Инструкция о порядке назначения и выплаты стипендий учащимся средних специальных учебных заведений 7 о некоторых вопросах назначения и выплаты именных стипендий студентам и учащимся учреждений
| Вид материала | Инструкция |
- Положение о назначении стипендий ОАО "ак "Транснефть" для студентов высших учебных, 55.22kb.
- Поэзия Мустая Карима на уроках русской литературы. Уфа: Китап, 2008. 80с книга, 102.6kb.
- Постановление от 25 декабря 2007 года n 1667 о порядке назначения и выплаты денежных, 120.42kb.
- Курс, факультет и специальность. Вторая страница, 79.25kb.
- Правовое регулирование назначения и выплаты пособия по временной нетрудоспособности, 619.52kb.
- Проект российская федерация орловский областной совет народных депутатов, 124kb.
- Конкурс именных стипендий ОАО «акб саровбизнесбанк», 25.64kb.
- Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов,, 97.88kb.
- Новый Гуманитарный Университет Натальи Нестеровой Юридический факультет реферат, 300.22kb.
- Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, 63.23kb.
1. Инструкция о республиканском конкурсе педагогических работников учреждений образования, имеющих высокие достижения в воспитательной работе, предусматривает порядок организации и проведения республиканского конкурса педагогических работников учреждений образования, имеющих высокие достижения в воспитательной работе (далее - конкурс).
2. Конкурс проводится на добровольной основе среди педагогических работников учреждений, обеспечивающих получение базового, общего среднего, профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, социально-педагогических учреждений, учреждений внешкольного воспитания и обучения (далее - учреждения образования) независимо от подчиненности и форм собственности.
3. Педагогические работники, имеющие высокие достижения в воспитательной работе (далее - педагогические работники), - это педагоги с активной гражданской позицией, основанной на государственной идеологии, нравственно-духовными качествами; имеющие высокий уровень знаний в области теории и практики воспитания, психологии, опыт педагогической деятельности, который можно охарактеризовать как авторский, инновационный, результативный; владеющие современными методиками и технологиями обучения и воспитания учащихся, приемами обобщения и развития педагогической практики.
Глава 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА
4. Цели конкурса:
стимулирование профессионального и личностного роста педагогических работников учреждений образования;
поощрение лучших педагогических работников в сфере воспитания;
содействие внедрению новых технологий в области воспитания;
пропаганда передового опыта воспитательной работы.
5. Задачи конкурса:
утверждение приоритета воспитания в образовательном процессе;
совершенствование профессионального мастерства педагогических работников, социального и нравственного значения воспитательного труда, общественное признание его ценности;
выявление и поддержка талантливых, творчески работающих педагогических работников в сфере воспитания, широкая пропаганда их опыта;
пропаганда педагогических идей по обновлению содержания воспитания, новых технологий в практике воспитания и социализации личности.
Глава 3. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА
6. Конкурс проводится один раз в год по одной из следующих номинаций:
"Педагог-психолог года";
"Педагог социальный года";
"Педагог-воспитатель года" (классный руководитель, куратор учебной или академической группы, заместитель директора по воспитательной или учебно-воспитательной работе, начальник отдела воспитательной работы);
"Педагог-организатор года" (культорганизатор);
"Педагог года внешкольного учреждения".
7. Решение об организации конкурса принимается Министерством образования Республики Беларусь и оформляется соответствующим приказом, доводится до нижестоящих государственных органов управления образованием. Объявление о конкурсе публикуется в "Настаўнiцкай газеце".
8. Для организации и проведения конкурса Министерство образования Республики Беларусь совместно с советом специального фонда Президента Республики Беларусь по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов создает организационный комитет (далее - оргкомитет) и жюри.
В состав оргкомитета и жюри входят представители государственных органов управления образованием, средств массовой информации, других заинтересованных организаций, опытные методисты, педагогические работники, представители общественных организаций, ученые.
Персональный и численный состав оргкомитета и жюри утверждается приказом руководителя учреждения образования или соответствующего государственного органа управления образования не позднее чем за один месяц до начала соответствующего этапа конкурса.
Заседания оргкомитета проводятся по мере необходимости.
