Павлова Е. А., Мархакшиновой В. Н

Вид материала

Документы

Содержание Нормативные требования по дисциплине «физическая культура». Культурно – исторические основы физической культуры Специфическая направленность физического воспитания Основы теории и методики обучения двигательным действиям Основы теории и методики воспитания физических качеств Формы организации занятий в физическом воспитании Методика решения частных задач физического воспитания Некоторые условия, способствующие решению задач физического воспитания Рекомендуемая литература Нормативные требования по дисциплине «физическая культура».

Подобный материал:

• Героя Советского Союза И. Ф. Павлова (гбоу пк №8 им. И. Ф. Павлова) утверждаю директор, 1660.44kb.
• Российскаяакадемиянау к институт физиологии им. И. П. Павлова, 338.05kb.
• И. П. Павлова и его значение для вокальной подготовки. Пение одна из функций организма,, 29.09kb.
• СПбгму им акад. И. П. Павлова протокол № 2009, 34.37kb.
• Павлова Т. Н., Брамбург Б. В. Всё о вегетарианстве Медкова И. Л., Павлова Т. Н., Брамбург, 3531.5kb.
• Павлова Росздрава Маликов А. Я. Уважаемый председатель, уважаемые члены комиссии позвольте, 60.18kb.
• Положение русского языка в современном мире 6 1 Функции языка, 38.65kb.
• Сергея Павлова Тюменцевского района Алтайского края Утвержлено на педагогическом совете, 489.35kb.
• Павлова Мария Анатольевна, до востребования. Требования к электронному варианту доклад, 48.83kb.
• Министерство Здравоохранения Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный, 338.62kb.

НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА».

Для лиц, поступающих на второе высшее образование на специальность «Физическая культура и спорт»

Учебная программа образовательной области «Физическая культура» по разделу «Основы знаний о физкультурной деятельности» включает:

Культурно – исторические основы физической культуры: соотношение понятий «культура» и «физическая культура»; отличительные признаки физической культуры; смысл и взаимосвязь понятий «физическое развитие», «физическое воспитание», «физическая подготовка», «физическое совершенство»; история возникновения и этапы развития физической культуры; общая характеристика основных направлений использования физической культуры в современном обществе; история Игр Олимпиады и современного спортивного движения.

Специфическая направленность физического воспитания: взаимосвязь физического воспитания с другими видами воспитания; смысл основных специфических задач, решаемых в процессе физического воспитания; физические упражнения как средства физического воспитания, их содержание и техника; использование естественных сил природы и гигиенических факторов в физическом воспитании.

Основы теории и методики обучения двигательным действиям: двигательные действия как предмет обучения в физическом воспитании; умения и навыки как способы управления движениями, их отличительные признаки и закономерности формирования; особенности этапов обучения; роль подводящих, подготовительных и идеомоторных упражнений в процессе обучения; методы расчленено-конструктивного и целостно-аналитического упражнения, избирательного и сопряженного воздействия в процессе обучения.

Основы теории и методики воспитания физических качеств: общая характеристика физических качеств; способы оценки уровня развития силы, быстроты, выносливости, гибкости, координированности и их разновидностей; регламентация нагрузки и отдыха как основа методики воспитания физических качеств; влияние нагрузки и ее компонентов на процессы адаптации; методика воспитания основных физических качеств и их разновидностей.

Формы организации занятий в физическом воспитании: взаимодействие эффектов отдельных занятий физическими упражнениями как основа непрерывности физического воспитания; разнообразие форм занятий; характерные черты урочных форм занятий; особенности содержания самодеятельных тренировочных занятий общеукрепляющей. Общеподготовительной и общеразвивающей направленности; особенности содержания утренней гигиенической гимнастики физкультурных минуток и пауз, микросеансов упражнений, физкультурно-рекреативных занятий, соревнований.

Методика решения частных задач физического воспитания: осанка и ее роль в процессе укрепления и сохранения здоровья; характерные признаки правильной осанки и методика ее формирования; общее представление о нормальном телосложении, возможности физического воспитания в процессе формирования желаемых параметров частей тела, методика увеличения мышечной массы; избыточная масса тела и ее влияние на состояние здоровья; причины, вызывающие тучность и ожирение; методика использования физических упражнений в процессе снижения избыточной массы тела.

Некоторые условия, способствующие решению задач физического воспитания: здоровый образ жизни, режим дня, рациональное питание, закаливание, основы личной гигиены, профилактика травматизма.

Рекомендуемая литература:

1. Примерная программа для учащихся X-XI классов общеобразовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура», изд. второе / Под ред. А.Т.Паршикова. – М. : «СпортАкадемПресс», 2002.
   
2. Физическая культура : учебник для учащихся 10-х классов образовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» / Под общ. ред. А. Т. Паршикова, В. В. Кузина, М. Я. Виленского. – М. : «СпортАкадемПресс», 2003.
   
3. Физическая культура : учебник для учащихся 11-х классов образовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» / Под общ. ред. А.Т. Паршикова, В.В. Кузина, М.Я. Виленского. – М. : «СпортАкадемПресс», 2003.
   
