Geum.ru

Инструкция о порядке назначения и выплаты стипендий учащимся средних специальных учебных заведений 7 о некоторых вопросах назначения и выплаты именных стипендий студентам и учащимся учреждений

Вид материалаИнструкция

Содержание


Расчет численности рабочих, занятых обслуживанием и ремонтом инженерного оборудования
2.3. Нормативы численности столяров
2.4. Нормативы численности лифтеров
2.5. Нормативы численности сторожей
Пример расчета численности рабочих, необходимыхдля обслуживания здания
Расчет численности рабочих по профессиям
Нормативы численности рабочих, занятых обслуживанием и ремонтом инженерного оборудования здания
2. Нормативная часть
Нормативы численности даны для котельных без дистанционного управления
Состав работы
Перечень профессий и должностей работников организаций образования, педагогических работников
Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г., №63, 8/3665
Перечень работников с ненормированным рабочим днем системы Министерства образования Республики Беларусь
1. Агульныя палажэннi
2. Псiхолага-педагагiчныя асновы дзейнасцi i абавязкiкласнага кiраўнiка класа i куратара вучэбнай групы
3. Правы класнага кiраўнiка класа i куратара вучэбнай групы
4. Арганiзацыя работы класнага кiраўнiка класа i куратара вучэбнай групы
ПАЛАЖЭННЕ аб атэстацыi педагагiчных работнiкаў сiстэмы адукацыi (акрамя вышэйшых навучальных устаноў) Рэспублiкi Беларусь
Подобный материал:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   27

2.2. Нормативы численности рабочих, занятых обслуживанием и ремонтом инженерного оборудования зданий

Расчет численности рабочих, занятых обслуживанием и ремонтом инженерного оборудования

В настоящем параграфе приведены нормативы численности на группу профессий, занятых обслуживанием инженерного оборудования зданий, оборудованных центральной системой водяного отопления, подключенной к теплофикационным сетям и объединенной (хозяйственно-питьевой и противопожарной) системой водоснабжения с подводкой холодной и горячей воды к технологическому оборудованию столовых и буфетов, к водоразборным кранам и раковинам уборочных помещений, медицинских пунктов и санитарных узлов.

В данную группу входят следующие профессии: слесарь-сантехник, электромонтер по обслуживанию электрооборудования, электромонтер по ремонту электрооборудования, слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике.

В сборнике приведены нормативы численности, установленные в зависимости от общей площади здания (в кв.м), количества работающих в здании (чел.) и количества учащихся, студентов и воспитанников (табл.2).

Для определения норматива явочной численности рабочих необходимо установить:

- количество работающих в здании (в которое не включается младший обслуживающий и эксплуатационный персонал здания);

- общую площадь здания (в которую включается площадь помещений, имеющих наружные ограждения).

По установленному количеству работающих, обучающихся (воспитывающихся) и общей площади здания по табл.2 определяется норматив явочной численности рабочих в сутки в целом на указанную группу профессий.

Распределение рабочих по профессиям и рабочим местам производится администрацией в зависимости от производственной необходимости и фактической загрузки рабочих соответствующих профессий, но в пределах общей нормативной численности.

При отсутствии у рабочих, занятых обслуживанием и ремонтом инженерного оборудования, профессионального образования (слесарь-ремонтник, столяр, электромонтер и т.д.) в штатное расписание учреждений образования вводится должность рабочего по обслуживанию и текущему ремонту зданий, сооружений и оборудования.

2.3. Нормативы численности столяров

Расчет численности столяров

Для столяров в сборнике приведены нормативы численности, установленные в зависимости от количества единиц мебели и количества работающих в здании, а также воспитанников, учащихся и студентов (табл.3).

Для определения норматива явочной численности столяров необходимо определить:

- количество работающих в здании (в которое не включается младший обслуживающий и эксплуатационный персонал здания);

- количество единиц мебели (при наличии встроенной секционной мебели каждая секция принимается за единицу);

- количество воспитанников, учащихся и студентов.

2.4. Нормативы численности лифтеров

Расчет численности лифтеров

Для лифтеров установлены нормативы численности исходя из того, что обслуживание лифтов может производиться двумя способами: в первом случае – лифтер сопровождает кабину лифта и в течение смены постоянно находится в кабине; во втором случае – лифтер находится на наблюдательном пункте на площадке нижнего этажа (при переводе лифтов на самостоятельное пользование пассажирами).

Порядок обслуживания лифтов устанавливается на местах в соответствии с "Правилами устройств и безопасной эксплуатации лифтов".

