Урокиби ологи и на «5» в физико-математическом
| Вид материала | Урок |
- Положение о городском физико-математическом турнире 4 «Никола Тесла», 1802.99kb.
- Андреева Людмила Ивановна оу №598 пояснительная записка, 68kb.
- Курсовая работа на математическом, 292.45kb.
- И. Л. Соболева моу «тверской лицей» решение, 51kb.
- Положение о математическом турнире «Квадратура круга» Общие положения, 30.9kb.
- Н. Н. Ге поступил в Академию художеств (АХ) в 1850 г., предварительно проучившись, 31.11kb.
- И товарных нефтепродуктов лежат физико-химические процессы и управление этими процессами, 124.23kb.
- И товарных нефтепродуктов лежат физико-химические процессы и управление этими процессами, 133.38kb.
- И товарных нефтепродуктов лежат физико-химические процессы и управление этими процессами, 151.03kb.
- Физико – химический анализ, 64.24kb.
УЧЕНИЕ ОБ ЭВОЛЮЦИИ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА
Основной труд Ч. Дарвина – «Происхождение видов», в корне изменивший представление о живой природе, появился в 1859 году. Этому событию предшествовала более чем двадцатилетняя работа по изучению и осмысливанию богатого фактического материала, собранного как самим Дарвином, так и другими учеными.
Опорные точки
1.В античную эпоху бытовали стихийно-материалистические представления о живой природе.
2. Доминирующими в средние века были представления о создании мира Творцом и неизменности живой природы.
3. Эволюционной единицей Ламарк считал отдельный организм.
4. Всю живую природу Ламарк рассматривал как непрерывный ряд изменяющихся от простого - к сложному форм — градаций.
5. Достижения в области палеонтологии внесли существенный вклад в развитие эволюционных идей.
Опорные точки
1. Бурное развитие естественных наук в XIX в. предоставляло все большее количество фактов, противоречивших представлениям о неизменности природы.
2. Изучение природы Южной Америки и Галапагосских островов позволило Дарвину сделать первые предположения о механизмах изменения видов.
Опорные точки
1. Ч. Дарвин выделил две основные формы искусственного отбора: методический и бессознательный.
2. Достижения сельского хозяйства Англии в XIX в. в области выведения многочисленных пород домашних животных и сортов растений послужили для Ч.Дарвина моделью процессов, происходящих в природе.
3. Крупно-товарное сельскохозяйственное производство Англии рассматривают как социально-экономическую предпосылку теории Ч.Дарвина.
Опорные точки
1. Для особей любого вида характерна всеобщая индивидуальная (наследственная) изменчивость.
2. Численность потомства в пределах каждого вида организмов очень велика, а пищевые ресурсы всегда ограничены.
Опорные точки :
1. Вид представляет собой реально существующую элементарную единицу живой природы.
2. Основой существования вида как генетической единицы живой природы является его репродуктивная изоляция.
3. Подавляющее большинство видов живых организмов состоит из отдельных популяций.
4. Популяция, по современным представлениям, является элементарной эволюционной единицей.
.Опорные точки
1. В реально существующих популяциях непрерывно протекает мутационный процесс, приводя к появлению новых вариантов генов и соответственно признаков.
2. Мутации являются постоянным источником наследственной изменчивости.
Опорные точки
1. В природе часто встречаются резкие колебания численности особей, связанные с массовой неизбирательной гибелью организмов,
2. Генотипы случайно сохранившихся особей определяют генофонд новой популяции в период ее расцвета.
Опорные точки
1. Естественный отбор представляет собой единственный фактор, направленно изменяющий частоту генов в популяциях.
2. При изменении условий существования движущая форма естественного отбора вызывает дивергенцию, которая может в дальнейшем привести к появлению новых видов.
Опорные точки
1.Вся организация любого вида живых организмов является приспособительной к тем условиям, в которых он обитает.
З.Приспособления организмов к среде обитания проявляются на всех уровнях организации: биохимическом, цитологическом, гистологическом и анатомическом.
5.Физиологические адаптации — пример отражения структурных особенностей организации в данных условиях существования.
