Ракин Александр Викторович, директор высшей категории, учитель географии высшей категории, победитель Национального Проекта Образования в номинации «Лучший учитель», лауреат областного и победитель городского конкурс

Вид материала

Конкурс

Содержание Создание условий для образования и охраны здоровья

Подобный материал:

• Окончила Челябинский Государственный Педагогический Институт, естественно-географический, 556.57kb.
• Использование икт на уроках биологии и химии, 83.16kb.
• Субботина Ирина Александровна, учитель английского языка Высшей квалификационной категории,, 780.41kb.
• Т. В. учитель начальных классов, моу большеглушицкая сош №2 «ОЦ» м р. Большеглушицкий, 160.91kb.
• Хуснутдинова Накия Гараевна, учитель географии и биологии высшей квалификационной категории, 231.92kb.
• Н. Н. Володин " " 2000, 4075.65kb.
• В. М. учитель географии, биологии и краеведения, высшей категории, Ношенской оош., 36.1kb.
• Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения средней, 6366.24kb.
• Методическое пособие «Школьный урок», 467.34kb.
• Л. В. Занкова Бессараб Е. А. учитель начальных классов Муниципальное общеобразовательное, 101.89kb.

Выступления на Ивантеевском и областном телевидении 2007/08 уч. году директора гимназии А.В. Ракин.


11.11. Иные свидетельства позитивного отношения к школе родителей, выпускников школы, местного сообщества (перечислить) за 2007/08 учебный год.


- Диплом,

за I место в группе «МАДО», 13 января 2008г О.А. Попенкова,

- Диплом,

участие в чемпионате «Дебаты – 2008» , 13 января 2008г О.А. Попенкова,

- Сертификат на ценного подарка за участие в Педагогической ассамблее – 2008

28.04.08

-Диплом,

за победу в городском конкурсе «Отличное образовательное учреждение» в номинации «Звездопад», зам. главы администрации Н.А. Зарубиной.

-Благодарственная грамота, за понесённые усердные труды во славу Русской

Православной Церкви. Протоирей Иоан Монаршек

07.01.08

- Диплом,

выдан коллективу гимназии за активное участие в конкурсе «Педагогический коллектив – команда года 2007» и за значительный вклад в развитие образования Московской области 2007г. Депутат гос. думы Д.В. Саблиным

- Благодарность родителей 4 «б» класса, классному руководителю Е.В. Лежепёковой.

14.03.08


Раздел 12. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

12.1. Количество программ развития, реализованных школой (перечислить, указав сроки реализации).

1. Программы развития на 1995-2001 г.г.

2. Программы развития на 2001-2007 г.г.

12.2. Срок действия программы развития школы, реализуемой в данное время – 2007 – 2011 гг.

