Публичный доклад о деятельности мадоу црр д/с №102 за 2010-2011 учебный год

Вид материала

Доклад

Содержание Сведения о количестве групп Кабинеты ДОУ Основные цели осуществления образовательного процесса Кадровое обеспечение образовательного процесса Уровень квалификации педагогов Социальные партнеры образовательного учреждения Результативность работы коллектива Перспективы развития образовательного учреждения

Подобный материал:

• Доклад мадоу црр детский сад №305 «Радуга», 679.49kb.
• Абакана Республики Хакасия за 2010-2011 учебный год. Публичный доклад, 280.63kb.
• Публичный доклад директора моу сош №100 Сиротенко Нелли Константиновны за 2010 – 2011, 288.29kb.
• Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
• Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
• Публичный доклад, 1230.45kb.
• Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
• Публичный доклад за 2010-2011 учебный год, 179.62kb.
• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная, 1239.29kb.
• Баландюк Нины Ивановны Публичный доклад, 214.37kb.

Публичный доклад

о деятельности МАДОУ ЦРР д/с № 102

за 2010-2011 учебный год


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда Центр развития ребенка детский сад № 102 расположено по адресу:

г. Калининград, Калужский пер. 7, телефон: 918-919.

Находится в оперативном управлении Комитета по образованию администрации городского округа «Город Калининград».

Лицензия: серия А № 314706, дата выдачи 02.11.2009 г. срок действия до 29.08.2013 г., направление образовательной деятельности – дошкольное воспитание.

Краткая справка об истории учреждения

Функционирует с 1968 года, расположено в типовом здании, до 02.11.1994 года находилось в ведении завода «Кварц». Передано в муниципальную собственность города в подчинение отдела образования администрации Центрального района. В 2006 году - в оперативное управление образования мэрии города Калининграда, в 2008 в комитет по образованию администрации городского округа «Город Калининград».


В 2000 году в учреждении сменился руководитель. В 2001 году детский сад аттестован как Центр развития ребенка, в 2006 и в 2010 году этот статус был подтвержден. В 2009 году в соответствии с Федеральным законом «Об автономных учреждениях» от 03.11.2006 г. № 174-ФЗ изменился тип учреждения - Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда Центр развития ребенка детский сад №102.


Общая характеристика МА ДОУ


Проектная мощность 107 детей, фактическая наполняемость за 2010г. – 161 ребенок, группа кратковременного пребывания – 13 детей.

Общая площадь 1359,5 кв.м.

Режим работы: понедельник

вторник

среда с 07.00 до 19.00

четверг

пятница

  

Сведения о количестве групп


В учреждении функционирует 6 групп: 2 – 3 года, 3 – 4 года, 4 – 5 лет, 5 – 6 лет, 6 – 7 лет, 5 – 7 лет (разновозрастная группа); группа кратковременного пребывания – группа развития (для детей от 3 до 7 лет), в которых работают специалисты и медицинские работники.


Кабинеты ДОУ


ДОУ располагает оснащенными, современными кабинетами: музыкальный зал, физкультурный зал, медицинский кабинет, физиопроцедурный кабинет, кабинет психолога, логопункт, изостудия.


Основные цели осуществления образовательного процесса:


- приобщение дошкольников к основным сферам человеческой культуры;

- воспитание, обучение и развитие детей в интересах личности, общества и государства;

- охрана, укрепление и реабилитация физического и психического здоровья детей;

- забота об эмоциональном благополучии каждого ребенка;

- подготовка детей к школе


Задачи, стоящие перед коллективом:

• совершенствование материально-технической базы учреждения;
  
• обеспечение методического сопровождения учебно-воспитательного процесса;
  
• использование современных технологий;
  
• обеспечение безопасной жизнедеятельности, соблюдение охраны труда, соответствие всех видов деятельности требованиям СанПиН;
  
• организация психолого-педагогического сопровождения семей воспитанников;
  
• создание благоприятного психологического климата в коллективе.
  

Индивидуальный маршрут развития каждого ребенка достигается:

• созданием условий для охраны и укрепления здоровья ребенка;
  
• созданием условий для всестороннего развития личности ребенка-дошкольника;
  

- приобщением к духовной культуре, воспитанием эстетического мировидения,

формированием привычки к здоровому образу жизни;

• формированием социально-адаптированной личности ребенка;
  
• созданием условий для коррекции развития детей дошкольного возраста;
  
• максимальным развитием индивидуальных способностей каждого ребенка, подготовкой детей к адаптации в школе.
  

Приоритетные направления:


1. Физкультурно-спортивно-оздоровительное.