Опорные точки
1.Забота о потомстве возникает как способ обеспечения выживания вида на фоне высокой степени развития нервной системы я является одной из форм физиологических адаптации.
2.Любые приспособления, в том числе и обусловленные поведенческими реакциями, относительны и целесообразны только в конкретных условиях существования.
Опорные точки
I.Возникновение новых видов происходит в результате действия естественного отбора.
2.При географическом видообразовании новые виды возникают на краях ареала исходного вида, где популяции подвергаются различному направлению давления отбора.
З.Симпатрическое видообразование связано, как правило, с крупными хромосомными перестройками.
НАПРАВЛЕНИЯ И ПУТИ ЭВОЛЮЦИИ
Опорные точки
1. Биологическое состояние группы организмов характеризуется: численностью особей, широтой ареала обитания и количеством входящих в нее систематических групп более низкого ранга.
2. Биологический прогресс может сопровождаться как повышением, так и понижением уровня организации, но всегда характеризует высокую степень приспособленности организмов.
3.Биологический регресс отражает снижение уровня приспособленности к существующим условиям среды.
Опорные точки
1. Эволюционные преобразования необратимы, и группа организмов не может вернуться к стадии, уже осуществленной в ряду ее предков.
2.После возникновения крупных систематических групп на пути арогенеза начинается дивергентная эволюция этой группы путем приобретения
идиоадаптаций.
Развитие жизни на Земле
Опорные точки
1. Жизнь возникла на Земле из синтезированных абиогенным путем органических молекул.
2.В архейскую эру, на границе с протерозоем, возникновением первых клеток было положено начало биологической эволюции.
Опорные точки
1. В отложениях протерозойской эры находят представителей всех современных типов беспозвоночных животных.
2. Палеозойская эра характеризуется появлением большинства представителей типа хордовых: рыб, амфибий, рептилий.
3. На фоне возникновения новых видов происходило постоянное вымирание прежде существовавших.
Опорные точки
1. Мезозойская эра характеризуется появлением теплокровных животных: птиц и млекопитающих.
2.Первые млекопитающие в течение 100 млн лет занимали подчиненное положение.
З.В конце мелового периода вымирают крупные рептилии.
Опорные точки
1. Формирование современных очертаний континентов, разделение отдельных частей суши приводило к изоляции групп живых организмов.
2. Первые хищные и приматы произошли от примитивных насекомоядных млекопитающих.
Основные положения
Историю Земли принято делить на промежутки времени, границами которых являются крупные геологические события: горообразовательные процессы, поднятия и опускания суши, изменения очертаний материков, уровня океанов.
В архейской эре возникли первые живые организмы. Они были гетеротрофами и в качестве пищи использовали органические соединения "первичного бульона".
Первыми фотосинтезирующими организмами были прокариотические сине-зеленые водоросли цианеи. Цианеи и появившиеся затем эукариотические зеленые водоросли выделили в атмосферу из океана свободный кислород.
На границе архейской и протерозойской эр произошло два крупных эволюционных события: появились половой процесс и многоклеточность.
В протерозойской эре в морях обитало много разнообразных водорослей. Начальные звенья эволюции животных не сохранились. В протерозойских отложениях находят остатки представиелей вполне сформировавшихся типов беспозвоночных животных: губок, кишечнополостных, членистоногих.
В каменноугольном периоде (карбоне) появляются голосеменные растения, произошедшие от семенных папоротников.
В силурийском периоде па сушу вместе с первыми наземными растениями - - псилофитами вышли первые дышащие воздухом животные — членистоногие (паукообразные).
Кистеперые рыбы имели две основные предпосылки для перехода в наземную среду обитания: мускулистые конечности и легкое. В конце девона они дали начало первым земноводным — стегоцефалам.
Рептилии приобрели свойства, позволившие им окончательно порвать связь с водной средой. Внутреннее оплодотворение и накопление желтка в яйцеклетке сделали возможным размножение на суше.
В юрском периоде вымирают семенные папоротники и появляются первые покрытосеменные растения, постепенно распространившиеся на все материки.
Возникновение млекопитающих связано с рядом крупных ароморфозов, развившихся у представителей одного из подклассов пресмыкающихся.
