Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Содержание

Базовая часть
Вариативная часть
Дисциплины профиля
Б.4 Физическая кульутра
Б.5 Учебная и производственные практики
Б.6 Итоговая государственная аттестация
Аннотации программ дисциплин
Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки
Формируемые компетенции
Место дисциплины в структуре общекультурной подготовки
Формирование компетенции
3. Иностранный язык
Задачи дисциплины
Право Цель дисциплины
Формируемые компетенции
Место дисциплины в структуре общекультурной подготовки
Формируемые компетенции
Задачи дисциплины
Формирование компетенции
Задачи дисциплины
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Базовая часть	64	2304	1044	1260
Макроэкономика	6	216	102	114		1	КР,1	6
Микроэкономика	6	216	96	120		2	КР,2		6
Эконометрика	5	180	68	112		3				4
Статистика	6	216	80	136		4					5
Безопасность жизнедеятельности	5	180	75	105	7	7								5
Институциональная экономика	3	108	48	60	4						3
Деньги, кредит, банки	4	144	68	76		5						4
Корпоративные финансы	5	180	80	100		4					5
Макроэкономическое планирование и прогнозирование	4	144	85	59		5						5
Маркетинг	5	180	96	84		6	КР,6						6
Менеджмент	6	216	96	120		4	КР,4				6
Экономика общественного сектора	6	216	102	114		5						6
Финансы	3	108	48	60		5							3
Вариативная часть	73	2628	1134	1494
Основы внешнеэкономической деятельности	4	144	68	76		3	КР,3			4
Дисциплины профиля	48
Теория бухгалтерского учета	2	72	34	38	5							2
Налогообложение	3	108	60	48		8									5
Финансовый анализ	4	144	60	84		7								4
Аудит	5	180	75	105		7	КР,7							5
Бухгалтерский финансовый учёт	7	252	119	133		5	КР,5					7
Бухгалтерский управленческий учёт	5	180	80	100		6							5
Бухгалтерская финансовая отчётность	4	144	48	96		6							3
Лабораторный практикум по бухгалтерскому учёту	4	144	72	72		8	КР,8								6
Международные стандарты финансовой отчётности	4	144	60	84		7								4
Бюджетный учет и отчетность	3	108	48	60		8									4
Правовые основы бухгалтерского учета	2	72	32	40	6								2
Контроль и ревизия	2	72	36	36	8										3
Учет, анализ и контроль внешнеэкономической деятельности	3	108	36	72	8										3
Дисциплины по выбору**	21	756	306	450	5,6,7,7,7,8,8							3	3	9	6
Управление региональной экономикой	3	108	48	60	6								3
Основы биржевой деятельности	3	108	48	60	6								3
Административное право	3	108	45	63	7									3
Современный PR	3	108	45	63	7									3
Производственный менеджмент в кинематографии	3	108	51	57	5							3
Функционально-стоимостной анализ	3	108	51	57	5							3
Коммерческое ценообразование	3	108	45	63	7									3
Оценка бизнеса	3	108	45	63	7									3
Банковские операции предприятий	3	108	45	63	7									3
Хозяйственная деятельность некоммерческих организаций	3	108	45	63	7									3
Анализ хозяйственной деятельности в кинематографии	3	108	36	72	8										3
Страхование	3	108	36	72	8										3
Отраслевые особенности учета и анализа в кинематографии и телевидении	3	108	36	72	8										3
Экономика кино и телевидения	3	108	36	72	8										3
Б.4 Физическая кульутра	2	400	396	4	1-6			4	4	4	4	4	4
Б.5 Учебная и производственные практики	9
- учебная практика (2 недели)	3								+
- производственная практика (4 недели)	6										+		+
Б.6 Итоговая государственная аттестация	12														+
ИТОГО	240	8212
** - перечень дисциплин носит примерный характер
Всего часов аудиторных	3798	527	496	527	496	527	496	405	324
Всего часов без учета физической культуры	3402	459	432	459	432	459	432	405	324
Кол-во часов в неделю	27,0	27	27	27	27	27	27	27	27
Кол-во зачетов	24	5	4	4	4	3	4	4	4
Кол-во зачетов без физической культуры и факультативов	17	3	3	3	3	2	3	4	4
Кол-во экзаменов	24	4	4	4	4	4	4	4	3
Всего курсовых работ	8	1	1	1	1	1	1	1	1
Примечание. По дисциплине физическая культура зачетные единицы учитываются после ее изучения.

