Методические указания по изучению дисциплины для аспирантов, обучающихся по специальности 22. 00. 04

Вид материала

Методические указания

Содержание РАЗДЕЛ 2. структура учебной дисциплины Раздел 3. содержание модулей и тем дисциплины Тема 2. Молодежь как социально-демографическая группа и ее место в обществе. Тема 3. Актуальные проблемы социализации молодежи. Тема 4. Адаптационные стратегии молодежи в меняющемся обществе Тема 5. Диалектика взаимоотношений поколений. Тема 6. Демографические процессы в молодежной среде. Тема 7. Молодежная культура и молодежные субкультуры. Тема 8. Молодежные движения и неформальные объединения. Тема 9. Социологический анализ отклоняющегося поведения молодежи. Раздел 4. планы практических занятий Количество часов Молодежная культура и молодежные субкультуры Молодежные движения и неформальные объединения. Всего часов Подготовка письменного доклада

Подобный материал:

• Методические указания по изучению дисциплины для аспирантов, обучающихся по специальности, 652.03kb.
• Методические указания по изучению дисциплины для аспирантов, обучающихся по специальности, 193.29kb.
• Методические указания по изучению дисциплины для аспирантов, обучающихся по специальности, 158.92kb.
• Методические указания по изучению дисциплины для аспирантов, обучающихся по специальности, 378.09kb.
• Методические указания по изучению дисциплины для аспирантов, обучающихся по специальности, 374.06kb.
• Методические указания по изучению дисциплины для аспирантов, обучающихся по специальности, 328.63kb.
• Методические указания по изучению дисциплины для аспирантов специальности 07. 00., 160.59kb.
• Методические указания по изучению дисциплины, 198.14kb.
• Методические указания по изучению дисциплины и задание для контрольной работы для студентов-заочников, 328.95kb.
• Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ, 1053.88kb.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования


«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»


Дальневосточный институт-филиал


ОТРАСЛЕВЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ:

СОЦИОЛОГИЯ МОЛОДЕЖИ


Методические указания

по изучению дисциплины для аспирантов,

обучающихся по специальности 22.00.04 –
Социальная структура социальные институты и процессы


Хабаровск 2011

ББК 60.542.15

С - 693


Автор-составитель:


Кривоносова Л.А. - д.с.н., профессор кафедры социальной работы и социологии


Отраслевые социологические теории: социология молодежи : методические указания по изучению дисциплины для аспирантов, обучающихся по специальности 22.00.04 – Социальная структура социальные институты и процессы. – Хабаровск : Дальневосточный институт-филиал РАНХиГС, 2011. – 18 с.


Рецензент: Березутский Ю.В., к.с.н., доцент кафедры социальной работы и социологии


Отраслевые социологические теории: социология молодежи – учебная дисциплина, ОД.А.04 – образовательно-профессиональная дисциплина по выбору аспирантов по научной специальности 22.00.04 – «Социальная структура, социальные институты и процессы».

Методические указания предназначены для аспирантов очной и заочной форм обучения.


© Дальневосточный институт-

филиал РАНХиГС, 2011 г.

© Кривоносова Л.А., 2011 г.


СОДЕРЖАНИЕ


Раздел 1. Требования к уровню освоения дисциплины……………………..3

Раздел 2. Структура учебной дисциплины ……………………………….…5

Раздел 3. Содержание модулей и тем дисциплины….……………………...7

Раздел 4. План практических занятий……………………………………....10

Раздел 5. Самостоятельная работа аспирантов…………………………..…11

Раздел 6. Контрольно-измерительные материалы…………………………13

Раздел 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины……………….15

Раздел 1. Требования к уровню усвоения дисциплины


Программа учебной дисциплины «Отраслевые социологические теории: социология молодежи» составлена на основе следующих документов:

- федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденные приказом Минобрнауки РФ от 16.03.2011 г. №1365;

- паспорта специальностей научных работников (социологические науки), утвержденного 16.02.2001 г. № МК-1;

- учебного плана подготовки аспирантов по специальности 22.00.04 – Социальная структура, социальные институты и процессы в Дальневосточном институте-филиале РАНХиГС;

- программы-минимум кандидатских экзаменов, утвержденные приказом Минобрнауки РФ от 08.10.2007 г. № 274.