2. Интеллектуально-познавательное.

3. Художественно-эстетическое.


МАДОУ работает по комплексной программе «Радуга», составитель Доронова Т.Н. Программа представляет собой целостную систему, направленную на обеспечение поступательного развития детей и предполагающая, что с детьми работают одни и те же воспитатели, начиная с младшего возраста и до выпуска в школу. Программа рассчитана на воспитание, развитие и обучение детей от 3-х до 7-ми лет и направлена на достижение трёх главных целей:

• сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у них привычки к здоровому образу жизни;
  
• своевременное и полноценное психическое развитие и воспитание детей;
  
• предоставление каждому ребенку возможности радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.
  

В основе работы педагогического коллектива МАДОУ с детьми положены следующие принципы программы «Радуга»:

• уважение к свободе и достоинству каждого ребенка как маленького, но полноправного Человека;
  
• создание условий для развития индивидуальности каждого малыша;
  
• обеспечение эмоционального благополучия дошкольников;
  
• учет возрастных и психологических особенностей детей при отборе содержания и методов воспитания и обучения;
  
• наличие свободного «педагогического пространства» для проявления личности и индивидуальности воспитателей.
  

Основная программа дополнена комплексом парциальных программ.


ДОУ реализует следующие дополнительные образовательные программы:

• «Физическая культура – дошкольникам», Л.Д. Глазырина
  
• «Камертон», Э.П.Костина
  
• «Цветные ладошки» И.А. Лыкова
  
• «Коррекция нарушений речи для детей с фонетико-фонематическим и общим
  
• недоразвитием речи», Т.Б. Филичева, Г.В.Чиркина
  
• «Наш дом – природа, Н.А. Рыжова
  
• «Программа развития речи дошкольника», О.С. Ушакова
  
• «Математика для дошкольной подготовки детей «, Л.Г. Петерсон
  
• «Азбука общения», Л.М. Шипицына, О.В. Защиринская
  
• 
  

Сетка занятий составлена с учетом требований СанПиН. Количество, длительность занятий соответствуют возрастным особенностям детей. Занятия сбалансированы, обеспечивают смену характера деятельности воспитанников.

Объем, нагрузки и количество занятий в неделю (как основных, так и дополнительного развития) регламентировано в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями.


Изучение уровня знаний, умений и навыков детей по разделам базовых программ проходит в процессе педагогической диагностики (сентябрь – начальная диагностика, май - итоговая). Полученные результаты дают основания для составления планов работы с детьми, планирования индивидуальной работы.




Медицинское сопровождение воспитанников дошкольного учреждения осуществляется старшей медицинской сестрой и врачом-педиатром городской детской поликлиники № 2. Медицинский персонал проводит профилактические и оздоровительные мероприятия в соответствии с планом работы. В 2010 году в МАДОУ было зафиксировано 527 случаев заболеваемости (5 256 д/ дней), пропуски по заболеваемости на 1 ребенка – 2,5 дня. По группам здоровья в 2010 по сравнению с 2009 годом показатели остались прежними.

Медицинский персонал проводит профилактические и оздоровительные мероприятия в соответствии с планом работы. Основные мероприятия, проводимые медицинским персоналом:

• организация профилактических осмотров и проведение профилактических прививок;
  
• организация питания (рациональное питание, индивидуальное питание);
  
• общеукрепляющие мероприятия: витаминизация третьего блюда, витаминотерапия, фитоаэроионизация, включение в меню салатов с луком, чесноком, чая с лимоном;
  
• профилактика острых респираторных вирусных инфекций: соблюдение санитарного режима, утренний фильтром, соблюдение сроков допуска детей в коллектив после перенесенного заболевания, соблюдение воздушного режима, кварцевание помещений, аромамедальоны (лук, чеснок);
  
• проведение бесед с воспитанниками, сотрудниками и родителями;
  
• организация работы по закаливанию детей; медико-педагогический контроль;
  
• выпуск санитарных бюллетеней.
  

В дошкольном учреждении разработан комплекс средств и мероприятий, направленный на укрепление психофизического здоровья детей:

• обеспечение здорового ритма жизни (щадящий режим в период адаптации, гибкий режим);
  
• физические упражнения (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, подвижные игры, спортивные игры, гимнастики: дыхательная, артикуляционная, зрительная, физкультурные минутки, самостоятельная двигательная активность детей, массаж);
  
• гигиенические и водные процедуры (умывание, мытье рук, общий душ для детей с круглосуточным пребыванием, игры с водой);
  
• свето – воздушные ванны (проветривание помещений, прогулки на свежем воздухе, прием детей на улице, обеспечение температурного режима);
  
• активный отдых (спортивные развлечения, праздники, дни здоровья, туристический слет, пешие прогулки);
  
• закаливание (общеразвивающие упражнения, контрастное закаливание, ходьба по «тропе здоровья», обливание рук до локтя прохладной водой, дыхательная гимнастика);
  
• музыкальная терапия (музыкальное сопровождение режимных моментов, утренней гимнастики, фрагментов занятий, развлечений и праздников);
  
• психогимнастика (игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы, игры и упражнения на снятие отрицательных эмоций, «экран эмоций»).
  