Аннотации программ дисциплин

Список дисциплин

История; Философия; Иностранный язык; Право; Социология; Психология; Политология; Культурология и эстетика; Ведение в специальность; Россия и мир. Основные направления внешней политики; Риторика; История правовых и политических учений; Логика; Культура бизнеса; Творчество в искусстве, его измерение; Математический анализ; Линейная алгебра; Теория вероятностей и математическая статистика; Методы оптимальных решений; Концепции современного естествознания; Современные информационные системы в бухгалтерском учете; Науковедение; Основы прогрессивных технологий; Экономическая география и регионалистика; Экология; Макроэкономика; Микроэкономика; Эконометрика; Статистика; Безопасность жизнедеятельности; Институциональная экономика; Деньги, кредит; банки; Корпоративные финансы; Макроэкономическое планирование и прогнозирование; Маркетинг; Менеджмент; Экономика общественного сектора; Финансы; Бухгалтерский финансовый учёт; Бухгалтерский управленческий учёт; Бухгалтерская финансовая отчётность; Финансовый анализ; Аудит; Лабораторный практикум по бухгалтерскому учёту; Международные стандарты финансовой отчётности; Основы внешнеэкономической деятельности; Налогообложение; Бюджетный учет и отчетность; Правовые основы бухгалтерского учета; Контроль и ревизия; Теория бухгалтерского учета; Учет; анализ и контроль внешнеэкономической деятельности; Управление региональной экономикой; Основы биржевой деятельности; Административное право; Современный PR; Производственный менеджмент в кинематографии; Функционально-стоимостной анализ; Коммерческое ценообразование; Оценка бизнеса; Банковские операции предприятий; Хозяйственная деятельность некоммерческих организаций; Анализ хозяйственной деятельности в организациях кинематографии; Страхование; Отраслевые особенности учета и анализа в кинематографии и телевидении; Экономика кино и телевидения; Физическая культура.

1. История

Цель дисциплины:

Заключается в освещении узловых моментов истории России в сопоставлении с ходом мировой истории, в вычленении общих и особенных черт исторического развития; в изучении важнейших процессов общественно-политического развития с древнейших времён до наших дней на фоне истории мировой цивилизации, в исследовании проблем формирования российского государства, территориальных изменений, происходящих на разных этапах его развития, в анализе состояния страны в настоящее время и её перспективах развития. Полученные на занятиях по истории знания дадут студентам научное представление о месте России в мировой цивилизации, об основных событиях и именах исторических деятелей, позволят выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Место курса «Отечественная история» в образовательном процессе определяется его тесной связью с иными гуманитарными учебными дисциплинами. Связь с другими курсами обеспечивается общей теоретической базой и понятийным аппаратом, используемым в преподавании этих предметов. Изучение дисциплины способствует воспитанию у студентов патриотизма, гражданственности, пониманию связи времен и ответственности перед прошлым и будущими поколениями, расширяет обществоведческий и культурный кругозор.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-9.

