Конспект лекций по дисциплине "политэкономия" для студентов 050107 заочной формы обучения
Вид материала | Конспект |
СодержаниеТема 1. предмет и метод политэкономии |
- Конспект лекций для студентов заочной формы обучения по дисциплине " Организация производства", 16.36kb.
- Конспект лекций по курсу «Организация производства», 2032.47kb.
- Конспект лекций по курсу «Организация производства», 2034.84kb.
- Методические указания: краткий курс лекций для студентов заочной формы обучения Санкт-Петербург, 1540.61kb.
- Конспект лекций по курсу "Начертательная геометрия и инженерная графика" Кемерово 2002, 786.75kb.
- Конспект лекций для студентов специальности "Автоматизированное управление технологическими, 90.52kb.
- Конспект лекций для студентов всех специальностей дневной и заочной формы обучения, 1439.07kb.
- Контрольная работа №1 по дисциплине «Политэкономия», 358.97kb.
- Конспект лекций по курсу Начертательная геометрия (для студентов заочной формы обучения, 1032.28kb.
- Конспект лекций по дисциплине «сетевые технологии» (дополненная версия) для студентов, 2520.9kb.
ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ И МЕТОД ПОЛИТЭКОНОМИИ
Определение предмета политэкономии носит комплексный характер: экономическая теория занимается изучением взаимодействия субъектов в процессе поиска эффективных путей использования ограниченных ресурсов в целях удовлетворения неограниченных потребностей.
Необходимо выделить макро– и микро– уровни экономических исследований. Это возможно сделать на основе знания методов экономического анализа, среди которых выделяют: эмпирический, аналитический, математический и т.д.
Также следует разобраться в причинах того, почему математические методы анализа приобретают в условиях нормальной экономики особое значение.
Рекомендуется усвоить следующее: математические методы исследуют количественные взаимосвязи, выведенные с помощью аналитических методов.
Здесь нужно исходить из того, что существует определенная взаимосвязь ступеней и методов научного анализа.
I этап | | описание фактов, событий экономической жизни общества | | эмпирический (описательный) метод |
II этап | | выработка теорий, концепций | | аналитический метод |
III этап | | выработка программы действий субъектов на основе теорий, концепций | | метод практической ориентации |
С помощью метода практической ориентации решаются конкретно–хозяйственные задачи, требующие математического оформления. Развитие математических методов привело к появлению экономических моделей, которые являются обобщенным выражением отношений реального мира:
модель | | реальный мир. |
Простейшими видами экономико-математического моделирования являются графики, табличные зависимости, системы показателей экономических переменных. Ознакомившись с введением к “Экономиксу” Фишера, Дорнбуша и Шмалензи, необходимо определить, что существуют статистические, динамические и системные (комплексные) экономические показатели, которые используются как в практических расчетах, так и в процессе анализа и теоретических построений.
В ходе теоретического анализа выводятся экономические законы, определяются экономические категории.
Исследуя нормальную рыночную экономику, выделяют следующие понятия1:
- потребности общества;
- производственные ресурсы;
- рынок, его структура и характеристики спроса и предложения.
При изучении учебников возможно придем к выводу о том, что в экономической теории ресурсы принято делить на: природные, материальные, трудовые и финансовые.
Каждый фактор производства (ресурс) способен принести владельцу доход: капитал (материальные ресурсы) приносит процент, труд – зарплату и т.д. Основными проблемами в нормальной рыночной экономике являются:
- Определение способов эффективного распределения ресурсов;
- Оценка меры доходности каждого фактора в конкретных экономических условиях.
Потребности людей принято делить на материальные и духовные. Разумеется, это очень приблизительное деление, однако оно верно отражает естественные и социальные начала жизни человека. Поскольку наши потребности безграничны, а ресурсы редки, общество не в состоянии удовлетворять все потребности. Обществу (на макроуровне), фирме, отдельному субъекту (на микроуровне) приходится выбирать: какие товары производить и в каких количествах. Для решения первой части проблемы строится кривая производственных возможностей (РРF), которая показывает эффективное использование ограниченных ресурсов для производства например, товаров А и В.
Следует также запомнить, что принцип минимизации затрат и максимизации результатов становится законом функционирования рыночной экономики. Кроме этого, кривая PPF иллюстрирует действие закона возрастания переменных издержек2.
Касаясь вопроса о типах рыночных экономических систем, следует отметить, что в современных курсах по экономической теории обычно выделяют рыночную, командную и традиционную экономику.
| Кривая PPF показывает значение альтернатив для общества. При абсолютном использовании ресурсов все точки возможных комбинаций ресурсов находятся на кривой. Общество выберет точку, в которой затраты ресурсов на производство предполагаемых товаров минимальны. |
Рис. 1. Значение альтернатив.
Лучше всего изучена рыночная экономика, которая характеризуется как система, основанная на частной собственности, свободе выбора и конкуренции. Командная экономика описывается как система, в которой доминируют государственная собственность на средства производства и централизованно–плановое руководство общественным производством. Под традиционной экономикой подразумевается архаичное общество, основанное на натуральном хозяйстве (в основном), в котором решения принимаются согласно традициям и обычаям. Согласно типам экономических систем выделяют основные модели рынка: рынок “свободной” конкуренции, “подавленный рынок” (государственно-социалистический), традиционный рынок.
При изучении данной темы необходимо определить, к какому типу можно отнести экономику и рынок гитлеровской Германии и современной Швеции, Японии3.
Своеобразным подспорьем в решении этого вопроса могла бы стать приводимая в современной литературе историческая классификация экономических систем. В этой связи заслуживает внимания классификация, предложенная представителями теории постиндустриального общества, которые выделяют доиндустриальные, индустриальные и постиндустриальные экономические системы. В доиндустриальную эпоху господствовало натуральное сельскохозяйственное производство. Место непосредственного производителя, цель и средства его деятельности определялись не только уровнем развития производительных сил, но и конкретными лицами: либо ассоциацией трудящихся, к которой данный индивид принадлежал (первобытной или крестьянской общиной, ремесленным цехом и т.п.); либо представителями господствующего класса, в личной зависимости от которых находился непосредственный производитель (рабовладелец, феодал). Появление новых орудий труда, промышленные революции формально раскрепощают индивида: на смену личной зависимости приходит вещная зависимость (товарно-денежная) всех субъектов в экономике. Постиндустриальное общество может стать той стадией, которая “ослабит”, усовершенствует универсальную вещную зависимость в рыночной экономике. Научно–техническая революция создает предпосылки для развития отношений свободной индивидуальности, когда основным товаром становятся знания и информация. Столь высокий уровень материального и духовного производства преобразует рыночную экономику многих стран в экономику услуг. Изложенный материал позволяет сделать вывод: само развитие рыночной экономики создает предпосылки для формирования новой постиндустриальной программы.
В то же время далеко не для всех стран старая индустриальная парадигма себя исчерпала. Там, где сохраняется сфера малоквалифицированного ручного труда, а интеллектуальный труд невыгоден, где существует отсталая технология и дезинтегрирующее экономику управление. Там создаются дополнительные стимулы "живучести" старой индустриальной и даже доиндустриальной парадигм.
Следует также уяснить, что борьба парадигм особенно остро развернется в переходных к рынку экономических моделях больших социалистических стран и советских республик.