Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом (назва дисципліни)

Вид материала

Содержание

6.040106 Екологія, охорона навколишнього середовища та
6.040106 Екологія, охорона навколишнього середовища
6.040106 Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування
6.040106 Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування
1. Опис навчальної дисципліни (Витяг з робочої програми навчальної дисципліни “Агроекологія”)
Рік підготовки
Практичні, семінарські
Самостійна робота
2. Мета та завдання навчальної дисципліни
3. Програма навчальної дисципліни
Агрекосистеми і агробіоценоз
Найважливіші екологічні закони, які стосуються агроекології
4. Структура навчальної дисципліни
Усього годин
5. Теми практичних занять
Практична робота № 1.
6. Самостійна робота
7. Розподіл балів, що присвоюється студентам
Шкала оцінювання: вузу, національна та ECTS
8. Методичне забезпечення
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3

Львівський національний університет імені Івана Франка___________

(повна назва вищого навчального закладу)

Кафедра (предметна, циклова комісія)____ґрунтознавства і географії ґрунтів_______

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Проректор з науково-педагогічної і

виховної роботи

__________________Мамчур З. І.

“______”______________20___ р.

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

______________________________Агроекологія____________________________

(шифр і назва навчальної дисципліни)

напряму підготовки _ 6.040106 Екологія, охорона навколишнього середовища та ______________________збалансоване природокористування____________________

(шифр і назва напряму підготовки)

для спеціальності (тей) _ 6.040106 Екологія, охорона навколишнього середовища ______________________та_збалансоване природокористування_________________

(шифр і назва напряму підготовки)

спеціалізації _________гідроекологія, екологія землекористування і агробізнес, с ______________________прикордонний екологічний контроль _______________

(назва спеціалізації)

інституту, факультету, відділення ____географічного______________________________

(назва інституту, факультету, відділення)

Кредитно-модульна система

організації навчального процесу

Львів – 2010

Агроекологія Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом

(назва дисципліни)

підготовки 6.040106 Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування

Розробники: (вказати авторів, їхні наукові ступені, вчені звання та посади)

К. г. н., професор кафедри ґрунтознавства і географії ґрунтів Кіт Мирон Григорович

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри (циклової, предметної комісії)___ґрунтознавства і географії ґрунтів_____

Протокол № 14 від 15 червня 2010 р.

Завідувач кафедрою (циклової, предметної комісії) __ґрунтознавства і географії ґрунтів__

“_____”_________________ 2010 р. ____________________ (Позняк С. П.)

(підпис) (прізвище та ініціали)

Схвалено методичною комісією за напрямом підготовки (спеціальністю) 6.040106 Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування

(шифр, назва)

Протокол № 4 від 29 червня 2010 р.

“_____”________________ 2010 р. Голова _______________ (Хомин Я. Б.)

(підпис) (прізвище та ініціали)

__________, 20__

__________, 20__

1. Опис навчальної дисципліни

(Витяг з робочої програми навчальної дисципліни

“Агроекологія”)

Найменування показників	Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
		денна форма навчання		заочна форма навчання
Кількість кредитів – 2,6	Галузь знань 0401 Природничі науки ^{(шифр, назва)}	Нормативна (за вибором студента)
Модулів – 1	Напрям 6.040106 Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування ^{(шифр, назва)}	Рік підготовки:
Змістових модулів – 3	Спеціальність (професійне спрямування): Екологія	3-й	4-й / 4-й
Курсова робота		Семестр
Загальна кількість годин – 93		6-й	7-й / 8-й
		Лекції
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 4 самостійної роботи студента – 1,8	Освітньо-кваліфікаційний рівень: Бакалавр	32 год	6 год / 8год
		Практичні, семінарські
		32 год	6 год / 6 год
		Лабораторні
		0 год	0 год
		Самостійна робота
		29 год	33 год / 35 год
		ІНДЗ:
		Вид контролю: іспит

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання – 2,2:1

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета курсу: оцінка взаємодії людини з довкіллям в процесі сільськогосподарського виробництва; вивчення впливу сільського господарства на природні екосистеми та формування агроекосистем, їхніх властивостей; визначення шляхів оптимізації агроекосистем, підвищення їхньої продуктивності і зменшення негативного впливу на довкілля.