Содержание дисциплины:

Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Принятие христианства. Распространение ислама. Религия и церковь в историческом процессе. Эволюция восточнославянской государственности в XIII - XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы (XIV-XV вв.). Формирование сословной системы организации общества в XV-XVII вв. Реформы Петра I. Век Екатерины II. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство в XIX в. Становление индустриального общества в России: общее и особенное (конец XIX –начало XX в.). Конфликты и кризисы. Формы и механизмы социального протеста в российской истории (крестьянские войны, дворцовые перевороты, революционное движение). Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Реформы и реформаторы в России (вторая половина XIX в). Русская культура XIX в. и ее вклад в мировую культуру. Революция 1905 г. и реформы. П.А. Столыпин. Социальная трансформация общества. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях первой мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 1920-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Национально-государственное строительство и этносоциальные конфликты в отечественной истории на фоне процессов политического самоопределения наций в мире. Культурная жизнь страны в 1920-е гг. Социально-экономические преобразования в 1930-е гг. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война (1941-1945 гг.). Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь в послевоенные годы (1946-1964 гг.) Советская культура в послевоенные годы (1946-1964 гг.) Внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война (1946-1964 гг.) Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития (1954-1965 гг.). СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

2. Философия

Цель дисциплины:

Сформировать у студентов комплекс знаний по основным разделам и направлениям философии исходя из изучения историко-философского процесса, и на этом фундаменте дать знания категориальной основы базовых ценностей мировой культуры, сформировать навыки и умения философского анализа мировоззренческих проблем, владения основами культуры мышления.

Место дисциплины в структуре общекультурной подготовки:

Курс философии является основным в формировании комплекса общекультурной компетенции бакалавра по направлению «Экономика». Он предполагает знание основных разделов и направлений философии на основе изучения историко-философского процесса, знание основных мировоззренческих и лично значимых философских проблем.

Формирование компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-9, ОК-10, ОК-11.

Содержание дисциплины:

Понятие мировоззрения и его исторические типы. Миф и мифологическое мышление. Специфика религиозного сознания. Понятие веры. Философия как способ познания мира. Философия и наука. Предмет, структура и функции философии. Онтология как раздел философии. Гносеология как раздел философии Аксиология как раздел философии Философия и основные сферы духовной культуры: нравственность, право, искусство, политика. Античная философия. Средневековая философия. Философия эпохи Возрождения. Философия Нового времени. Классическая немецкая философия. Современная западная философия. Русская философия.

3. Иностранный язык

Цель дисциплины:

формирование у студентов комплекса знаний по основным аспектам иностранного языка, овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, научной и профессиональной деятельности студента при общении с зарубежными партнерами.

Задачи дисциплины:

Курс изучения иностранного языка является профильным в формировании комплекса общекультурной и профессиональной компетенции и призван:

1. обеспечить повышение способности к самообразованию

2. стимулировать углубленное изучение иностранного языка (за счет самостоятельной работы и дополнительных образовательных программ)

3. расширять кругозор и повышать уровень общей культуры студентов

4. воспитывать толерантность и уважение к духовным ценностям различных стран и народов

Формируемые компетенции: ОК-6, ОК-9, ОК-14.

Содержание дисциплины:

Оптимизация грамматико-синтаксических навыков и умений с увеличением рецептивного и продуктивного лексического запаса с учетом профессиональной коммуникации. Отработка чтения и произношения профессиональной терминологии. Развитие навыков и умений чтения вслух, обеспечивающих слушающему понимание произнесенного текста, синтагматическое членение предложения, ацентологии и интонационные типы от буквы к звуку и наоборот. Изучение системы словообразования. Изучающее и ознакомительное чтение профессионального характера.

Работа со словарем. Накопление лексического минимума до 4000 слов и словосочетаний. Развитие навыков говорения. Развитие навыков диалогической, монологической и полилогической речи при обсуждении читаемых профессионально-ориентированных текстов. Развитие дискурсионных навыков и конгениальности Изучение практической грамматики иностранного языка. Развитие навыков аудирования. Диалогическая речь связана с обсуждением читаемых текстов общебытового и лингвострановедческого характера. Введение элементов языковой аналитики.

4. Право

Цель дисциплины:

Целью изучения дисциплины «Право» является создание комплексного представления у студентов неюридических вузов и факультетов об основных институтах и отраслях правовой науки, а также о специфике правового регулирования такой подотрасли гражданского права, как авторское право и смежные права.