Для определения численности лифтеров необходимо установить:

- количество действующих лифтов в здании;

(При этом следует иметь в виду, что резервные лифты в общее количество учитываемых для расчета лифтеров не включаются).

- порядок обслуживания лифтов (самостоятельное пользование лифтом или сопровождение кабины лифта);

- сменность работы каждого лифта.

По установленному количеству лифтов и сменности их работы следует определять явочную численность лифтеров.

Нормативы численности лифтеров:

а) при сопровождении кабины лифта в смену на 1 лифт – 1 чел.;

б) при самостоятельном пользовании лифтами в смену на 1 пост – 1 чел.

2.5. Нормативы численности сторожей

Расчет численности сторожей

Норматив явочной численности сторожа в смену на 1 пост – 1 человек.

Для определения численности сторожей необходимо установить:

- необходимое и рациональное количество постов в здании, которое зависит от количества корпусов, изолированных входов и т.п.;

- количество смен работы каждого поста.

По установленному количеству постов и смен их работы следует определять явочную численность сторожей на всех постах во все смены их работы.


Пример расчета численности рабочих, необходимыхдля обслуживания здания

Исходные данные:

Общая площадь помещений, имеющих наружное ограждение, 9500 кв.м. Здание имеет 2 лифта (расположены рядом). Здание оборудовано естественной вентиляцией, 3 гардероба на 630 мест, 120 мест, 60 мест, которые работают в одну смену.

Количество единиц мебели – 5000.

Количество работающих и обучающихся – 900.

Коэффициент планируемых невыходов во время отпуска, по болезни и т.д. для всех профессий 1,1 (принят условно) и определен по формуле:



Списочная численность (Чсп.) определяется по следующей формуле:

Чсп.= Чя Кн

где Чя – численность явочная;

Кн – коэффициент невыходов.


Расчет численности рабочих по профессиям

- гардеробщики:

По табл.1, исходя из количества мест в 3 гардеробах (630, 120, 60), определяем нормативную явочную численность гардеробщиков в смену для данного здания: она равна – 2,02; 0,97 и 0,86 (Чя).

Списочная численность гардеробщиков равна:

Чсп = (2,02 + 0,97 +0,86) 1,1= 4,2 примерно = 4 чел.

- рабочие, занятые обслуживанием и ремонтом инженерного оборудования здания.

По табл.2, исходя из количества работающих и обучающихся (900 чел.) и общей площади здания (9500 кв.м), определяем нормативную явочную численность – 6,40 (Чя).Списочная численность рабочих, занятых обслуживанием и ремонтом инженерного оборудования, равна:

Чсп = 6,40  1,1 = 7,04 примерно = 7

- столяры:

По табл.3, исходя из количества работающих и обучающихся (900 чел.) и количества единиц мебели (5000), определяем нормативную явочную численность столяров в сутки, которая для данного здания равна 2,90 чел. (Чя).

Списочная численность столяров равна:

Чсп = 2,90  1,1= 3,19 примерно = 3 чел.

- лифтеры:

Чсп = 2  1,1 = 2,2 примерно = 2 чел.

- сторожа:

Исходя из количества постов в здании (одного), определяем норматив явочной численности в смену, который для данного здания равен 1 чел. (Чя).

Списочная численность сторожей при работе в 3 смены равна:

Чсп = 1  3  1,1 = 3,3 примерно = 3 чел.


Таблица 2

Нормативы численности рабочих, занятых обслуживанием
и ремонтом инженерного оборудования здания

Количество

работающих,

учащихся,

студентов,

воспитанников
Общая площадь здания

до 1500
1501-2500

2501-3500

3501-4500

4501-5500

5501-6500

6501-7500

7501-8500

8501-9500

9501-10500
10501-11500

11501-13500

13501-15500

15501-17500

17501-19500

19501-

21500

21501-

23600

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

до 100
0,56
0,96
1,36
1,76
2,16
2,56
2,96
3,36
х
х
х
х
х
х
х
х
х

101-200
0,89
1,29
1,69
2,09
2,49
2,89
3,29
3,69
4,09
х
х
х
х
х
х
х
х

201-300
1,22
1,62
2,02
2,42
2,82
3,22
3,62
4,02
4,42
4,82
х
х
х
х
х
х
х

301-400
1,55
1,85
2,35
2,75
3,15
3,55
3,95
4,35
4,75
5,15
5,55
х
х
х
х
х
х

401-500
1,80
2,28
2,68
3,08
3,48
3,88
4,28
4,68
5,08
5,48
5,88
6,23
х
х
х
х
х

501-600
2,21
2,61
3,01
3,41
3,81
4,21
4,61
5,01
5,41
5,81
6,21
6,58
7,37
х
х
х
х

601-700
2,54
2,94
3,34
3,74
4,14
4,54
4,94
5,34
5,74
6,14
6,54
7,00
8,25
9,24
х
х
х

