностей и математической статистики как научной методологии вероятностно-статистического моделирования реальных процессов и систем. Приводятся примеры стохастического моделирования в экономике с использованием компьютера, а также излагаются основы теории планирования эксперимента и обработки опытных данных.


19. Методы оптимальных решений

Цель дисциплины:

Целью преподавания дисциплины «Методы оптимальных решений» является освоение студентами математического аппарата, позволяющего моделировать социально-экономические ситуации и осуществлять поиск оптимального решения, отвечающего современным требованиям рыночной экономики.


Задачи дисциплины:
  • ознакомится с постановкой различных задач экономического и управленческого характера;
  • овладеть различными математическими методами для построения математических и экономико-математических моделей и нахождения оптимального решения;
  • ознакомиться с постановкой различных задач теории полезности и многокритериальной оптимизации;
  • овладеть различными математическими методами для разработки моделей принятия решений;
  • получить достаточную математическую подготовку для реализации изученных методов при написании курсовых и дипломных работ, а так же в будущей экономической деятельности и научных исследованиях.


Формируемые компетенции: ОК-8, ОК-9, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-13, ПК-15


Содержание дисциплины:

Дисциплина «Методы оптимальных решений» предусматривает решение широкого круга задач по оптимальному планированию и включает следующие разделы: линейное программирование; нелинейное программирование; динамическое программирование; основы теории полезности; модели и методы выбора решений при многих критериях; теоретико-игровые модели принятия решений; принятие решений в условиях риска; кооперативное принятие решений; арбитражные схемы.


20. Концепции современного естествознания

Цель дисциплины:

Формирование у студентов целостной системы методологических, теоретических и исторических знаний в области естествознания.


Задачи дисциплины:

- способность овладению студентами современной естественнонаучной картиной мира, пониманию гуманитарной и естественнонаучной культуры как единого целого,

- формировать у студентов естественнонаучный способ мышления и целостное мировоззрение (теоретическое представление о тенденциях процессов в естественнонаучном познании, преодолевать фрагментарность данных о сфере современного естествознания),

- знакомить студентов с основными принципами и методами исследования применяемыми в современном естествознании,

- формировать специалиста – новатора, с потребностью в созидательной личностно-творческой профессиональной деятельности, позволяющей реализовать себя, как носителя инноваций,

- способность расширению общекультурного кругозора и профессиональной культуры студентов, знакомить с сутью идей и деятельностью выдающихся личностей прошлого, оказавших значительное влияние на развитие науки и культуры человечества.


Формируемые компетенции: ОК-13, ПК-3, ПК-5, ПК-10, ПК-12, ПК-15


Содержание дисциплины:

Введение. Основные цели и задачи курса, его структура и связь с другими дисциплинами в общей системе подготовки специалиста. Эволюция научного метода и естественно-научной картины мира. Пространство, время, симметрия. Структурные уровни и системная организация материи. Порядок и беспорядок в природе. Концепция самоорганизации. Концепции необратимости и термодинамики. Эволюция и развитие живых систем. Генетика и эволюция. Биосфера и человек. Концепция ноосферы.


21. Современные информационные системы в бухгалтерском учете

Цель дисциплины:

формирование у студентов знаний о современных информационных системах; подготовка студентов к пониманию проблем, возникающих при использовании концепции автоматизированной обработки учетной информации на предприятиях и организациях.


Задачи дисциплины:

объяснить:
    • основные цели и задачи автоматизации бухгалтерского учета;
    • основные этапы и направления развития информационных технологий бухгалтерского учета на современном этапе;
    • классификацию программного обеспечения автоматизации бухгалтерского учета;
    • технологию ведения бухгалтерского учета в программной среде «1С:Предприятие 7.7» и «1С:Бухгалтерия 8».

научить:
      • обрабатывать учетные задачи с применением прикладных программ по автоматизации бухгалтерского учета;
      • делать выбор, анализ возможности применения и адаптации типовых программ обработки учетной информации на компьютере для предприятия;
      • оценивать эффективность внедрения автоматизации бухгалтерского учета.


