Программа адресована преподавателям высших учебных заведений, ведущим учебные курсы по общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам и желающим углубить знания о новейших научных разработках, раскрывающих место России в современном ми
Вид материала | Программа |
СодержаниеI. введение Учебный план Всего часов Учебно-тематический план Всего часов |
- Ательскую работу студентов высших учебных заведений Республики Казахстан по естественным,, 19.2kb.
- Программа вступительного испытания по общим гуманитарным, естественно научным и математическим, 70.83kb.
- Предложения в план мероприятий по вовлечению студентов и аспирантов высших учебных, 74.63kb.
- Программа адресована преподавателям высших учебных завед, 526.12kb.
- Рабочая программа дисциплины: «Английский язык» на базе неполного общего образования, 224.92kb.
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-23, 794.76kb.
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-33, 400.17kb.
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-21, 290.18kb.
- Учебная программа для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям, 438.29kb.
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-23, 987.19kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
«УТВЕРЖДАЮ»
Первый проректор по учебной работе
профессор Г.В. Лаврентьев
«____» ___________________ 2008 г.
РОССИЯ И МИР: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ
П Р О Г Р А М М А
повышения квалификации научно-педагогических работников
государственных образовательных учреждений
высшего и дополнительного профессионального образования
СОГЛАСОВАНО:
Проректор по качеству
образовательной деятельности Г.А. Спицкая
Директор ЦППКП О.П. Морозова
Барнаул 2008
I. ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время Россия находится на переходном этапе развития, адекватное осмысление которого является важнейшей задачей не только сообщества гуманитариев, но и всего российского общества. В чем специфика российской истории при рассмотрении ее в контексте мировой истории? Что общего и что особенного в процессах модернизации в России? Как менялись геополитические позиции нашей страны, каков ее международный имидж и каковы возможные перспективы участия России в решении глобальных мировых проблем? Ответы на эти и другие вопросы, необходимые для выработки новой российской идентичности, для формирования у российских граждан мировоззрения, отвечающего на вызовы современной эпохи, слушатели смогут получить, участвуя в программе «Россия и мир: история и современность».
Программа адресована преподавателям высших учебных заведений, ведущим учебные курсы по общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам и желающим углубить знания о новейших научных разработках, раскрывающих место России в современном мире.
Цель программы – сформировать у слушателей систематизированное, основанное на современных научных концепциях, видение места России в мировой истории и современном мире.
В задачи программы входит формирование представлений о российском государстве, России как многонациональной империи, Советском Союзе как имперском государстве, процессах модернизации России, ее имидже в современных условиях и месте в мировом политическом процессе.
Курс основан на междисциплинарных подходах (используются данные таких отраслей знаний, как отечественная и всеобщая история, геополитика, международные отношения, политология, связи с общественностью, экономика, этнополитика, этнопсихология и др.). Глобальные процессы рассматриваются в комплексе, с использованием сравнительно-исторического метода. Тема империи как одна из сквозных проблем выбрана неслучайно: именно через нее можно объяснить многие процессы эволюции российского государства. Вместе с тем, это не ведет к идеализации империи: показана конкретно-историческая обусловленность как успехов, так и неудач государства-империи. Приводятся мнения разных авторов о детерминированности таких переломных событий российской истории, как события 1917 и 1991 гг., рассматриваются гипотезы об альтернативных путях развития страны. Освещаются проблемы межнациональных отношений, формирования имиджа страны на международной арене. Излагаются результаты новейших исследований, касающихся перспектив развития России в глобальном постбиполярном мире.
Полученные в процессе обучения знания и умения позволят слушателям:
- свободно ориентироваться в современной литературе по данной проблеме;
- широко применять новейшие междисциплинарные научные подходы к анализу социально-политических явлений и их истории, к оценке современных тенденций политического развития, различных аспектов внутренней и внешней политики России, положения страны и ее имиджа на международной арене;
- активно использовать эти знания в работе со студентами в процессе преподавания общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
В реализации программы участвуют профилирующие кафедры исторического факультета Алтайского государственного университета, что позволяет сочетать высокий профессионализм с плюрализмом в подходах к заявленной проблеме - «Россия и мир: история и современность».