701-800
2,87
3,27
3,67
4,07
4,47
4,87
5,27
5,67
6,07
6,47
6,87
7,42
9,24
10,35
10,97
х
х

801-900
х
3,60
4,00
4,40
4,80
5,20
5,60
6,00
6,40
6,80
7,20
7,63
10,35
11,59
11,63
12,33
х

901-1000
х
х
4,33
4,73
5,13
5,53
5,93
6,33
6,73
7,13
7,53
8,08
11,60
12,98
13,02
13,07
13,0

1001-1100
х
х
х
5,06
5,46
5,86
6,26
6,66
7,06
7,46
7,86
8,56
12,98
14,54
14,58
14,64
15,5

1101-1500
х
х
х
5,67
6,12
6,56
7,01
7,46
7,91
8,35
8,80
9,59
14,54
16,28
16,33
16,40
17,3

1501-2500
х
х
х
х
6,85
7,35
7,85
8,35
8,86
9,35
9,86
10,74
16,28
18,23
18,29
18,36
19,4

2501-3500
х
х
х
х
х
8,23
8,79
9,36
9,92
10,47
11,04
12,03
18,24
20,42
20,48
20,57
21,7

3501-4500
х
х
х
х
х
х
9,85
10,48
11,11
11,73
12,40
13,47
20,42
22,87
22,94
23,03
24,3

4501-5500
х
х
х
х
х
х
х
11,74
12,44
13,14
13,85
15,09
22,87
25,62
25,69
25,80
27,3

св.5500
х
х
х
х
х
х
х
х
13,94
14,71
15,51
16,90
25,62
28,69
28,78
28,89
30,3


СБОРНИК нормативов численности рабочих,
занятых обслуживанием котельных и тепловых сетей

1. Общая часть

1.1. Сборник нормативов предназначен для определения численности и организации рациональной загрузки рабочих, занятых обслуживанием отопительных котельных и тепловых сетей по профессиям: машинисты (кочегары) котельной, машинисты насосных установок, аппаратчики химводоочистки, сливщики-разливщики, электрогазосварщики, слесари по ремонту оборудования котельных и пылеприготовительных цехов, электромонтеры по обслуживанию электрооборудования, слесари по контрольно-измерительным приборам и автоматике, изолировщики на термоизоляции (термоизолировщики), подсобные рабочие, привлекаемые для удаления золы и шлака вручную.

1.2. Нормативы численности рабочих указанных профессий установлены с учетом обеспечения нормальной эксплуатации оборудования котельных и тепловых сетей, входящих в зону обслуживания, и в зависимости от количества обслуживаемого оборудования, выраженного в физических единицах и единицах ремонтной сложности. Пересчет физических единиц в единицы ремонтной сложности производится в соответствии с категориями ремонтной сложности, приведенными в прил. 1.

1.3. Сборником предусмотрена явочная численность рабочих в смену с учетом наиболее полного и рационального использования рабочего времени при обеспечении рабочих необходимым оборудованием и приспособлениями применительно к характеру выполняемой работы и нормальных условий труда.

1.4. Нормативы разработаны для отопительных котельных, оснащенных чугунными секционными водогрейными котлами с рабочим давлением до 0,7 кгс/кв.см типа "ВНИИСТО-Мч", "Универсал-3", "Универсал-5", "Универсал-6", "Энергия-3", "Энергия-6", "Тула-1", стальными водогрейными котлами с рабочим давлением до 25 кгс/кв.см на перегретой воде с температурой до 150°С типа "ПТВМ-30", "ПТВМ-50", "ПТВМ-100", а также стальными паровыми котлами с рабочим давлением до 13 кгс/кв.см типа "ДКВР-2,5/13", "ДКВР-4/13", "ДКВР-4/13"," ДКВР-6,5/13", "ДКВР-10/13", "ДКВР-20/13" и др.

1.5. Общая численность рабочих, установленная на основании сборника по данной котельной, округляется до ближайшего целого числа.

Администрацией в каждом отдельном случае решается вопрос о выполнении рабочими дополнительных функций с учетом экономической целесообразности и обеспечения соответствующего качества выполняемых работ.

1.6. Приведенные в сборнике пределы числовых значений факторов, в которых указано "до", следует понимать включительно.

1.7. Нормативы численности установлены с учетом необходимых затрат времени на подготовительно-заключительную работу, отдых и личные надобности.

1.8. Сменность работы рабочих каждой профессии устанавливается администрацией с учетом производственной необходимости.