Формируемые компетенции:

ОК-12, ОК-13, ПК-5, ПК-7, ПК-10, ПК-12, ПК-15, ПСК-1


Содержание дисциплины:

Теоретические основы построения, выбора, оценки эффективности и организации автоматизированных систем бухгалтерского учета. Технология ведения учета в автоматизированных системах. Программная поддержка и сопровождение систем бухгалтерского учета.


22. Науковедение

(дисциплина по выбору)

Цель дисциплины:

изучение и усвоение студентом теоретических, методических и методологических основ науковедения.


Задачи:
  1. Ознакомить студентов с общими закономерностями возникновения и развития науки
  2. Сформировать у студентов целостного представления о пути развития науки;
  3. Сформировать у студента представление об основных методах научного познания, принципов использования этих методов в учебной и научной работе;
  4. Сформировать представление о сущности ключевых понятий дисциплины.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-12, ПК-15


Содержание дисциплины:

В процессе изучения дисциплины особое внимание уделяется рассмотрению методологии научного познания, которая формирует представление о последовательном движении исследователя при решении задачи, что весьма полезно для развития научного мышления.

23. Основы прогрессивных технологий

(дисциплина по выбору)

Цель дисциплины:

Формирование у студентов - экономистов системы методологических, теоретических знаний в области передовых технологий, таких как нанотехнологии, ставших символом третьей научно-технической революции и позволяющих значительно расширить человеческие возможности, увеличить производительность компьютеров, получать новые композиционные материалы, повышать энергоэффективность. Ознакомление с достижениями в области биотехнологий, в направлении утилизации отходов, увеличение продуктивности сельскохозяйственных растений и животных, производство лечебно-профилактических и диагностических препаратов.


Задачи дисциплины:

1. ознакомление студентов с историческими аспектами развития передовых научных направлений;

2. формирование расширенного общекультурного кругозора в области использования достижений отечественной науки в промышленности;

3. формирование личности будущего выпускника способного эффективно применять свои знания и умения в современном производстве;

4. подготовка будущего руководителя к постоянному совершенствованию своего образовательного и компетентного уровня в смежных областях профессиональной деятельности;


Формируемые компетенции: ОК-9, ОК-12, ОК-13, ПК-13, ПК-15


Содержание дисциплины:

История и развитие нанонауки в мире и России. Современные направления научно-исследовательских работ по нанотехнологиям. Теоретические основы получения нанокристаллических (НК) и микрокристаллических (МК) материалов, обладающих комплексом особых физико-химических и механических свойств. Основные понятия и различия, связанные с нанообъектами. Природные нанообъекты и наноэффекты. Искусственные наноструктуры и наноматериалы. Методы исследования наноструктур. Нанотехнологии и энергоэффективность. Генерация (получение энергии). Распределение и хранение энергии. Наноинженерия поверхности и изделий. Нанотехнологии в косметологии, медицине, экологии и сельском хозяйстве. Биотехнологии. Генная инженерия. Биологический скрининг. Мембранная система очистки. Создание биосовместимых материалов. Получение наноразмерных сит. Перспективы развития нанонауки.

  1. Экономическая география и регионалистика

(дисциплина по выбору)

Цель дисциплины:

формирование у студентов комплекса знаний в области теоретических основ и практических навыков, позволяющих свободно ориентироваться в территориальной организации производительных сил Российской Федерации.


Задачи дисциплины:

1) ознакомление с теоретическими основами и персоналиями экономической географии и регионалистики;

2) овладение методологией экономико-географических и региональных исследований;

3) оценка общих условий и особенностей размещения производительных сил в России;

4) анализ природно-ресурсного потенциала территории;

5) изучение демографических факторов развития экономики;

6) изучение развития и размещения межотраслевых комплексов РФ;

7) анализ сложившейся географии промышленности страны;

8) изучение географии внешнеэкономических связей России;

9) изучение регионального развития и районирования страны;

10) изучение федеральных округов и экономических районов России.


