Э. Р. Раднаева Методические рекомендации Мультимедийное сопровождение урок
Вид материала | Методические рекомендации |
Содержание7. Компьютер для проведения учебных мероприятий и деловых игр 8.Компьютер для самостоятельной работы учащихся 8. Компьютер как источник учебного материала |
- Э. Р. Раднаева нормативно-методическое обеспечение учебного процесса в республиканском, 1746.04kb.
- Методическая разработка Урок истории в 3-м классе по теме «Петр Великий», 215.85kb.
- Методика преподавания темы «Многочлены» в профильной школе Методические рекомендации, 72.18kb.
- Лаврентьева Снежана Павловна г. Таганрог 2008г. Мероприятие по химии «Экскурсия в кабинет, 72.27kb.
- С. И. Сай "17" февраля 2003 года методические рекомендации, 234.96kb.
- Праздник «Прощай, Азбука!», 83.67kb.
- Тихоокеанский Государственный Университет методические рекомендации, 490.87kb.
- Методические рекомендации к написанию рефератов, 30.98kb.
- С. И. Сай «17» февраля 2003 года (с поправками от 18 апреля 2003 года) методические, 218.91kb.
- Методические рекомендации по подготовке Ульяновск, 1747.38kb.
7. Компьютер для проведения учебных мероприятий и деловых игр
Проведение деловых игр или других учебных мероприятий представляет собой совокупность педагогических методов, которые одновременно служат нескольким целям: приобретению знаний, применению знаний и проверке знаний. Хотя обычно считают, что основное предназначение этих методов - передать навыки практической деятельности в рассматриваемой предметной области, в общем случае могут преследоваться более широкие цели, в том числе:
- распространение основной экономической информации о предметной области для лучшего понимания экономической среды и процессов, происходящих в ней;
- получение представления об основных элементах экономики народного хозяйства и предприятия, взаимосвязях и зависимостях, существующих между экономическими субъектами;
- изучение и развитие решений, ориентированных на достижение целей экономических субъектов.
В ходе достижения данных целей перед обучаемыми стоят различные задачи (сбор и обработка внешней и внутренней информации о рассматриваемом объекте; распознавание зависимостей между отдельными функциональными структурами изучаемого объекта; проведение сравнения между заданным и достигнутым; осуществление расчетов и т.д.). Решения этих задач обусловлены временными ограничениями и требованиями максимального сосредоточения на достижении поставленных учебных целей, что в свою очередь требует максимального освобождения от рутинных и малозначимых процедур. В разрешении этих проблем незаменимым помощником преподавателю является компьютер и соответствующее программное обеспечение.
В различных учебных мероприятиях, таких как тематические доклады учащихся, защита курсовых и дипломных работ, компьютер может быть использован как средство презентации.
8.Компьютер для самостоятельной работы учащихся
Как, универсальный тренажер, компьютер выступает в роли приспособления, помогающего учащимся решать ту или иную задачу или выполнять то или иное упражнение. Данное направление относится к той области, где компьютерные технологии могут быть применены с высокой степенью эффективности. Это обязано прежде всего особенностям данной формы обучения.
Основной шаг здесь включает следующие действия:
- оценка уровня подготовленности обучаемого;
- выбор задания (задачи, проблемы) в соответствии с подготовленностью обучаемого и целью обучения;
- поддержка процесса выполнения задания
- прием, анализ и оценка ответа обучаемого.
Весь данный процесс отличается значительной индивидуальностью в выборе проблемы и самостоятельностью обучаемого при ее решении. Задание выбирается в соответствии с уже имеющимся уровнем подготовки обучаемого и его способностями и темпераментом, а затем следует самостоятельная работа обучаемого. Роль преподавателя теперь заключается в поддержке процесса решения проблемы и в последующей оценке результатов этого процесса. Отсутствие в таком процессе активного взаимодействия обучаемого и преподавателя привело к многочисленным попыткам оставить обучаемого наедине с компьютером, освободив таким образом преподавателя от непроизводительной работы. В одних случаях это удается, в других - только частично: во многом играет роль предметная область и характер заданий.
Обладая такой возможностью, как интерактивность, компьютерные презентации позволяют эффективно адаптироваться под особенности учащихся. Временная интерактивность дает учащимся возможность самостоятельно определять начало, продолжительность процесса учения и скорость продвижения по учебному материалу. Об интерактивности по очередности говорят, когда учащийся может свободно определять очередность использования фрагментов информации. Мы имеем дело с содержательной интерактивностью, если пользователь может изменять, дополнять или же уменьшать объем содержательной информации.
Усиление интерактивности приводит к более интенсивному участию пользователя и таким образом может способствовать повышению эффективности восприятия и запоминания.
Учитывая большие дидактические возможности компьютерного представления знаний, уже в ближайшее время следует ожидать более интенсивного использования компьютерных презентаций в образовании. Хотя проблемы технического оснащения презентационным оборудованием образовательных учреждений делают сомнительными перспективы применения презентаций для повседневной работы, но нет, практически, препятствий для повсеместного использования эффективных презентаций для целей дистанционного образования, самообразования и переподготовки преподавателей (распространяемые на магнитных носителях презентации дешевле и эффективнее печатных).