2. Нормативная часть

2.1. Нормативы численности машинистов (кочегаров) котельной

А. Нормативы численности машинистов (кочегаров) котельных, работающих на газообразном и жидком топливе.

Профессия: машинист (кочегар) котельной. Разряды: 2-6.


Таблица 1

Нормативы численности даны для котельных без дистанционного управления

Количество

котлов
Суммарная производительность котлов, Гкал/ч

0,1-4
4,1-20
20,1-150

Нормативы численности рабочих в смену

1
2
3
4

1

8

1
1

2

9

1,4
2

3

1
2
2

4

1,4
2
2

5

1,8
2
2

6-1
1,8

2
3


Примечания:

1. При установлении численности рабочих в расчет принимается количество котлов, подготовленных к эксплуатации в период максимальной нагрузки в отопительный сезон.

2. В случае неизбежных кратковременных отлучек машиниста (кочегара) котельной его может подменить рабочий другой профессии, имеющий право (удостоверение) на работу с данными котлами, с оформлением приема-сдачи в вахтенном журнале.

3. В котельных, оснащенных дистанционными пультами управления, численность машинистов (кочегаров) устанавливается на основе нормативов с применением коэффициента 0,6.

Б. Нормативы численности машинистов (кочегаров) котельных, работающих на твердом топливе (ручная загрузка угля и топки котлов).

Профессия: машинист (кочегар) котельной. Разряды: 2-6.

Норматив численности в смену при расходе угля до 3 тонн натурального топлива в смену – 1 чел.

Примечание. Подвозка угля предусмотрена на расстояние до 30 м.

2.2. Нормативы численности подсобных рабочих котельной

Состав работы

Погрузка золы и шлака лопатами в опрокидные вагонетки или тележки. Транспортировка вручную груженных золой и шлаком вагонеток и тележек к месту свалки. Выгрузка золы и шлака путем опрокидывания вагонеток или тележек.

Профессия: подсобный рабочий. Разряды: 1-2.

Таблица 2


Количество котлов, до
Количество удаляемого шлака и золы
в смену, тонн, до

1
2

Нормативы численности рабочих в смену

1
2
3

5
0,40
0,70

10
0,52
0,90


2.3. Нормативы численности машинистов насосных установок


Профессия: машинист насосных установок. Разряды: 2-5.


Таблица 3


Количество котельных
Суммарная мощность котельных, Гкал/ч, до

10
30
50
70
90
110
150

1
2
3
4
5
6
7
8

1
0,25
0,4
0,6
0,9
1,35
2,0
3,0

2
0,4
0,6
0,9
1,35
2,0
3,0
4,5


2.4. Нормативы численности аппаратчиков химводоочистки


Профессия: аппаратчик химводоочистки. Разряды: 1-4.


Таблица 4


Суммарная производительность котлов, Гкал/ч

Количество производимых
анализов в смену, до

10

20

30

40 и более

Нормативы численности рабочих в смену

1
2
3
4
5

0,1-4
0,35
0,63
0,70
0,82

4,1-20
0,40
0,73
0,82
0,93

20,1
150
0,80
0,90
1,0


Примечание. В котельных со сложной схемой многоступенчатой водоподготовки (Н-катионирование, Н+№а-катионирование) в большей части для систем с открытым водоразбором численность аппаратчиков химводоочистки устанавливается с применением коэффициента 1,8.


2.5. Нормативы численности сливщиков-разливщиков

Профессия: сливщик-разливщик. Разряды: 2-4.

Таблица 5


Количество сжигаемого
мазута в сутки (т), до
Нормативы численности
рабочих в смену

1
2

200
1

400
2

500
и более 3


2.6. Нормативы численности электрогазосварщиков


Профессия: электрогазосварщик. Разряды: 1-8.

Таблица 6


Количество физических
единиц оборудования, до
Количество единиц ремонтной сложности, до

300
900
1700
2900
4500
7000

1
2
3
4
5
6
7

100
0,17
0,22
0,29
–
–
–

135
0,21
0,26
0,33
0,43
–
–

170
0,26
0,30
0,38
0,48
–
–

200
0,31
0,35
0,43
0,53
–
–

250
0,36
0,41
0,48
0,58
–
–

300
0,43
0,47
0,55
0,64
0,78
–

350
0,49
0,54
0,61
0,71
0,85
–

400
0,66
0,71
0,78
0,88
1,01
1,25

500
0,76
0,81
0,88
0,98
1,12
1,36

600
–
0,92
0,99
1,10
1,23
1,47

700
–
1,06
1,14
1,24
1,37
1,61

800
–
1,23
1,30
1,40
1,54
1,78

900
–
–
1,49
1,59
1,72
1,96

1000
–
–
1,71
1,81
1,94
2,18


Примечание. Для определения единиц ремонтной сложности следует руководствоваться категориями ремонтной сложности оборудования, учтенного при определении численности слесарей по ремонту оборудования котельных и пылеприготовительных цехов.