Завдання курсу:

визначення основних факторів, які впливають на формування агроекосистем;
вивчення рівнів організації агроекосистем, їхньої просторової, видової та трофічної структури;
вивчення динаміки, розвитку та стійкості агроекосистем;
вивчення оптимізації структури агроекосистем;
оцінка пестицидного навантаження на агроекосистеми;
оцінка радіонуклідного забруднення агроекосистем, забруднення важкими металами та нітратами;
вивчення біологічного землеробства і біотехнології.

В результаті вивчення дисципліни студент повинен

знати:

основні поняття агроекології;
структуру і рівні організації живого в агроекосистемках;
параметри стійкості агроекосистем як основи її продуктивності;
біотичні відносини в агроекосистемах;
екологічні наслідки осушення і зрошення;
екологічні чинники агроекосистем;
шляхи оптимізації агроекосистем;
негативний вплив хімізації сільського господарства на довкілля;
вплив тваринництва на довкілля;
основи біологічного землеробства.

вміти:

володіти понятійно-термінологічним апаратом агроекології;
визначати сучасний стан агроекосистем;
оцінювати оптимальність структури агроекосистем;
визначати за станом культур недостачу поживних речовин;
оцінювати вплив тваринництва на агроекосистеми;
володіти основами біотехнологій у рослинництві і тваринництві;
оцінювати вплив на якість продукції іонізуючого випромінювання, важких металів, нітратів;
визначати шкідливий вплив на агроекосистеми і природні екосистеми агротехногенного навантаження;
оцінювати вплив сільськогосподарського виробництва на якість поверхневих і підземних вод.

3. Програма навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1. Агроекосистеми.

Тема 1. Поняття агроекології. Предмет, об’єкт і методи вивчення в агроекології. Історія розвитку агроекології. Місце агроекології в системі екологічних наук. Методологічно-світоглядне значення агроекології.

Тема 2. Агроландшафт і агросфера. Загальні поняття. Агроландшафт як саморегулююча система. Еколого-господарська інфраструктура агроландшафту і її підсистеми. Межі агросфери.

Тема 3. Агрекосистеми і агробіоценоз. Властивості агроекосистем, їхня будова. Відміни природних екосистем і агроекосистем. Поняття агробіоценоз і екотоп. Біотичні і абіотичні складники агроекосистем. Основні властивості агроекосистем.

Тема 4. Найважливіші екологічні закони, які стосуються агроекології. Структурні закони. Міжсистемні закони. Функціональні закони. Енергетичні закони. Еволюційні закони.

Тема 5. Структура агроекосистем. Видова, просторова, трофічна структура. Взаємовідносини видів а агроекосистемах.

Тема 6. Алелопатія в агроекосистемах. Причини і види алелопатії. Ґрунтовтома.

Змістовий модуль 2. Хімізація сільськогосподарського виробництва і

її екологічні наслідки.

Тема 7. Баланс біогенних елементів і продуктивність агроекосистем. Баланс азоту, фосфору, калію. Органічні добрива і баланс гумусу.

Тема 8. Основні джерела забруднення довкілля добривами. Порушення системи застосування добрив. Недосконалість властивостей і хімічного складу добрив.

Тема 9. Негативний вплив застосування добрив на довкілля. Вплив на властивості ґрунтів, на якість рослинної продукції, на здоров’я людини, на якість природних вод.

Тема 10. Пестициди в агроекосистемах. Класифікація пестицидів, характер дії на організми. Їх вплив на довкілля, якість продукції і здоров’я людини.

Тема 11. Сільськогосподарська радіоекологія. Джерела радіонуклідів в агроекосистемах. Міграція радіонуклідів по сільськогосподарських ланцюгах.