Развитие животного мира в кайнозойскую эру характеризуется дальнейшей дифференциацией насекомых, интенсивным видообразованием у птиц и чрезвычайно быстрым прогрессивным развитием млекопитающих.
Происхождение человека
Опорные точки
1. Наблюдения за эмбриональным развитием человека показывают его родство с примитивными хордовыми животными, рыбами, амфибиями.
2. Сравнительно-анатомические исследования обнаруживают множество сходных черт у человека с другими представителями класса млекопитающих.
Опорные точки
1. В процессе эволюции человека выделяют древнейших людей, древних людей — неандертальцев и первых современных людей — кроманьонцев.
2. Развитие человека сопровождалось увеличением
объема головного мозга и, как следствие, совершенствованием трудовых навыков, появлением членораздельной речи и развитием коммуникаций в группах.
Биосфера, ее структура и функции
Опорные точки
1.Биосфера Земли — оболочка планеты, заселенная живыми организмами.
2. Границы биосферы пролегают непосредственно под озоновым экраном и в толще земной коры на глубине 3—7 км.
3. В основном жизнь сконцентрирована на поверхности Земли и в приповерхностных водах мирового океана.
4. Растения составляют основную часть биомассы планеты.
Опорные точки
1.Циркуляция воды между океаном и сушей представляет собой важнейшее звено в поддержании жизни на Земле.
2.Углерод входит в состав разнообразных органических веществ, из которых состоит все живое.
3. Атмосферный азот включается в круговорот благодаря деятельности азотфиксирующих бактерий и водорослей, синтезирующих нитраты, пригодные для использования растениями.
4.Сера входит в состав ряда аминокислот и представляет собой жизненно важный элемент.
Опорные точки
1. В результате подвижек и разломов коры Земного шара на протяжении более чем 100 млн лет происходило формирование отдельных континентов из единого массива — Пангеи.
2. Изолированные на континентах животные и растения развивались независимо от фауны и флоры других областей суши.
3. Формирование сообществ происходило в различных климатических поясах и в условиях изоляции.
Опорные точки
1 В зависимости от климатических условий формируются те или иные биомы, представленные многочисленными видами живых организмов.
2.На разных континентах в силу ряда обстоятельств (климат, изоляция живых организмов) образовались крупные биогеографические области, характеризующиеся различными биомами.
3. Одинаковые биомы разных биогеографических областей во многом сходны.
Опорные точки
1.Биоценозы представляют собой — целостные, саморегулирующиеся биологические системы, в состав которых входят живые организмы, обитающие на одной территории.
2.Энергия солнечного света ассимилируется растениями, которые впоследствии используются животными в качестве пищи.
Биосфера и человек. Ноосфера
Опорные точки
1.Ранние стадии эволюции человечества характеризуются добычей пищи посредством охоты и собирательства.
2.В дальнейшем все большее значение приобретает процесс производства пищи, сопровождающийся глубоким воздействием на природу.
Опорные точки
1. Биологические и минеральные ресурсы планеты определяют саму возможность существования человечества.
2. Большинство природных ресурсов являются в большей или меньшей степени исчерпаемости либо за счет конечности запасов, либо вследствие преобладания скорости использования над временем воспроизведения.
Опорные точки
1.С развитием промышленного производства воздействие человека на природу резко усилилось.
2. Количество отходов, возникающих в результате хозяйственной деятельности человеческого общества, во много раз превышает то, которое может быть естественным образом утилизировано в
биосфере.
3. Низкая урожайность сельскохозяйственных культур делает необходимым расширение обрабатываемых площадей, что негативно сказывается на природе в целом.
Опорные точки
1. Большинство видов организмов приспособлено
к жизни в узком диапазоне температур; оптимальные значения температуры составляют
15—30° С.
2. Свет в форме солнечной радиации обеспечивает все процессы жизнедеятельности на Земле.
3. Космическое и ионизирующее излучения, испускаемые природными радиоактивными веществами, образуют "фоновое" излучение, к которому ныне существующие растения и животные адаптированы.
4.Загрязняющие вещества, обладая токсическим действием на живые организмы, обедняют видовой состав биоценозов.