12.3. Продуктивность реализации Программы развития

Задачи	Показатели результативности реализации	Степень достижения показателей на момент представления справки (да/нет или %)	Комментарии
Частичное изменение структуры и содержания образования	Постепенный переход на новый базисный учебный план: в 2007/08 уч. году БУП 2004: 1кл, 5кл, 8кл, 9кл, 10кл.	да	Позволила накопить опыт проектирования и осуществления инновационной педагогической деятельности по совершенствованию и обновлению практики обучения и воспитания.
	Профильное обучение на старшей ступени общего образования и предпрофельного обучения в 8-9 кл		Обеспечило углубленное изучение отдельных предметов
	Единый государственный экзамен по трём предметам		Готовность выпускников к непрерывному образованию. Развитие личности стремящейся к самообразованию и саморазвитию
Создание организационно-деятельностного пространства совместной деятельности учителя и ученика, основанного на смысловом содержании	Реализуется проект «Портфолио» – банк учебных достижений.	да	Эффективность обучения, его индивидуализации
	Используются проектное, развивающее обучение, формирование устойчивого интереса к обучению через использование деловых игр. Проводятся «литературные гостиные» и встречи с интересными людьми Каждые полгода проходит интеллектуальный марафон по отдельным предметам, школьные реферативные чтения. В среднем и старшем звене предоставляются дополнительные курсы по выбору. Психологической и методической службой ведётся подготовки детей к олимпиадам различного уровня Участие в научно-практических конференциях городского, областного и Всероссийского уровня. Результат: I и II места на Всероссийском конкурсе исследовательских работ МАДО, в области литературы и психологии. Продолжается работа школьного научного общества «Дебаты» Результат I место команды на Всероссийском конкурсе «Дебаты» Разработана и апробируется концепция развития успешности жизнедеятельности в контексте работы ППС (ПСИХОЛОГО ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА)		Организация новых форм взаимодействия в процессе обучения, изменения содержания и характера деятельности обучающего и обучаемого. Увеличение количества учащихся занятых в научно исследовательской деятельности. -Формирование проектных и исследовательских умений у учащихся
	Организованы факультативные занятия, кружки, курсы по выбору. Работают спортивные секции. Открыли курсы в сотрудничестве с МОИУП. Парламентская республика «Бригантина». Ведёт свою работу школьный радиоузел		Увеличение количества учащихся занятых внеурочной формой обучения через программы дополнительного образования Формирование у учащихся способность и готовность к независимому анализу событий и явлений, высказыванию своей точки зрения, принять серьезные решения
Проведение диагностики	Апробируются показатели ОСОКО МО (разработаны методические рекомендации по их применению в гимназии). Собрана информация о том, какой видится учащимся и их родителями школа на данном этапе, и какой они хотели бы ее видеть в будущем Разработана и апробируется концепция развития успешности жизнедеятельности в контексте работы ППС (ПСИХОЛОГО ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА) Разработана и апробируется программа «Креативное развитие школьника» (10 кл) в контексте работы ППС		НМС и предметно -методическими кафедрами найдены ведущие направления развития организационной структуры управления педагогическим коллективом
Медико-психолого-педагогическое сопровождение образования;	Ведётся отработка показателей, критериев и оценочных шкал для анализа личностного развития школьников для создания методической лаборатории гимназии «РАЗВИТИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ»		Улучшение физического и психологического состояния всех участников учебно-воспитательного процесса
Качественные изменения «Я – позиция» учителя, повышение его профессиональной и личностной компетентности	Создана мотивационная среда: утверждены критерии по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда, работников гимназии -Педагог стремится к повышению качества образования, постоянной творческой работе, повышению квалификации. -Совершенствуется диагностика и мониторинг обучения коррекционная работа Ведены тематические педсоветы по темам: 1. «Итоги реализации ПНПО в МОУ «Гимназия №3» и задачи на новый учебный год» 2.«Проблемы преемственности При переходе учащихся из начальной школы в основную» 3.«Здоровьесберегающие технологии – основа построения образовательного процесса в гимназии» 4. «Профильное обучение» Организованы компьютерные курсы для учителей. Гимназия подключена к сети Интернет. -Обучение учителей информационным технологиям, системы подготовки и приёма ЕГЭ, новым технологиям КК.	да	-Дифференциация уровня оплаты труда в зависимости от профессиональной квалификации работников и качества их труда. -Принятие решений не только на уровне администрации, но и на уровне кафедр. Повышение компьютерной грамотности
Разработка и апробирование технологий формирования ключевых компетентностей	Определены, апробированы и вошли в практику работы гимназии, показатели, критерии и индикаторы формирования общих компетентностей учащихся. Проведены семинары для педагогов области и других регионов: 28. 09.07- « Создание социально педагогических условий на уроках русского языка для реализации модели гимназического образования, основанной на компетентностном подходе» 29.10.07- « Создание организационно деятельного пространства совместной деятельности учителя и ученика на уроке английского языка» 28.11.07- «Формы и методы проведения Рождественских чтений» «Релакс соматик»- городской семинар педагогов - психологов 28.01.08 - « Изучение сформированности общеучебных компетентностей у учащихся начальной школы» 13.02.08 – Областной фестиваль хореографического искусства «В мире танца» Выпуск сборника работ учителей «Компетентностный подход как основа образования в современной гимназии	да	Транслирование наработанного педагогического и дидактического опыта среди образовательных учреждений города и области
Модернизация системы воспитательной работы	Функционирует система общественного участия в управлении гимназией	да	Работает Управляющий Совет гимназистов, создан клуб «Дебаты», Парламентская республика «Бригантина» Реализован проект "Воспитание гражданственности через создание управляющего совета", создан экспертный совет
Создание условий для образования и охраны здоровья	Отремонтирован пищеблок гимназии и приобретено новое оборудование Отремонтирован медицинский кабинета. Ежегодные осмотры детей и педагогов. Создание индивидуального питьевого режима для детей в гимназии. Приобретен аппарат для нагревания воды и установка его в учительской для сотрудников гимназии. Организация динамической паузы в начальной школе. Имеется тренажёрный зал	да	Улучшение режима и условий питания для учащихся, учителей и сотрудников -Отсутствие отрицательной динамики в состоянии здоровья учащихся и работников гимназии