8. Компьютер как источник учебного материала
Развитие современных коммуникаций обеспечило альтернативные источники знаний, выходящие за рамки традиционных учебников и учебных пособий. Учебное телевидение, учебные видеофильмы и аудиокурсы, базы данных и компьютерные учебные программы могут также служить источником знаний. Сегодня, изучая экономику и имея возможность работать с компьютером, можно за умеренную плату приобрести и использовать распространяемые на магнитно-оптических носителях (CD-дисках) информационно-правовую систему по экономическому законодательству, различные контролирующие ваши знания программы, разнообразные тренажеры, экономические и деловые справочники, библиотеки учебных программ и деловых игр. А если компьютер подсоединен к системе INTERNET, становится доступным огромное число баз данных с экономической и деловой информацией всего мира.
Все эти ресурсы современного информационного общества могут служить дополнительным источником как для учащихся, так и для преподавателей. Чтобы иметь в образовательной организации к ним доступ на первых шагах достаточно оснастить хотя бы один компьютер устройством чтения CD-дисков, что уже значительно расширит существующие границы доступных информационных ресурсов.
Компьютер, не предлагая абсолютно новой модели учебной деятельности, делает намного более реальными многие старые педагогические идеи. Одна из таких идей - снижение роли учебников с их заранее препарированной, разложенной по полочкам информацией за счет повышения роли самостоятельного поиска - сбора информации учащимися. Компьютерные справочники на дисках CD-ROM обходятся намного дешевле, способы доступа к информации изощреннее.
5. Перечень имеющихся в колледже мультимедийных образовательных продуктов
на 1 января 2006года
- Терапия
- Инфаркт миокарда - в/ф
- Ишемическая болезнь сердца - в/ф
- Методика обследования больного - в/ф
- Методика исследования сердечно-сосудистой системы - в/ф
- Методика исследования дыхательной системы - в/ф
- Методика исследования органов брюшной полости - в/ф
- Первичная остановка сердца - в/ф
- Сахарный диабет - в/ф
- Суджок терапия
II. Педиатрия
- Дифтерия - в/ф
- Детский травматизм –В/ф
- Бронхиальная астма у детей - в/ф
- Пеленание ребенка - в/ф
- Проблемы недоношенности в современных условиях - в/ф
- Сердечно легочная реанимация у детей
- Уход за новорожденным - в/ф
- Хирургические болезни у детей – электронный учебник - CD
III. Хирургия
- Переливание крови - в/ф, 2 касеты (части )
- Асептика, антисептика- в/ф, 2 касеты (части )
- Эндоскопия в гастроэнтерологии - в/ф, 2 касеты (части )
- Острый аппендицит - в/ф
- Методика удаления аппендикса Доржиева Д.Д. – 2 CD
- Морфо-функциональные особенности ваготомии при язве 12 перстной кишки в/ф
- Транспортная мобилизация – в/ф
- Лечебная иммобилизация
- 11.Десмургия
- Основные хирургические инструменты. Правила пользования и обработки
- Подготовка инструментальных столов. Порядок работы сестры в операционной
- Составление наборов для различных оперативных вмешательств
- Сосудистый шов
- Оказание доврачебной медицинской помощи Комплект №7.
IV. Акушерство
- Беременность – справочник на CD
- Возрастные особенности женщин пособие по проведению семинарских и практических занятий с ипсользованием Интернет-технологий – CD
- Возраст любви в/ф
- История контрацепции. Барьерная контрацепция
- Информационная предметная среда – Сестринское дело в акушерстве и гинекологии на CD
- Кесарево сечение
- Когда девочка взрослеет – в/ф на CD
- Нетрадиционная подготовка к родам. Роды в воде
- Первый туалет новорожденного в/ф
- Планирование семьи в/ф
- Современная контрацепция 2 части в/ф
- Физиологические роды в/ф
V.По анатомии
- Вскрытие трупа в/ф
- Анатомия – электронный учебник – CD
- Анатомия - препараты Морфоцентра. Санкт-Петербург – фотоальбом иллюстраций – CD
VI Медицина катастроф
- Оказание доврачебной помощи пострадавшим в дорожно транспортных происшествиях
- В/ф -
- в/ф -
VI. Английский язык
- в/ф
- в/ф
- в/ф
- в/ф
- в/ф
- в/ф
- в/ф
VII.Культурология
- Восточная культура и буддийская религия – CD
- Иисус в/ф
- Культурология – электронное учебное пособие - CD
- Один час в московском кремле в/ф
- Озеро Байкал
- Посиделки в/ф
- Русский музей в/ф
VIII. CD
- Большая медицинская энциклопедия -CD
- Справочник медицинской сестры -CD
- Скорая помощь – CD 2 шт.
- Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия
IX. Охрана труда и техника безопасности
- Охрана труда и техника безопасности в/ф
Программное обеспечение
- Автоматизированная система управления качеством образовательного процесса
- Система Гарант
- Бухгалтерская программа «Парус»
- Информационно-правовой справочник «Кодекс»
- Corel Drav
- Photoshop CS
- Офис «XP» с приложением Publisher
- Access
- Excel