Формируемые компетенции: ОК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-8, ПК-13, ПК-15


Содержание дисциплины:

В результате освоения компетенций студент должен. Знать: теоретические основы экономической географии и регионалистики; современные тенденции развития экономической географии и регионалистики; географию межотраслевых комплексов страны; региональное развитие и районирование России; экономическую характеристику потенциала территориальных образований России. Уметь: использовать экономико-географическую и региональную информацию в подготовке и принятии решений по проведению экономической политики; собирать и интерпретировать информацию о географии отдельных отраслей и социально-экономическом развитии конкретных регионов; анализировать территориальную организацию производительных сил РФ; использовать специфику геоэкономической среды в своей профессиональной деятельности. Владеть: навыками использования существующих подходов и методов экономико-географического и регионального анализа; навыками обоснования территориальной организации элементов производительных сил; навыками выявления характерных особенностей географии отраслей и регионов; навыками анализа участия различных территориальных образований в разделении труда.

  1. Экология

(дисциплина по выбору)

Цель дисциплины: формирование у студентов знаний о взаимодействии природы и общества на основе современных представлений о взаимосвязи человека и природы.


Задачи:

1.сформировать экологическое сознание на основе рационального природопользования;

2. изучить негативный эффект мощного антропогенного воздействия на биосферу;

3. сформировать у студентов знания о взаимодействии природы и общества на основе современных представлений о взаимосвязи человека и природы и способности оценки последствий их профессиональной деятельности;

4.научить принимать оптимальные решения, исключающие ухудшение экологической обстановки;

5.знать фундаментальные основы биосферы ;

6.освоить методы мониторинга качества окружающей природной среды;

7. уметь использовать профессиональные навыки согласно принципам рационального природопользования и охраны окружающей среды.


Формируемые компетенции: ОК-9, ОК-15, ПК-2, ПК-8, ПК-13, ПК-15


Содержание дисциплины:

общая экология; учение о биосфере; экология человека; рациональное природопользование; жилище – экологическая ниша горожанина и личная территория человека; биогеоценоз и экосистемы; экологическая экспертиза; экологический мониторинг окружающей среды.

26. Макроэкономика

Цель дисциплины:

формирование у студентов современного экономического мышления, навыков работы с экономической литературой, знакомство с базовыми макроэкономическими понятиями и моделями, а также основами методологии экономических исследований, дополнение и расширение полученных знаний в области экономической науки, овладение современными методами макроэкономического анализа.


Задачи:
  • определение предмета и роли макроэкономики в системе экономических знаний, основных целей поступательного социально-экономического развития;
  • усвоение сущности, назначения и использования основных макроэкономических показателей, выявление взаимосвязей между ними;
  • раскрытие роли и функций государства в рыночной экономике;
  • овладение инструментарием кейнсианской экономической теории государственного регулирования национального производства;
  • характеристика взаимосвязей реального и денежного секторов экономики;
  • изучение основных направлений и методов проведения денежно-кредитной и бюджетной политики правительства, ее эффективности;
  • определение уровня занятости и формирование представлений по проблемам социальной политики;
  • исследование природы и причин инфляции, раскрытие сущности современных теоретических концепций по проблемам взаимосвязи инфляции и безработицы, а также направлений антиинфляционной политики;
  • изучение экономических циклов хозяйственной конъюнктуры, проведение сопоставительного анализа кейнсианских и неоклассических теорий цикла;
  • определение показателей и факторов экономического роста, анализ кейнсианских и неоклассических моделей роста, выявление возможностей государственного регулирования и прогнозирования экономического роста;
  • изучение теории международной экономики;
  • рассмотрение особенностей современного этапа глобализации мировой экономики;
  • формирование представлений о концепции и проблемах переходной экономики.


Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-4, ОК-9, ОК-11, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-15


Содержание дисциплины: Рассмотрены все основные макроэкономические процессы – национальное производство, общий уровень цен, занятость, цикличность, экономический рост, международная экономика, проблемы переходной экономики. Наибольшее внимание уделяется таким вопросам как: экономический анализ совокупных величин и возможность применения полученных выводов в государственной экономической политике; анализ механизма воздействия бюджетной и кредитно-денежной политики на национальное хозяйство в рамках модели IS-LM; исследование различных теоретических направлений «новой макроэкономики» по проблемам стабильности, занятости, темпов экономического роста, в том числе в неоклассических и монетаристских моделях; теория международной экономики.


27. Микроэкономика

Цель дисциплины: изучение базовых характеристик микроэкономики как науки о принципах, законах имотивах деятельности отдельных экономических субъектов и организаций в условиях ограниченности ресурсов с целью обеспечения благосостояния.