Кадровое обеспечение образовательного процесса


Дошкольное учреждение укомплектовано педагогами, специалистами и воспитателями в количестве 21 человека: 12 воспитателей и 9 специалистов.

Эффективность, рациональность в подборе и расстановке кадров, координацию деятельности всех подразделений, систему образовательной и административной деятельности осуществляет заведующая – Габитова Светлана Ивановна.


В отчетном году прошли процедуру аттестации на высшую квалификационную категорию 4 педагога, 2 педагога аттестованы на 2 категорию.


Уровень квалификации педагогов


Высшая категория – 62%

Первая категория – 5%

Вторая категория - 33%






Курсы повышения квалификации являются составной частью работы по повышению профессионального мастерства. В 2010-2011 учебном году прошли курсы повышения квалификации 5 педагогов.


Социальные партнеры образовательного учреждения

Наименование организации	Направление сотрудничества
МОУ гимназии №№ 1, 32, 49 МОУ лицеи №№18, 23, 40	Преемственность дошкольного и школьного образования
Детская библиотека Центрального района	Блок интеллектуального и социального развития дошкольников
Социально- психолого- педагогическая служба Центра ППК и К	Медико – психолого – педагогическое сопровождение дошкольников с нарушениями в развитии
Детская поликлиника № 2	Медико – психолого – педагогическое сопровождение дошкольников с нарушениями в развитии
ГУК КОМ « Художественная галерея»	Художественно – эстетическое воспитание
Ботанический сад	Экологическое воспитание
Музей Мирового океана	Интеллектуальное развитие детей
КОИРО	Повышение квалификации педагогов
РГУ им. И.Канта	Повышение квалификации педагогов
Музыкальные школы	Музыкальное и творческое развитие

Результативность работы коллектива:

Команда воспитанников МАДОУ является постоянным участником районных и городских конкурсов, спартакиад, олимпиад, соревнований.

№п\п	Мероприятие	Результат
1.	Районные соревнования дошкольных образовательных учреждений г.Калининграда	2-ое место в индивидуальном первенстве
2.	Региональный этап Всероссийского конкурса «Детские сады-детям», номинация лучший педагогический коллектив»	Диплом 2 ступени
3.	Традиционная легкоатлетическая эстафета, организуемая редакцией «Калининградской правды»	5 место
4.	Городской фестиваль-конкурс детского творчества «Колокольчик». Номинация «Верность истории».	диплом
5.	6 Всероссийский конкурс детского творчества по противопожарной тематике	2 место
6.	Городской конкурс «Солнечный зайчик» в номинации «Моя игрушка»	3 место

Педагоги детского сада принимают активное участие в жизни города и области: специалисты работают по индивидуальным программам, рецензированным институтом развития образования по развитию речи, экологии, музыкальному воспитанию, изодеятельности, театрализованной деятельности, физическому развитию, социальному воспитанию.

Работы печатаются в методических рекомендациях для воспитателей города и области; Кармилицина А.Н, Малявко О.В. МАДОУ является ежегодной практической площадкой для курсов повышения квалификации педагогов области. Выступают на городских и областных конференциях с обобщенным опытом работы, печатаются в газете «Новый век - Образование» Федотова Т.Я., Марихина А.А.

С 2001 года представляются конкурсантки на профессиональный конкурс «Педагог дополнительного образования» Топалова Т.А., 2002,2003, 2007г. «Педагог дошкольного образования» Долженко О.В.

МАДОУ участвовал в Ярмарке социально педагогических инноваций, организованной комитетом по образованию Администрации городского округа г. Калининград. (2009г.)

Перспективы развития образовательного учреждения

1. Создание условий, максимально обеспечивающих развитие и саморазвитие детей на основе формирования психоэмоционального благополучия.
   
2. Создание условий для социально – ориентированных форм работы с детьми, основанных на современных технологиях, способствующих реализации образовательных задач и социального заказа родителей.
   
3. Совершенствование работы по организации платных дополнительных образовательных услуг.
   
4. Расширение круга социального партнерства.