Geum.ru

Э. Р. Раднаева Методические рекомендации Мультимедийное сопровождение урок

Вид материалаМетодические рекомендации

Содержание


7. Компьютер для проведения учебных мероприятий и деловых игр
8.Компьютер для самостоятельной работы учащихся
8. Компьютер как источник учебного материала
Подобный материал:
1   2   3

7. Компьютер для проведения учебных мероприятий и деловых игр


Проведение деловых игр или других учебных мероприятий представляет собой совокупность педагогических методов, которые одновременно служат нескольким целям: приобретению знаний, применению знаний и проверке знаний. Хотя обычно считают, что основное предназначение этих методов - передать навыки практической деятельности в рассматриваемой предметной области, в общем случае могут преследоваться более широкие цели, в том числе:
  • распространение основной экономической информации о предметной области для лучшего понимания экономической среды и процессов, происходящих в ней;
  • получение представления об основных элементах экономики народного хозяйства и предприятия, взаимосвязях и зависимостях, существующих между экономическими субъектами;
  • изучение и развитие решений, ориентированных на достижение целей экономических субъектов.

В ходе достижения данных целей перед обучаемыми стоят различные задачи (сбор и обработка внешней и внутренней информации о рассматриваемом объекте; распознавание зависимостей между отдельными функциональными структурами изучаемого объекта; проведение сравнения между заданным и достигнутым; осуществление расчетов и т.д.). Решения этих задач обусловлены временными ограничениями и требованиями максимального сосредоточения на достижении поставленных учебных целей, что в свою очередь требует максимального освобождения от рутинных и малозначимых процедур. В разрешении этих проблем незаменимым помощником преподавателю является компьютер и соответствующее программное обеспечение.

В различных учебных мероприятиях, таких как тематические доклады учащихся, защита курсовых и дипломных работ, компьютер может быть использован как средство презентации.

8.Компьютер для самостоятельной работы учащихся


Как, универсальный тренажер, компьютер выступает в роли приспособления, помогающего учащимся решать ту или иную задачу или выполнять то или иное упражнение. Данное направление относится к той области, где компьютерные технологии могут быть применены с высокой степенью эффективности. Это обязано прежде всего особенностям данной формы обучения.

Основной шаг здесь включает следующие действия:
  • оценка уровня подготовленности обучаемого;
  • выбор задания (задачи, проблемы) в соответствии с подготовленностью обучаемого и целью обучения;
  • поддержка процесса выполнения задания
  • прием, анализ и оценка ответа обучаемого.

Весь данный процесс отличается значительной индивидуальностью в выборе проблемы и самостоятельностью обучаемого при ее решении. Задание выбирается в соответствии с уже имеющимся уровнем подготовки обучаемого и его способностями и темпераментом, а затем следует самостоятельная работа обучаемого. Роль преподавателя теперь заключается в поддержке процесса решения проблемы и в последующей оценке результатов этого процесса. Отсутствие в таком процессе активного взаимодействия обучаемого и преподавателя привело к многочисленным попыткам оставить обучаемого наедине с компьютером, освободив таким образом преподавателя от непроизводительной работы. В одних случаях это удается, в других - только частично: во многом играет роль предметная область и характер заданий.

Обладая такой возможностью, как интерактивность, компьютерные презентации позволяют эффективно адаптироваться под особенности учащихся. Временная интерактивность дает учащимся возможность самостоятельно определять начало, продолжительность процесса учения и скорость продвижения по учебному материалу. Об интерактивности по очередности говорят, когда учащийся может свободно определять очередность использования фрагментов информации. Мы имеем дело с содержательной интерактивностью, если пользователь может изменять, дополнять или же уменьшать объем содержательной информации.

Усиление интерактивности приводит к более интенсивному участию пользователя и таким образом может способствовать повышению эффективности восприятия и запоминания.

Учитывая большие дидактические возможности компьютерного представления знаний, уже в ближайшее время следует ожидать более интенсивного использования компьютерных презентаций в образовании. Хотя проблемы технического оснащения презентационным оборудованием образовательных учреждений делают сомнительными перспективы применения презентаций для повседневной работы, но нет, практически, препятствий для повсеместного использования эффективных презентаций для целей дистанционного образования, самообразования и переподготовки преподавателей (распространяемые на магнитных носителях презентации дешевле и эффективнее печатных).

8. Компьютер как источник учебного материала


Развитие современных коммуникаций обеспечило альтернативные источники знаний, выходящие за рамки традиционных учебников и учебных пособий. Учебное телевидение, учебные видеофильмы и аудиокурсы, базы данных и компьютерные учебные программы могут также служить источником знаний. Сегодня, изучая экономику и имея возможность работать с компьютером, можно за умеренную плату приобрести и использовать распространяемые на магнитно-оптических носителях (CD-дисках) информационно-правовую систему по экономическому законодательству, различные контролирующие ваши знания программы, разнообразные тренажеры, экономические и деловые справочники, библиотеки учебных программ и деловых игр. А если компьютер подсоединен к системе INTERNET, становится доступным огромное число баз данных с экономической и деловой информацией всего мира.