Задачи:

- формирование у студентов научного представления о микроэкономике, специфике ее предмета и метода, базового понятийного аппарата, предназначенного для самостоятельного анализа актуальных проблем современной микроэкономики;

- выработка у студентов навыков научного объяснения экономических фактов на основе микроэкономических законов;

- выработка у студентов навыков давать установку на решение микроэкономических вопросов с учетом достижения максимального микроэкономического эффекта и т.п.


Формируемые компетенции: ОК-4, ОК-9, ОК-11, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-8, ПК-9 ПК-13, ПК-15


Содержание дисциплины:

Рассматривается идеология либерализма как основа микроэкономической практики в рыночной экономике, анализируются предпосылки микроэкономики, отдельное благо, отдельный субъект хозяйствования, отдельное право собственности, пучок прав собственности и т. д. Спрос и предложение анализируются с системной субъективно-объективной позиции. Рассматриваются концепция непрерывности потребления или воспотребления, внутренне единство основных моделей производственной функции, классической, марксистской и неоклассической, микроэкономические проблемы рыночной экономики (экономические риски, монополия, конкуренция и т.п.).


28. Эконометрика

Цель дисциплины:

формирование комплекса знаний и умений в области применения статистических методов для изучения взаимосвязей социально-экономических явлений.


Задачи дисциплины:

1. формирование теоретических знаний о применяемых эконометрических методах в современной экономике;

2. изучение методов и способов построения эконометрических моделей;

3. рассмотрение процесса прогнозирования с помощью эконометрических моделей.


Формируемые компетенции: ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-10, ПК-12, ПК-13, ПК-15


Содержание дисциплины:

Эконометрика и статистика. Области применения эконометрических моделей. Функциональная, статистическая и корреляционная связь. Парная и множественная регрессии. Автокорреляция. Временные ряды и Прогнозирование. Регрессионные динамические модели.


29. Статистика

Цель дисциплины:

возможность обеспечить теоретическую и методологическую подготовку для профессиональных статистиков, экономистов высшей квалификации, финансистов, менеджеров, коммерсантов и бухгалтеров; научить студентов самостоятельно связывать конкретные экономико-статистические задачи с абстрактными математическими понятиями и методами и осваивать универсальные возможности последних, а также приобретение студентами практических навыков решения задач по данным разделам курса “ Статистика ”.


Задачи дисциплины:

1. изучение теоретических основ методов “Статистика” для решения задач в экономической области;

2. овладение знаниями общих основ статистической науки;

3. умение организации и проведения статистических исследований;

4. анализ и обобщение статистических исследований;

5. освещение прикладного значения математических методов в современных задачах экономики;

6. знакомство с моделями и методами математической статистики и ее основными приложениями в экономике;

7. расширение кругозора студентов и развитие у них творческого мышления по применению математических методов при решении конкретных задач в экономической области;

8. обучение студентов основным методам анализа и обработки статистических данных;

9. получение студентами опыта работы с современной системой автоматизации математических расчетов MATLAB, EXCEL в процессе выполнения расчетно-графических работ для задач в экономической сфере.


Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-15


Содержание дисциплины:

Предмет, метод и задачи статистики. Группировка. Статистические таблицы, графическое изображение статистических данных. Средние величины. Показатели вариации. Выборочное наблюдение. Корреляционно-регрессионный анализ. Ряды динамики. Экономические индексы. Статистика населения. Статистика рынка труда. Статистика уровня жизни населения. Статистика денежного обращения. Статистика банковской и биржевой деятельности. Статистика страхования. Статистика налогов и налоговой системы.


30. Безопасность жизнедеятельности

Цель дисциплины: обеспечение будущих специалистов знаниями о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека, знаниями и навыками необходимыми в их деятельности с учетом современных требований.


Задачи:
  1. освоить теоретические ос новы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания»;
  2. изучить правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности, основы физиологии человека и рациональные условия деятельности;
  3. изучить анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов;
  4. проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям, эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;
  5. планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов;
  6. планировать мероприятия по защите производственного персонала.


Формируемые компетенции: ОК-12, ОК-15, ПК-13

Содержание дисциплины:

человек и среда обитания; безопасность производственной жизнедеятельности; психофизическая деятельность человека и эргономика; воздействие природных и техногенных опасных и вредных факторов на человека, среду обитания и защита от них; пожарная безопасность; правовые, нормативно-технические, организационные основы обеспечения БЖД.


