Бізнес-план Харківського професійного ліцею машинобудування Харків, 2009
| Вид материала | Документы |
- Бізнес-план харківський професійний ліцей швейного виробництва та побуту Української, 535.8kb.
- План перспективного розвитку нікопольського професійного ліцею, 472.7kb.
- План роботи богодухівського професійного аграрного ліцею, 1046.41kb.
- Азі 11 класів за спеціальністю "Соціальний робітник") та до Надбузького професійного, 5.61kb.
- План роботи інформаційно-аналітичної групи Ужгородського професійного ліцею на 2010-2011, 36.3kb.
- Проблеми України на шляху запровадження інформаційних систем у бізнес-процесах, 21.87kb.
- Державний стандарт професійно-технічної освіти, 2919.84kb.
- «Источники света», 122.73kb.
- Бізнес-план 2 резюме 2 аналіз ринку 4 загальна інформація 4 учасники ринку, конкуренція, 3479.03kb.
- Бізнес-план Для відгодівлі м’ясного молодняка свиней Виконавці, 316.49kb.
Освітню діяльність Харківського професійного ліцею машинобудування здійснює на підставі Ліцензії.
Загальний ліцензований обсяг прийому становить 875 чол. Ліцензія АА № 903261
Фактичний контингент учнів, які навчаються за державним замовленням, становить 310 чол.
Назва професій за якими здійснюється підготовка кваліфікованих робітників, відповідають Державному класифікатору професій (ДК003 – 95).
Перелік професій свідчить, як про різноманітність фахового навчання ліцею, так і про його галузеву спрямованість.
Відповідно до кожної професії розроблені навчальні плани, які адаптовані до конкретних умов виробництва, яке складається з двох етапів. Перший етап учні проходять виробниче навчання в виробничих майстернях навчального закладу, а другий етап на виробництві.. Для цього Харківський професійний ліцей машинобудування укладає угоди про надання робочих місць з базовими підприємствами, які мають сучасне технологічне оснащення та можуть забезпечити виконання навчальної програми. Учням, які завершили курс професійного навчання і успішно пройшли кваліфікаційну атестації за рішенням державної кваліфікаційної комісії присвоюється кваліфікаційний розряд та видається документ встановленого зразка (диплом з робітничої професії).
Форма навчання у навчальному закладі – денна.
Ефективність роботи Харківського професійного ліцею машинобудування вимірюється такими показниками:
- обсяги професійного навчання;
- відсоток працевлаштування випускників після проходження навчання;
Найкраще працевлаштовується:
- верстатник широкого профілю;
- оператор верстатів з програмним керуванням;
- Слюсар складальник літальних апаратів;
- Слюсар – ремонтник;
- Токар;
- Фрезерувальник;
Важче працевлаштуватися:
- операторам комп’ютерного набору;
- конторським службовцям(бухгалтерія);
- слюсар з ремонту автомобілів.
Сильними сторонами Харківського професійного ліцею машинобудування є:
- прийом на навчання без вступних іспитів;
- безкоштовне навчання;
- наявність необхідної матеріально – технічної бази;
- тісна взаємодія між теоретичним та практичним навчанням;
- підготовка за професією«Верстатник широкого профілю»;
- працевлаштування на базові підприємства;
- наявність висококваліфікованих викладачів та майстрів виробничого навчання;
- можливість випускників – відмінників поступити на пільгових засадах до Української інженерно – педагогічної академії;
- вдале розташування ліцею у центрі міста;
- пільговий проїзд у громадському транспорті;
- виплата стипендії;
- виплата матеріальної допомоги відповідно до чинного законодавства;
- безкоштовне харчування на базових підприємствах під час виробничої практики в програмі «Пілотного проекту»
Слабкими сторонами є:
- можливість несуттєво змінювати навчальні плани і програми від державних стандартів, ще не завжди відповідає вимогам, які висуваються до кваліфікованих робітників на сучасному ринку праці;
- відсутність сучасних верстатів та устаткування;
- низька оплата праці, через яку проблематично залучити висококваліфікованих педпрацівників з верстатного профілю;
- відсутність гуртожитку.
2.2. Аналіз галузі
Керівниками Харківського професійного ліцею машинобудування проведена велика робота по вивченню потреб в робітниках на базових підприємствах: бесіди з майстрами і начальниками дільниць, зустрічі з керівниками підприємства. Підготовка кадрів - загальна мета всієї професійно – технічної освіти. Проблема закріплення молодих кадрів на підприємстві є однією з ключових, тому адміністрація ліцею встановила добру і славну традицію тісного зв’язку з керівництвом базових підприємств: ФЕД і ХДАВП.