Задачи дисциплины:

Формирование у студентов неюридических факультетов общего представления об основах права.
Оказание студентам помощи в усвоении основных категорий и понятий права.
Умение студентов ориентироваться в современных условиях в системе государственного регулирования отраслевого рынка и, прежде всего, в сфере управления и экономики.
Обеспечение будущих специалистов правовыми средствами защиты своих законных прав и интересов

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-5, ПК-13, ПК-14, ПК-15

Содержание дисциплины:

Понятие правоведения, его предмет и система. Государство и право. Их роль в жизни общества. Функции и формы государства. Роль государства в политической системе общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Система российского права. Отрасли права. Правовые отношения. Правонарушение. Юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации - основной закон государства. Гражданское законодательство. Понятие и особенности гражданского правоотношения. Граждане (физические лица) как участники гражданских правоотношений. Юридические лица как субъекты гражданских правоотношений. Осуществление и защита гражданских прав. Гражданско-правовая ответственность. Сроки осуществления и защиты гражданских прав и исполнения гражданских обязанностей. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны

5. Социология

Цель дисциплины:

Формирование у студентов комплекса знаний о фундаментальных основах развития общества как целостного социального организма, а также формирование навыков и умений проведения социологических исследований содействующих выявлению существенных противоречий и тенденций развития социальных явлений и процессов.

Место дисциплины в структуре общекультурной подготовки:

Курс социологии является вариативной дисциплиной в формировании комплекса общекультурной компетенции бакалавра по направлению «Экономика». Он предполагает изучение взаимодействия объективных и субъективных сторон развития общества, факторов социального прогресса, развития гражданского общества.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-13, ПК-9

Содержание дисциплины:

Основные этапы и направления развития социологии. Общество как социальная система. Методика и техника социологического исследования: предмет исследования социологии, методы сбора информации в социологическом исследовании. Социальные институты и социальные организации: подходы к определению социального института, структура социальных институтов, их типология, иерархия и функции, социология организации, типы, модели, ролевое назначение организаций. Социальные группы: понятие и виды социальных групп, большие группы, их социальное значение и основные характеристики, малая группа, ее свойства и особенности. Социальная структура и стратификация: понятие социальной структуры общества, исторические типы стратификации, социальная мобильность и маргинальность, стратификация современного российского общества. Культура как социальное явление: сущность, место и роль культуры в общественной жизни, основные элементы культуры, ее формы и социальные функции. Социальный контроль и социальные отклонения: девиантное поведение и его виды, теория девиации, девиантное и делинквентное поведение, отклонение и разнообразие. Социальные процессы и социальные изменения: социальное пространство и социальное время, социальные процессы и социальные изменения, Социальные движения, социальные революции и социальные реформы. Концепция социального прогресса. Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе.

6. Психология

Цель дисциплины:

В рамках процесса гуманизации высшего образования курс направлен на формирование у студентов гуманистического менталитета, навыков социально-ориентированного поведения, повышение общей психологической культуры, умение адекватно воспринимать себя и других, предвидеть психологические последствия своих решений, прогнозировать поведение других людей, успешно адаптироваться к миру экономических явлений и процессов в условиях рыночной экономики.

Задачи дисциплины:

Учебно-образовательный курс «Психология» содержит основы культурно-исторической концепции психического развития человека, научно-достоверные основы психологического знания, необходимые современному человеку в его повседневной и профессиональной деятельности, формирует здоровую творческую личность человека, выявляет важнейшие свойства, присущие интеллектуально-эмоциальной познавательной деятельности (ощущения, образы, представления, память, мышление, речь, воля, воображение, интересы, потребности, эмоции и т.д.). Показывает особенности влияния социально-психологических факторов на экономическое поведение и экономические отношения.

Формирование компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-13, ПК-15.