31. Институциональная экономика

Цель дисциплины:

овладение знаниями в области основного течения современной экономической теории – институционализма и его разновидностей.


Задачи дисциплины:
  1. выработка понимания современных подходов в развитии экономической теории,
  2. освоение навыков применения моделей для моделирования экономических процессов,
  3. изучение фундаментальных основ институциональной природы экономических взаимодействий,
  4. освоение современных теорий прав собственности, теории контрактов и теории организации.


Формируемые компетенции:

ОК-1, ОК-4, ОК-6, ПК-4, ПК-13, ПК-15


Содержание дисциплины.

Истоки институционального анализа. Экономическое поведение и институты. Сети в институциональном анализе. Транзакционные издержки. Теория контрактов. Теория прав собственности. Теория организаций. Теория государства. Институты и институциональные изменения.


32. Деньги, кредит, банки

Цель дисциплины:

изучить теоретические и практические вопросы сущности, организации и роли денежного оборота, кредита, банков и других кредитных институтов; основные принципы и формы организации современной денежно-кредитной системы, валютных отношений.


Задачи дисциплины:
  • освоить теоретические и практические вопросы функционирования денег и кредита в условиях рыночной экономики;
  • сформировать у студентов четкое представление о закономерностях функционирования денежных и кредитных рынков и их особенностях в РФ;
  • ознакомить с принципами построения и регулирования кредитных и банковских систем в странах с развитой рыночной экономикой;
  • ознакомить студентов со специальной денежно-кредитной, банковской, биржевой и валютной терминологией;
  • рассмотреть инструменты и методы проведения денежно-кредитной политики и механизмы их действия в современных российских условиях;
  • развить навыки анализа конкретных ситуаций, складывающихся при кредитовании физических и юридических лиц;
  • развить системное представление о тенденциях российской и мировой денежно-кредитной системы;
  • выявить ключевые проблемы денежно-кредитной и банковской систем.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-9, ОК-12, ПК-5, ПК-8, ПК-13, ПК-15


Содержание дисциплины:

В курсе изучаются закономерности функционирования денежно-кредитной сферы, а также банковского сектора экономики. Основное внимание в дисциплине «Деньги, кредит, банки» уделено изучению теоретических и практических аспектов функционирования кредитной и банковской систем, организации денежно-кредитного регулирования в России, банковских услуг и операций.


33. Корпоративные финансы

Цели дисциплины:

овладение студентами базовыми знаниями теории и практики управления корпоративными финансами, стратегии и тактики финансового планирования; формирование умения управлять финансовой и инвестиционной деятельностью корпораций, принимать обоснованные финансовые решения.


Задачи дисциплины:
  • Получить целостное представление о базовых концепциях корпоративных финансов, инвестиционной политики, а также процессах планирования финансовой деятельности корпораций.
  • Изучить основные способы и методики проведения анализа финансового положения компании.
  • Приобрести знания о способах формирования собственного капитала корпорации, а также об использования кредитных инструментов в финансовом менеджменте.
  • Развить навыки применения современных методов и моделей в процессе формирования оптимальных управленческих решений в области корпоративных финансов.
  • Научить студентов творчески применять в решении практических задач опыт, накопленный историей становления и развития корпоративных финансов.
  • Ознакомить студентов с методологией эффективного управления финансами организации в современных рыночных условиях.
  • Рассмотреть механизмы разработки финансовой стратегии предприятия.
  • Выработать навыки в области планирования финансовых потоков и оценки стоимости компании.
  • Сформировать системное представление о тенденциях развития корпоративных финансов в России и в мире.


Формируемые компетенции: ОК-9, ОК-12, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-8, ПК-13, ПК-15


Содержание дисциплины:

Корпоративные финансы – особая область управленческих финансов, это динамически развивающаяся система взглядов на управление ценностью компании. В курсе подробно изучаются закономерности, приемы, методы и технологии финансового обоснования стратегических решений в корпорациях. Основное внимание в дисциплине уделено рассмотрению теоретических концепций и технологий корпоративных финансов с целью дальнейшего их практического применения в условиях меняющейся экономической среды.