Опорные точки
1. Из множества факторов окружающей среды, оказывающих влияние на организм, лишь некоторые характеризуются оптимальными для жизнедеятельности значениями.
2. Животные и растения, грибы и прокариоты приобретают в процессе эволюции приспособления к условиям существования.
Опорные точки
1. Каждый живой организм живет в окружении множества других, вступая с ними в самые разнообразные отношения, как с положительными, так и с отрицательными для себя последствиями.
2. В состав биоценоза всегда входит очень много (до нескольких тысяч) видов самого разного уровня организации — от бактерий до позвоночных.
3. Общая закономерность цепей питания заключается в том, что на каждом ее этапе происходит потеря энергии, достигающая 90%.
.
Опорные точки
1. Взаимоотношения между организмами в сообществах носят позитивный, негативный или нейтральный характер.
2. Симбиотические отношения между организмами могут носить обязательный или временный характер.
Опорные точки
1.Множественность форм антибиотических, симбиотических и нейтральных отношений между организмами внутри сообществ образуют биоценозы.
2.Симбиоз, нейтрализм и антибиоз характерны для взаимодействия организмов всех царств живой природы.
3.Нейтральный характер взаимоотношений между организмами свидетельствует лишь об отсутствии прямых контактов между организмами.
Темы рефератов и презентаций по биологии
- Эволюция жизни и эволюция техники. Чем они похожи и чем отличаются?
- Проблема наследования благоприобретенных признаков.
- Религия и теория эволюции
- Современный креационизм
- Эволюционные взгляды Ж. Б. Ламарка
- Теория номогенеза
- Эволюционная концепция П. Тейяра де Шардена
- Ключевые ароморфозы в биологической эволюции и в истории техники
- Теория прерывистого равновесия
- Биологический смысл раздельнополости
- Проблема видообразования
- Поведение и его роль в эволюции
- Социобиология: за и против
- Современные системы органического мира
- Чем человек похож на других животных, и чем он от них отличается?
- Наши двоюродные братья (гиббоны, орангутанг, горилла, шимпанзе)
- Ископаемые предки человека
- Проблема происхождения речи
- Проблема происхождения разума
- Где лежит граница между человеком и животными предками?
- Отрицательные обратные связи в живой природе
- Положительные обратные связи в живой природе
- Управление в живой природе
- Информация в живой природе
- Сигналы в Живой природе
- Клеточная теория и ее роль в современной научной картине мира
- Клеточные мембраны: строение и биологическая роль
- Проникновение веществ в клетки
- Современные методы изучения клетки
- Различные гипотезы в происхождении клеточных организмов в процессе эволюции
- Концепция симбиотического происхождения клеток эукариот
- Синцитии
- Как организм защищается от вредных веществ?
- Современные представления о механизмах старения
- Генетика и развитие организма
- Молекулярно-генетические методы исследования эволюции
- Молекулярно-генетические методы в систематике
- Гормоны и механизм их действия
- Кальций и его роль в клетках
- Проблема рака и возможные пути ее решения
- Бактерии в пищевой промышленности
- Бактерии в химической промышленности
- Бактерии и самоочищение водоемов
- Биологическая очистка сточных вод
- Антибиотики
- Вирусы
- Углеводы жиры и белки, как топливо для животных
- Хемиоосмотическая гипотеза синтеза АТФ
- Эволюция энергетического обмена
- Окисление неорганических соединений как источник энергии для бактерий
- Бескислородное дыхание
- Молекулярные основы наследственности: история изучения
- Рибосомы: строение и механизм действия
- Обратная транскрипция
- Генетическая идентификация останков Николая II и его семьи
- Молекулярная биология на службе криминалистики
- Генная терапия
- Дородовая диагностика
- Клонирование животных
- Механизмы иммунитета
- Физиологические механизмы сверхработоспособности : работы В. О. Эфроимсона
- Наследование умственных способностей
- Генетика и нравственные качества
- Чем нации отличаются от расс?
