Geum.ru

Тренинговое руководство

Вид материалаРуководство

Содержание


Методика тренинга
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

МЕТОДИКА ТРЕНИНГА



Тренинг (от англ. to train – обучать, тренировать) – это обучение через участие, подразумевающее, что присутствующие на тренинге люди, кроме получения информации могут поделиться друг с другом своими знаниями, навыками и проблемами. Прежде чем приступить к работе, нужно продумать какие методики будут использоваться во время тренинга. Во время тренинга используются разнообразные методы обучения:

  • «Ледокол»
  • Разминки
  • Групповая дискуссия
  • Лекции, мини-лекции
  • Презентация
  • Мозговой штурм
  • Работа в малых группах
  • Ролевые игры и упражнения
  • Учебные примеры, ознакомительные поездки, приглашенные гости
  • Видеофильмы и слайды
  • Управляемое обсуждение
  • «Обучая, учусь»
  • Ролевые игры
  • Подвижные игры
  • Учебные поездки (экскурсии) и т.д.


Более подробно о вышеизложенных методах проведения тренинга можно ознакомиться, прочитав следующую литературу:

          • «Психогимнастика в тренинге» под редакцией Н.Ю. Хрящевой, Изд-во «Речь», Санкт-Петербург, 2001.
          • Яшина Е. и авторский коллектив. «Я хочу провести тренинг»//Пособие для начинающего тренера, работающего в области профилактики ВИЧ/СПИДа, наркозависимости и ИППП. ПГОО «Гуманитарный проект», ЮНИСЕФ, 2001.
          • Киричук Н. А. Тренерский сундучок, Новосибирск, Изд-во «Ин-кварто», 2001.
          • Кей Торн, Дэвид Маккей. «Тренинг. Настольная книга тренера». Изд-во «ПИТЕР», Санкт-Петербург, 2001.
          • Лесли Рай. «Развитие навыков тренинга». Изд-во «ПИТЕР», Санкт-Петербург, 2002.
          • Фил Рейс, Бренда Смит. «500 лучших советов тренеру». Изд-во «ПИТЕР», Санкт-Петербург, 2001.
          • Роджер Бакли, Джим Кейпл. «Теория и практика тренинга». Изд-во «ПИТЕР», Санкт-Петербург, 2001.
          • Морри ван Ментс. «Эффективный тренинг с помощью ролевых игр». Изд-во «ПИТЕР», Санкт-Петербург, 2000.

«Ледокол»



«Ледокол» – перевод слова «icebreaker». Это короткие упражнения, которые используются для создания атмосферы доверия в группе, раскалывания «льда» недоверия.


Как правило «Ледокол» применяется как вводная методика, в первый день тренинга, в начале сессии, после перерыва и т.д. По усмотрению тренера он может заменить «Ледоколы» подвижными играми, чтобы стряхнуть утреннюю сонливость, расшевелить участников тренинга.


Использование «ледоколов» в виде разных подвижных игр может понадобиться и входе тренинга, когда тренер чувствует, что между участниками возникли какие-то трения, недоразумения.


Как пример, мы предлагаем использовать следующий вариант «ледокола»:


«Представьте вашего соседа» (30 минут). Тренерская группа заранее подготавливает необходимое количество полосок бумаги (из расчета одна пословица для двух участников тренинга) с написанными на них известными пословицами, далее полоски разрезаются таким образом, чтобы на одной части полоски находилось начало пословицы, а на другой ее продолжение, складываются в емкость и перемешиваются. Ведущий тренер предлагает каждому участнику вытянуть из емкости (или раздает сам) по одной полоске бумаги. Участники находят друг друга, складывая пословицу, распределяются по парам. На это понадобится не более 5 минут.


В течение следующих 5 минут участники интервьюируют друг друга согласно схеме, которую тренер или со-тренер заранее подготовил и записал на плакатном листе. Например (возможны различные вариации предложенной схемы):

          • имя
          • организация, которую представляет участник
          • род занятий (должность, профессия);
          • знак зодиака
          • цвет глаз
          • любимая книга
          • любимый цвет
          • хобби и пр.


После этого каждому участнику предоставляется по 1 минуте, что бы они могли представить своих партнёров аудитории.


Возможные разные варианты «ледоколов», узнать о которых, можно обратившись к литературе по проведению тренингов, которая в наше время стала доступной и разнообразной.

Разминки



Разминки необходимы для того, чтобы поддерживать участников тренинга в рабочем состоянии. Они проводятся тогда, когда участники устают сидеть или работа в группе поводится в лекционной форме и требует большой сосредоточенности и внимания. Обычно эти упражнения включают в себя много активных движений: прыжки, движения головой, руками, ногами и т.д.


В этих упражнениях ведущий тренер обычно показывает определенные движения или произносит слова. Задача участников – повторять все за ведущим. Цель: активизировать, «разогреть» членов группы, создать у них определенное эмоциональное настроение, снять напряженность, которая может возникнуть на первоначальных этапах работы группы.

Как пример, предлагаются общеизвестные игры:

  • «Зоопарк» (5 минут) Каждый из членов группы должен представить себя каким-либо животным, а затем гулять в воображаемом вольере, стараясь подражать повадкам данного зверя.
  • «Пустой стул» (15 минут). Участники делятся на первый-второй. Участники под номером «один» садятся в круг, под номером «два» – встают за их стульями. Один стул должен оставаться свободным. Задача участника, стоящего за стулом, – взглядом пригласить кого-нибудь из сидящих на свой стул. Участник, заметивший, что его приглашают, должен перебежать на свободный стул. Задача партнера, стоящего за ним – задержать.
  • «Синал» (5 минут). Участники стоят по кругу, достаточно близко и держатся сзади за руки. Кто-то, легко сжимая руку, посылает сигнал в виде последовательности быстрых или более длинных сжатий. Сигнал передается по кругу, пока не вернется к автору. В виде усложнения можно посылать несколько сигналов одновременно, в одну или в разные стороны движения.
  • «Молекулы» или «Броуновское движение» (10 минут). Все участники собираются тесной кучкой вокруг ведущего, закрывают глаза и начинают хаотично двигаться в разные стороны, жужжа. Через некоторое время ведущий подает один сигнал, что означает — «тишина и замри», два сигнала — «выстроиться в круг с закрытыми глазами», и три сигнала — «открыть глаза и посмотреть на получившуюся фигуру».


Существует и другой вариант игры. Под музыку все участники свободно передвигаются. В любой момент ведущий может дать сигнал: «Соберитесь в группы по 5 человек (по 3, по 7…!). Участникам необходимо быстро организовать такие группы, встав в круг и взявшись за руки. И так несколько раз, меняя число человек в группах (число атомов в молекуле).