34. Макроэкономическое планирование и прогнозирование

Цель дисциплины:

ознакомление студентов с основами макроэкономического народно-хозяйственного планирования, с приемами и методами разработки планов и увязки их между собой с учетом поставленных целей, имеющихся ресурсов, возможностей и ситуаций, складывающихся в стране.


Задачи:
  1. сформировать целостное представление о назначении и функциях прогнозирования и планирования в системе государственного управления социальным развитием страны;
  2. приобретение студентами знания основ планирования и прогнозирования, концепций и ключевых проблем данного вида деятельности;
  3. изучить методы планирования, предсказания и прогнозирования будущего, связанного с улучшением условий и образа жизни населения на основе: разработки перспективных государственных стратегий; осуществления институциональных трансформаций, благоприятствующих модернизации действующей системы управления социально-экономическим развитием страны.


Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-13


Содержание дисциплины:

Цель, задачи, предмет и объект планирования и прогнозирования, методы анализа и обоснования потребностей, целей, приоритетов социально-экономического развития страны и регионов; методы и технологии стратегического, индикативного планирования развития социальной и экономической сфер национального хозяйства, методы и технологии прогнозирования социально-экономических процессов и явлений, включая демографические, экологические, интеграционные, организационные, инфляционные, денежно-кредитные и другие с учетом оценки их влияния на сферу жизнедеятельности социума; методики разработки стратегических планов и прогнозов, индикаторов, программ и проектов социально-экономического развития страны.


35. Маркетинг

Цель дисциплины:

формирование комплекса знаний, умений и навыков, необходимых для адекватной оценки рыночных условий функционирования объекта исследования и выработки рациональной маркетинговой стратегии поведения объекта.


Задачи:
  • определить основные понятия и функции маркетинга;
  • изучить особенности маркетинговой среды организаций;
  • изучить особенности ценообразования;
  • определить основные этапы и виды маркетинговых исследо­ваний;
  • получить представления об особенностях разработки маркетинговой политики предприятия;
  • изучить особенности маркетинг в сфере культуры и искусства;
  • ознакомиться с особенностями связи с общественностью и рекламы в продюсерской деятельности
  • ознакомиться с особенностями франдрайзинга как составляющей части маркетинга некоммерческих организаций
  • развить навыки анализа основных факторов, формирующих динамику потребительского спроса на продукцию предприятия.

Формируемые компетенции: ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-13, ПК-15


Содержание дисциплины:

раскрываются теоретические основы и закономерности функционирования рыночной экономики, включая переходные процессы; отечественный и зарубежный опыт в области управления и рациональной организации маркетинговой деятельности предприятия в условиях рыночной экономики; методы изучения конъектуры рынка; виды выполняемых работ и оказываемых услуг, основные технические и конструктивные особенности, характеристики и потребительские свойства отечественной продукции и зарубежных аналогов, современные методы организации маркетинговых исследований, особенности маркетинговой политики предприятий.


36. Менеджмент

Цель дисциплины:

формирование системы теоретических знаний и практических навыков, необходимых для управления современной организацией на разных уровнях менеджмента, и развитие способности и готовности адекватно и эффективно использовать их для достижения целей развития организации.


Задачи:

1. ознакомиться с мировой историей возникновения и развития управленческой мысли;

2. изучить основные концепции менеджмента и роль ведущих представителей научных школ;

3. проанализировать влияние представителей российской науки на развитие теории и практики менеджмента в 20 веке;

4. освоить базовую терминологию и понятия менеджмента как научной дисциплины;

5. получить представление о роли, функциях и задачах менеджера в современной организации;

6. обрести навыки оценки ситуации в соответствии с условиями внешней и внутренней среды;

7. развить способность в обосновании и выборе управленческих решений на основе применения современных методов эффективного управления организацией;

8. понять особенности и различия управления субъектами рынка в РФ и за рубежом в условиях глобализации.


Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-13, ПК-15


Содержание дисциплины:

в курсе раскрывается круг вопросов, связанных с теорией и практикой менеджмента: история возникновения и развития менеджмента как прикладной науки; основные концепции и подходы в менеджменте; базовые управленческие функции; окружающая среда организации; роль, функции и задачи менеджера в современной организации.