Основними завданнями виробничої практики були:
- адаптація учнів у конкретних виробничих умовах;
- закріплення теоретичних знань і наступне вдосконалення професійних умінь і навичок;
- оволодіння сучасною технологією та професійними методами виконання робіт у виробничих умовах;
- оволодіння досвідом передовиків і новаторів виробництва;
- освоєння встановлених норм виробітку;
- розвиток інтересу до своєї професії і прагнення до подальшого вдосконалення своєї кваліфікації;
У період практики учні працювали у складі робітничих бригад, брали участь у виконання планів підприємств – замовників. Наприкінці виробничої практики підприємствами – замовниками були організовані кваліфіковані пробні роботи і видано на кожного учня виробничу характеристику.
Ліцей підтримує належні стосунки з базовими підприємствами і одержав від них заявки на підготовку фахівців майже з усіх професій.
Аналітичні дані про проходження виробничої практики
| назва професії | «ФЕД» | ХДАВП | Інші підприємства | «ФЕД» | ХДАВП | Інші підприємства |
| ІІ курс | 2007-2008 | 2008-2009 | ||||
| Верстатник широкого профілю; оператор верстатів з ПК | 17 | 5 | фірма «АВИА Моторс» 1 | 13 | 2 | - |
| Слюсар – ремонтник; слюсар з ремонту автомобілів. | 12 | 14 | - | 12 | 13 | - |
| Оператор комп’ютерного набору; конторських службовець бухгалтерія | 5 | 6 | 18 | 2 | 1 | 18 |
| Слюсар складальник літальних апаратів | - | 22 | - | - | 22 | - |
| ІІІ курс | | | Завод «Комунар» | | | |
| Верстатник широкого профілю; оператор верстатів з ПК | 15 | 8 | 1 | 17 | 5 | 1 |
| Слюсар – ремонтник; слюсар з ремонту автомобілів | 7 | 12 | 8(СТО) | 4 | 12 | 9(СТО) |
| Оператор комп’ютерного набору; конторських службовець бухгалтерія | 3 | 5 | 28 | 3 | 5 | 22 |
| Слюсар складальник літальних апаратів | - | 17 | | | 17 | |
| Разом: | 59 | 89 | 56 | 51 | 77 | 53 |
| Всього: | 204 | 181 | ||||
Аналітичні дані про працевлаштування випускників
| | 2006-2007н.р. | 2007-2008н.р | 2008-2009 н.р. |
| Випуск | 113 | 116 | 95 |
| Працевлаштовано за професією | 86 | 105 | 89 |
| Продовжують навчання | 17 | 5 | 12 |
| Призвані до ЗСУ | 1 | - | 1 |
| Отримали самостійне працевлаштування | - | 3 | 4 |
| Не працевлаштовані | 9 | 3 | 5 |
Дані анкетування учнів – випускників за 2008-2009 навчальний рік.
2.3. Маркетинговий аналіз
Мотиви вибору Харківського професійного ліцею машинобудування учнями різних професій при вступі в навчальний заклад.
Плани учнів після закінчення Харківського професійного ліцею машинобудування
Аналіз конкурентів (заклади, які вчать за професіями)
Професія Оператор комп’ютерного набору, конторський службовець (бухгалтерія)
| № з/п | Назва закладу | Масштаби підготовки | Конкурентні переваги | Недоліки |
| 1 | Центр ПТО №1 | 52 | - гуртожиток | Віддалений район міста |
| 3 | Центр ПТО №2 | 83 | - їдальня - гуртожиток - оздоровлення в санаторії-профілакторії «Зміна» | (співбесіда при вступі) |
| 4 | ПТУ №32 | 20 | - гуртожиток - їдальня | великі групи (25-30 чол.) |
| 5 | ПТУ№13 | 34 | - гуртожиток - їдальня | термін навчання 1 рік на базі ПЗСО |
| 6 | Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства | 50 | - розташування (центр міста, біля метро) | - 50% заробітної плати |
| 7 | Харківський професійний будівельний ліцей | 44 | - гуртожиток | - інтегрований курс навчання |
Слюсар-ремонтник; слюсар з ремонту автомобілів
| № з/п | Назва закладу | Масштаби підготовки | Конкурентні переваги | Недоліки |
| 1 | Центр ПТО №1 | 65 | - гуртожиток - на базі ППО одержання квалі-фікації «молодший спеціаліст» ІІІ сту-пінь ПТО (ступінь технікуму, термін навчання 2 роки) | - віддалений район міста |
| 2 | Центр ПТО №3 | 117 | - власний автопарк (отримують водія автомобілів категорій «В» «С») - гуртожиток | - конкурентний відбір - інтегрований курс |
| 3 | ПТУ №32 | 76 | - гуртожиток - їдальня | - великі групи (30 чол.) |
| 4 | Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства | 48 | - розташування (центр міста, біля метро) | -50% заробітної плати - без надання середньої освіти |
| 5 | Харківський професійний електротехнічний ліцей | 50 | - не інтегрований курс навчання | -50% заробітної плати - великі групи (25-30 чол.) |
| 6 | Харківський професійний будівельний ліцей | 45 | - гуртожиток | |
| 7 | Харківський професійний ліцей залізничного транспорту | 29 | - їдальня | - короткий термін навчання без отримання загальної середньої освіти |