Содержание дисциплины:

Основные направления в психологии XXI века (бихевиоризм, глубинная психология, когнитивная психология, гуманистическая психология, аналитическая психология, социальная психология) Психология конституционных различий (возраст, пол, строение нервной системы и мозга, тип телосложения). Психика и особенности строения мозга (память, мышление). Чувственные формы освоения действительности (ощущения, восприятие, внимание). Психология личности (способности, темперамент, типы). Формирование характера (психосоциотипы характера, воля, личная ответственность). Мотивация и деятельность (аффиляция, мотив власти, агрессивность, фрустрация). Психические состояния человека (творчество, решительность, стресс, тревога). Психологическая сущность самосознания (структура, функции). Сущность идентификации (формы идентификации, рефлексия, я-концепция). Межличностные отношения в организованном коллективе (общение, коммуникативный аспект общения, интерактивное общение, кооперация, конкуренция). Социально-ролевое общение (социальная роль, интеллектуальные защиты, невротические защиты, патологические формы). Средства и методы воздействия на личность (обучение, приучение, убеждение, стимулы, манипуляции). Эпигенетическая модель формирования личности, ступени творческой самореализации и социальности. Психодиагностика личности. Изучение восприятия человеком стимулов и условий труда. Факторы творческого и инновационного поведения. Психологические аспекты конфликтов в экономической среде. Психология деструктивного поведения в организации. Формирование благоприятного социально-психологического климата в коллективе. Психология поведения клиента, акционера, сотрудника организации. Национальные психологические особенности и их влияние на поведение в экономической сфере.

7. Политология

Цель дисциплины:

Формирование у студентов комплекса знаний по основным разделам и направлениям политологии, как науки о закономерностях функционирования и развития политической сферы общественной жизни.

Задачи дисциплины:

Курс политологии является основным в формировании комплекса общекультурной компетенции бакалавра по направлениям «Менеджмент» и «Экономика». Он предполагает изучение своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; способностью к социальному взаимодействию, обладанию чувства социальной ответственности; развития общества на принципах гуманизма свободы и демократии.

Формирование компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-12

Содержание дисциплины:

Политология как наука и учебная дисциплина. Власть и властные отношения. Политические элиты. Политическое лидерство. Политическая идеология. Политическая культура. Политическая система. Политический режим. Государство как политический институт. Политические партии и партийные системы. Избирательные системы. Демократия как политический процесс. Политический конфликт. Гражданское общество. Международные отношения. Геополитика.

8. Культурология и эстетика

Цель дисциплины:

Формирование у студентов комплекса знаний по основным разделам и направлениям культурологии, способности ориентироваться в базовых положениях мировой художественной культуры, формирование навыков и умений историко-культурологического анализа мировоззренческих проблем, владения основами культуры мышления.

Место дисциплины в структуре общекультурной подготовки:

Курс культурологии является вариативным в формировании комплекса общекультурной компетенции бакалавра по направлению «Экономика». Он предполагает знание основных разделов и направлений культурологии на основе изучения историко-культурного процесса, знание основных мировоззренческих и лично значимых культурологических проблем, теорий и концепций.

Формирование компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ОК-10,

Содержание дисциплины:

Предмет, цели и задачи курса «Культурология». Развитие представлений о культуре в истории общественной мысли. Культурная преемственность. Исторические типы культуры. Культурологические концепции. Эстетические категории. Первобытная культура. Культура Древней Греции. Культура Древнего Рима. Культура Древнего Востока. Европейская культура Средневековья. Европейская культура Возрождения. Европейская культура XVII - XIX вв. Культура XX века. Культура России.

9. Введение в специальность

Цель дисциплины:

формирование комплекса знаний, умений, навыков и компетенций, обеспечивающих эффективное усвоение учебного материала по выбранному направлению.