Программа рассчитана на аспирантов 1-го года обучения по специальности 22.00.04 - Социальная структура, социальные институты и процессы очной и заочной форм обучения, относится к блоку дисциплин по выбору.

Исходный уровень знаний и умений: предлагаемая программа рассчитана на аспирантов, прослушавших курс «Введение в социологию» и «История социологии». Предполагается наличие навыков самостоятельного анализа текстов, умения самостоятельно работать с литературой, наличие базовой культуры письма.

Основная цель учебной дисциплины – познакомить аспирантов с эволюцией и современным состоянием социологического знания в сфере молодежных проблем, самостоятельно исследовать и осмыслять проблемы молодежи, использовать результаты прикладных исследований в решении практических задач. Сформировать у аспирантов целостное представление об объекте и предмете социологии молодежи на основе современных знаний, дать будущим специалистам представление о молодежи, методологии и методах ее изучения.

Дисциплина носит теоретический и прикладной характер; основана на современных научных концепциях в области методики научных исследований. Значительное место среди методов обучения занимает апробация всех основных эмпирических методов и индивидуальные консультации

Программа предусматривает методическое обеспечение - демонстрационная презентация с кратким концептуальным изложением тематического плана дисциплины, обеспечивающая раскрытие содержания учебного материала; контрольно-измерительные материалы (комплект тестовых заданий) в форме тестов для текущего и итогового контроля усвоения обучаемыми учебного материала дисциплины с применением компьютерного тестирования.

Программа предусматривает методические указания, лекционного курса, проведение семинарских занятий, главная цель которых – приобщить аспирантов к самостоятельному глубокому анализу научных работ, выработать навык социологического мышления.

При организации учебного процесса используются эвристические техники интенсивного генерирования идей (метод морфологического анализа, инверсии, номинальной группы, программно-ролевой метод и др.); технологии анализа ситуаций для активного обучения (кейс-методы, ситуационный анализ, метод ситуационных упражнений), а также комплексные технологии активного обучения (балинтовская сессия, творческая мастерская и др.).

После изучения дисциплины аспирант будет:

№№ цели	Иметь представления
	Знать
1	основные концепции и теоретические подходы, базовые понятия в исследованиях молодежных проблем;
2	специфику молодежи как социально-демографической группы населения, общие черты, присущие всей молодежи в целом и специфические особенности отдельных групп;
3	закономерности процесса социализации молодежи, а также научные представлении о роли различных социальных институтов в этом процессе;
	Уметь
4	получать информацию о состоянии, динамике и методах исследования духовного мира молодежи, а также логике становления и развития молодежных субкультур, их типологий;
	Владеть
5	методами изучения и профилактики девиантного поведения молодежи, методами социологического исследования как методом познания социальных проблем молодежи.

РАЗДЕЛ 2. структура учебной дисциплины


Учебная дисциплина «Отраслевые социологические теории: социология молодежи» изучается в тесной связи с другими дисциплинами по выбору аспирантов. Ее изучение осуществляется в форме чтения лекционного курса и проведения семинарских (практических) занятий.

Внутрисемистровый контроль проводится при помощи устных и письменных опросов аспирантов, а также тестирования. По наиболее сложным и трудным для восприятия аспирантов темам, организуется подготовка научных докладов (эссе) и сообщений, что способствует усвоению и более эффективному закреплению полученных знаний.

№ п\п	Раздел дисциплины			Всего часов	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу аспирантов и трудоемкость (в часах)									Формы текущего контроля успеваемости
					лекции			семинары		СРС		Зачетные единицы
Модуль 1 Социология молодежи в структуре отраслевых социологических теорий
1	Социология молодежи как отрасль научного знания			4	2					2		0,5		К
2	Молодежь как социально-демографическая группа и ее место в обществе			4				2		2				Т
3	Актуальные проблемы социализации молодежи			4	2					2				К
4	Адаптационные стратегии молодежи в меняющемся обществе			4				2		2				Т
Модуль 2 Специальные теории и методы
5	Диалектика взаимоотношений поколений			4				2		2		0,5		К
6	Демографические процессы в -молодежной среде			4	2					2				К
7	Молодежная культура и молодежные субкультуры			4	2					2				а
8	Молодежные движения и неформальные объединения			4				2		2				К
	Социологический анализ отклоняющегося поведения молодежи			4				2		2				т
	Итого			36	8			10		18		1		зачет
	Специальность	Сроки и формы обучения	Семестр	Количество часов							Зачетные единицы		Форма завершающего контроля
				всего		в т.ч. по формам обучения
						лекции	семинары		СРС
	22.00.04 - «Социальная структура, социальные институты и процессы»	Очная Заочная	2	36		8	10		18		1		зачет

РАЗДЕЛ 3. СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ


Тема 1. Социология молодежи как отрасль научного знания.