Тема 12. Дія іонізуючого випромінювання на рослини, тварини, людей. Принципи ведення сільськогосподарського виробництва на радіаційно забруднених територіях.

Змістовий модуль 3. Екологічні наслідки сільськогосподарського виробництва. Оптимізація агроландшафтів і організація стійких агроекосистем.

Тема 13. Екологічні наслідки меліорації. Осушення і зрошення та їх вплив на довкілля. Ерозія і функціонування агроекосистем.

Тема 14. Меліоративні агроекосистеми. Лісомеліоративні, меліоративно-гідротехнічні та природоохоронні агроекосистеми.

Тема 15. Розвиток тваринництва і його екологічні наслідки. Шляхи впливу тваринництва на біосферу. Методи знешкодження і утилізації відходів тваринництва.

Тема 16. Екологічне землеробство. Основні методи екологічного землеробства. Його ефективність і перспективи. Біотехнології в землеробстві.

Тема 17. Екологія селітебних територій. Проблеми фізичного забруднення селітебних зон. Тверді відходи селітебних зон. Шляхи їх утилізації і ліквідації та вплив на агроекосистеми.

Тема 18. Оптимізація агроландшафтів. Стійкість і мінливість агроекосистем. Основні принципи організації агроекосистем.

Тема 19. Організація стійких агроекосистем. Стійкість агроекосистем. Стійкість агроекосистем при різних системах землеробства. Збалансованість процесів мінералізації і гуміфікації – інтегральний показник стійкості педосфери.

Тема 20. Виробництво екологічно безпечної продукції. Еколого-токсикологічні нормативи. Речовини, що забруднюють продукти харчування.

4. Структура навчальної дисципліни

Назви змістових модулів і тем	Кількість годин
	Денна форма						Заочна форма
	Усього	у тому числі					Усього	у тому числі
	Усього	л	п	лаб	інд	ср	Усього	л	п	лаб	інд	ср
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
Модуль 1
Змістовий модуль 1. Агроекосистеми
Тема 1. Поняття агро-екології	2	2					1	1
Тема 2. Агроландшафт і агросфера	1	1
Тема 3. Агрекосистеми і агробіоценоз	5	1	4
Тема 4. Найважливіші екологічні закони, які стосуються агроекології	4	2	2				3	1	2
Тема 5. Структура агроекосистем	2	2					1		1
Тема 6. Алелопатія в агроекосистемах	2	2					1	1
Разом – змістовий модуль 1	25	10	6			9	26	3	3			20
Змістовий модуль 2. Хімізація сільськогосподарського виробництва і її екологічні наслідки
Тема 7. Баланс біогенних елементів і продуктивність агроекосистем	6	2	4				2	1	1
Тема 8. Основні джерела забруднення довкілля добривами	5	1	4
Тема 9. Негативний вплив застосування добрив на довкілля	1	1					1	1
Тема 10. Пестициди в агроекосистемах	6	2	4				3	1	2
Тема 11. Сільськогоспо-дарська радіоекологія	2	2					3	1	2
Тема 12. Дія іонізуючого випромінювання на рослини, тварини, людей	4	2	2				1	1
Разом – змістовий модуль 2	34	10	14			10	34	5	5			24
Змістовий модуль 3. Екологічні наслідки сільськогосподарського виробництва. Оптимізація агроландшафтів і організація стійких агроекосистем
Тема 13. Екологічні наслідки меліорації	4	2	2				1		1
Тема 14. Меліоративні агроекосистеми	1	1
Тема 15. Розвиток тваринництва і його екологічні наслідки	2	2
Тема 16. Екологічне землеробство	6	2	4				3	1	2
Тема 17. Екологія селітебних територій	2	2
Тема 18. Оптимізація агроландшафтів	7	1	6				5	2	3
Тема 19. Організація стійких агроекосистем	1	1					1	1
Тема 20. Виробництво екологічно безпечної продукції	1	1
Разом – змістовий модуль 3	34	12	12			10	34	4	6			24
Усього годин	93	32	32			29	94	12	14			68