Задачи:

сформировать у студентов знания об особенностях учебной работы;
сформировать у студентов знания об особенностях научной работы;
получить представление о работе с различными источниками информации;
сформировать у студентов компетенции, позволяющие понимать и использовать навыки воспитательной работы;
дать представление о специфике деятельности экономистов-менеджеров в современных российских условиях;
приобрести обзорную информацию об экономике и управлении как будущей специальности;
сформировать навыки оформления научных работ;
сформировать навыки самостоятельного творческого использования теоретических знаний и умений в практической деятельности экономиста-менеджера.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-11, ПК-4, ПК-13.

Содержание дисциплины:

10. Россия и мир. Основные направления внешней политики

(дисциплина по выбору)

Цель дисциплины:

Курс призван формировать у студентов базовые знания по истории международных отношений и внешней политики России, формировать навыки и умения анализировать столь специфическую сферу, коей является внешнеполитическая деятельность государства, формировать понимание значимости означенной сферы в повседневной жизни человека, особенно в XXI в., начавшемся как время глобальной нестабильности. В общем, углубляя исторические знания, противодействовать проблеме, которую в начале XX в. В.О. Ключевский обозначил так: «Народ без истории, как ребенок без родителей: и с тем и с другим можно сделать что угодно».

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовке:

Курс «Россия и мир» способствует более глубокому пониманию общеисторических процессов и роли в них России. Кроме того, значимость дисциплины в современном образовании свидетельствует и тот факт, что ее планируют сделать одной из основных для изучения в старших классах средней школы.

Формирование компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-12, ПК-9, ПК-15

Содержание дисциплины:

Россия и мир на рубеже XV/XVI вв. Россия в системе международных отношений XVI – XVII вв. Сравнение основных моделей развития национальных государств в XVI – XVII вв. Россия в системе международных отношений XVIII в. Сравнение основных моделей развития национальных государств в XVIII в. Россия в период Великой французской революции и Наполеоновских войн 1789 – 1815 гг. Россия в системе международных отношений в 1815 – 1914 гг. Сравнение основных моделей развития национальных государств в XIX – начале XX вв. Россия в первой мировой и гражданской войнах. Иностранная интервенция и оформление Версальско-Вашингтонской системы. Россия и мир на путях ко второй мировой войне: 1922 – 1939 гг. Вторая мировая и Великая отечественная войны 1939 – 1945 гг. СССР и международные отношения периода «Холодной войны»: 1945 – 1991 гг. Сравнение основных моделей развития национальных государств в 1945 – 1991 гг. Причины гибели СССР. Россия в современном мире: 1991 – 2011 гг.

11. Риторика

(дисциплина по выбору)

Цель дисциплины:

формирование у студентов теоретических знаний и практического опыта в области риторического искусства, расширение общегуманитарного кругозора студентов.

Задачи:

Изучить историю становления и развития риторики, современную теорию и практику действенной речевой коммуникации.
Повысить речевую культуру студентов.
Развить навыки анализа текстов – образцов ораторского искусства.
Освоить на практике методы и приемы устного выступления, ведения диалогов, спора, полемики.

Формируемые компетенции: ОК-4, ОК-6, ОК-7, ПК-9, ПК-15

Содержание дисциплины

В курсе даётся понятийный аппарат науки, краткий очерк истории развития риторики, роды ораторской речи в зависимости от их социальной функции, виды красноречия в зависимости от цели и формы, основные способы и формы общения, основные требования к публичному выступлению, основные способы подготовки к устному выступлению, правила и способы аргументации, приемы спора, основные понятия культуры делового общения.

12. История правовых и политических учений

(дисциплина по выбору)

Цель дисциплины:

ознакомить студентов с содержанием и историей формирования наиболее значительных теоретических концепций государства и права.

Задачи:

Курс должен способствовать формированию теоретического мышления, политического и правового сознания.

Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-12, ПК-15

Содержание дисциплины.