2.7. Норма времени на работы, выполняемые изолировщиками на термоизоляции (термоизолировщиками).

Перечень профессий и должностей работников
организаций образования, педагогических работников

организаций других отраслей и продолжительность
предоставляемых им основных удлиненных отпусков

Постановление Министерства образования Республики Беларусь 12.06.2000 г. № 25


Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г., №63, 8/3665


№

п/п
Наименование
организаций
Наименование профессий и должностей
Продолжи-тельность удлинен-но­го отпуска
(в кален-дар­ных днях)




Средние специальные и профессионально- технические учебные заведения, региональные центры профессионального образования, высшие профессиональные училища, профессиональные лицеи, колледжи, профессионально- технические колледжи*
Директора (начальники), заместители директоров (начальников) по учебной, учебно-воспита­тельной, воспитательной, учебно-производ­ственной работе, производственному обуче­нию, курсовой подготовке, работе с иностранными учащимися; заведующие: филиалами, отделениями, производ­ственной практикой, учебно-консульта­ционными пунктами; нача­ль­ники отделов воспита­тельной работы с молодежью, преподаватели всех специа­льностей, педагоги социаль­ные, педагоги-психологи, педагоги-органи­заторы, руководители: физического воспитания, допризывной подготовки; художественный руководи­тель Государственного хореографического колледжа
56







Старшие мастера, мастера производственного обучения, воспитатели
42







Заведующие учебно-методи­ческими кабинетами, методисты, руководители кружков (клубов по интересам, коллективов любительских объединений, секций, студий, туристских групп и др.)
35







Заведующие учебно-произ­вод­ственными (учебными) мастерскими, учебными лабораториями, начальник модельного центра, культ­организаторы, концерт­мейстеры, аккомпа­ниаторы
32


Перечень работников с ненормированным рабочим днем системы Министерства образования Республики Беларусь

Постановление Министерства образования Республики Беларусь 30.05.2000 г. № 21


Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 23.06.2000 г., № 58, 8/3588


№

п/п
Наименование должностей
Продолжительность дополнительного отпуска за ненормированный рабочий день, в календарных днях




1
2
3

1
Руководители (начальники, заведу­ющие, директора) организаций и их заместители (включая проректоров); заведующие фильмотеками; управляющие учебными хозяйствами


14

2
Главные инженеры, главные энергетики, главные механики, главные конструкторы, главные бухгалтеры и их заместители, главные экономисты и т.п.


14

3
Начальники групп централизованного хозяйственного обслуживания

14

4
Художественные руководители
14

5
Помощники руководителей организаций
12

6
Директора студгородков, гостиниц и их заместители; заведующие общежитиями

12

7
Начальники управлений и их заместители; начальники центров в составе организаций и их заместители


12

8
Директора (заведующие) спортивных сооружений, клубов, музеев, обсерваторий, ботанических садов и их заместители



11

9
Начальники (заведующие) баз, гаражей, групп, инспекций, котельных, лабораторий, мастерских, отделов, отделений,полигонов, производств, секторов, служб, смен, станций, участков, цехов, частей и их заместители; начальники штабов гражданской обороны, бюро


11

10
Заведующие вивариями, видеотеками, залом-игротекой, опытными полями, питомниками, секциями, фонотеками


11

11
Руководители групп, проектно-конструк­торских (исследовательских) бюро учащейся молодежи, служб


11

12
Менеджеры, капитаны, капитаны (шкиперы), шеф-повара

11

13
Начальники подразделений, охраны (объектов, участков), отрядов, бюро пропусков, команд, караулов, частей; командиры отделений


10

14.
Агрономы, артисты, балетмейстеры, бухгалтеры, бухгалтеры-ревизоры, ветеринарные врачи, выпускающие, выпускающие ответственные, дирижеры, звукорежиссеры, зоотехники, инженеры, инспекторы, инструкторы, инструкторы-методисты, кассиры, конструкторы, корректоры, корреспонденты, литера­турные сотрудники, лаборанты, математики, методисты, переводчики-дактилологи, переводчики, программисты, психологи, ревизоры, редакторы, режиссеры, руководители студий, коллективов (по видам искусств и народного творчества), сурдопереводчики, технологи, телеоператоры, товароведы, тренеры, хормейстеры, художники, художники-оформители, хореографы, эксперты, экономисты, юрисконсульты, ассистенты: балетмейстеров дирижеров, режиссеров