Социология молодежи как отрасль социологического знания. Объект и предмет социологии молодежи. Место социологии молодежи в системе социально-гуманитарного знания. Социологическая научная традиция изучения молодежи. История развития социологии молодежи: отечественный и зарубежный опыт. Основные научные направления в исследовании молодежных проблем в ХХ веке. Концептуализация понятия молодежь. Влияние идей М.Вебера, Л.Выготского, А. Леонтьева, В. Лисовского, Т.Парсонса, С.Рубинштейна, П.Сорокина, Д.Узнадзе, З.Фрейда, Э.Эриксона на развитие социологии молодежи. Социология молодежи сегодня: проблемы и перспективы.


Тема 2. Молодежь как социально-демографическая группа и ее место в обществе.

Понятие молодежи. Разнообразие социологических подходов к определению понятия молодежи (стратификационный, институционально-функциональный, аксеологический, ресурсный, тезаурусный).

Биологические и культурные предпосылки формирования молодежи как социально-демографической группы и социокультурного феномена.

Возрастные границы и возрастная стратификация молодежи. Понятие биологического, психологического, социального возраста. Разграничение этапов жизненного цикла. Юность как особый период жизненного цикла. Молодежь как субъект общественных отношений. Инновационный потенциал молодежи. Поколенческий аспект в исследовании молодежи.


Тема 3. Актуальные проблемы социализации молодежи.

Понятие «социализации» в научной литературе. Гуманистические, диспозиционные концепции, когнитивная теория, бихевиоризм, феноменология, структурный функционализм, интеракционизм. Социологический анализ социализации молодежи. Социальные институты социализации молодежи. Основные тенденции и формы социализации. Структура, механизмы, стадии и этапы социализации (концепции Дж.Мида., З.Фрейда, Ж.Пиаже, Э.Эриксона, Л.Колберг, Л.С.Выготский, Б.Д.Эльконин, А.Н.Леонтьев, А.В.Петровский, И.С.Кон).

Особенности процессов социализации молодежи в современной России. Социальная адаптация российской молодежи в условиях трансформации общества.

Особенности политической социализации молодежи.

Общественное воздействие в процессе политической социализации. Место средней школы в политической социализации. Роль СМИ в политической социализации.

Тема 4. Адаптационные стратегии молодежи в меняющемся обществе

Социальные и личностные ресурсы адаптации и дезадаптации.

Типология адаптивного поведения: классификация Р. Мертона., адаптации в условиях культурной травмы, подход Ю. Левады, Р. Мосса и Дж. Шефера.

Адаптация различных социальных групп к новым условиям жизни. Болезненность трансформаций. Ресурсы и стратегии адаптации.

Гендерные особенности адаптации.


Тема 5. Диалектика взаимоотношений поколений.

Структура непрерывности социального времени: смена поколений. Понятие поколения. Различие теоретических подходов к анализу поколений. Социологический анализ поколений. Поколенная периодизация истории. Концепции взаимоотношений поколений. Глобальные проблемы конфликта поколений в современном российском обществе.


Тема 6. Демографические процессы в молодежной среде.

Демографическая ситуация в молодежных группах в России. Основные тенденции демографических процессов в нашей стране. Демографические процессы в молодежных группах. Молодежная миграция. Особенности молодежной иммиграции. Эмиграционные настроения и эмиграция молодых россиян. Основные тенденции развития демографической ситуации в регионах.


Тема 7. Молодежная культура и молодежные субкультуры.

Теоретические подходы к анализу базовых понятий: молодежная культура, молодежные субкультуры, контркультура. Молодежь как субъект культуры. Культурная среда как условие развития и творческой самореализации молодежи.

