Доклад методология развития
| Вид материала | Доклад |
- Программа курса методология истории д филос н., проф. Антипов Г. А. Новосибирск 2004, 62.35kb.
- Доклад делает Марк Владимирович Рац по теме: «Методология на фоне философии, науки, 790.21kb.
- «Участие ООО «ИннИТ» в деятельности Клуба Инновационного Развития (кир) Института философии, 71.25kb.
- Л е. Гринин теория, методология и философия истории: очерки развития исторической мысли, 200.21kb.
- Л е. Гринин теория, методология и философия истории: очерки развития исторической мысли, 582.72kb.
- Л е. Гринин теория, методология и философия истории: очерки развития исторической мысли, 187.08kb.
- Л е. Гринин теория, методология и философия истории: очерки развития исторической мысли, 582.51kb.
- Формирование и оценка регионального финансового потенциала устойчивого развития экономики, 632.39kb.
- Методическая консультация №1 Методология оценки психического (речевого) развития ребенка,, 450.24kb.
- Аннотация дисциплины «методология научных исследований», 17.31kb.
Схема 1
У
крупненная модель ГОС НПОСхема 2
Примерное распределение времени обучения
по профессии с учетом федерального и регионального компонентов:
Распределение времени получено на основе следующих данных:
Теоретическое обучение (при 4-х летнем сроке обучения)5 89 недель
Производственное обучение (практическое обучение) 67 недель
Экзамены 3 недели
Модель характеризуется следующими соотношениями (объем в часах образовательной и профессиональной подготовки составляет 5592 часа) между:
- общеобразовательной и профессиональной
подготовкой: 1 : 2,24
(в % : 29,2 : 70,8)
- теоретическим обучением и производственной
практикой и производственным обучением в
разделе «Профессиональная подготовка»: 1 : 3,52
(в % : 22,0 : 78,0).
В качестве базовых навыков (см. Доклад 5), включенных в требования к уровню подготовки выпускников и уровням подготовленности по учебным дисциплинам, относятся:
- понимание социальной значимости профессий; включенность в общественные отношения;
- гибкое приспособление к условиям нового производства, рыночной экономики и предпринимательства;
- психологическая готовность к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности;
- способность к продолжению образования, включая режим самообразования;
- умение работать в коллективе;
- знание этических принципов и норм и следование им;
- грамотное использование родного и иностранного языков (последнего — в объеме лексического и грамматического минимума, необходимого в профессиональной деятельности);
- умение эффективно использовать правовые средства в своей жизнедеятельности;
- овладение навыками самоконтроля, физического развития, здорового образа жизни и др.
1.2. Модель государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования
Модель государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ГОС СПО) рассмотрена на примере специальности 22.03 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем (базовой уровень среднего профессионального образования) Регистрационный №06–2203 ВР.
На схеме 3 представлена укрупненная модель ГОС СПО.
Схема 3
Укрупненная модель ГОС СПО
| | Общая характеристика специальности | | ||||
| Общие требования к образованности | Требования к уровню подготовки по дисциплинам и производственной практике | Дополнительные требования (определяются учебным заведением) | ||||
| общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины | математические и общие естественнонаучные дисциплины | общепрофессиональные дисциплины | специальные дисциплины | Производственная (профессиональная) практика | ||
| 6 учебных дисциплин | 2 учебные дисциплины | 11 учебных дисциплин | 5 учебных дисциплин | | ||
| Обязательный минимум содержания основной профессиональной образовательной программы6 | |||||
| ВСЕГО часов, в том числе по выбору студентов | 764 76 | 100 | 1110 214 | 728 | 29 недель |
| Резерв времени учебного заведения (час.)7 | 252 часа | ||||
| Дисциплины факультативные (час.) | 324 часа | ||||
В состав базовых навыков, содержащихся в требованиях к уровню подготовки, включены:
- владение родным языком;
- умение анализировать ситуацию и выбирать решения;
- планирование работы и анализ результатов деятельности;
- применение компьютерной техники, владение методами и средствами информационных технологий;
- психологическая готовность к изменению вида и характера профессиональной деятельности;
- навыки самообразования, поиска необходимой информации;
- использование методов гуманитарных наук в производственной деятельности и освоение нравственных норм;
- умение строить общение с людьми, в том числе (на элементарном уровне) на одном из иностранных языков;
- владение культурой здорового образа жизни и др.
Схема 4
SWOT–АНАЛИЗ ГОС НСПО
| Сильные стороны
| Слабые стороны
|
| Возможности
| Угрозы
|
Продолжение схемы 4.
|
|