Тренинговое занятие для молодых специалистов
| Вид материала | Документы |
СодержаниеХод проведения занятия Упражнение «Здравствуйте» Упражнение «Комплимент». Актуализация темы Упражнение «Мозговой штурм». Упражнение «Я-высказывание» |
- Тренинговое занятие для подростков Профориентационная игра "Сотворение мира". Цель, 545.54kb.
- Президента Российской Федерации «О мерах по усилению государственной поддержки молодых, 150.99kb.
- Положение о конкурсе научных работ молодых ученых и специалистов Калининградской области,, 65.02kb.
- Всероссийская научно-практическая конференция молодых учёных и специалистов приоритетные, 96.37kb.
- Совет молодых специалистов Комплекса градостроительной политики и строительства, 29.51kb.
- Долгосрочная целевая программа "улучшение жилищных условий молодых семей и молодых, 1132.12kb.
- Viii научно-практическая конференция молодых специалистов «инженерные изыскания в строительстве», 55.98kb.
- Положение о конкурсе профессионального мастерства молодых специалистов Общие положения, 102.71kb.
- Исследование методов анализа, оценки и управления процессом адаптации молодых специалистов, 140.6kb.
- Avia ru, 14. 11. 2011 ОАО «умпо» соберет молодых специалистов авиационных предприятий, 17.05kb.
Тренинговое занятие для молодых специалистов
«Мотивы плохого поведения учащихся. Привлечение внимания как мотив плохого поведения»
Цель: освоить навыки экстренного педагогического воздействия в ситуациях, когда дети, привлекающие внимания, мешают вести урок.
Оборудование: мини-тест о готовности использовать конструктивные техники педагогического воздействия, таблицы «Мотивы «плохого» поведения», «Когда цель – «привлечение внимания»: меры экстренного педагогического воздействия», «Характеристики поведения, направленного на привлечения внимания», личное задание учителю «Исследование поведения, направленного на привлечение внимания».
Ход проведения занятия:
Разминка. Начинается работа с упражнения «Ассоциации». Для этого участники тренинга по кругу называют свое имя и прилагательное, предмет или действие с которым у них ассоциируется имя.
Упражнение «Здравствуйте». Народы разных стран здороваются по-разному. Европейцы подают руку, японцы кланяются, африканцы поглаживают волосы. Разделимся на европейцев, японцев и африканцев и поздороваемся друг с другом.
Упражнение «Комплимент». Необходимо рассадить по теплоте рук присутствующих. У кого самые холодные руки? Давайте погреем этого человека. Как можно погреть? Комплиментами!
- Актуализация темы – мини-лекция «Мотивы «плохого» поведения учащихся». Дискуссия на тему «Поведения, направленное на привлечение внимания».
- Отработка навыков педагогического воздействия в ситуациях, когда учащиеся мешают вести урок.
Упражнение «Мозговой штурм». Разделимся на две группы. Каждая группа приведет пример поведения, направленного на привлечение внимания. Пользуясь таблицей «Когда цель – «привлечение внимания»: меры экстренного педагогического воздействия», предложите приемы экстренного педагогического воздействия для решения данного поведения. Внимание! Используйте только приемы для детей, привлекающих внимание, а не для учащихся с другими мотивами «плохого» поведения.
Упражнение «Я-высказывание» - отработка стратегии минимизации внимания. Каждый участник обращается к коллеге с высказыванием о своих положительных или отрицательных чувствах в форме «Я-высказывания». Придумайте аналогичные «Я-высказывания», касающиеся учеников, привлекающих внимание на уроках. Придумайте одно «Я-высказывание» для отрицательных эмоций и одно - для положительны, чтобы использовать в стратегии «Обращайте внимание класса на хорошее поведение».
- Подведение итогов. Обратная связь (обмен впечатлениями о занятии.)