Жизненный мир молодежи как пространство самоактуализации и самореализации. Духовное развитие молодежи.

Массовая культура и ее нацеленность на молодежь. Молодежная субкультура и ее объединения. Основные причины возникновения молодежной субкультуры и ее функции. Молодежные ценности, жизненные стандарты, поведенческие стереотипы. Особенности молодежных субкультур в России.

Криминализация молодежных субкультур. Влияние западных молодежных субкультурных феноменов.


Тема 8. Молодежные движения и неформальные объединения.

Молодежь как ведущая сила социальных перемен. Научные подходы к анализу причин возникновения, сущности и функций молодежных движений и объединений. Типология молодежных движений и объединений. Молодежные движения и объединения в различные исторические периоды. Особенности развития в советский период и современной России. Молодежный экстремизм, как черта неблагополучных общественных систем.


Тема 9. Социологический анализ отклоняющегося поведения молодежи.

Причины и механизмы формирования социальной патологии в молодежной среде. Концепции девиантного поведения Э. Дюркгейма, Р.Мертона. Р.Парк о природе и значимости маргинальности. Миллер о социокультурной обусловленности девиаций. Модели девиантности и деликвентности в современном российском обществе. Особенности внутренней и внешней миграции в формировании деликвентного поведения молодежи. Биологические, личностные, психологические теории наркозависимости. Причины и факторы приобщения к потреблению наркотиков. Стереотипы, мифы, в общественном восприятии проблемы наркотиков. Молодежная наркомания и перспективы профилактики. Саморазрушающий и здоровый образ жизни. Комплексный анализ причин преступности. Социально-экономические, идеологические, культурные, психологические детерминанты этого явления. Молодежная преступность: индивидуальные и групповые формы. Структура правонарушений и ее количественно-качественный анализ. Криминальная субкультура. Состояние и динамика преступности в Российской Федерации. Профилактика молодежной преступности. Система мер по совершенствованию социального контроля над криминогенными процессами.


РАЗДЕЛ 4. ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

№ тем	Наименование модулей и тем	Краткое содержание (вопросы) семинарского (практического) занятия	Количество часов
2	Молодежь как социально-демографическая группа и ее место в обществе.	Особенности стратификационного подхода к социологическому объяснению молодежи. Особенности аксеологического подхода к определению молодежи. Особенности институционально-функционального подхода к определению молодежи. Соотношение социального, психологического и биологического возраста. Молодежь как социально-демографическая группа.	2
4	Молодежная культура и молодежные субкультуры	Культурная среда как условие творческой самореализации молодежи. Молодежные субкультуры в России. Контркультуры молодежи. Современное массовое искусство (культуры) и молодежь. Молодежный сленг: игра или вызов. «Стаевые» связи в подростковых субкультурах. 7. Молодежные ценности, жизненные стандарты, поведенческие стереотипы.	2
5	Молодежные движения и неформальные объединения.	Молодежный экстремизм, как признак неблагополучности общественных систем. Особенности гражданского самоопределения современной российской молодежи. Формы проявления экстремизма в молодежном движении.	2
8	Молодежь в сфере труда и занятости	Молодежь на рынке труда. Карьерные стратегии молодежи. Сравнение понятий «социальный успех» и «жизненный успех». Дискриминация молодежи и подростков в сфере занятости и трудоустройства.	2
	Всего часов		8

