Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-23 01 08
| Вид материала | Программа |
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-21, 290.18kb.
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-33, 400.17kb.
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-23, 987.19kb.
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-23, 164.64kb.
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-21, 454.66kb.
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-51, 121.82kb.
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-51, 174.74kb.
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1-21, 1772.35kb.
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1-31, 159.08kb.
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1-21, 1012.69kb.
Министерство образования Республики Беларусь
Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь
по гуманитарному образованию
УТВЕРЖДАЮ
Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь
_______________________ А. И. Жук
«_____» __________________ 2008 г.
Регистрационный № ТД-______ /тип.
История журналистики
Типовая учебная программа
для высших учебных заведений по специальности:
| 1-23 01 08 | «Журналистика (по направлениям)» |
| СОГЛАСОВАНО Заместитель министра информации Республики Беларусь ________________ И. Н. Лаптенок «____» _________ 2008 г. | СОГЛАСОВАНО Начальник Управления высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь ________________ Ю. И. Миксюк «____» _________ 2008 г. |
| Председатель Учебно-методического объединения высших учебных заведений Республики Беларусь по гуманитарному образованию ________________ В. Л. Клюня «____» _________ 2008 г. | Первый проректор Государственного учреждения образования «Республиканский институт высшей школы» ________________ И. В. Казакова «____» _________ 2008 г. |
| | Эксперт-нормоконтролер ________________ С. М. Артемьева «____» _________ 2008 г. |
Минск 2008
Составители:
Слука О.Г., профессор кафедры истории журналистики и литературы факультета журналистики Белорусского государственного университета, доктор исторических наук, профессор;
Саченко И.И., профессор кафедры зарубежной журналистики и литературы факультета журналистики Белорусского государственного университета, доктор исторических наук, профессор;
Дорощенок П.Л., заведующий кафедрой истории журналистики и литературы факультета журналистики Белорусского государственного университета, кандидат филологических наук, доцент;
Сницерева Н.А., доцент кафедры истории журналистики факультета журналистики и литературы Белорусского государственного университета, кандидат филологических наук, доцент;
Говин С.В., доцент кафедры истории журналистики факультета журналистики и литературы Белорусского государственного университета, кандидат исторических наук, доцент;
Кононова Е.И., доцент кафедры зарубежной журналистики и литературы факультета журналистики Белорусского государственного университета, кандидат исторических наук, доцент;
Зубченок Н.А., доцент кафедры истории журналистики и литературы факультета журналистики Белорусского государственного университета, кандидат филологических наук, доцент;
Отливанчик А.В., преподаватель кафедры истории журналистики и литературы факультета журналистики Белорусского государственного университета;
Воюш И.Д., доцент кафедры истории журналистики и литературы факультета журналистики Белорусского государственного университета, кандидат филологических наук
Рецензенты:
Кафедра белорусской литературы учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»
(протокол № 9 от 02.06.2008);
Тычко Г.К., заведующая кафедрой мировой литературы учреждения образования «Белорусский государственный университет культуры и искусств», доктор филологических наук, профессор
РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ:
Кафедрой истории журналистики и литературы факультета журналистики Белорусского государственного университета
(протокол № 9 от 27.05.2008);
Научно-методическим советом Белорусского государственного университета
(протокол № 4 от 22.05.2008);
Научно-методическим советом по группе специальностей журналистики Учебно-методического объединения вузов Республики Беларусь по гуманитарному образованию
(протокол № 5 от 23.05.2008).
Ответственный за выпуск: П.Л.Дорощенок
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Типовая учебная программа «История журналистики» предназначена для студентов, обучающихся по специальности 1-23 01 08 «Журналистика (по направлениям)». Ее отличительными особенностями, по сравнению с предыдущими, являются обновленное содержание, акцентуация на компетентностном подходе в обучении, усиление роли и увеличение доли самостоятельной работы студента, использование современных педагогических технологий. В рамках совместного сотрудничества преподавателя и студента программа выступает своеобразным «навигатором» добывания знаний, информации и приобретения практико-ориентированных умений.
Общие требования к формированию социально-личностных компетенций выпускника
Общие требования к формированию социально-личностных компетенций выпускника определяются следующими принципами:
- гуманизации как приоритетного принципа образования, обеспечивающего личностно-ориентированный характер образовательного процесса и творческую реализацию выпускника;
- фундаментализации, ориентирующей содержание дисциплин социально-гуманитарного цикла на выявление сущностных оснований и связей между разнообразными процессами окружающего мира, естественнонаучным и гуманитарным знанием;
- компетентностного подхода, определяющего систему требований к организации образовательного процесса, направленных на усиление его практической ориентированности, повышение роли самостоятельной работы студентов по разрешению задач и ситуаций, моделирующих социально-профессиональные проблемы, на формирование у выпускников способности действовать в изменяющихся жизненных условиях;
- социально-личностной подготовки, обеспечивающей формирование у студентов социально-личностных компетенций, основанной на единстве приобретенных гуманитарных знаний и умений, эмоционально-ценностных отношений и социально-творческого опыта с учетом интересов, потребностей и возможностей обучающихся;
- междисциплинарности и интегративности социально-гуманитарного образования, реализация которого обеспечивает целостность изучения гуманитарного знания и его взаимосвязь с социальным контекстом будущей профессиональной деятельности журналиста.