9. Оргкомитеты каждого этапа конкурса:
осуществляют непосредственное руководство подготовкой и проведением соответствующего этапа конкурса;
формируют и утверждают составы жюри;
определяют сроки подачи заявок для участия кандидатов в конкурсе;
принимают заявки и необходимые материалы для участия в соответствующем этапе конкурса;
принимают решение о допуске кандидатов для участия в соответствующем этапе конкурса;
направляют заявки для участия победителей и лауреатов в последующем этапе конкурса;
определяют количество и виды конкурсных мероприятий, форму проведения каждого из них, за исключением IV этапа конкурса;
разрабатывают и утверждают программы проведения соответствующего этапа конкурса;
награждают победителей и лауреатов соответствующего этапа конкурса;
определяют номинации для награждения победителей и участников I и II этапов конкурса и победителей, лауреатов и участников III и IV этапов конкурса;
обеспечивают освещение хода подготовки, проведения и результатов соответствующего этапа конкурса;
разрабатывают смету расходов на проведение соответствующего этапа конкурса;
привлекают добровольные пожертвования юридических и физических лиц, иные источники, не запрещенные законодательством;
анализируют и обобщают итоги соответствующего этапа конкурса и информируют о результатах оргкомитеты последующих этапов конкурса;
содействуют широкому использованию педагогического опыта всех участников конкурса.
10. Решения оргкомитетов каждого этапа конкурса принимаются на заседаниях и оформляются протоколами. Оргкомитет правомочен принимать решение, если на нем присутствует не менее 2/3 утвержденного состава оргкомитета. Решение оргкомитета считается принятым, если за него проголосовало более половины присутствующих на заседании членов оргкомитета.
11. Для подведения итогов и определения победителей и лауреатов на каждом этапе конкурса создается жюри.
Состав жюри всех этапов конкурса формируется из специалистов, имеющих квалификации, соответствующие квалификациям участников конкурса. Жюри возглавляет председатель.
12. Жюри каждого этапа конкурса:
разрабатывает и утверждает критерии и показатели оценки уровня профессиональной компетентности участников конкурса;
объективно оценивает конкурсные мероприятия на соответствующем этапе конкурса, соблюдает конфиденциальность;
устанавливает регламент конкурсных мероприятий на каждом этапе конкурса;
информирует участников о результатах проведения всех конкурсных мероприятий соответствующего этапа конкурса;
рассматривает обращения участников по вопросам, возникшим в результате оценивания конкурсных мероприятий, на следующий день после завершения соответствующего этапа конкурса;
определяет победителей и лауреатов соответствующего этапа конкурса;
оформляет итоговую документацию и передает в оргкомитет соответствующего этапа конкурса.
13. Решения жюри каждого этапа конкурса принимаются на заседаниях жюри и оформляются протоколами. Жюри правомочно принимать решение, если на заседании присутствует не менее 2/3 утвержденного состава жюри. Решение считается принятым, если за него проголосовало более половины присутствующих на заседании членов жюри. Протоколы жюри, определяющие победителя и лауреатов конкурса, утверждаются руководителями учреждений образования, в районах, городах, областях, городе Минске, республике - соответствующими государственными органами управления образованием и представляются в соответствующие оргкомитеты.
14. Конкурс включает в себя 4 этапа:
I этап - в учреждениях образования, в том числе учреждениях образования республиканского и областного подчинения;
II этап - на районном (городском) уровне;
III этап - на областном (Минском городском) уровне;
IV этап - на республиканском уровне.
15. Организацию и проведение конкурса обеспечивают:
на I этапе - учреждения образования, в том числе республиканского и областного подчинения;
на II этапе - отделы (управления) образования местных исполнительных и распорядительных органов;
на III этапе - управления образования областных и комитета по образованию Минского городского исполнительных комитетов;
на IV этапе - Министерство образования Республики Беларусь.
16. На уровне учреждения образования конкурс проводится при наличии не менее двух претендентов.
17. Выдвигать педагогических работников на конкурс может:
совет учреждения образования;
педагогический совет;
методическое объединение учреждения образования;
инициативная группа педагогических работников;
инициативная группа родителей;
инициативная группа учащихся, студентов;
попечительский совет учреждения образования;
педагогический работник (самовыдвижение).
18. К участию в конкурсе допускаются педагогические работники независимо от квалификационной категории, стажа работы и участия в конкурсах, проводимых ранее.