Раздел 5. Самостоятельная работа аспирантов

Темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы	Форма отчетности
Социология молодежи как отрасль научного знания	1.История развития социологии молодежи: отечественный и зарубежный опыт. 2.Влияние идей М.Вебера, Л.Выготского, А. Леонтьева, В. Лисовского, Т.Парсонса, С.Рубинштейна, П.Сорокина, Д.Узнадзе, З.Фрейда, Э.Эриксона на развитие социологии молодежи.	Подготовка письменного доклада
Молодежь как социально-демографическая группа и ее место в обществе	1.Биологические и культурные предпосылки формирования молодежи как социально-демографической группы и социокультурного феномена. 2.Инновационный потенциал молодежи.	Подготовка письменного доклада
Актуальные проблемы социализации молодежи	1.Структура, механизмы, стадии и этапы социализации (концепции Дж.Мида., З.Фрейда, Ж.Пиаже, Э.Эриксона, Л.Колберг, Л.С.Выготский, Б.Д.Эльконин, А.Н.Леонтьев, А.В.Петровский, И.С.Кон). 2.Особенности процессов социализации молодежи в современной России.	Подготовка письменного доклада
Адаптационные стратегии молодежи в меняющемся обществе	Классификация стратегий совладения ситуаций по С. Фолкману и Р.С. Лазарусу Типы адаптивного поведения в подходе Ю. Левады	Подготовка письменного доклада
Диалектика взаимоотношений поколений	Глобальные проблемы конфликта поколений в современном российском обществе	Подготовка письменного доклада
Демографические процессы в -молодежной среде	1.Молодежная миграция. 2. Основные тенденции развития демографической ситуации в регионах.	Подготовка письменного доклада
Молодежная культура и молодежные субкультуры	1.Культурная среда как условие развития и творческой самореализации молодежи. 2.Массовая культура и ее нацеленность на молодежь.	Подготовка письменного доклада
Молодежные движения и неформальные объединения	1.Типология молодежных движений и объединений. 2.Молодежные движения и объединения в различные исторические периоды	Подготовка письменного доклада
Социологический анализ отклоняющегося поведения молодежи	1.Концепции девиантного поведения Э. Дюркгейма, Р.Мертона. Р.Парк о природе и значимости маргинальности. 2.Стереотипы, мифы, в общественном восприятии проблемы наркотиков.	Подготовка письменного доклада

Раздел 6. Контрольно-измерительные материалы


Примерные вопросы к зачету

1. Социология молодежи: объект, предмет, методы исследования.
   
2. Научные направления и методы анализа молодежных проблем: история и современность.
   
3. Молодежь как социально-демографическая группа.
   
4. Возрастные границы молодежной группы. Понятие биологического, психологического, социального возраста.
   
5. Принципы классификации социальных групп молодежи.
   
6. Молодежная проблематика в трактовке структурного функционализма Т.Парсонса.
   
7. Молодежная проблематика с позиций понимающей социологии.
   
8. Постмодернистское видение молодежных проблем.
   
9. Трактовка молодежных проблем в отечественной социологии в советский и постсоветский исторические периоды.
   
10. Социализация как процесс становления молодого человека.
    
11. Современные концепции социализации.
    
12. Потребности, мотивы, интересы, ценности в механизме социализации.
    
13. Молодежь на рынке труда.
    
14. Молодежь в системе образования. Факторы снижения доступности к образованию.
    
15. Карьерные стратегии молодежи. Гендерный аспект.
    
16. Молодежь в условиях кризиса ценностной системы в современном российском обществе.
    
17. Типы молодежных субкультур.
    
18. Социальное самочувствие молодежи в современной России: оптимизм, конформизм, экстремизм.
    
19. Особенности гражданского самоопределения современной российской молодежи.
    
20. Взаимодействие молодежи, общества, государства.
    
21. Концепция девиантного поведения в трудах Э. Дюркгейма и Р. Мертона.
    
22. Модели молодежной деликвентности.
    
23. Деликвентность в контексте миграционного поведения молодежи.
    
24. Наркомания и алкоголизм как явления социальной патологии в молодежной среде. Причины, пути преодоления.
    
25. Теории зависимости и потребление наркотиков молодежи.
    
26. Конфликты в молодежной среде.
    
27. Молодежная политика и ее особенности в трансформирующемся обществе.
    
28. Виды социологических исследований молодежных проблем.
    
29. Типы адаптивного поведения по Р. Мертону
    
30. Концепция П. Штомпки о культурной травме переходного периода
    
31. В чем выражается индивидуализация жизненного стиля, какова в этом роль личностных свойств, жизненной среды, масс-медиа в частности
    
32. Особенности молодежного потребления, в чем они выражаются
    
33. Концепция «переходного периода» и его особенности
    
34. Классификация стратегий совладения ситуаций по С. Фолкману и Р.С. Лазарусу
    
35. Типы адаптивного поведения в подходе Ю. Левады
    
36. Ресурсы и стратегии адаптации
    
37. Молодежь в сфере образования
    
38. Молодежь в сфере науки
    
39. Проблемы адаптации молодых людей к мирной жизни, прошедшие через «горячие точки».
    