Все эти ресурсы современного информационного общества могут служить дополнительным источником как для учащихся, так и для преподавателей. Чтобы иметь в образовательной организации к ним доступ на первых шагах достаточно оснастить хотя бы один компьютер устройством чтения CD-дисков, что уже значительно расширит существующие границы доступных информационных ресурсов.

Компьютер, не предлагая абсолютно новой модели учебной деятельности, делает намного более реальными многие старые педагогические идеи. Одна из таких идей - снижение роли учебников с их заранее препарированной, разложенной по полочкам информацией за счет повышения роли самостоятельного поиска - сбора информации учащимися. Компьютерные справочники на дисках CD-ROM обходятся намного дешевле, способы доступа к информации изощреннее.


5. Перечень имеющихся в колледже мультимедийных образовательных продуктов

на 1 января 2006года

  1. Терапия



  1. Инфаркт миокарда - в/ф
  2. Ишемическая болезнь сердца - в/ф
  3. Методика обследования больного - в/ф
  4. Методика исследования сердечно-сосудистой системы - в/ф
  5. Методика исследования дыхательной системы - в/ф
  6. Методика исследования органов брюшной полости - в/ф
  7. Первичная остановка сердца - в/ф
  8. Сахарный диабет - в/ф
  9. Суджок терапия



II. Педиатрия

  1. Дифтерия - в/ф
  2. Детский травматизм –В/ф
  3. Бронхиальная астма у детей - в/ф
  4. Пеленание ребенка - в/ф
  5. Проблемы недоношенности в современных условиях - в/ф
  6. Сердечно легочная реанимация у детей
  7. Уход за новорожденным - в/ф
  8. Хирургические болезни у детей – электронный учебник - CD


III. Хирургия
  1. Переливание крови - в/ф, 2 касеты (части )
  2. Асептика, антисептика- в/ф, 2 касеты (части )
  3. Эндоскопия в гастроэнтерологии - в/ф, 2 касеты (части )
  4. Острый аппендицит - в/ф
  5. Методика удаления аппендикса Доржиева Д.Д. – 2 CD
  6. Морфо-функциональные особенности ваготомии при язве 12 перстной кишки в/ф
  7. Транспортная мобилизация – в/ф
  8. Лечебная иммобилизация
  9. 11.Десмургия
  10. Основные хирургические инструменты. Правила пользования и обработки
  11. Подготовка инструментальных столов. Порядок работы сестры в операционной
  12. Составление наборов для различных оперативных вмешательств
  13. Сосудистый шов
  14. Оказание доврачебной медицинской помощи Комплект №7.


IV. Акушерство
  1. Беременность – справочник на CD
  2. Возрастные особенности женщин пособие по проведению семинарских и практических занятий с ипсользованием Интернет-технологий – CD
  3. Возраст любви в/ф
  4. История контрацепции. Барьерная контрацепция
  5. Информационная предметная среда – Сестринское дело в акушерстве и гинекологии на CD
  6. Кесарево сечение
  7. Когда девочка взрослеет – в/ф на CD
  8. Нетрадиционная подготовка к родам. Роды в воде
  9. Первый туалет новорожденного в/ф
  10. Планирование семьи в/ф
  11. Современная контрацепция 2 части в/ф
  12. Физиологические роды в/ф


V.По анатомии

  1. Вскрытие трупа в/ф
  2. Анатомия – электронный учебник – CD
  3. Анатомия - препараты Морфоцентра. Санкт-Петербург – фотоальбом иллюстраций – CD


VI Медицина катастроф

  1. Оказание доврачебной помощи пострадавшим в дорожно транспортных происшествиях
  2. В/ф -
  3. в/ф -


VI. Английский язык
  1. в/ф
  2. в/ф
  3. в/ф
  4. в/ф
  5. в/ф
  6. в/ф
  7. в/ф


VII.Культурология
  1. Восточная культура и буддийская религия – CD
  2. Иисус в/ф
  3. Культурология – электронное учебное пособие - CD
  4. Один час в московском кремле в/ф
  5. Озеро Байкал
  6. Посиделки в/ф
  7. Русский музей в/ф



VIII. CD

  1. Большая медицинская энциклопедия -CD
  2. Справочник медицинской сестры -CD
  3. Скорая помощь – CD 2 шт.
  4. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия


IX. Охрана труда и техника безопасности

  1. Охрана труда и техника безопасности в/ф


Программное обеспечение

    1. Автоматизированная система управления качеством образовательного процесса
    2. Система Гарант
    3. Бухгалтерская программа «Парус»
    4. Информационно-правовой справочник «Кодекс»
    5. Corel Drav
    6. Photoshop CS
    7. Офис «XP» с приложением Publisher
    8. Access
    9. Excel