19. Учреждение образования, выдвигающее педагогического работника на конкурс, подает в соответствующий оргкомитет заявку и представляет следующие материалы:
сведения об участнике конкурса (фамилия, имя, отчество, год рождения, занимаемая должность, место работы, домашний адрес, телефон);
характеристику, подписанную руководителем учреждения образования, и аннотацию опыта, включающую конкретные сведения о достижениях автора по воспитательной работе (не более 2 печатных страниц);
информацию о наличии авторских разработок, статей, брошюр, учебных пособий, видеоматериалов, наглядных пособий, направленных на совершенствование системы воспитания учащихся и студентов;
другие достижения в воспитательной деятельности.
20. Участник конкурса обязан:
выполнять требования настоящей Инструкции;
соблюдать регламент, установленный жюри конкурса;
популяризовать свой опыт и опыт коллег - участников конкурса после его завершения;
соблюдать нормы педагогической этики, уважительно относиться к своему и чужому авторству.
21. Участник конкурса имеет право:
на методическую поддержку при подготовке к любому этапу конкурса;
на полную информацию о конкурсных мероприятиях и о критериях их оценки;
на материально-техническое обеспечение своего выступления на конкурсе;
на объективную оценку своего профессионального уровня, продемонстрированного на конкурсе;
на внесение предложений по совершенствованию работы жюри и оргкомитета конкурса по окончании очередного этапа конкурса;
на возвращение представленных на конкурс работ после объявления результатов IV этапа конкурса;
на обращение к жюри конкурса по вопросам оценивания конкурсных мероприятий.
22. Конкурсные мероприятия каждого этапа включают:
самопредставление участников;
анкетирование;
психолого-педагогическое тестирование;
презентацию опыта воспитательной деятельности, в ходе которой каждый выступающий педагогический работник должен проявить свою позицию, показать и обосновать направления в воспитательной работе с учащимися или студентами, широкий кругозор, знание теории воспитания, свою индивидуальность и т.д. Время выступления (15 минут), использование видеоматериалов (до 3 минут);
открытые мероприятия воспитательного характера (беседа, работа на телефоне доверия, консультация, деловая игра, тренинг, круглый стол, диспут, конференция, мастер-класс, педагогический КВН, дебаты и др.);
конкурс визитных карточек под девизом ("Я сама", "Я сам" (до 15 минут).
23. I этап конкурса проводится в октябре - ноябре. На I этапе конкурса определяется один победитель. После его завершения в районный (городской) оргкомитет конкурса высылается заявка на участие во II этапе конкурса.
II этап конкурса проводится в декабре - январе. В нем принимает участие победитель I этапа. На II этапе конкурса определяются один победитель и два лауреата. После его завершения в областной и Минский городской оргкомитет конкурса высылается заявка на участие в III этапе конкурса.
III этап проводится в марте, где определяются победитель конкурса области и города Минска и два лауреата. До 31 марта в республиканский оргкомитет высылается заявка на участие победителя и двух лауреатов в IV этапе конкурса по той или иной номинации.
IV этап конкурса - финал проводится не позднее декабря в городе Минске.
24. Финал включает следующие конкурсные мероприятия:
самопредставление участников;
два мероприятия в незнакомых ситуациях, с незнакомой аудиторией (для первого - тему выбирает участник конкурса, для второго - представляется видеокассета с записью мастер-класса конкурсанта);
тестирование;
конкурс-сюрприз;
защита проекта воспитательной деятельности педагогического работника. Проекты высылаются в республиканский оргкомитет до 1 июля.
25. До начала финала в республиканский оргкомитет направляются материалы:
тезисы выступления участника;
видеозапись первого мероприятия;
описание (план-конспект) первого конкурсного мероприятия.
Жюри анализирует и оценивает представленные материалы.
26. Во время финала могут проводиться внеконкурсные мероприятия:
представление участников командой области и города Минска;
публикации об участниках в "Настаўнiцкай газеце";
хобби-клуб "Мир моих увлечений";
методический Клуб веселых и находчивых.
Глава 4. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ КОНКУРСА И НАГРАЖДЕНИЕ
ПОБЕДИТЕЛЕЙ И ЛАУРЕАТОВ
27. Участники IV этапа конкурса считаются финалистами конкурса.
28. Жюри определяет победителя и трех лауреатов конкурса из числа участников, набравших большее количество баллов.