40. СМИ: механизмы, теории влияния на личность.
    
41. Роль религии в идентификационных процессах молодежи.
    

Критерии оценки:

«отлично» – полно раскрыты два теоретических вопроса, решена ситуационная задача;

«хорошо» – есть неточности в теоретических вопросах или в решении ситуационной задачи;

«удовлетворительно» – раскрыт только один теоретический вопрос, ситуационная задача решена с недочетами;

«не удовлетворительно» – теоретические вопросы не раскрыты, ситуационная задача решена не верно.


РАЗДЕЛ 7. учебно-методические материалы

по дисциплине

Основная литература:

1. 
   Волков Ю.Г., Добреньков В.И. и др. Социология молодежи: учебное пособие. - Ростов-н/Д.: Феникс, 2001.Ростов\д, 2001.
   
2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. Учебник. – М.ИНФРА – М, 2004. Гл.4-7.
   
3. Добрынин В., Емчура Т. Молодежь как социально-демографическая группа в транзитивном обществе. – М.: ИЧРАН, 2004.
   
4. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Социология молодежи: учебник / Ю.Р.Вишневский, В.Т. Шапко. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТИ-УПИ, 2006.
   
5. Вишневский Ю.Р. и др. Практикум по социологии молодежи. Екатеринбург.2000.
   
6. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи. Теоретические вопросы. М.: Социум.2004.
   
7. Ручкин Е.Г., Гришина Е.А., Серикова Н.А. Российская молодежь: 10 главных проблем. М.1999.
   
8. Российская молодежь проблемы и решения. М.2005.
   
9. Социология молодежи: Учебник /Под ред. проф. В.Т.Лисовского. СПб., СПбГУ, 2004.
   
10. Социология молодежи: Учебник /Под ред. д-ра социол. наук, проф, .чл-кор.. РАН В.Н.Кузнецова. М., 2005.
    

Дополнительная литература:

1. 
   Бодрийар Ж. Символический обмен и смерть. – Москва: Добросвет, 2000.
   
2. Борез В. Молодежь. Методологические проблемы исследования. М., 1973.
   
3. Баимбетов А.А. и др. Молодежь в кризисном социуме. М., 1998.
   
4. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М.: Университет, 1995.
   
5. Васенина И.В., Добрынина В.И., Кухтевич Т.Н., Студенты МГУ о своей жизни и учебе. Итоги пятнадцатилетнего мониторинга. М., Изд-во МГУ, 2005.
   
6. Земляков Л. Религия и молодежь // Молодежь Белоруссии на современном этапе: состояние, проблемы и пути их решения / Под ред. С.Д. Лаптенка. Минск: ИСПИ, 2004. С. 32-49.
   
7. Иконникова С.Н. Диалектика преемственности поколений. Спб.1986.
   
8. Ильинский И.М. Молодежь и молодежная политика. Философия. История. Теория. М.: Голос, 2001.
   
9. Ильинский И.М. Образование. Молодежь. Человек (статьи, интервью, выступления). – М.: Изд-во МГУ, 2006.
   
10. Каариайнен К., Фурман Д.Е.. Религиозность в России рубеже XX–XXI столетий (часть 1) // Общественные науки и современность. 2007.  № 1. С. 103-119.
    
11. Климентьев Р.П., Николаева И.А. Призыв на военную службу // Социологические исследования. 2000.  № 10.
    
12. Костюченко Л.Г. Социология молодежи. М. 2005.
    
13. Константиновский Д.Л. Молодежь 90-х: самоопределение в новой реальности. М.: Институт молодежи, 2000.
    
14. Ковалева А.И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория. // Социс. 2003.№1
    
15. Кон И.С. НТР и проблемы социализации молодежи. М. 1987.
    
16. Левикова С.И. Молодежная субкультура. М.2004.
    
17. Манхейм К. Диагноз нашего времени. М.: Юрист, 2004.
    
18. Мечедлов М.П. О религиозности российской молодежи // Социологические исследования. 1998.  № 6. С. 107-110.
    
19. Мид М. Культура и мир детства. М.: Наука, 1988.
    
