Ракин Александр Викторович, директор высшей категории, учитель географии высшей категории, победитель Национального Проекта Образования в номинации «Лучший учитель», лауреат областного и победитель городского конкурс

Вид материала

Содержание

И укрепления здоровья учащихся
И инновационная деятельность
Взаимодействие с местным сообществом

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Раздел 6. ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ

Обеспеченность учащихся учебной литературой (%)
Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе	55
Количество учащихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе	14
Наличие медиатеки (есть/нет)	есть
Возможность пользования сетью Интернет учащимися (да/ нет)	да
Доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности	35
Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе	35/63
Количество АРМ (автоматизированное рабочее место) учителя	14
Кол-во компьютеров, применяемых в управлении	8
Наличие АРМ (автоматизированное рабочее место) администратора	8
Наличие АРМ (автоматизированное рабочее место) библиотекаря	1
Возможность пользования сетью Интернет педагогами (да/нет)	да
Наличие сайта (да/ нет)	да
Создание условий для обеспечения учащихся питанием (да/нет)	да
Обеспеченность учащихся медицинским обслуживанием (да/ нет)	да

Наличие оснащенных специализированных кабинетов

	Кол-во
Кабинет математики
Кабинет физики	2
Кабинет химии	1
Кабинет биологии	1
Кабинет информатики	1
Кабинет русского языка и литературы	1
Кабинет истории	1
Кабинет географии	1
Кабинет ОБЖ	1
Кабинет технологии	1
Кабинет черчения
Кабинет немецкого языка
Кабинет английского языка	1
Кабинет французского языка
Кабинет музыки и хореографии	1
Мультимедийный кабинет	1
Кабинет начальных классов	5
Спортивный зал
Тир
Читальный зал	1

Раздел 7. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ СОХРАНЕНИЯ
И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ

7.1. Количество дней, пропущенных учащимся по болезни за учебный год в среднем (по учебным годам).

2005/06	2006/07	2007/08
8	8	9

7.2. Доля учащихся по группам здоровья (данные за последние 3 года, по годам):

2005/06	2006/07	2007/08
I – 392 II – 369 III – 40	I – 377 II – 342 III - 40	I – 448 II – 310 III – 11 IV – V – 10

7.3. Обеспеченность учащихся подвозом к образовательному учреждению (да/нет)

7.4. Создание условий для обеспечения учащихся питанием.

Ступень	Доля детей, получающих горячее питание (бесплатно)
Ступень	2005/06	2006/07	2007/08
I	68%	66%	66%
II	43%	42%	37%
III	5,2%	5,7%	7,7%

Платное горячее питание всем желающим.

7.5. Программы и мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся.

Программы и мероприятия	Доля учащихся, охваченных программами (мероприятиями) по сохранению и укреплению здоровья
Программы и мероприятия	2005/06	2006/07	2007/08
Единый день здоровья	800/801	746/759	750/779
Всемирный день борьбы со СПИДом	150/801	175/759	151/779
Суд над табаком	231/801	212/759	246/779
Встреча с сотрудниками Московского института «Охраны здоровья детей и материнства»	275/801	243/759	223/779
Встреча с врачом - наркологом в рамках недели здоровья	512/801	489/759	476/779
Весёлые старты	384/801	375/759	323/779
Кружок адаптивной физкультуры		329/759	318/779

7.6. Обеспеченность учащихся спортивными залами м²/чел. 11,5 (м²/чел.)

7.7. Обеспеченность рекреационными зонами (м²/чел.). 5,35 (м²/чел.)

7.8. Наличие тренажерного зала (да/нет)

7.9. Наличие бассейна (да/нет)

7.10. Наличие школьного стадиона (да/нет)

7.11. Наличие программ (договоров о сотрудничестве) с центрами психологической и социальной помощи (перечислить), доля учащихся охваченных программами центров.

2007-2008

Программы:

1. Оказание социальной помощи детям из неблагополучных семей – 10/ 767 человек

2. «Защита прав ребёнка» - 781/779

3. Профилактическая работа с детьми группы риска – 11/779

4. Программа сотрудничества с социально- реабилитационным центром

« Теремок»

5. Центр психологической помощи «Семья»

Раздел 8. ОБЕСПЕЧЕНИЕ УСЛОВИЙ БЕЗОПАСНОСТИ

8.1. Наличие охранной службы (да/нет) ДА

8.2. Наличие охранной сигнализации (да/нет) ДА

8.3. Охранное оборудование (противопожарное, противотравматическое и др.) – наименование, количество, в расчете на число учащихся