29. Решение жюри IV этапа конкурса утверждается приказом Министерства образования.
30. Победитель награждается денежной премией в размере 40 базовых величин, лауреаты - дипломами I, II, III степени. Совет специального фонда Президента Республики Беларусь по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов устанавливает следующие размеры денежных премий для победителей конкурса:
первая премия - 40 минимальных заработных плат;
вторая премия - 30 минимальных заработных плат;
третья премия - 20 минимальных заработных плат.
Специальные призы для награждения победителя и лауреатов конкурса могут устанавливать заинтересованные республиканские органы государственного управления, местные исполнительные и распорядительные органы, общественные объединения и иные организации независимо от формы собственности, средства массовой информации, которые информируют жюри о своих намерениях не позднее чем за 10 дней до начала финала конкурса.
31. Участники IV этапа конкурса представляются к награждению грамотами Министерства образования Республики Беларусь, почетными грамотами Министерства образования Республики Беларусь, нагрудным знаком Министерства образования Республики Беларусь "Выдатнiк адукацыi" в соответствии с актами законодательства Республики Беларусь.
32. Оргкомитет содействует широкому распространению творческого опыта педагогических работников - финалистов посредством издания авторских материалов, проведения авторских курсов и семинаров, тиражирования видеомероприятий и видеофильмов.
33. Информационную поддержку конкурса обеспечивают республиканские и региональные средства массовой информации, прежде всего периодические педагогические издания: "Настаўнiцкая газета", журналы "Адукацыя i выхаванне", "Народная асвета".
Глава 5. ФИНАНСИРОВАНИЕ КОНКУРСА
34. Финансирование II, III этапов конкурса осуществляется за счет местных бюджетов соответствующими государственными органами управления образованием.
35. Финансирование IV заключительного этапа конкурса осуществляется Министерством образования Республики Беларусь за счет средств республиканского бюджета по разделу 14 подраздел 09 "Прочие расходы в области образования" и советом специального фонда Президента Республики Беларусь по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов.
36. Для финансирования конкурса могут быть использованы доходы учреждений образования от внебюджетной деятельности.
IНСТРУКЦЫЯ аб парадку стажыроўкi выкладчыкаў сярэднiх спецыяльных навучальных устаноў на прадпрыемствах,
у арганiзацыях i навучальных установах
Загад мiнiстра адукацыi i навукi Рэспублiкi Беларусь 04.10.1995 г. № 430
Регистрационный номер Национального реестра 8/2256
Дата включения в Национальный реестр 23.12.1999 г.
У адпаведнасцi з Прыкладным палажэннем аб бесперапынным прафесiйным навучаннi кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў стажыроўка з'яўляецца адной з форм прафесiйнага навучання, якая садзейнiчае яго бесперапыннасцi.
Стажыроўка выкладчыкаў сярэднiх спецыяльных навучальных устаноў праводзiцца тэрмiнам да трох месяцаў з адрывам ад працы i да пяцi месяцаў без адрыву ад працы на прадпрыемствах, у вядучых навуковых арганiзацыях адпаведнай галiны i ў навучальных установах. Яна павiнна забяспечваць азнаямленне выкладчыкаў з дасягненнямi навукi, тэхнiкi i культуры, iх укараненнем у практычную дзейнасць перадавых прадпрыемстваў i арганiзацый ва ўмовах фармiравання i станаўлення рыначных адносiн i садзейнiчаць адлюстраванню гэтых пытанняў у вучэбным працэсе сярэднiх спецыяльных навучальных устаноў.
Стажыроўка выкладчыкаў сярэднiх спецыяльных навучальных устаноў праводзiцца ў адпаведнасцi з Палажэннем аб бесперапынным прафесiйным навучаннi кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, метадычнымi рэкамендацыямi па планаванню павышэння квалiфiкацыi i перападрыхтоўкi педкадраў.
Накiраванне выкладчыкаў на стажыроўку ажыццяўляецца дырэктарам сярэдняй спецыяльнай навучальнай установы на падставе зацверджаных планаў павышэння квалiфiкацыi i перападрыхтоўкi педкадраў.
