Рекомендации для учащихся по подготовке к егэ по английскому языку автор-составитель: О. Г. Сидорова, председатель предметной комиссии по английскому языку
| Вид материала | Документы |
- Методические рекомендации по английскому языку для учащихся 11-12 классов, 144kb.
- Программа элективного курса по английскому языку «Подготовка к егэ по английскому языку:, 241.24kb.
- Подготовки к егэ по английскому языку, 321.2kb.
- Экзаменационные материалы по английскому языку 8 класс 2010 переводной экзамен по английскому, 105.15kb.
- Учебное пособие по английскому языку для студентов экономистов. Автор-составитель Большакова, 15.76kb.
- Рабочие учебные программы по английскому языку для специальностей 060101 − «Лечебное, 2534.02kb.
- Методические рекомендации по подготовке учащихся к егэ по английскому языку 2011-2012, 36.56kb.
- Рабочая программа по английскому языку Основное общее образование, 237.56kb.
- Темы проверяемого учебного элемента, 150.85kb.
- Внеклассное мероприятие по английскому языку «Easter is coming», 228.34kb.
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
ГОУ ДПО «Институт развития регионального образования Свердловской области»
РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
ПО ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ
ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Автор-составитель: О. Г. Сидорова, председатель предметной комиссии по английскому языку
ГЭК Свердловской области
ЕКАТЕРИНБУРГ
2009 Г.
Введение
Единый государственный экзамен по английскому языку проводится в разных регионах России с 2003 года, и, как неоднократно отмечали разработчики ЕГЭ, в течение этих лет не прекращалась работа по совершенствованию структуры и содержания контрольно-измерительных материалов ЕГЭ (вариантов экзамена), а также по их оцениванию. В Свердловской области ЕГЭ по иностранным языкам как экзамен по выбору учащихся впервые проводился в 2008 году, тогда его сдавали почти 1200 учащихся. В 2009 году впервые ЕГЭ становится обязательной формой выпускного экзамена в средней общеобразовательной школе, и одновременно с этим является абитуриентским экзаменом (иными словами, ВУЗы должны принимать результаты данного экзамена при зачислении абитуриентов).
Еще одним нововведением 2009 года является то, что Министерство образования и науки Российской Федерации впервые определило перечень из четырех экзаменов, необходимых для поступления в ВУЗ на ту или иную специальность; при этом два экзамена (русский язык и экзамен по профильному предмету) становятся обязательными, тогда как третий экзамен выбирается ВУЗом из числа двух предметов, включенных в список.
Обратим также внимание и на то, что, в отличие от прошлых лет, ЕГЭ по иностранному языку становится обязательным при поступлении на многие гуманитарные и социально-экономические специальности. Так, например, поступающие в Уральский государственный университет в 2009 году должны сдавать иностранный язык при поступлении на следующие специальности: «Социально-культурный сервис и туризм», «Международные отношения», «Востоковедение, африканистика», «Искусствоведение», «Филология (русская и романо-германская», «Журналистика», «Связи с общественностью». Очевидно, что в таких условиях резко возрастает количество сдающих ЕГЭ по английскому языку, и это показал репетиционный экзамен, прошедший в Свердловской области 6 апреля 2008 года, в котором приняли участие около 1200 человек. Основной экзамен по английскому языку состоится 8 июня, следовательно, у учащихся есть время на подготовку, особенно с учетом опыта, полученного ими при сдаче репетиционного экзамена.
Настоящее пособие предназначено, прежде всего, для выпускников, которые планируют сдавать английский язык в форме ЕГЭ, хотя можно предположить, что пособие с успехом может быть использовано и учителями, и преподавателями-экспертами, членами экзаменационной комиссии. При составлении пособия учитывались результаты репетиционного ЕГЭ по английскому языку, который проводился в Свердловской области 6 апреля 2009 года.
Рекомендации для тех,
кто планирует сдавать ЕГЭ по английскому языку в 2009 году
Единый государственный экзамен по английскому языку представляет собой экзамен в форме набора тестов разного характера, разделенных на четыре части. Обратим внимание на тот факт, что по сравнению с прошлым 2008 годом ЕГЭ по иностранным языкам претерпел изменения: в 2009 году из него исключен раздел «Говорение», то есть экзамен стал полностью письменным.