10

15
Производители работ, мастера
10

16
Коменданты
10

17
Заведующие архивами, камерами хранения, канцеляриями, копировально-множительными бюро, костюмерными, машинописными бюро, прачечными, пунктами проката, складами, хозяйствами, экспедициями


9

18
Администраторы, архивисты, механики, статистики, техники, хранители экспонатов, экскурсоводы, другие специалисты


9

19
Помощники капитанов (шкиперов), капитанов, механиков

9

20
Дежурные по режиму специального учебно-воспитательного учреждения, по общежитию, по залу, по этажу, бюро пропусков


8

21
Агенты по снабжению, архивариусы, делопроизводители, диспетчеры, операторы диспетчерской службы, паспортисты, секретари, секретари учебных частей (диспетчеры), секретари-машинистки, экспедиторы


8

22
Работники, осуществляющие техническое обслуживание и обеспечивающие функционирование государственного аппарата: архивариусы, делопроизводители, секретари, секретари-машинистки, экспедиторы


9

23
Водители служебных легковых автомобилей
9


Примечание. Соответствующая продолжительность дополнительного отпуска устанавливается специалистам и служащим, занимающим производные должности "ведущий", "старший".


ПАЛАЖЭННЕ аб класным кiраўнiку класа
агульнаадукацыйнай школы i куратары вучэбнай
групы прафесiянальна-тэхнiчнай i сярэдняй
спецыяльнай навучальнай установы

Загад Мiнiстэрства адукацыi Рэспублiкi Беларусь 25.08.1999 г. № 549


Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 1999 г., №93, 8/813

1. Агульныя палажэннi

1.1. Класны кiраўнiк класа i куратар вучэбнай групы назначаюцца загадам дырэктара (рэктара) навучальнай установы па прапанове намеснiка дырэктара (прарэктара) па вучэбна-выхаваўчай або выхаваўчай рабоце з улiкам меркавання калектыву класа цi вучэбнай групы i педагогаў, як правiла, на ўвесь перыяд навучання гэтага класа цi групы навучэнцаў з лiку штатных настаўнiкаў, выкладчыкаў або майстроў вытворчага навучання, якiя маюць вышэйшую або сярэднюю спецыяльную педагагiчную (iнжынерна-педагагiчную) адукацыю.

1.2. Класны кiраўнiк назначаецца на кожны клас агульнаадукацыйнай школы любога тыпу, школы-дзiцячага сада, гiмназii, лiцэя, а куратар вучэбнай групы – вучэбную групу прафесiянальна-тэхнiчнага вучылiшча, вышэйшага прафесiянальнага (тэхнiчнага) вучылiшча, рэгiянальнага цэнтра прафесiянальнай адукацыi, сярэдняй спецыяльнай навучальнай установы, каледжа, у тым лiку вышэйшага, непасрэдна падпарадкоўваецца намеснiку дырэктара (прарэктару) па вучэбна-выхаваўчай або выхаваўчай рабоце, адказвае за арганiзацыю i каардынацыю адукацыйнага i выхаваўчага працэсаў у замацаванымi за iм класе або групе навучэнцаў.

1.3. Арганiзацыйную i выхаваўчую дзейнасць класны кiраўнiк класa або куратар вучэбнай групы ажыццяўляе ў адпаведнасцi з Законамi Рэспублiкi Беларусь "Аб адукацыi ў Рэспублiцы Беларусь", "Аб правах дзiцяцi", Канцэпцыяй аб адукацыi i выхаваннi, адобранай пастановай Савета Мiнiстраў Рэспублiкi Беларусь ад 26 сакавiка 1993 г. № 180 (Збор пастаноў Урада Рэспублiкi Беларусь, 1993 г., № 9, арт. 156), iншы­мi нарматыўнымi прававымi актамi, якiя ўстанаўлiваюць i абараняюць правы, iнтарэсы дзяцей, моладзi i сям'i, а таксама статутам навучальнай установы.

1.4. Класны кiраўнiк класа i куратар вучэбнай групы ў сваёй працы ўзаема­дзей­нiчаюць з педагогам-арганiзатарам, педагогам сацыяльным, педагогам-псiхолагам, настаўнiкамi, выкладчыкамi, майстрам вытворчага навучання, загадчыкам аддзялення, выхавальнiкам, культарганiзатарам, медыцынскiмi работнiкамi, бацькамi навучэнцаў i кiраўнiкамi грамадскiх арганiзацый.