Стажыроўка выкладчыкаў на прадпрыемствах, ў вядучых навуковых арганiзацыях i навучальных установах ажыццяўляецца па iндывiдуальных планах, распрацаваных навучальнай установай, якая накiравала выкладчыка на стажыроўку. Планы стажыроўкi пасля ўзгаднення з кiраўнiкамi адпаведных прадпрыемстваў, вядучых навуковых арганiзацый i навучальных устаноў разглядаюцца прадметнымi /цыклавымi/ камiсiямi i зацвярджаюцца дырэктарам сярэдняй спецыяльнай навучальнай установы.
У час праходжання стажыроўкi выкладчыкi падпарадкоўваюцца правiлам унутранага распарадку прадпрыемства /арганiзацыi/, навучальнай установы i садзейнiчаюць вырашэнню задач, якiя стаяць перад яго калектывам. Кожнаму стажору прызначаецца кiраўнiк-кансультант з лiку iнжынерна-тэхнiчных або навукова-педагагiчных работнiкаў.
Стажыроўка завяршаецца складаннем пiсьмовых справаздач аб выкананнi запланаванай праграмы з абавязковым уключэннем у iх рэкамендацый па выкарыстанню ў вучэбным працэсе атрыманых стажорам тэарэтычных i практычных ведаў.
Справаздачы разам з водгукамi кiраўнiкоў прадпрыемстваў цi арганiзацый аб рабоце стажораў прадстаўляюцца выкладчыкамi ў сярэднiя спецыяльныя навучальныя ўстановы, якiя накiравалi iх на стажыроўку.
Вынiкi стажыроўкi, а таксама мерапрыемствы па адлюстраванню iх у тэарэтычным, практычным навучаннi, дыпломным праектаваннi абмяркоўваюцца на пасяджэннях прадметных /цыклавых/ камiсiй або педагагiчных саветаў сярэднiх спецыяльных навучальных устаноў на працягу месяца пасля заканчэння стажыроўкi. Вынiкi стажыроўкi ўлiчваюцца пры атэстацыi выкладчыкаў.
Даведка аб вынiках стажыроўкi знаходзiцца ў асабовай справе выкладчыка. Мiнiстэрствам, iншым цэнтральным органам кiравання, якiя маюць у сваiм падпарадкаваннi сярэднiя спецыяльныя навучальныя ўстановы, рэкамендуецца вызначаць пералiк перадавых прадпрыемстваў, вядучых навуковых арганiзацый сваёй сiстэмы, а таксама адпаведных навучальных устаноў, пры якiх яна мэтазгодна, устанавiць умовы правядзення стажыроўкi выкладчыкаў з улiкам спецыфiкi галiны i ажыццяўляць кантроль за яе арганiзацыяй у падведамасных сярэднiх спецыяльных навучальных установах, у тым лiку ў каледжах i вышэйшых прафесiянальна-тэхнiчных вучылiшчах, а таксама на прадпрыемствах i ў арганiзацыях.
Матэрыяльнае забеспячэнне выкладчыкаў сярэднiх спецыяльных навучальных устаноў на перыяд стажыроўкi ажыццяўляецца ў адпаведнасцi з дзеючым заканадаўствам.
ПОЛОЖЕНИЕ О РЕСПУБЛИКАНСКИХ МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 8 июня 1999 г. № 345
(Зарегистрировано в Национальном реестре правовых актов Республики Беларусь № 8/534)
Дата регистрации в Национальном реестре 29 июня 1999 г.
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Республиканское методическое объединение (РМО) педагогических работников учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования, является общественным совещательным органом учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования, способствующим повышению эффективности и качества учебно-воспитательного процесса.
(подпункт 1.1 в ред. постановления Минобразования от 17.07.2003 № 52)
1.2. В состав республиканского методического объединения входят руководители учебных заведений, преподаватели, представители органов управления учебными заведениями, научно-методических учреждений и по согласованию ведущие специалисты министерств и других органов государственного управления, предприятий и организаций.
1.3. Для организации работы республиканского методического объединения Министерством образования Республики Беларусь определяются базовые учреждения, обеспечивающие получение среднего специального образования, которые являются центром практической апробации научно-методического и дидактического обеспечения подготовки специалистов, совершенствования содержания образования и управления учебно-воспитательным процессом.
(часть 1 подпункта 1.3 в ред. постановления Минобразования от 17.07.2003 № 52)
Перечни республиканских методических объединений педагогических работников и базовых учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования, утверждаются Министерством образования Республики Беларусь.