4. Бутин И.М. Физическая культура : 9-11 классы : учебное пособие для учащихся общеобразовательных учебных заведений / И.М. Бутин, И.А. Бутина, Т.Н. Леонтьева, С.М. Масленников. – М. : Гуманитарный издательский центр ВААДОС, 2003.
   
5. Лукьяненко В.П. Физическая культура: основа знаний : учебное пособие / В.П. Лукьяненко. – М. : Советский спорт, 2003.
   
6. Чесноков Н.Н., Физическая культура : учебное пособие / Н.Н. Чесноков, А.А. Красников, А.П. Матвеев, Н.Ю. Мельникова, И.В. Осадченко. – М. : РГАФК, 2001.
   
7. Чесноков Н.Н. Тестирование уровня знаний по физической культуре : учебно-методическое пособие / Н.Н. Чесноков, А.А. Красников. – М. : СпортАкадемПресс, 2002. – 85 с. (Физическая культура и спорт в школе).
   
8. Твой олимпийский учебник: учеб. пособие для учреждений образования России. – 13-е изд., перераб. и доп./В. С. Родиченко и др. – М. : Физкультура и спорт, 2004. – 144 с.
   

НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА».

Для лиц, поступающих на второе высшее образование на специальность «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»

Блок I. Основы знаний о физической культуре.

История возникновения и этапы развития физической культуры; общая характеристика основных направлений использования физической культуры в современном обществе; история Игр Олимпиады и современного спортивного движения.

Роль и значение физической культуры в предупреждении раннего старения и длительном сохранении творческой активности человека, предупреждении заболеваний.

Физическая культура в организации учебной и трудовой деятельности, ее роль в профилактике профессиональных заболеваний, сохранении и повышении работоспособности.

Соотношение понятий «культура» и «физическая культура», отличительные, специфические признаки физической культуры, смысл и взаимосвязь понятий «физическое развитие», «физическое воспитание», «физическая подготовка».

Взаимосвязь физического воспитания с другими видами воспитания. Специфические задачи, решаемые в процессе физического воспитания. Двигательные действия как предмет обучения в физическом воспитании; умения и навыки, как способы управления движениями, их отличительные признаки и закономерности формирования.

Общая характеристика основных физических качеств (сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость), методы развития физических качеств и способы оценки уровня их развития. Регламентация нагрузки и отдыха, как основы методики воспитания физических качеств.

Формы организации занятий в физическом воспитании.

Оздоровительные системы физического воспитания и физической культуры: лечебная физическая культура, двигательная рекреация, оздоровительные фитнес-программы.

Блок II. Основные понятия здорового образа жизни.

Понятие о здоровье человека, его составляющих, способы сохранения здоровья.

«Факторы риска» - их влияние на здоровье людей и продолжительность жизни.

Здоровый образ жизни его компоненты (среда, организм, поведение человека) и его элементы (двигательный режим, закаливание, питание, личная и общественная гигиена труда и отдыха, вредные привычки).

Природные и социальные факторы, формирующие здоровье человека (погода, климат, особенности питании, трудовая и спортивная деятельность и т.д.).

Блок III. Основы медицинских знаний.

Понятие о правильной осанке и ее нарушениях. Профилактика нарушений осанки.

Значение первой медицинской помощи и правила ее оказания.

Первая помощь при ушибах, растяжениях и вывихах, переломах, кровотечениях, ожогах и обморожениях.

Солнечные и тепловые удары. Утопления. Оказание первой медицинской помощи.

Понятие клинической смерти. Социальная смерть. Признаки клинической и социальной смерти. Методика проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

Виды инфекционных заболеваний. Причины возникновения, механизмы передачи инфекции. Методы и средства профилактики инфекционных заболеваний.

Иммунитет врожденный и приобретенный.

Экзамен проводится в форме письменного тестирования.

Абитуриент получает в письменном виде набор тестов, на которые должен дать правильные ответы.

ПРИМЕЧАНИЕ. Настоящая нормативные требования составлены на основе содержания вступительного экзамена, включающего избранные знания из 2-х программ для полной средней школы: «Физическая культура» (Москва, Просвещение, 2006 г.) и «Основы безопасности жизнедеятельности» (Москва, Просвещение, 2001 г.).

Рекомендуемая литература.

1. Программа «Физическая культура» Москва, «Просвещение», 2006
   
2. Физическая культура: Учебник для учащихся 11-х классов образовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» Под. общ. Ред. А.Т. Паршикова, В.В. Кузина, М.Я. Вилепская – М.: Спорт Академ Пресс, 2003
   
3. Чесноков Н.Н., Красников А.А. Тестирования уровня занятий по физической культуре: Учебно-методическое пособие – М.: Спорт Академ Пресс, 2002. – 85 с. (Физическая культура в школе).
   
4. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для X-XI классов средней школы/ под. ред. И.К. Топорова. – М. : Просвещение. – 2001
   
5. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник дл X класса средней школы. Под ред. В.Н. М.: «Дрофа» - 2004.
   
6. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для XI класса средней школы. Под ред. В.Х. Латчук – М«Дрофа» - 2004