1.5. Асноўнымi прынцыпамi дзейнасцi класнага кiраўнiка класа i куратара вучэбнай групы з'яўляюцца прафесiянальная кампетэнтнасць, гуманiзм, справяд­лiвасць, паважлiвыя адносiны да асобы, адказнасць, дабрыня, суперажыванне, падтрымка i iндывiдуальны (асобасна арыентаваны) падыход, якiя садзейнiчаюць стварэнню псiхалагiчна камфортных ўмоў для кожнага навучэнца i фармiраванню згуртаванага, актыўнага, жыццядзейнага, творча настроенага калектыву. Класны кiраўнiк або куратар павiнен паважаць чалавечую годнасць i будаваць свае адносiны з навучэнцамi, iх бацькамi, а таксама са сваiмi калегамi на аснове дыялогу, налад­ж­вання кантактаў, узаемадзеяння з сацыяльным асяроддзем падлеткаў i моладзi.

1.6. На аснове гэтага Палажэння з улiкам асаблiвасцей, умоў, спецыфiкi, вопыту, традыцый i перспектыў развiцця распрацоўваецца Палажэнне аб класным кiраўнiку класа або куратары вучэбнай групы навучальнай установы, якое зацвярджаецца дырэктарам навучальнай установы па ўзгадненню з прафсаюзным органам, якi дзейнiчае ў навучальнай установе.

2. Псiхолага-педагагiчныя асновы дзейнасцi i абавязкi
класнага кiраўнiка класа i куратара вучэбнай групы

2.1. Фармiраванне асобы, духоўнае, iнтэлектуальнае i фiзiчнае развiццё кожнага навучэнца, яго станаўленне як грамадзянiна i прафесiянала.

2.2. Фармiраванне ў навучэнцаў класа i вучэбнай групы агульначалавечых норм гуманiстычнай маралi, культуры адносiн, патрэбнасцi ў духоўных каштоўнасцях.

2.3. Выхаванне нацыянальнай самасвядомасцi, патрыятызму, садзейнiчанне засвойванню навучэнцамi агульначалавечых i нацыянальных культурных каштоў­нас­цей, фармiраванню актыўнай грамадзянскай пазiцыi.

2.4. Развiццё традыцый навучальнай установы, знаёмства i засвойванне норм i правiлаў унутранага распарадку, праў i абавязкаў навучэнцаў у калектыве, асаблi­васцей выбранай прафесii, садзейнiчанне развiццю органаў вучнёўскага самакiра­вання.

2.5. Садзейнiчанне самапазнанню i самавыхаванню, творчаму самаразвiццю iндывiдуальнасцi кожнага навучэнца класа або вучэбнай групы на аснове ўсебаковага вывучэння (ва ўзаемадзеяннi з педагогам-псiхолагам i педагогам сацыяльным) навучэнцаў класа або групы, iх iндывiдуальных асаблiвасцей, схiльнасцей, iнтарэсаў, патрэбнасцей, каштоўнасных арыентацый, арганiзацыi вольнага часу. Садзейнiчанне прафесiянальнай арыентацыi навучэнскай моладзi.

Падтрыманне пастаяннай сувязi з выхавальнiкамi, якiя працуюць у iнтэрнаце, у мэтах каардынацыi педагагiчных намаганняў па станаўленню асобы навучэнца свайго класа або групы.

2.6. Узаемадзеянне з сям'ёй, педагогам-псiхолагам, педагогам сацыяльным навучальнай установы ў мэтах дасягнення адзiнства патрабаванняў i ўзгаднення дзеянняў калектыву навучальнай установы i сям'i ў адносiнах да навучэнцаў, а таксама стварэнне ў класе або вучэбнай групе добразычлiвых, сяброўскiх адносiн, павагi да людзей, якiя iх акружаюць.

2.7. Клопат аб стварэннi ўмоў для паспяховай вучэбнай дзейнасцi навучэнцаў, захаваннi кантынгенту класа або вучэбнай групы, унясенне прапаноў аб арганiзацыi кампенсаванага навучання.

2.8. Клопат аб бяспечнай жыццядзейнасцi, маральнай i сацыяльнай абароне навучэнцаў, фармiраванне на працягу навучання здаровага ладу жыцця, прафiлактыка шкодных звычак i СНIДу, садзейнiчанне арганiзацыi харчавання i медыцынскага абслугоўвання навучэнцаў. Арганiзацыя работы па прафiлактыцы процiпраўных паводзiн навучэнскай моладзi.

2.9. Планаванне арганiзацыi выхаваўчага працэсу, грамадска карыснай дзейнасцi, працы, адпачынку i аздараўлення навучэнцаў класа або вучэбнай групы ў пазаўрочны i канiкулярны час.