Предмет истории политических и правовых учений. Политические и правовые учения в странах Древнего Востока. Политические и правовые учения в древней Греции. Политические и правовые учения в Древнем Риме. Политические и правовые учения в Западной Европе в Средние века. Политическая и правовая мысль Арабского Востока. Политические и правовые учения в России в ХI-ХIY вв. Политические и правовые учения эпохи Возрождения. Политические и правовые учения в России в XY – первой половине ХYII в. Политические и правовые учения в Голландии и Англии в период ранних буржуазных революций. Политические и правовые учения эпохи европейского Просвещения. Политические и правовые учения в России во второй половине XYII- XYIII в. Политические и правовые учения в Западной Европе конца XYIII – первой половине XIX в. Европейский социализм Нового времени. Политические и правовые учения в России периода кризиса самодержавно-крепостнического строя. Европейская политико-правовая мысль второй половины XIX в. Политическая и правовая мысль России во второй половине XIX – первой половине XX в. Современные политико-правовые учения.

13. Логика (дисциплина по выбору)

Цель дисциплины:

Сформировать у студентов комплекс знаний по основам культуры мышления, способность к обобщению и анализу информации, умение логически верно и аргументировано строить рассуждения.

Место дисциплины в структуре общекультурной подготовки:

Курс логики является вспомогательной в формировании комплекса общекультурных компетенций бакалавра по направлению «Экономика». Он предполагает знание основных разделов логики, основ теории аргументации.

Формирование компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ПК-14.

Содержание дисциплины:

Формальная логика: предмет и значение. Понятие логической формы. Понятие: его содержание и объем. Виды признаков понятия. Логические приемы образования понятий Род и вид. Родовые и видовые понятия. Отношения между понятиями. Ограничение и обобщение понятий. Деление объема понятия. Правила деления. Определения, его виды. Правила определения. Суждение и его состав. Виды простых суждений. Деление суждений по количеству и качеству. Объединенная классификация суждений по количеству и качеству. Понятие распределенности терминов суждения. Распределенность терминов видов суждений Сложные суждения. Отношения между суждениями. Логический квадрат. Модальность суждений. Основные логические законы. Общая характеристика непосредственных умозаключений. Понятие дедуктивного умозаключения. Категорический силлогизм его состав. Условный и разделительный силлогизмы и их виды. Индукция и ее виды. Методы научной индукции. Аналогия, ее виды и структура.

14. Культура бизнеса

(дисциплина по выбору)

Цель дисциплины:

сформировать «положительный» образ специалиста и человека как необходимого условия успеха в деловой жизни.

Задачи дисциплины:

ознакомить будущих специалистов с основами культуры бизнеса и делового этикета;
сформировать навыки профессиональной этики специалиста;
овладеть приемами неречевого (невербального) общения и способами определения типов личности;
рассмотреть поведенческую теорию лидерства и психологические методы выхода из конфликтных ситуаций;
ознакомиться с методикой ведения деловых переговоров, деловых совещаний, пресс-конференций, презентаций;
освоить психологические приемы при проведении переговорных процессов;
овладеть приемами, стимулирующими общение и создания доверительных отношений;
рассмотреть основные составляющие имиджа современного делового человека.

Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-13

Содержание дисциплины:

в курсе раскрываются теоретические, методические и практические вопросы этики деловых взаимодействий: природа этики деловых отношений; сущность основных разновидностей непосредственного общения в практической деятельности делового человека, манипуляций в общении, управления общением; правила и этикет делового человека и деловых отношений.

15. Творчество в искусстве, его измерение

(дисциплина по выбору)

Цель дисциплины:

ознакомление студентов с проблемами творчества, его анализа, набора статистики и измерения; развитие способности анализировать статистические данные, умения провести рейтингование творческой деятельности и ранжирование выбранных представителей одноцелевого искусства.

Задачи дисциплины:

обучение студентов всем методам «взвешивания» одноцелевого творческого труда;
его сопоставление с творчеством деятелей аналогичного профиля;
определение и соизмерение объема творчества за определенный период времени, производительности творческого труда по равнозначным временным отрезкам.

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Содержание