20. Молодежный экстремизм. (Под ред. А.А.Козлова) СПб.: 1986.
    
21. Молодежь-97 надежды и разочарования. М.1997.
    
22. Молодежь и будущее России М.1995.
    
23. Новик В.К., Передняя Д.Г. Имидж современной российской армии глазами молодежи.//Социс.2006. №11
    
24. Образование и наука в процессе реформ. Социологический анализ. М.2003.
    
25. Образование, которое мы можем потерять / Под общ. ред. В.А. Садовничева – М., 2002.
    
26. Ослон А.А., Меликов В.В., Чешков М.А., Гудименко Д.В.. Ценностные изменения российского общества // Социологический журнал. 1994.  № 3. С. 19-26.
    
27. Положение молодежи в Российской Федерации и государственная молодежная политика. М.1998.
    
28. Российская молодежь: в будущее – без риска: Материалы «круглого стола»/Под ред. Н.Л. Смакотиной.–М.: Альфа-М, 2006 (Серия: «Научные семинары ● «Круглые столы» ● Дискуссии»). Вып 6. – 159 с.
    
29. Смакотина Н.Л. Основы социологии нестабильности риска: философский, социологический, социально–психологический аспекты. М., 1999.
    
30. Тереса Емчура Молодежь как объект исследования в польской социологии / Т.Емчура; Пер. с польского Ю.В. Чайникова. – М.: Динтер, 2005.
    
31. Филиппов В.Ф. От поколения к поколению. М.1989.
    
32. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М. 1984.
    
33. Фукуяма Ф. Доверие. М., 2004
    
34. Чупров В.И., Зубок Ю.А. Молодежь в общественном воспроизводстве: проблемы и перспективы. М.2000.
    
35. Шевцов В.В. Отношение школьников и студентов к военной службе // Социологические исследования. 2006. № 6.
    
36. Шевченко Д.А. Социальная самоидентификация лучших выпускников // Социс. 2004 №1.
    
37. Шубкин В.Н. Молодежь в меняющемся мире. М.1999.
    
38. Чупров В.И. Отношение призывников к службе в армии по контракту: социальный аспект // Социологические исследования. Март 1994.  № 3.
    
39. Ясперс К. Общая психопатология. М.1997.
    
40. Ясперс К., Ж.Бодрияр Призрак толпы /Карл Ясперс, Жан Бодрийар. – М.: Алгоритм, 2007.
    
41. Amit-Talai V., Wulff H. (ed.) Youth Cultures: a Cross-cultural Perspective. London and New York: Routledge. 1995.
    
42. Cohen S. Folk Devils and Moral Panics. Oxford. Basil Blackwell, 1972/1087.
    
43. David M. ‘Post-Materialism’? Values, Interests and Identity. Canterbury: UKC, 1996.
    
44. Marc Bessin Autopsied u servise militaire 1965-2001. Editions Autrement – collection Memoires n. 76. 2002.
    
45. Fornas J., Bolin G (ed.) Youth Culture in Late Modernity. London: Sage Publica. 1995.
    
46. Hall S., Jefferson T. (ed.) Resistance Through Rituals Youth. Subcultures in Post-War Britan. London: Hutchinson, 1976.
    
47. Inglehart R. Culture Shift in Advanced Industrial Society. New Jersey: Princeton University, Press,1984.
    

Отраслевые социологические теории: социология молодежи : методические указания по изучению дисциплины для аспирантов, обучающихся по специальности 22.00.04 – Социальная структура социальные институты и процессы. – Хабаровск : Дальневосточный институт-филиал РАНХиГС, 2011. – 18 с.


Автор-составитель:


Кривоносова Л.А. - д.с.н., профессор кафедры социальной работы и социологии


Компьютерный набор и верстка: Смирнова Е.А.


Подписано в печать с оригинал-макета «___» _______ 2011 г.

Сдано в печать «___» ________ 2011 г.

Формат издания 60х84 1/16 Бумага А-4

Усл. печ. л. – ______

Учетно-изд.л. – _____

Тираж 50 экз.

Заказ № _____


Печатно-множительное бюро

ГОУ ВПО "Дальневосточной академии государственной службы"

680682, г. Хабаровск, ул. Муравьева-Амурского, 33