2.10. Удасканаленне свайго прафесiянальнага i метадычнага ўзроўню, павышэн­не квалiфiкацыi на курсах, семiнарах, практыкумах, канферэнцыях i г. д.

3. Правы класнага кiраўнiка класа
i куратара вучэбнай групы

3.1. Ствараць сваю педагагiчна абгрунтаваную сiстэму выхавання, выбiраць формы, метады, шляхi i сродкi выхаваўчай дзейнасцi ў класе або групе з улiкам узроставых асаблiвасцей, iнтарэсаў, схiльнасцей i каштоўнасных арыентацый навучэнцаў, магчымасцей навучальнай установы. Дабiвацца спрыяльных умоў для рэалiзацыi сваiх функцый.

3.2. Весцi педагагiчна абгрунтаваныя назiраннi за навучэнцамi. Вывучаць соцыум i асяроддзе навучэнцаў. Выкарыстоўваць атрыманыя звесткi ў выхаваўчых мэтах.

3.3. Уносiць на разгляд кiраўнiка навучальнай установы, педагагiчнага савета i метадычнага аб'яднання класных кiраўнiкоў або куратараў вучэбных груп прапановы па ўдасканаленню вучэбна-выхаваўчага працэсу.

3.4. Прысутнiчаць на вучэбных занятках, экзаменах i пазашкольных мерапрыемствах, якiя праводзяцца ў класе або ў вучэбнай групе.

3.5. Уносiць па ўзгадненню з класам або вучэбнай групай прапановы кiраўнiку навучальнай установы аб аказаннi неабходнай матэрыяльнай дапамогi, заахвочваннi навучэнцаў i iх бацькоў, аб вынясеннi навучэнцам класа або вучэбнай групы дысцыплiнарных мер уздзеяння за парушэнне ўстаноўленых правiлаў унутранага распарадку навучальнай установы i норм паводзiн.

3.6. Прыцягваць прадстаўнiкоў грамадскiх арганiзацый, органаў дзяржаўнага кiравання, правапарадку, творчых саюзаў, культурна-асветнiцкiх устаноў да выхавання, арганiзацыi вольнага часу навучэнцаў i прафiлактыкi правапарушэнняў.

3.7. Абараняць свой гонар, уласную i прафесiянальную годнасць. Атрымлiваць заахвочваннi за паспяховую працу.

4. Арганiзацыя работы класнага кiраўнiка класа
i куратара вучэбнай групы

4.1. Вядзе ўстаноўленую ў навучальнай установе дакументацыю класа або вучэбнай групы, у тым лiку дзённiк класнага кiраўнiка або куратара вучэбнай групы.

4.2. Арганiзуе дзейнасць па фармiраванню калектыву, асобы кожнага навучэнца, ажыццяўляе планамерны i мэтанакiраваны выхаваўчы працэс у класе або ў вучэбнай групе.

4.3. Плануе сваю работу з навучэнцамi (на месяц) з улiкам спецыфiкi i асаблiвасцей класа або вучэбнай групы i на аснове плана вучэбна-выхаваўчай дзейнасцi навучальнай установы на вучэбны год.

4.4. Удзельнiчае ў рабоце метадычнага аб'яднання класных кiраўнiкоў або куратараў вучэбных груп, якое ствараецца ў навучальнай установе на правах прадметнай або цыклавой камiсii, з мэтай аказання медатычнай i практычнай дапамогi ў арганiзацыi i правядзеннi работы, павышэння квалiфiкацыi, абагульнення i распаўсюджвання наяўнага вопыту работы класных кiраўнiкоў або куратараў вучэбных груп. Пры неабходнасцi да ўдзелу ў дзейнасцi метадычнага аб'яднання прыцягваюцца iншыя катэгорыi педагагiчных або iнжынерна-педагагiчных работнiкаў навучальнай установы, педагог сацыяльны, педагог-псiхолаг, педагог-арганiзатар, прадстаўнiкi рэгiянальных i рэспублiканскiх вучэбна-метадычных служб, грамадскiх арганiзацый, навучэнцы.

ПАЛАЖЭННЕ аб атэстацыi педагагiчных работнiкаў
сiстэмы адукацыi (акрамя вышэйшых навучальных
устаноў) Рэспублiкi Беларусь

Загад Мiнiстра адукацыi i навукi Рэспублiкi Беларусь 07.12.1995 г. № 456

(у рэдакцыi пастановы Мiнiстэрства адукацыi Рэспублiкi Беларусь 30.11.2000 г. № 55)


Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2001 г., №8, 8/4526