Пожарная система сигнализации - 1

Средства пожаротушения (огнетушители) - 32

Спортивные маты - 15

8.4. Динамика травматизма – количество травм, полученных учениками на территории школы, в расчете на число учащихся (данные за последние 3 года)

2005-2006	2006 - 2007	2007 - 2008
0	0	0

8.5. Мероприятия по обеспечению безопасности (перечислить)

Разработан план мероприятий по борьбе с терроризмом,
план мероприятий по предотвращению случаев телефонного терроризма,
составлены графики дежурства учителей и администрации по школе в дневное и ночное время, в праздничные дни
поведены инструктажи с сотрудниками школы и учащимися о действиях при возникновении угрозы террористических актов,
проведены учебно-тренировочные занятия по эвакуации учащихся и сотрудников школы,
проведен цикл бесед «Об угрозах террористических актах и мерах по их предупреждению».
Приобретены наглядные методические пособия по данной тематике.
Для учащихся и сотрудников школы изготовлены постоянные пропуска.
Входы в школу контролируют сотрудник охраны.
Разработан паспорт безопасности ОУ, паспорт безопасности учащихся.
Разработан и осуществлен комплекс мероприятий по противопожарной безопасности (уроки, классные часы, беседы, тренировочные занятия, инструктажи учащихся и коллектива).
Оборудован кабинет ОБЖ
ежемесячное проведение учебных тренировок по эвакуации обучающихся и сотрудников школы с отработкой действий при возникновении ЧС;
проведение инструктажей с сотрудниками школы (вводный при приеме на работу, на рабочем месте, по противопожарной безопасности, по электробезопасности);
проведение инструктажей с учащимися перед началом изучения нового раздела предмета;
проведение ежемесячных бесед с учащимися о правилах поведения при возникновении ЧС (согласно классных планов);
ежемесячные заседания антитеррористической группы;
предварительный (при приеме на работу) и периодический (1 раз в год) медицинский осмотр сотрудников школы;
ежегодный технический осмотр здания школы с составлением акта;
ежегодная проверка сопротивления изоляции электросети и заземления
Ежедневно проводится проверка помещений гимназии с целью выявления посторонних предметов.

Военно-спортивные соревнования и конкурсы «Защитник Отечества»
Проводится заседания антитеррористической группы гимназии.

Осуществляется взаимодействие с правоохранительными органами в проведении культурно-массовых и профилактических мероприятий

8.6. Обученность персонала в области охраны труда и техники безопасности (%)100% .

8.7. Мероприятия, проводимые в сотрудничестве с ГИБДД, МЧС (перечислить с указанием охвата учащихся)

Проводится беседы с учащимися по теме: «Поведение при возникновении ЧС» (100% )
Ежемесячные учебные тренировки по эвакуации учащихся и сотрудников гимназии при ЧС. (100%)
Праздник «Посвящение первоклассников в пешеходы»
Встреча учащихся с инспектором ГИБДД
Работает кружок ЮИДД

8.8. Мероприятия в системе внутришкольного контроля по учету посещаемости занятий.

По окончанию четверти, проводится линейка по параллелям с подведением итогов,
еженедельная проверка дневников,
регулярная работа с родителями,
проведение родительских собраний:
- раз в четверть общешкольное собрание, встреча с учителями - предметниками;
- раз в четверть классное собрание.

Раздел 9. ВНЕШНИЕ СВЯЗИ, СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО

9.1. Наличие и количество договоров (соглашений) о сотрудничестве с учреждениями среднего и высшего профессионального образования (перечислить)

нет

9.2.

Перечень социальных партнеров (перечислить)

ООО «Хухтамаки СНГ»

ЗАО «Джоржия – Пасифик»

ООО «Монтажстрой»

ООО «Гелиос – 2»

ООО «Спротивные технологии»

ООО «Микроэм»

ООО «Смак»

ООО «Афганец»

9.3. Наличие и количество договоров (соглашений) о сотрудничестве с учреждениями культуры (перечислить)

Городская библиотека
КДЦ «Первомайский»
Краеведческий музей

Раздел 10. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ
И ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

10.1. Основные проявления инновационного характера действующей образовательной программы школы (перечислить с краткими пояснениями).

Внедрение инновационной деятельности в МОУ «Гимназия №3» (от управленческой – системной, до педагогической - локальной) происходило на основе и в русле разработки научно – методической темы «Совершенствование управленческих и педагогических технологий на основе личностно-ориентированного подхода в образовании».