37. Экономика общественного сектора

Цель дисциплины:

приобретение студентами базовых теоретических знаний и практических навыков в области функционирования экономического общественного сектора, необходимых для их профессиональной деятельности.


Задачи дисциплины:

1. освоить теоретические и практические вопросы функционирования экономического общественного сектора в условиях рыночной экономики;

2. сформировать у студентов четкое представление о нормативно-правовой основе, регулирующей экономику общественных отношений;

3. развить навыки анализа и обработки данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

4. выявить ключевые проблемы функционирования организации (предприятия) в условиях рыночной экономики.


Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-8, ОК-11, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-13, ПК-15


Содержание дисциплины.

Институциональные основы общественного сектора. Основы функционирования общественного сектора. Теория общественного выбора. Основы организации бюджетной системы. Основные принципы построения налоговой системы. Особенности теории и практики местного самоуправления. Общественные расходы: структура и тенденции развития.

38. Финансы

Цель дисциплины:

формирование теоретических и практических навыков в области организации финансовых и денежно-кредитных отношений, а также усвоение принципов функционирования денежной, финансовой и кредитной систем РФ.


Задачи дисциплины:
  1. Изучение сущности и функций финансов в условиях рыночных отношений, их роли в процессе расширенного производства;
  2. Создание комплексного представления о закономерностях функционирования финансово-кредитной системы РФ;
  3. Ознакомление с порядком образования, распределения и использования финансовых ресурсов в хозяйственном комплексе страны и, в частности, в социально-культурной сфере;
  4. Освоение основных понятий в области финансов предприятий;
  5. Формирование целостного представления о финансово-кредитном механизме деятельности предприятия.


Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-13, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8


Содержание дисциплины:

В рамках курса студент получает знания об основах теории финансов, финансовой системе РФ, денежной системе РФ. Изучает основы кредитных отношений в рыночной экономике, налоговую систему РФ. Особый акцент при изучении дисциплины делается на изучение финансов предприятия, источников их формирования и экономии. Также затрагиваются вопросы связанные с международной валютно-финансовой системой.

39. Основы внешнеэкономической деятельности

Цель дисциплины:

формирование комплекса знаний и умений в сфере осуществления внешнеэкономической деятельности хозяйствующих субъектов различных организационно-правовых форм.


Задачи дисциплины:
  1. дать концептуальные основы развития мирового рынка;
  2. ознакомить с принципами, методами и формами осуществления внешнеэкономической деятельности;
  3. ознакомить с практическими методами решения задач активизации внешнеэкономической деятельности предприятия.


Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-7, ПК-4, ПК-8, ПК-9


Содержание дисциплины:

Основы формирования мирового рынка. Контрактные отношения во внешнеэкономической деятельности. Международные расчеты. Содержание, особенности и направления развития современного рынка технологий и ноу-хау. Мировая торговля услугами. Современные внешнеэкономические отношения и основные тенденции их развития. Проблемы оптимизации внешнеэкономической деятельности России. Внешнеэкономическая деятельность предприятий


40. Теория бухгалтерского учета

Цель дисциплины:

формирование у студентов понимания сущности и роли бухгалтерского учета, обеспечение их знаниями теоретических основ бухгалтерского учета и создание теоретической базы для изучения смежных дисциплин: бухгалтерского финансового учета, аудита, бухгалтерского управленческого учета.


Задачи дисциплины:
  1. изучить теоретические аспекты базовых категорий бухгалтерского учета, приобщиться к профессиональной этике;
  2. усвоить содержание бухгалтерского учета как науки и основного источника достоверной информации о финансово-хозяйственной деятельности организации;
  3. понять сущность, цели, методы и задачи бухгалтерского учета.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-5, ОК-11, ОК-13, ПК-1, ПК-4, ПК-7


Содержание дисциплины:

Система нормативного регулирования бухгалтерского учета. Категории, традиционные для российского бухгалтерского учета: инвентаризация и документация, оценка и калькулирование, бухгалтерские счета и двойная запись, балансовое обобщение информации и отчетность организации. Формирование различных финансовых результатов, расширение совокупности которых позволяет дать всеобъемлющую оценку деятельности организации. Техника и формы ведения бухгалтерского учета. Методы исправления ошибочных записей. План счетов бухгалтерского учета.