В соответствии с вышеуказанными принципами выпускник высшего учебного заведения при подготовке по образовательной программе первой ступени должен приобрести следующие социально-личностные компетенции:
- компетенции культурно-ценностной и личностной ориентации;
- компетенции гражданственности и патриотизма;
- компетенции социального взаимодействия;
- компетенции коммуникации;
- компетенции здоровьесбережения;
- компетенции самосовершенствования.
Сформированность у выпускника социально-личностных компетенций способствует развитию социально-профессиональной компетентности как интегрированного результата образования в вузе.
Выпускник в процессе социально-гуманитарной подготовки должен развить следующие метапредметные компетенции:
- владение методами системного и сравнительного анализа;
- сформированность критического мышления;
- владение умениями проектирования и прогнозирования;
- умение учиться, повышать квалификацию в течение всей жизни;
- умение работать в команде;
- сформированность личностных качеств: самостоятельности, ответственности, организованности, целеустремленности и других мотивационно-ценностных и эмоционально-волевых качеств.
Цели и задачи дисциплины «История журналистики»
Основными целями социально-гуманитарной подготовки студентов в вузе выступают формирование и развитие социально-личностных компетенций, основанных на гуманитарных знаниях, эмоционально-ценностном и социально-творческом опыте и обеспечивающих решение и исполнение гражданских, социально-профессиональных, личностных задач и функций.
Место учебной дисциплины «История журналистики» в системе социально-гуманитарных знаний определяется предметом её изучения, которым являются предпосылки, закономерности и факты процесса становления и развития белорусской, русской и зарубежной журналистики.
Актуальность изучения истории журналистики обусловлена необходимостью комплексного похода к подготовке журналистских кадров, воспитания профессиональной эрудиции и компетентности.
Целями изучения учебной дисциплины «История журналистики» в вузе являются формирование социально-личностных компетенций студентов, обеспечивающих их личностное самоопределение в профессиональной сфере.
Для реализации обозначенных выше целей предполагается решение следующих задач:
- осознанное усвоение и применение учебной информации, связанной с анализом закономерностей и особенностей эволюции общственной мысли, ее отражения в средствах массовой информации и формирование на этой основе способности к самореализации в условиях современной социокультурной ситуации;
- усвоение студентами системы исторических знаний, которые служат ретроспективой для анализа современности и определения перспектив будущей жизнедеятельности;
- становление готовности выпускника высшей школы как гражданина Республики Беларусь способствовать дальнейшему развитию своей страны.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- концептуальные задачи журналистики как области общественной деятельности;
- основные этапы развития журналистики в различные исторические периоды;
- исторические модели взаимодействия общества, государства и СМИ;
- закономерности формирования и функционирования системы печатных СМИ, а также их типологию в различные периоды в различных государствах;
- наиболее крупные издания/издательские концерны, которые внесли существенный вклад в развитие журналистики;
- публицистическое наследие лучших мастеров публицистики.
Студент должен уметь:
- ориентироваться в многообразии отечественных и зарубежных СМИ;
- компетентно анализировать публицистический материал предыдущих эпох с учетом исторических обстоятельств;
- целостно характеризовать условия и результаты деятельности основных печатных органов;
- творчески проецировать достижения журналистики прошлого на современную практику журналистской деятельности Беларуси.
Структура содержания дисциплины «История журналистики»
Изучение дисциплины «История журналистики» по специальности 1-23 01 08 «Журналистика (по направлениям)» рассчитано на 388 учебных часов, из них 214 аудиторных, примерное распределение которых по видам занятий включает 90 лекционных часов и 124 семинарских часа.
Структура содержания учебной дисциплины включает:
- разделы;
- темы учебных занятий.
Содержание типовой учебной программы структурировано по разделам – история русской журналистики, история белорусской журналистики, история зарубежной журналистики, – внутри которых научно-теоретическое содержание представлено на основе хронолого-тематического принципа. В каждом из разделов сформулирована примерная проблематика занятий.
Кафедры высших учебных заведений, курирующие преподавание истории журналистики, разрабатывают учебные программы по дисциплине с учетом указанного содержания типовой программы.