Аспект программы	Проявление	Пояснение
Содержание образования	Изменение содержания образования в начальной, основной, полной средней школы за счёт включения гимназических компонентов, перехода в 2007-2008 уч.году на новый базисный учебный план. Профильное обучение в старших классах, организуется предпрофильная подготовка	Содержание образования формируется с учетом содержательной, технологической и кадровой преемственности в преподавании всех учебных курсов.
Условия организации образовательного процесса	Введение в гимназии модульной организации образовательного процесса Введение в учебный план групповых и индивидуальных занятий по проектной и исследовательской деятельности.	Составление расписания, учитывающего дни повышенной сниженной работоспособности, время, наиболее благоприятное для занятий сложными и трудными предметами (особенно в начальной школе); - введение обязательного ежедневного спортивного часа (первоначально в начальной школе); Создание условий для обеспечения повышения мотивации учащихся и учителей
Методы, технологии, средства образования	Организация образовательного процесса и применение педагогических технологий в гимназии в соответствии с уровнем обученности, обучаемости, развитием познавательного интереса, состоянием физического здоровья учащихся.	Образовательный процесс и применение педагогических технологий организованы на основе личностно-ориентированного подхода, ориентированы на формирование ключевых компетентностей
Формы организации учебной деятельности	Введение обучения в профильных и предпрофильных классах. Развитие и использование дополнительного образования. Организация преподавания элективных курсов профессорско-преподавательским составом МОИУП Реализация проекта «Портфолио учащегося» «Портфолио учителя»	Цель- улучшение качества образования и подготовки учащихся в вузы
Методы и способы диагностики результатов обучения-воспитания	диагностика учебных возможностей школьников диагностика образовательной подготовки учащихся в условиях социально-педагогического комплекса. диагностика и мониторинг ранней одарённости.	Разработан организационный механизм мониторинга качества образования в гимназии на основе компетентностного подхода Создана система организации диагностики учебных возможностей школьников. Создание системы подготовки детей к олимпиадам различного уровня
Способы оценки качества образования	Рейтинговая система Безоценочное обучение в 1-2 классах Создание портфолио, как банка учебных достижений.
Создание системы психолого-педагогического сопровождения	Разработана и апробируется концепция развития успешности жизнедеятельности в контексте работы ППС (ПСИХОЛОГО ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА) Разработана и апробируется программа «Креативное развитие школьника» (10 кл) в контексте работы ППС	Работает кабинет – лаборатория ППС

10.2. Наличие статуса площадки – экспериментальной, инновационной, пилотной

площадка Министерства образования и науки РФ

"Апробация оборудования для проведения экспериментальной части ЕГЭ по физике", письмо от 17 января 2007 г.

Площадка Федеральной целевой программы развития образования

площадка Областной целевой программы «Развитие образования в Московской области»

ОЦПРО МО 2001-2005 – в 2003, 2004 г.г. гимназия № 3 являлась соис-полнителем проектов:

• «Формирование проектно-исследовательских качеств педагогов через мониторинг и экспертизу опытно-экспериментальной работы» (директор гимназии – Ракин А.В. – руководитель МСК)

• «Диссеминация опыта сетевой организации профильного обучения и предпрофильной подготовки»

площадка научного учреждения (центра) Институт РАО, АПК и ПРНО, АСОУ и т.п.) (указать)

экспериментальная площадка ПАПО МО по отработке регионального компонента – 2006 г.
экспериментальная площадка АСОУ по апробации областной системы оценки качества образования – 2006 г.
экспериментальная площадка Института управления образованием Российской Академии образования, договор от 20.01.2003 г. по теме «Формы, методы и технологии организации профильного обучения и предпрофильной подготовки»

Муниципальная площадка - гимназия имеет статус городской экспериментальной площадки по теме «Совершенствование управленческих и педагогических технологий на основе личностно-ориентированного подхода», постановление Главы города от 10.09.2002 г.

Площадка проекта (НФПК, Британский Совет и др.) (указать)

инновационная площадка по рамках проекта НФПК «Создание управляющих советов» - 2005, 2006 г.г.