| 8 | Харківський ліцей будівництва та автотранспорту | 29 | - отримують водія автотранспорту категорії «С» | - 2 роки навчання без отримання загальної середньої освіти - інтегрований курс навчання |
Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування
| № з/п | Назва закладу | Масштаби підготовки | Конкурентні переваги | Недоліки |
| 1 | ПТУ №32 | 20 | -гуртожиток -їдальня | - великі групи (25-30 чол) |
| 2 | Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства | 25 | - розташування (центр міста, біля метро) | -50% заробітної плати |
| 3 | Харківський професійний будівельний ліцей | 22 | - їдальня - гуртожиток | - термін навчання |
| 4 | Харківський професійний ліцей залізничного транспорту | 25 | - їдальня | - короткий термін навчання - без отримання загальної середньої освіти |
Верстатник широкого профілю; оператор верстатів з програмним керуванням
| № з/п | Назва закладу | Масштаби підготовки | Конкурентні переваги | Недоліки |
| 1 | Центр ПТО №1 | 86 | - гуртожиток | - віддалений район міста |
| 2 | ПТУ №32 | 20 | - гуртожиток - їдальня | - інтегрований курс навчання |
| 3 | ВПУ №6 | 43 | - гуртожиток - їдальня - завод ім. Малишева – базове підприємство | - старе обладнання - майстерні на території підприємства |
За професією «Слюсар – складальник літальних апаратів» (4 р; 3 р.; 1,5 р; 0,5 р) інші ПТНЗ не вчать.
2.4. Навчальний процес
Навчальні програми
У Харківському професійному ліцеї машинобудування навчання учнів здійснюється згідно:
- Положення про організацію навчально-виробничого процесу у професійно-технічних навчальних закладах, затвердженого Наказом Міністерства освіти і науки України № 419 від 30.05.2006 та зареєстрованого в Міністерстві юстиції країни 15.06.2006 за № 711/12585;
- Державних стандартів ПТО, затверджених Наказами Міністерства освіти і науки України від 23.08.2006р. № 632; 29.08.2007 р. №772; від 23.07.2006 р №632; від 29.08 2007 р. №771; від 29.08.2007 №772.
- Державних стандартів базової і повної середньої освіти, затверджених постановою Кабінету Міністрів України від 14.01.2004р. № 24.
- Типової базисної структури навчальних планів для підготовки кваліфікованих робітників у професійно-технічних навчальних закладах наказ МОНУ № 295 від 13.04.04р.
Зміст професійно-технічної освіти за кожною професією визначався Робочими навчальними планами, які розроблені у відповідності до Стандартів ПТО, затверджені Заступником начальника Головного управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації, та комплектами програм предметів, які зазначені у Робочих навчальних планах. Комплекти програм загально професійної, професійно-теоретичної та професійно-практичної підготовки повністю відповідають кваліфікованим характеристикам професій, за якими ведеться підготовка кваліфікованих робітників.
Стан комплексного методичного забезпечення предметів та професій для здійснення процесу навчання відображений у паспортах комплексного методичного забезпечення предметів та професій.
Забезпеченість слухачів підручниками та навчальними посібниками
В ліцеї постійно створюються необхідні умови для навчально-виховного процесу. За минулий навчальний рік отримано 51 підручник і навчальних посібників із загальноосвітніх і професійно – технічних предметів на суму 190,45 грн., а також оформлена підписка на періодичні видання – 48 екз. газет і журналів, що на 7 видань більше в порівнянні з минулим роком. Здійснено монтаж локальних мереж в кабінетах ІОТ та бібліотеці, поповнений бібліотечний фонд навчальною, спеціальною й науково-популярною літературою, методичний кабінет поповнився комплектом тестового матеріалу для проведення тематичних атестації.
Головна мета учня – отримати у навчальному закладі професію, а щоб здобути фах, необхідно навчатися. Бібліотека ліцею повинна забезпечити кожного учня навчальною літературою. Для задовільного забезпечення учнів підручниками та навчальними посібниками бібліотекою ліцею проводиться моніторинг забезпеченості учнів навчальною літературою та періодичними виданнями.
Моніторинг забезпеченості підручниками та навчальними посібниками з професійної підготовки українською мовою навчання
| Професія | 2004/ 2005 н.р | 2005/ 2006 н.р | 2006/ 2007 н.р | 2008/2009 н.р. |
| 34,29 39,95 20,09 37,75 29,95 | 36,41 43,9 15,15 32,63 29,95 | 67,52 90 30,71 45,13 100 | 36,495 40,557 38,425 36,43 - |
| Середній бал | 32,42 | 31,61 | 66,7 | 37,97 |