12.4. Общие выводы о достигнутых результатах по реализации Программы и перспективах реализации Программы в намеченные сроки.


Программа развития сохраняет преемственность с предыдущей Программой развития (2001-2006 г.), дополняет и углубляет её основные положения.

Основной концептуальной линией развития гимназии на 2007- 2008 уч. год является компетентностный подход, как новое условие качества образования. В качестве центрального понятия, вокруг которого строиться работа педагогического коллектива гимназии, выступает понятие ключевых компетентностей, личностно ориентированное по своей природе. Это позволило достигнуть выше перечисленных результатов в:

1. Структуре и содержание образования:
   
2. Улучшение условий организации образовательного процесса.
   

1. Приобретено лабораторное оборудование для кабинетов физики, химии и биологии.
   
2. Оснащён кабинет ОБЖ, русского языка, географии, трудового обучения для девочек учебно-методическими пособиями, модулями, таблицами.
   
3. Закуплены мультимедийные программы по учебным предметам, тренировочные тесты на компьютере для подготовки к ЕГЭ, подключена интернет сеть.
   
4. Закуплена новая мебель в отдельные кабинеты.
   
5. Отремонтирована и компьютеризирована библиотека.
   
6. Установка лицензионных программ и офиса.
   
7. Подключены все ПК в единую сеть.
   
8. Работает кабинет – лаборатория ППС
   

3. Работа с одарёнными детьми
   

1. Разрабатывается целостная система поиска, выявления, отбора, обучения, развития одарённых детей с учетом сохранения здоровья и преемственности.
   
2. Создан банка данных по одарённым детям гимназии.
   
3. Проводится работа с родителями одарённых детей.
   
4. Проводится учёба по изучению опыта работы учителей, работающих с одарёнными детьми.
   
5. Призовые места на школьных, городских олимпиад, в международных конкурсах
   
6. Так как, наряду с результатами экзаменов «Портфолио» является определяющей образовательного рейтинга выпускника основной школы, то реализуется проект «Портфолио – банк учебных достижений».
   
7. Расширяется банк методической литературы по работе с одарёнными детьми
   

4. Научно методическая работа.
   

1. Работа гимназии в рамках школы – лаборатории.
   

Определены, апробированы и вошли в практику работы гимназии, показатели, критерии

и индикаторы формирования общих компетентностей учащихся.

2. Обучение учителей информационным технологиям, системы подготовки и приёма ЕГЭ.
   

3. Проведены семинары для педагогов области и других регионов:

5. Модернизация системы управления
   

1. Парламентская республика «Бригантина» и Управляющий совет принимает активное участие в управлении гимназией.
   
2. В рамках РКПМО сформирована экспертная группа по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда, работников гимназии состоящая из руководителей кафедр, родителей, членов Управляющего совета.
   

Всё это позволило педагогам, родителям, общественности и учащимся участвовать в демократических процедурах гимназии. Повысилась роль методических советов и кафедр в управлении гимназией.

Дата заполнения
Директор
подпись			Ф.И.О
М. п.