Иное (напишите) гимназия является пилотной школой по реализации социальных проектов Санкт-Петербургской Межрегиональной Ассоциации дополнительного образования (договор от 12 октября 2006 г.):

• «Университетский профильный класс»

• «Мастер-класс»

• «Ломоносов»

• «Портфолио – банк личных достижений»

Тема экспериментальной, инновационной работы

«Развитие общих компетентностей учащихся на основе личностно-ориентированного подхода»

Научный руководитель (Ф.И.О., ученая степень, звание, должность)

Попенкова О А., кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник Лаборатории управления образовательными системами ИУО РАО, доцент кафедры социальной работы РГСУ, директор МУ "Методический центр" г.Ивантеевки

Доля педагогов, включенных в экспериментальную (инновационную) работу (данные за последние 3 года, по годам) 2005 - 06, 2006 - 07, 2007 - 08 : 100%

10.3. Перечень основных результатов экспериментальной (инновационной) работы:
Определены, апробированы и вошли в практику работы гимназии показатели, критерии и индикаторы формирования общих компетентностей учащихся. Проведены семинары для педагогов гимназии, города, области и других регионов.
Создан управляющий совет гимназии.
Апробируются показатели ОСОКО МО (разработаны методические рекомендации по их применению в гимназии).
Создана и описана система управления профессиональным развитием педагогов.
Разработана модель организации профильного обучения совместно с Московским областным институтом управления и права, апробированы формы, методы и технологии организации профильного обучения, разработаны и апробируются элективные курсы.

10.4. Публикации по результатам экспериментальной (инновационной) работы:

Уровень	Число публикаций
Гимназический	30
Муниципальный	2
Региональный	3
Федеральный	19
Международный	3

10.5. Членство в ассоциациях, сетевых объединениях инновационных образовательных учреждений различного уровня (название, продолжительность членства)

Санкт-Петербургская Межрегиональная ассоциация дополнительного образования, Ассоциация центров образовательных технологий России (через сотрудничество с АНО «Ивантеевский центр образовательных технологий») - трехсторонний договор от 18 октября 2006г.

10.6. Организация конференций, семинаров, круглых столов, направленных на распространение инновационного опыта (перечень за последние 3 года с указанием статуса и количества участников (всероссийское, областное, муниципальное)

Областные семинары:

«Активизация познавательной деятельности младших школьников»
« Создание социально педагогических условий на уроках русского языка для

реализации модели гимназического образования, основанной на компетентностном подходе»

« Создание организационно деятельного пространства совместной деятельности

учителя и ученика на уроке английского языка»

«Формы и методы проведения Рождественских чтений»
«Релакс соматик»- городской семинар педагогов - психологов
« Изучение сформированности общеучебных компетентностей у учащихся

начальной школы»

Областной фестиваль хореографического искусства «В мире танца»

Раздел 11. ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С МЕСТНЫМ СООБЩЕСТВОМ

11.1. Органы, обеспечивающие осуществление государственно-общественного характера управления школой (перечислить с указанием даты регистрации)

- Управляющий совет МОУ «Гимназии№3»

11.2. Нормативные документы, регламентирующие деятельность органов государственно-общественного управления (перечислить)

Положение Управляющего Совета МОУ «Гимназии №3»

11.3. Перечень полномочий, реализуемых в деятельности органов государственно-общественного управления

Разработка Устава гимназии, изменений и дополнений к нему.
Утверждение Программы развития гимназии
Утверждение гимназического образовательного компонента учебного плана
Созыв общего собрания гимназии
Разработка регламента общего собрания гимназии
Утверждение положения о платных образовательных услугах
Содействие организации и проведению социально-культурных мероприятий, учебных конференций, дебатов, концертов, вечеров отдыха. Выставок, спортивно-массовых и иных мероприятий
Участие в благоустройстве помещений и территории гимназии
Участие в планировании приобретения оборудования для учебного процесса
Содействие организации и улучшению условий труда педагогических и других работников гимназии, защите и реализации законных прав членов коллектива гимназии и попечительского совета
Определяет направления, формы, размеры и порядок использования средств попечительского совета.
Развитие учебно-материальной базы, на оказание помощи детям из малообеспеченных семей, из числа сирот, на поддержку и стимулирование одаренных детей, контроль за целевым использованием.

Перечень решений органов государственно-общественного управления, оказавших влияние на деятельность школы:

Утверждение новой редакции Устава МОУ «Гимназии№3»
Утверждение Программы развития
Утверждение перечня платных образовательных услуг
Утверждение решения педколлектива гимназии об участии в конкурсе общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы
Утверждение сметы расходов внебюджетных средств

Регулярность заседаний органов государственно-общественного управления (кол-во в год)

Управляющий совет МОУ «Гимназии№3» -1раз в 2 месяца.

Принятие участия в разработке критериев для стимулирующей части фонда оплаты труда педагогическим сотрудникам.