(часть 2 подпункта 1.3 введена постановлением Минобразования от 17.07.2003 № 52)
1.4. В своей деятельности республиканское методическое объединение руководствуется законодательством Республики Беларусь, нормативными актами Министерства образования Республики Беларусь, настоящим Положением.
2. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ РМО
2.1. Участие в определении основных направлений подготовки специалистов и формировании перечня специальностей и специализаций по профилю республиканского методического объединения.
2.2. Разработка предложений по совершенствованию квалификационной структуры подготовки специалистов в соответствии с основными тенденциями развития отраслей.
2.3. Анализ содержания профессиональной подготовки специалистов и разработка предложений по ее совершенствованию.
2.4. Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.
2.5. Совершенствование организационно-управленческой деятельности учебных заведений и учебно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса.
3. ФУНКЦИИ РМО
Республиканское методическое объединение совместно с Республиканским институтом профессионального образования, учебными заведениями:
3.1. Систематически анализирует квалификационную структуру кадров в отраслях и на производстве по профилю специальностей, изучает содержание профессиональной деятельности выпускников учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования.
(подпункт 3.1 в ред. постановления Минобразования от 17.07.2003 № 52)
3.2. Участвует в разработке стандартов специальностей, квалификационных характеристик специалистов и содержания среднего специального образования.
3.3. Анализирует состояние учебно-методического обеспечения специальностей и вносит предложения по разработке учебно-программной документации, учебно-методической литературы и дидактических средств обучения.
3.4. Рассматривает и обсуждает содержание проектов учебно-программной документации, учебно-методической литературы, дидактических средств обучения, делает заключение об их качестве и соответствии нормативным требованиям, рекомендует к утверждению и распространению в республике.
3.5. Изучает и обобщает опыт работы преподавателей, предметных (цикловых) комиссий и других структурных подразделений учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования, по совершенствованию системы профессионального образования, повышению качества подготовки специалистов, внедрению новых технологий обучения, учебно-методическому обеспечению специальностей.
(подпункт 3.5 в ред. постановления Минобразования от 17.07.2003 № 52)
3.6. Участвует в планировании и проведении методических мероприятий (семинаров, совещаний, конференций, выставок, смотров-конкурсов) по обмену опытом.
3.7. Анализирует качество подготовки специалистов, состояние и уровень теоретического и практического обучения, курсового и дипломного проектирования, эффективность мероприятий по использованию новых технологий обучения, форм и методов контроля знаний и подведения итогов обучения, внеурочной деятельности учащихся и вносит предложения по их совершенствованию.
4. СТРУКТУРА И ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РМО
4.1. Руководство деятельностью республиканского методического объединения осуществляет бюро, которое избирается из числа его членов сроком на три года. Председатель и состав бюро утверждаются приказом Министерства образования Республики Беларусь.
4.2. Бюро республиканского методического объединения проводит заседания в соответствии с планом работ, но не реже двух раз в год. Решения бюро принимаются большинством голосов при наличии не менее 2/3 его состава.
4.3. Председатель бюро республиканского методического объединения:
- организует и направляет работу объединения;
- привлекает в установленном порядке педагогических работников и специалистов учебных заведений для решения вопросов, находящихся в компетенции объединения;
- планирует работу республиканского методического объединения;
- отчитывается о проделанной работе перед Министерством образования Республики Беларусь.
4.4. Бюро республиканского методического объединения ведет учетно-отчетную документацию:
- план работы;
- протоколы заседаний;
- методические материалы по результатам работы (доклады, рекомендации, указания и т. д.);
- отчеты о работе объединения за год.
4.5. Координация деятельности республиканского методического объединения и базовых учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования, возлагается на Республиканский институт профессионального образования.
(подпункт 4.5 в ред. постановления Минобразования от 17.07.2003 № 52)
4.6. Утвержденный Министерством образования план работы республиканского методического объединения является основанием для командирования педагогических работников учебных заведений и учреждений образования Республики Беларусь.
УТВЕРЖДЕНО
Постановление Комитета по архивам
и делопроизводству при Совете Министров
Республики Беларусь
от 26.03.2004 № 2
ИНСТРУКЦИЯ о порядке формирования,
ведения и хранения личных дел работников