Не будет преувеличением утверждение о том, что переход от традиционного, чаще всего устного, экзамена, к экзамену в тестовой форме является требованием нашего времени. Во-первых, экзамен в тестовой форме предполагает единую шкалу оценивания для всех его участников, таким образом повышается объективность оценки знаний и навыков ученика. Во-вторых, ученик, сдавший ЕГЭ, представляет его результаты в ВУЗ, он избавлен от утомительной вторичной сдачи экзамена по одному и тому же предмету. И, наконец, переходя от экзамена в традиционной форме к экзамену в формате ЕГЭ, отечественная система образования делает ощутимый шаг по направлению к сближению с образовательными системами других европейских стран, входя в общеевропейское образовательное пространство.
Ученик, планирующий сдавать ЕГЭ по английскому языку, должен отчетливо понимать некоторые основные правила. Тесты ЕГЭ составлены таким образом, что с их помощью проверяются знания и умения по нескольким аспектам английского языка и речевым навыкам (они вынесены в заголовок каждой из частей ЕГЭ). Каждый, кто знаком с вариантами ЕГЭ по английскому языку, легко поймет, что сдать этот экзамен методом случайного выбора ответа, без знания языка, как иногда утверждают критики ЕГЭ, невозможно. Отсюда следует, что те ученики, которые хотят подготовиться к успешной сдаче ЕГЭ по английскому языку, должны владеть основными языковыми навыками и умениями в рамках школьной программы. Кроме того, ученик должен быть знаком с правилами и процедурой проведения ЕГЭ по иностранному языку, которые отличаются от правил проведения ЕГЭ по другим предметам. Также необходимо заранее ознакомиться с правилами заполнения бланков, чтобы избежать досадных ошибок технического порядка.
Обратите также внимание на то, что задания ЕГЭ по английскому языку, которые входят в варианты ЕГЭ, отличаются по уровню сложности и, соответственно, оцениваются разным количеством баллов. Внутри каждого раздела задания располагаются по принципу от простого к сложному. Распределение по уровням сложности и оценки за задания описаны в «Спецификации экзаменационной работы по иностранным языкам единого государственного экзамена 2009 года». Вторым важнейшим документом, регулирующим проведение единого государственного экзамена, является «Кодификатор элементов содержания», в котором перечислены все элементы содержания и умения, которые должен освоить выпускник. Считаем, что знакомство с этими документами было бы полезно для школьников. Почерпнуть полезную информацию в полном объеме можно с различных интернет-сайтов и информационных порталов, посвященных вопросам ЕГЭ. Назовем основные:
Федеральный портал «Российское образование» >.edu. ru.
- Сайт информационной поддержки ЕГЭ ссылка скрыта1.ege.edu.ru.
- Федеральный институт педагогических измерений ссылка скрыта.
- Институт развития регионального образования: .ru.
Каждый вариант ЕГЭ по английскому языку, который выдается ученику, снабжен инструкцией для экзаменующегося. Полный текст инструкции приводится ниже, так как знание инструкции поможет вам быстро и успешно справиться с работой.
Инструкция по выполнению работы
Экзаменационная работа по английскому языку состоит из пяти разделов, включающих 48 заданий.
Раздел 1 (Аудирование) включает 15 заданий, из которых первое – на установление соответствия и 14 заданий с выбором одного правильного ответа из трех предложенных. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 1 – 30 минут.
Раздел 2 (Чтение) включает 9 заданий, из которых 2 задания на установление соответствия и 7 заданий с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 2 – 30 минут.
Раздел 3 (Грамматика и лексика) включает 20 заданий, из которых 13 заданий с кратким ответом и 7 заданий с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных. При выполнении заданий с кратким ответом вы должны самостоятельно записать ответ в соответствующем месте работы. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 3 – 40 минут.
По окончании выполнения заданий каждого из этих разделов не забывайте переносить свои ответы в Бланк ответов № 1.
Раздел 4 (Письмо) состоит из двух заданий и представляет собой небольшую письменную работу (написание личного письма и письменного высказывания с элементами рассуждения). Рекомендуемое время на выполнение этого раздела работы – 60 минут. Черновые пометки делаются прямо на листе с заданиями (они не оцениваются), и только полный вариант ответа заносится в Бланк ответов № 2.
Чистое время проведения экзамена на одного человека - 160 минут.
Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Рекомендации по выполнению заданий раздела «Письмо»
Раздел ЕГЭ по иностранным языкам «Письмо» включает в себя два задания – написание личного письма (это задание относится к базовому уровню владения иностранным языком) и написание сочинения с элементами рассуждения (относится к повышенному уровню). Оба задания относятся к заданиям со свободно конструируемым ответом, то есть учащиеся самостоятельно пишут ответы на задания. К сожалению, примерно 10% сдававших репетиционный ЕГЭ по английскому языку не приступили к выполнению заданий раздела «Письмо».
Среди самых распространенных ошибок были следующие:
- несоблюдение объема письма или сочинения. Объем каждого задания точно указывается в каждом варианте. Для письма это 100-140 слов, для сочинения – 200-250 слов. В Инструкции для экзаменационной комиссии четко указывается, что работы, объем которых меньше требуемого на 10%, не проверяются; в работах, где объем значительно превышен, проверяются только 10% превышения. Иначе говоря, не проверяются письма объемом менее 90 слов и сочинения менее 180 слов; отсекается лишний объем в письмах более 154 слов и сочинениях более 275 слов;
- сочинение написано не на ту тему, которая указана в задании. В этом случае согласно Инструкции сочинение оценивается на 0 баллов. Например, ученик не отвечал на конкретный вопрос задания, а писал о музыке вообще, тогда как задание было сформулировано следующим образом:
| Comment on the following statement. |
| Some people think that music brings only benefits to individuals and societies; others believe it can have a negative influence on both. (вариант 1); - при написании письма учащийся отвлекался от темы, то есть не следовал заданию, в котором неизменно указывается, что каждый участник ЕГЭ должен дать ответы на 3 вопроса и задать свои опросы в письме. Обратим внимание на то, что задание «Письмо к другу» оценивается только по двум критериям: содержание и оформление письма. Работа над письмом личного характера |
| Личное письмо представляет собой продукт письменной речи неформального характера, при его написании должны соблюдаться формулы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, а также правила написания письма, которые в англоязычных странах достаточно четко оформлены. Следующие задания направлены на обобщение правил написания письма личного характера. Задание 1. Расставьте положения рекомендаций к оформлению личного письма в нужном порядке: 1 -- ; 2 -- ; 3 -- ; 4 -- ; 5 -- ; 6 -- ; 7 -- ; 8 -- . А). В конце письма следует 1) объяснить причину, почему автор заканчивает письмо: Anyway, I must go and get on with my work. Sorry, my mum is calling me; 2) упомянуть о дальнейших контактах, например: Hope to hear from you soon. Write back soon. Get in touch. Looking forward to hear from you. Looking forward to seeing you soon; Б) В начале письма автор обычно 1) благодарит адресата за ранее полученное письмо: It was great to hear from you again. Thank you for your letter; 2) извиняется, что не писал раньше: I’m sorry I haven’t written for so long. I must apologize for not writing earlier. В) Завершающая фраза письма зависит от степени близости автора и адресата, после нее всегда ставится запятая: Lots of love, … Much love,… Yours,… All the best,… Take care,… Г) Под адресом пишущего ставится дата написания письма: Monday, April 2nd, 2009. В дружеском письме допустимым считается и менее официальное указание даты: 9 January, 2008 / 5th March / 07/12/08 Д) Подпись автора – обратим внимание, что личные письма подписываются без указания фамилий: Mary. Nick. Е) Основная часть личного письма. В ней раскрываются все аспекты, указанные в коммуникативном задании. Ж) Адрес пишущего указывается в правом верхнем углу страницы: 5 Vainer St, Ekaterinburg Russia Возможен вариант сокращенного написания адреса, то есть указание города и страны без уточнения улицы, дома и квартиры. З) Письмо обязательно начинается с обращения. Внимание: после обращения ставится запятая: Dear Ann, …; My darling, ….. Предложите дополнительные примеры элементов, которые могут быть использованы при написании письма личного характера. Задание 2. Выберите обращения, которые могут быть использованы в личном дружеском письме: Dear Richard, …; Dear Sir, …; Dear Aunt Mary, …; Dear Mr. Keats, …; Dear Kelly, ….; To whom it may concern, …; Hello, Ed, …; Dear Madam, ….; Hi, Kate, …; Dear Editor, …. Задание 3. Выберите завершающие фразы, которые могут быть использованы в личном письме: Yours faithfully; Love; Yours sincerely; Beat wishes; Yours; Much love; All the best; Yours truly; Sincerely; Take care; Best regards. Задание 4. Нарисуйте схему личного письма. Напишите названия каждого элемента схемы. Работа над сочинением с элементами рассуждения Задание С 2 (сочинение с элементами рассуждения) может представлять собой один из двух типов сочинений:
Что объединяет оба вида сочинения? Оба задания относятся к высокому уровню, оба представляют собой сочинения с элементами рассуждения. Однако у каждого из них свой план. В обоих сочинениях введение представляет собой выделение проблемы (обратите внимание: задание нужно перефразировать; если оно «списано» точно, то нужно, чтобы была добавлена хотя бы еще одна фраза). Каждый абзац начинается с ключевой фразы (тезис, который потом разворачивается). Деление на абзацы обязательно. В обоих сочинениях должны быть аргументы, которые будут развернуты, а также средства логической связи. При написании сочинения следует соблюдать нейтральный стиль (не разговорный, не формальный), это значит, что разговорные слова и фразы не поощряются. Введение и заключение должны быть примерно равны по объему. Аргументы «за» и «против» также должны быть сбалансированы (оптимальным количеством считается по 2 – 3 аргумента), а соответствующие абзацы следует сделать примерно равными по объему. Основная часть сочинения включает в себя минимум 2 абзаца (может быть и больше). Между абзацами и предложениями должна соблюдаться логическая связь (внимание: эксперты вправе отмечать предложения, которые начинаются с “Because”, как неверные). Красная строка при выделении абзаца не обязательна, возможен пропуск строки, иначе говоря, абзацы должны быть видны. Рассмотрим более подробно, как должны строиться два вида сочинения, которые включены в ЕГЭ по английскому языку в 2009 году. С 2 «Ваше мнение»
Внимание: свое мнение (мнение автора) высказывается во всех абзацах. Ниже приводятся лексические средства связи, которые помогут вам грамотно написать сочинение. Introduction: stating the problem (general remarks). Use: in my opinion, I believe, I think, etc. Ex.: In today’s world it’s important … many people believe… but to my mind… Main part (P2): we present our point of view and justify it: firstly, to begin with, furthermore, etc. (Напомним: должны быть приведены минимум 2 развернутых аргумента). Main part (P 3): however, on the other hand, though, but, etc. Conclusion (P4): in conclusion, all in all, to sum up, all things considered, I believe. В конце необходимо сделать один вывод: In conclusion it’s important to remind / point out / add… С 2 («За и против») Вступление: обобщить проблему, не высказывая свою точку зрения. Аргументы «За» (аргументы людей, не ваши). Аргументы «Против» (то же самое). Заключение: еще один раз указать на проблемный характер темы. В этой части сочинения также возможно (но не обязательно) высказать свое мнение. Можно указать: у меня не сложилось мнение на эту проблему. Хорошо, если будут использоваться обезличенные конструкции (напр., one can say). Introduction: general remarks (there is no doubt, there is a dispute / discussion / agreement / the problem / issue / phenomenon of … is / appears to be / many people think that…). P 2: Advantages with examples. P 3: Disadvantages with examples. P 4 (conclusion): as we can see there are many arguments on both sides of the debate (you may add, but it’s not obligatory: the arguments in favour of… seem more persuasive, so I believe…). Приведем в качестве примера обоснование тезиса: Argument: Motorbikes are very convenient. Justification: you don’t need to rely on public transport, and you can park them easily (2 arguments). Отличие 2-х типов сочинений: - в сочинении «Выше мнение» высказывается ваше мнение, в «За и против» - чье-то мнение - в 1-ом типе: там, где дается чужая точка зрения, даются свои контраргументы, в «За и против» - чьи-то аргументы - в «Вашем мнении» высказывается мнение автора во всех частях, в «За и против» оно может не высказываться, либо высказываться только в заключении. - во 2-ом абзаце сочинения «Ваше мнение» может быть высказано как согласие с утверждением, данным в задании, так и несогласие; в «За и против» во 2-ом абзаце будут аргументы только «за». Список литературы Ниже приводится список пособий, которые могут помочь учащимся при подготовке к ЕГЭ по английскому языку
|
| |
Желаем успехов!