5. Теми практичних занять

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Практична робота № 1. Оцінка антропогенного перетворення агроландшафтів	6
2	Практична робота № 2. Екологічні фактори. Мінливість агрофітоценозів	2
3	Практична робота № 3. Агрометеорологічне прогнозування	4
4	Практична робота № 4. Мінеральні добрива як екологічний фактор	4
5	Практична робота № 5. Органічні добрива як екологічний фактор	4
6	Практична робота № 6. Пестициди як екологічний фактор	4
7	Практична робота № 7. Водна й вітрова ерозія ґрунтів	2
8	Практична робота № 8. Система екологічного (альтернативного) землеробства	4
9	Практична робота № 9. Іонізуюче випромінювання як екологічний фактор	2

6. Самостійна робота

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
Денна форма навчання
1	Біосфера, її еволюція, біотехносфера і ноосфера	3
2	Біогенне забруднення вод в умовах інтенсифікації сільсько-господарського виробництва	4
3	Агроекологічний моніторинг. Методичні і організаційні основи	3
4	Критерії оцінки екологічної ситуації екосистем	3
5	Природно-ресурсна характеристика основних агроекосистем України	4
6	Стратегія сталого розвитку агропромислового комплексу	3
7	Механізація сільського господарства і її екологічні наслідки	3
8	Ґрунтозахисна контурно-меліоративна система землеробства	3
9	Точне землеробство	3
10	Разом	29
Заочна форма навчання
11	Біосфера, її еволюція, біотехносфера і ноосфера	3
12	Біогенне забруднення вод в умовах інтенсифікації сільсько-господарського виробництва	4
13	Агроекологічний моніторинг. Методичні і організаційні основи	3
14	Критерії оцінки екологічної ситуації екосистем	3
15	Природно-ресурсна характеристика основних агро екосистем України	4
16	Стратегія сталого розвитку агропромислового комплексу	3
17	Механізація сільського господарства і її екологічні наслідки	3
18	Ґрунтозахисна контурно-меліоративна система землеробства	3
19	Точне землеробство	3
20	Історія розвитку агроекології	3
21	Методологічно-світоглядне значення агроекології	3
22	Екологічні чинники агроекосфери	4
23	Екологічні закони, що стосуються агроекосистем: структурні, міжсистемні, функціональні, енергетичні, еволюційні	4
24	Хімізація сільськогосподарського виробництва і її екологічні наслідки	4
25	Основи сільськогосподарської радіоекології: шляхи забруднення агросфери радіонуклідами; дія іонізуючого випромінювання на рослини, тварини, людей; накопичення радіонуклідів по трофічних ланцюгах живлення	4
26	Екологічні наслідки меліорацій	3
27	Вплив тваринництва на агроландшафт	3
28	Біологічне землеробство	4
29	Біотехнологія у рослинництві та тваринництві	4
30	Стійкість агроекосистем при різних системах землеробства	3
31	Разом	68

7. Розподіл балів, що присвоюється студентам

Оцінювання знань студентів здійснюється за 100-бальною шкалою. Максимальна кількість балів за поточну успішність становить 50 балів, за підсумковий тест – 50 балів.

Поточне тестування та самостійна робота												Підсум-ковий тест (екзамен)	Сума
Змістовий модуль 1			Змістовий модуль 2					Змістовий модуль 3				50	100
П1	П2	М1	П3	П4	П5	П6	М2	П7	П8	П9	М3
4	4	7	3	3	3	2	8	3	3	2	8

П1, П2 … П9 – практичні роботи

М1, М2, М3 – модульні (контрольні) роботи

Завдання модульного контролю:

Модуль 1

Предмет, об’єкт досліджень агроекології.
Методи дослідження в агроекології.
Історія розвитку агроекології.
Місце агроекології в системі екологічних наук. Накреслити схему.
Методологічно-світоглядне значення агроекології.
Стратегія розвитку агропромислового комплексу.
Концепція безперервної екологічної освіти та виховання.
Поняття про агроландшафт.
Поняття про агросферу.
Поняття про агроекосистеми.
Рівні організації агроекосистеми.
Різниця у властивостях і структурі природних і агроекосистем.
Біотичні і абіотичні складові агроекосистем.
Структурні екологічні закони, що стосуються агроекології.
Міжсистемні екологічні закони, що стосуються агроекології.
Функціональні екологічні закони, що стосуються агроекології.
Енергетичні екологічні закони, що стосуються агроекології.
Еволюційні екологічні закони, що стосуються агроекології.
Структура агроекосистем.
Видова структура агроекосистем.
Трофічна структура агроекосистем.
Взаємовідносини видів в агроекосистемах.
Алелопатія в агроекосистемах.
Коліни і міазми як причина алелопатії.
Ґрунтовтома як алелопатичне явище.
Термодинамічні закони і їхнє застосування в агроекології.
Ентропія в агроекосистемах.

Модуль 2

Хімізація сільськогосподарського виробництва і його екологічні наслідки.
Баланс азоту в агроекосистемах.
Баланс фосфору в агроекосистемах.
Баланс калію в агроекосистемах.
Баланс кальцію, магнію, сірки в агроекосистемах.
Баланс гумусу в агроекосистемах.
Органічні добрива і баланс гумусу.
Головні причини втрати гумусу в ґрунті.
Перелічити основні джерела забруднення довкілля добривами.
Ерозія і забруднення довкілля добривами.
Порушення системи внесення добрив як джерело забруднення агроекосистем.
Вплив недосконалості властивостей і хімічного складу добрив на забруднення агроекосистем.
Негативний вплив хімізації сільського господарства на довкілля.
Зміна властивостей і родючості ґрунтів при інтенсивному використанні мінеральних добрив.
Вплив хімізації сільського господарства на якість рослинної продукції.
Техногенне забруднення довкілля і якість продукції.
Погіршення якості сільськогосподарської продукції при порушенні наукових принципів застосування добрив.
Мобілізація і іммобілізація в ґрунті біогенних і токсичних елементів.
Вплив добрив на якість природних вод.
Евторфікація водойм і її причини.
Забруднення атмосфери азотом і шляхи його попередження.
Вплив хімізації на стійкість рослин до хворіб і шкідників.
Пестициди і їх значення в сільському господарстві.
Класифікація пестицидів.
Характер дії пестицидів на організми.
Особливості міграції пестицидів у ґрунті.
Процеси детоксикації пестицидів.
Розпад пестицидів.
Контроль і нормування пестицидів.
Пестициди і їх вплив на біоту.
Основні заходи по охороні довкілля від забруднення пестицидами.
Якими причинами може бути зумовлена сублетальна концентрація пестицидів?
Джерела радіонуклідів в агроекосистемах.
Дія іонізуючого випромінювання на рослини.
Дія іонізуючого випромінювання на тварини, людей.
Накопичення радіонуклідів рослинами і ґрунтом.
Модель наукового комітету ООН з поширення радіонуклідів по трофічних ланцюгах.

Модуль 3

Типи меліорацій і їхня мета.
Осушення і його вплив на довкілля.
Зрошення і його вплив на довкілля.
Ерозія і її екологічні наслідки.
Лісомеліоративні системи і їх роль в агроландшафтах.
Функції лісомеліоративних систем в агроландшафтах.
Значення тваринництва.
Вплив випасу худоби на пасовищні екосистеми.
Екологічний тиск тваринництва на біосферу.
Культурні пасовища.
Методи знешкодження і утилізації відходів тваринництва.
Завдання і принципові особливості біологічного землеробства.
Різні системи біологічного землеробства.
Пояснити терміни “зелена еволюція” і “зелена революція”.
Ефективність і перспективи біологічного землеробства.
Біотехнології в землеробстві і тваринництві.
Особливості сучасної екологічної ситуації в місцях поселення людей.
Проблеми фізичного забруднення селітебних зон.
Вплив утилізації і ліквідації твердих відходів на агроекосистеми.
Оптимізація екологічної ситуації в сільських поселеннях.
Стійкість і мінливість агроекосистем.
Основні принципи організації агроекосистем.
Оптимізація структурно-функціональної організації агроекосистем – основа підвищення їх продуктивної стійкості.
Методологічні засади екологічної оцінки агроландшафтів.
Стійкість агроекосистем при різних системах землеробства.