11.4. Формы ученического самоуправления

Парламентская республика «Бригантина»

11.5. Направления и формы взаимодействия с родительской общественностью

.

Направления	Формы
«Здоровье» (физическое).	«Веселые старты» «Мама, папа, я – спортивная семя» Встречи с медработниками Обучение аутотренингу «Здоровый образ жизни»
«Семья» (семейное).	Общешкольные родительские собрания Психолого-педагогические консультации «Милосердие»
«Наша Родина» (гражданское, патриотическое).	Военно– спортивная игра «Защитник Отечества».
«Человек» (воспитание нравственности)	Рождественские и пасхальные чтения Совместное проведение рождественских ёлок с Георгиевской церковью
• «Природа» (экологическое).	« Зеленый патруль» (создание трудовых бригад в каникулярное время)

11.6. Формы привлечения общественности к оценке результатов деятельности образовательного учреждения

Анализ открытого школьного доклада
Анкетирование
Социологические опросы
Общественные слушания
Индивидуальные консультации

11.7. Количество жалоб и обращений в администрацию школы или учредителя по различным причинам за 3 последних года (по годам) 2

11.8. Организованные учреждением проекты и мероприятия, адресованные местному сообществу.

Встречи с ветеранами школы, « Поддержка и помощь ветеранам

школы»

Встречи с ветеранами ВОВ, « Поддержка и помощь ветеранам войны»
« Мы Вас помним!» (поздравления ветеранов труда муниципального дома пенсионеров)
Встречи с депутатами Московской Обл. думы Толкачева Л.И.
Встречи с представителями Смоленской и Георгиевской церковью
Встречи с главой города Сухановой Е.В.
Встречи с представителями творческой интелегенцией города
«Зеленый десант», совместные мероприятия с молодежной городской организацией «Импульс»
« Зеленый патруль» (создание трудовых бригад в каникулярное время)
Помощь детям детского дома, городской детской больницы
Сбор макулатуры совместно с ООО «Хухтамаки СНГ»

11.9. Подготовка школой ежегодных публичных докладов: «Открытый школьный доклад»

в какие годы представлялся доклад: 2006, 2007

В какой форме представлен доклад за последний год (отметить): публичное выступление директора гимназии, размещение на сайте гимназии

выступление на заседании органа государственно-общественного управления ;

издание (указать тираж, целевые группы распространения)

публикация на сайте (указать адрес)

иное (указать)

Доклады представленные за последние два года:

Ежегодная городская педагогическая конференция «Роль государственного общественного управления в реализации ПНПО».
Семинар «Государственно-общественное управление в образовательном учреждении» ( МАДО, г.Санкт-Петербург).
Семинар «Управление инновационным развитием образовательного учреждения» (МУ "Методический центр" г.Ивантеевки, МАДО, г. Стокгольм).
Общешкольное родительское собрание.
На заседании Управляющего Совета.

Публикация на сайте: ссылка скрыта

Издание (указать тираж) - 6 экземпляров, целевые рассылки по электронной посте родителям учащихся и социальным партнерам

Целевые группы распространения:

администрация гимназии;
учащиеся и родители старшей школы:
учащиеся и родители средней школы:
родители начальной школы:
работники психолого-педагогической службы;
медработники;
Члены Управляющего Совета:
МУ "Методический центр" г.Ивантеевки;
Парламентская республика « Бригантина»
Социальные партнеры по образовательной деятельности
Социальные партнеры - шефы
Городская молодежная организация «Импульс»
Местные СМИ

11.10. Публикации в СМИ об учреждении (издание, название публикации, дата публикации)

«Пульс Ивантеевки»

Дата публикации	Название публикации
01.09.07	«Новости из Школьного портфеля»
17.11.07
16.03.08
23. 06.07	Гимназия счастливые годы
29.09.07	«С ней рядом хочется расти» о М.А. Бахаревой
06.10.07	«Нацпроект» «Наверное, быть учителем – это моя судьба» о Л.В. Тремасовой
03.10.07	«По собственному распорядку»
20.10.07	«Она была учителем – легендой» о М.А. Якимовой
02.02.08	«О прекрасной Классный Даме»
20.02.08	Фестиваль хорошего настроения
27.02.08	«На лыжне и на ринге»
22.03.08	Лучшие в профессии своей
05.04.08	«Алёшина судьба»
16.04.08	«О моей прабабушке»
26.04.08	Интеллектуальный бой
08. 05.08	«Прадеду было всего 26»
04.06.08	Чем привлекает меня ландшафт дизайн

Blog

Содержание