- Развитие психики от рождения до года
- Развитие психики от года до трех лет
- От двух до пяти: человек осваивает речь
- Развитие психики от трех до семи лет
- Развитие психики в подростковом возрасте
- Индивидуальные особенности человека и выбор профессии
- Красота и целесообразность строения тела: взгляды И. А. Ефремова
- Любовь. Почему она возникает
- Нарушение окружающей среды и здоровье человека
- Почва как биокосное тело
- Концепция биосферы
- Концепция ноосферы
- История развития экологических связей человека
- Принципы саморегуляции биосферы.
- Электромагнитное загрязнение окружающей среды.
- Радиоэлектроника и экология.
- Радиация и ее последствия
- Солнце – источник света и жизни на Земле.
- Звуковая среда человека.
- Биотестирование. Живые приборы.
КАК РАБОТАТЬ НАД РЕФЕРАТОМ
Для того чтобы проверить, правильно ли определены основные
характеристики исследования, постарайтесь ответить на
следующие вопросы:
ТЕМА
Как это назвать?
ПРОБЛЕМА
Что надо изучить из того, что не было изучено? Каковы основные противоречия, существующие в науке?
АКТУАЛЬНОСТЬ
Почему данную проблему?
ОБЪЕКТ
ИССЛЕДОВАНИЯ
Что рассматривается? Какое явление изучается?
ПРЕДМЕТ
ИССЛЕДОВАНИЯ
Как рассматривается объект, какие новые отношения, свойства, аспекты, функции раскрывает данная работа?
ЦЕЛЬ
Какой результат исследователь намерен получить, каким он его видит?
ЗАДАЧИ
Что нужно сделать, чтобы цель была достигнута?
ГИПОТЕЗА
Что не видно в объекте, что исследователь видит в нем такого, чего не замечают другие? Предположения о возможных причинно-следственных связях.
Как представлять презентацию
Требования к выполнению:
1. Зачетная работа выполняется в программах Power Point и Word.
2. Работа должна содержать:
- титульный лист (в Power Point )
- оглавление (в Power Point )
- аннотацию (в формате Word)
- основное содержание ( в программах Power Point и Word )
- источники (литература, ссылки на сайты)
3. Титульный лист работы должен содержать следующие данные:
- название работы
- фамилия, имя и отчество автора
- название учебного заведения, класс
- год выполнения работы
4. Раздел «Аннотация» включает тезисное изложение сути работы на одной
машинописной странице с указанием объёма работы, количества иллюстраций
(таблиц, рисунков) и использованных источников.
5. Раздел «Основное содержание работы»
- должен иметь объём не более 20 – 25 информационных слайдов
( минимальный объем 15, максимальный - 30)
- на слайдах располагается иллюстративный материал с комментариями
- основной текст находится в подстрочнике (Power Point) и отдельно в формате Word
(Текст в формате Word должен включать: введение, основное содержание, выводы.
объём не более 20 страниц, поля 2 см, шрифт Times New Roman, размер 14, интервал 1,5.)
6. Зачетная работа предоставляется только в электронном виде
7. Требования к оформлению:
- допускается использование не более 2 разных шрифтов на одном слайде
- допускается использование не более 2 цветов шрифта на одном слайде
- обязательно использовать анимации и гиперссылки
- рекомендуется использовать « видеофрагменты», Flash анимации
Запрещается:
- использование красного шрифта на слайдах
- заполнение слайда сплошным текстом
8. Оценивается:
- Содержание работы
- Качество оформления работы
- Ответ учащихся (четкость представления материала, полнота ответов на вопросы)
Общие сайты по биологии
В эту группе включены русскоязычные сайты, которые предоставляют разнообразную информацию по биологии. Вот некоторые из них.
«Научная сеть» – ссылка скрыта – прекрасный помощник для учителя и учащихся. На этом сайте приводится интереснейшая и достоверная научная информация по разным отраслям науки, в том числе и по основным разделам биологии: аннотации книжных новинок, биографии ученых, курсы лекций, научные статьи, популярные заметки и многое другое.
«Кирилл и Мефодий. Животный мир» – ссылка скрыта – прекрасный сайт, содержащий обилие интереснейших сведений о самых разнообразных животных. Информация изложена кратко, в доступной форме, приведены фотографии. Сайт постоянно обновляется. Биологический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова – ссылка скрыта .