При оформленні документів за екзаменаційну сесію використовується таблиця відповідності оцінювання знань студентів за різними системами.

Шкала оцінювання: вузу, національна та ECTS

Оцінка ECTS	Оцінка в балах	За національною шкалою
Оцінка ECTS	Оцінка в балах	Екзаменаційна оцінка, оцінка з диференційованого заліку		Залік
А	90-100	5	Відмінно	Зараховано
В	81-89	4	Дуже добре
С	71-80	4	Добре
D	61-70	3	Задовільно
Е	51-60	3	Достатньо

Критерії оцінювання знань студентів:

5 – студент вільно володіє матеріалом курсу агроекологія, здійснює його аналіз, використовує понятійно-термінологічний апарат курсу; розкриває суть будь-яких питань, які розглядалися під час лекційних занять; вміє правильно виконати будь-яке завдання із практичних робіт; не лише викладає засвоєний матеріал, а має власну точку зору на дискусійні проблеми.

4 – студент володіє матеріалом курсу агроекологія, однак відтворює його без аналізу; розкриває суть більшості питань, які розглядалися під час лекційних занять; вміє виконати завдання із практичних робіт.

3 – студент частково володіє матеріалом курсу агроекологія; самостійно дає визначення окремих понять курсу; неповно розкриває суть питань, які розглядалися під час лекційних занять; виконує завдання із практичних робіт, при цьому допускає помилки.

8. Методичне забезпечення

Агроекологія. Теорія та практикум / під ред. В. М. Писаренка. – К., 2003. – 318 с.
Агроекологія: Навчальний посібник / О. Ф. Стогній, А. Т. Кардашов та ін. – К.: Вища освіта, 2006. – 671 с.

9. Рекомендована література

Базова

Агроэкология / под ред. В. А. Черникова, А. И. Чекереса. – М.: Колос, 2000. – 535 с.
Агроэкология. Методология, технология, экономика / под ред. В. А. Черникова, А. И. Чекереса. – М.: Колос, 2004. – 398 с.
Брей В.В., Токар Л. М., Бірецький В. І. Екологія сировинних і матеріальних ресурсів у сільському господарстві. – К.: Урожай, 1990. – 248 с.
Мусієнко М. М. Екологія рослин: Навчальний посібник. – К.: Либідь, 2006. – 426 с.
Уразаев М. А., Вакулин А. А. и др. Сельскохозяйственная экология. – М.: Колос, 2000. – 304 с.

Допоміжна

Городній М. М., Шикула М. К., та ін. Агроекологія. – К.: Вища школа, 1993. – 413 с.
Литвак П. В., Малиновський А. С. та ін. Екологія та рослинництво. – Житомир: Полісся, 2001. – 230 с.
Минеев В. Г. Химизация земледелия и природная сфера. – М.: Агропромиздат, 1990. – 287 с.
Фокс Р. Энергия и эволюция жизни на Земле. – М.: Мир, 1987. – 280 с.
Циганенко О. І. Нітрати в харчових продуктах. – К.: Здоров’я, 1990. – 56 с.

10. Інформаційні ресурси

Інтернет.

Львівський національний університет імені Івана Франка___________

(повна назва вищого навчального закладу)

Кафедра (предметна, циклова комісія)____ґрунтознавства і географії ґрунтів_______

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Проректор з науково-педагогічної і

виховної роботи

_______________________ Мамчур З. І.

“______”________________20___ р.

Blog