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
№ п/п | Наименование разделов, дисциплин и тем | Всего часов | В том числе: | Формы контроля | |
лекции | практические, лабораторные, семинары | ||||
I | Российская империя и модернизация | 10 | 8 | 2 | зачет |
II | Имперские традиции во внешней и внутренней политике России второй половины XIX века | 8 | 6 | 2 | зачет |
III | Модернизация в советской и постсоветской России | 10 | 8 | 2 | зачет |
IV | Имперская тенденция в современной мировой политике | 10 | 8 | 2 | зачет |
V | Россия и современные интеграционные процессы | 10 | 8 | 2 | зачет |
VI | Россия и Китай в международной политике | 8 | 6 | 2 | зачет |
VII | Роль России в урегулировании современных международных конфликтов | 8 | 6 | 2 | зачет |
VIII | Имидж современной России и ее место в мировом политическом процессе | 8 | 6 | 2 | зачет |
| Итого | 72 | 56 | 16 | |
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п | Наименование разделов, дисциплин и тем | Всего часов | В том числе: | Формы контроля | | |
лекции | практические лабораторные семинары | | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
I | Российская империя и модернизация | 10 | 8 | 2 | зачет | |
1.1 | Основные исторические этапы складывания территории и системы управления Российской империей | | 2 | | | |
1.2 | Этноконфессиональные отношения в Российской империи | | 2 | | | |
1.3 | Имперская идеология и имперская идентичность | | 2 | | | |
1.4 | Процессы модернизации в Российской империи | | 2 | | | |
1.5 | Революционная «смута» 1917 г. и распад империи | | | 2 | | |
II | Имперские традиции во внешней и внутренней политике России второй половины XIX века | 8 | 6 | 2 | зачет | |
2.1 | Внутренняя политика в годы правления Александра II | | 2 | | | |
2.2 | Внутренняя политика в годы правления Александра III | | 2 | | | |
2.3 | Внешняя политика России в пореформенный период | | 2 | | | |
2.4 | «Россия XIX в. – многонациональная империя» | | | 2 | | |
III | Модернизация в советской и постсоветской России | 10 | 8 | 2 | зачет | |
3.1 | Теория модернизации и история России ХХ – начала ХХI вв. | | 2 | | | |
3.2 | Социалистическая индустриализация: модернизационный прорыв и его особенности | | 2 | | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
3.3 | Развитие ВПК и попытки модернизации советской экономики в условиях «холодной» войны | | 2 | | | |
3.4 | Современная экономика: модернизация продолжается? | | 2 | | | |
3.5 | «Большевистская модернизация: прерывность и непрерывность» | | | 2 | | |
IV | Имперская тенденция в современной мировой политике | 10 | 8 | 2 | зачет | |
4.1 | Империя: теоретико-методологический подход | | 2 | | | |
4.2 | Империи в истории нового времени | | 2 | | | |
4.3 | Имперские начала в современной международной практике | | 2 | | | |
4.4 | Имперский фактор в современных концепциях теории международных отношений | | 2 | | | |
4.5 | Имперская проблематика в общественно-политическом дискурсе современной России | | | 2 | | |
V | Россия и современные интеграционные процессы | 10 | 8 | 2 | зачет | |
5.1 | История Европейского Союза | | 2 | | | |
5.2 | Европейская интеграция в начале XXI в. | | 2 | | | |
5.3 | Европейская интеграция и Россия | | 2 | | | |
5.4 | Россия и интеграционные процессы на постсоветском пространстве | | 2 | | | |
5.5 | Участие России в Болонском процессе | | | 2 | | |
VI | Россия и Китай в международной политике | 8 | 6 | 2 | зачет | |
6.1 | Россия и Китай в мировом историческом процессе. Основные вехи истории российско-китайских отношений | | 2 | | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
6.2 | Россия и Китай как элементы Азиатско-Тихоокеанской и Северо-Восточной региональных подсистем международных отношений | | 2 | | | |
6.3 | Россия и Китай в глобальной политике | | 2 | | | |
6.4 | Перспективы России и Китая в мировой политике и развития российско-китайских отношений | | | 2 | | |
VII | Роль России в урегулировании современных международных конфликтов | 8 | 6 | 2 | зачет | |
7.1 | Имперское наследие и имперские традиции в истории России | | 2 | | | |
7.2 | Роль России в урегулировании конфликтов на постсоветском пространстве | | 2 | | | |
7.3 | Усилия мирового сообщества и позиция России в разрешении региональных конфликтов в Азии и Африке | | 2 | | | |
7.4 | Межнациональные конфликты в странах Южного Кавказа и позиция России (абхазо-грузинский и юго-осетинский конфликты, конфликт вокруг Нагорного Карабаха) | | | 2 | | |
VIII | Имидж современной России и ее место в мировом политическом процессе | 8 | 6 | 2 | зачет | |
8.1 | Что такое имидж страны? | | 2 | | | |
8.2 | Роль символов страны в формировании ее международного имиджа | | 2 | | | |
8.3 | Способы и приемы продвижения имиджа, место России в мире | | 2 | | | |
8.4 | Имидж Алтайского края и его роль в формировании международного имиджа России | | | 2 | | |
| Итого | 72 | 56 | 16 | | |