«Херба» – ссылка скрыта – ботанический сервер МГУ им. М.В. Ломоносова; предлагает научную информацию о растениях, рисунки гербарных листов, цветные фотографии, изображения из атласов.
«Редкие и исчезающие животные России» – ссылка скрыта – на сайте представлена информация о животных России, внесенных в Красную книгу3, а также их фотографии, рисунки, аудиофайлы – записи голосов, видеосюжеты.
«БиоДан. Новости биологии» – ссылка скрыта – авторский сайт, на котором собрана интересная и полезная для учителя научная информация, но, к сожалению, только по некоторым разделам биологии: ботанике, зоологии, генетике, антропологии. К тому же сайт лишен иллюстративного материала, что, впрочем, не снижает его информационного значения.
«Животные» – ссылка скрыта .
«Зооклуб. Все о животных» – ссылка скрыта – здесь находится обширная информация о содержании в домашних условиях самых разнообразных животных, рекомендации по уходу за ними и их лечению. Кроме того, на этом сайте помещен материал о различных диких животных.
«Зоолоция» – ссылка скрыта – предоставляет материал в основном о собаках и кошках: рекомендации по их содержанию и лечению, нормативные документы, информацию о клубах и питомниках, объявления о продаже и выставках.
«Поводок» – ссылка скрыта – один из самых полных сайтов, посвященных домашним животным.
«Мир животных Брема» – ссылка скрыта .
«Все о кошках, диких и домашних» – ссылка скрыта – любитель кошек найдет здесь рекомендации и советы по содержанию, питанию и лечению, каталог пород, фотографии, рисунки, мировые новости о кошках и даже сказки и стихи, посвященные кошкам.
«О непобедимой любви к животным» – ссылка скрыта – интересная и разнообразная информация о самых различных животных. Особенности подбора материала и его изложения делают этот сайт хорошим помощником учителю.
«Домашние животные» – ссылка скрыта .
«Лужок» – ссылка скрыта – замечательный сайт, посвященный декоративным растениям. Содержит описания комнатных и садовых растений, рекомендации по разведению и уходу, фотографии и рисунки, информацию о лекарственных растениях и их применении, легенды о растениях. Сайт очень информативен и интересен, красочно оформлен.
«Барракуда. Сайт любителей дайвинга» – ссылка скрыта – сайт содержит информацию для любителей погружений с аквалангом. Но он будет очень интересен и всем любителям природы – здесь имеется много отличных фотографий морских пейзажей и подводных обитателей, а также их описания.
«Экзотическая зоология» – ссылка скрыта и «Криптозоология» – ссылка скрыта . Эти сайты посвящены мифическим и мистическим существам. Говорить о научности размещенных здесь материалов не приходится, но они интересны тем, что помогут лучше разобраться, что же представляют собой существа, в изобилии населяющие мифы разных народов, а в последние годы – и страницы некоторых периодических изданий. Не важно, верите вы в них или нет, но все загадочное, согласитесь, привлекает...
Сайты о конкретных животных
«Все о бобрах» – ссылка скрыта – здесь представлена разнообразная информация об этих симпатичных животных.
«Популярная черепахология» – ссылка скрыта – хороший сайт о черепахах.
«Большие кошки» – ссылка скрыта .
«Змеи и рептилии» – ссылка скрыта – здесь можно найти много хороших фотографий, хотя текста немного. Этот же сайт содержит разделы, посвященные другим группам животных.
«Жуки» – ссылка скрыта –изумительный сайт. На его многочисленных страницах дается полная и исчерпывающая информация о жуках. Любой специалист, учитель биологии и просто любитель природы найдет здесь интересный и нужный для себя материал.
«Акулы Интернета» – ссылка скрыта – на мой взгляд лучший из русскоязычных сайтов, посвященных акулам. Здесь приводятся и подробные описания видов акул, и информация о случаях нападения акул на человека, и сведения о значении акул в природе, об их использовании и необходимости охраны, и обширная библиография, множество отличных фотографий.
Биологические ресурсы в сети Internet
| Биологические ресурсы в сети Internet | ||||||||
|