Интегрированный урок (химия- география) удивительный мир минералов и горных пород (9 класс) Цели
| Вид материала | Урок |
Содержание3. Закрепление: фронтальный опрос (учитель химии, учитель географии); 4. |
- Внеклассное мероприятие: «Вудивительном мире камня» (экскурсия знакомство с минералами, 69.88kb.
- Тема: Минералы и горные породы, 19.13kb.
- Баканова Юлия Алексеевна 6 класс 2011 2012 учебный год урок, 206.45kb.
- Учебно-наглядный комплекс : Коллекция минералов и горных пород, презентация. Ход урока, 14.55kb.
- Определение свойств горных пород и оценка сопротивляемости горных пород разрушению, 79.2kb.
- Брестский государственный университет имени А. С. Пушкина М. А. Богдасаров, Н. Ф. Гречаник, 1250.73kb.
- Урок изучения декларативной и процедурной информации география, 6 класс, тема:«Горные, 120.23kb.
- Лабораторная работа №5 «Общая характеристика минералов и горных пород», 69.37kb.
- Конспект урока по литературе 5 класс. Тема урока: «Удивительный мир Андерсена», 89.28kb.
- Урок географии в 6 классе по теме «Минералы и горные породы», 63.09kb.
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК (ХИМИЯ- ГЕОГРАФИЯ)
УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР МИНЕРАЛОВ И ГОРНЫХ ПОРОД (9 класс)
Цели: 1. углубить, обобщить и систематизировать знания учащихся о минералах
и горных породах;
2. развивать умение наблюдать и объяснять разнообразные химические
явления в природе;
3. развивать умение учащихся работать с дополнительной литературой;
Оборудование: 1. картины и изображения гор;
2. плакаты - классификация минералов, классификация горных пород;
3. коллекции минералов и горных пород;
4. раскладушка-применение минералов и горных пород;
5. самородные минералы Кольского полуострова – аметист, гематит, кварц;
6. карта - полезные ископаемые России;
7. пробирки, штатив для пробирок, держатель для пробирок, спиртовка,
малахит, известковая вода, соляная кислота, гидроксид натрия, спички;
8. украшения из различных минералов;
9. видеозапись о горах Забайкалья.
План урока:
1. Вступительная часть: тема, цели (учитель химии и учитель географии).
2. Основная часть:
1) строение земной коры (учитель географии);
2) химический состав земной коры (использование круговой диаграммы, отображающей
процентный состав химических элементов в земной коре (учитель химии);
3) классификация горных пород (учитель географии):
а) магматические(глубинные, вулканические);б) метаморфические; в)осадочные(обло-
мочные, глинистые, химические породы, органические породы, смешанные породы);
4) сообщение учащегося (реферат): «Применение горных пород»;
5) классификация минералов(демонстрация различных минералов, учитель химии):
а) самородные минералы;
б) минералы- соли: сульфиды, галогениды, нитраты, карбонаты, сульфаты, фосфаты,
силикаты;
в) минералы- оксиды и гидроксиды;
6) окраска минералов(демонстрация украшений из разных минералов, учитель химии):
а) неокрашенные минералы;
б) окрашенные минералы;
в) ионы металлов, обуславливающие окраску минералов;
7) сообщение учащегося (реферат): «Загадки малахита» (демонстрация видеозаписи
гор Забайкалья);
8) месторождения минералов на Урале (учитель географии):
а) самородные минералы;
б) железные руды;
в) месторождения малахита: их прошлое и настоящее;
9) практическая работа: «Обозначение основных месторождений минералов на Урале»
(учитель географии);
10) лабораторная работа: «Определение качественного состава малахита»
(учитель химии);
3. Закрепление: фронтальный опрос (учитель химии, учитель географии);
4. Домашнее задание: отчет о лаб. работе, выучить классификацию минералов горных
пород и их основные месторождения.
Практическая работа (география)
Тема: Обозначение основных месторождений минералов на Урале.
Оборудование: атласы, контурные карты, цветные карандаши.
Задания: 1.обозначьте основные месторождения карбонатных минералов-малахита;
2. обозначьте основные месторождения самородных минералов-графита,
серы, золота;
3. обозначьте основные месторождения силикатных минералов-слюды;
4. обозначьте основные месторождения железных руд-пирита и халькопирита.