Программа дисциплины греческая архаика как основа европейской культуры

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание Цели и задачи дисциплины 3. Объем дисциплины и виды учебной работы 4. Содержание дисциплины 4.2. Содержание разделов дисциплины 2. Гомер- воспитатель Эллады (4ч.) 3. Дидактический эпос. Гесиод (4 ч.) 4. Архаическая лирика- умонастроения эпохи (6ч.) 5. У истоков европейской философии (4ч.) 6. Рождение Клио (2ч.) 7. Искусство греческой архаики (2) 5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Задания для самостоятельной работы аспирантов

Подобный материал:

• Программа дисциплины греческая архаика как основа европейской культуры, 96.76kb.
• Античность: греческая архаика и классика, эллинизм, шедевры древнего Рима, 3994.07kb.
• Рабочая программа дисциплины «физиология» (физиология растений) Код дисциплины по учебному, 269.31kb.
• Разработка теории проектирования контента сайтов объектов культуры как основа их создания, 168.1kb.
• Программа дисциплины История и теория европейской интеграции для специальности 030700., 343.2kb.
• Программа учебной дисциплины По специальности Философия Специализация История философии, 159.46kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины истоки европейской цивилизации уровень основной, 61.85kb.
• Содержание дисциплины раздел I. Зарубежный театр, 242.44kb.
• Введение. Греческая литература периода Римской Империи, 234.34kb.
• Программа дисциплины «Менеджмент культуры» для направления 031400. 62 Культурология, 330.18kb.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тобольский государственный педагогический институт им. Д. И. Менделеева»


Кафедра всеобщей истории


«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по НР ТГПИ

_____________ З.И. Колычева


Программа дисциплины


ГРЕЧЕСКАЯ АРХАИКА КАК ОСНОВА

ЕВРОПЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ


курса по выбору

подготовки аспирантов по отрасли

07.00.03. Всеобщая история


Программу составила:

к. и. н., доцент

Лаптева М.Ю.


Тобольск 2005 г.

Пояснительная записка

Дисциплина «Греческая архаика как основа европейской культуры» относится к блоку факультативных дисциплин. Общий объем часов - 60 ч., аудиторная нагрузка составляет 30 ч., из них: лекции - 30 ч., самостоятельная работа студентов - 30 ч. По итогам изучения дисциплины аспирантом сдается зачет.

1. Цели и задачи дисциплины
   

Курс «Греческая архаика как основа европейской культуры» призван дать аспирантам по всеобщей истории целостное представление об особенностях культуры Греции архаического периода (то есть VIII –I вв. до н.э.), времени возникновения таких культурных ценностей современной Европы как театр, философское знание, историописание, эпическая, дидактическая и лирическая поэзия, городская архитектура (включая архитектурный ордер и регулярную городскую планировку), олимпийские игры. Кроме того, аспиранты должны на конкретном материале убедиться, что античная культура в ее греческом варианте является основанием, своеобразным фундаментом современной европейской культуры во многих ее проявлениях. Особое внимание, поэтому, в лекциях уделяется темам и сюжетам, раскрывающим диалог греческой и европейской культур, показывающим непрерывные античные «ренессансы» в период новой и новейшей истории. Курс призван также дать представление об основных нарративных, документальных и археологических источниках античности, являющихся до сих пор образцом для художественного подражания, источником вдохновения и эстетического наслаждения.


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В результате изучения курса аспиранты должны научиться:

• анализировать памятники культуры ранней античности;
  
• видеть социально-психологические, идеологические особенности, региональное своеобразие памятников культуры греческой архаики;
  
• определять античные, в частности раннегреческие, заимствования и реминисценции в памятниках европейской и отечественной культуры;
  

аспиранты должны иметь представление:

• о преемственности культурных традиций античности и античном наследии в средние века и новое время;
  
• об античных (в первую очередь, раннегреческих) ренессансах в культурном наследии Европы и России.
  

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы	Всего часов
Общая трудоемкость дисциплины	60
Аудиторные занятия	30
Лекции	30
Семинарские занятия	-
Самостоятельная работа аспирантов составление терминологического словаря; выполнение конспектов; написание рефератов;	30 10 12 8
Вид итогового контроля	зачет

4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Раздел дисциплин	Количество часов
		Лекции	Самост. работа
1.	Введение. Культурное значение греческой архаики.	2	2
2.	Гомер- воспитатель Эллады	4	4
3.	Дидактический эпос. Гесиод.	4	4
4.	Архаическая лирика- умонастроения эпохи.	6	6
5.	У истоков европейской философии.	4	4
6.	Рождение Клио	2	2
7.	Искусство греческой архаики: архитектура, скульптура, расписная керамика.	4	4
8.	Рождение театра	2	2
9.	Воспитание и образование	2	2

4.2. Содержание разделов дисциплины

1. Введение. Культурное значение греческой архаики (2 часа)

Природно-географическая среда. Ее влияние на развитие и характер культуры Древней Греции. Основные источники по истории греческой культуры. Античное наследие в истории мировой и отечественной культуры. Античные ренессансы. Значение изучения античной культуры. История изучения античной культуры в Европейском и отечественном антиковедении.

Место культуры греческой архаики в общем контексте античной культуры.

Культурный переворот архаического периода: экономический прогресс, социально- политическая борьба, ранние тирании, колонизация, запись законов, эсимнеты, рождение полиса, полисная идеология. Агональный дух греческой культуры архаического периода.

2. Гомер- воспитатель Эллады (4ч.)

Гомеровский вопрос. Идейно- художественное и композиционное единство поэм Гомера. Гомер и история. Авторитет Гомера в древности. Гомеровская философия жизни. Трагический оптимизм. Гомер и религия. Гомеровская мораль. Гомеровские поэмы – источник специальных знаний и видов искусств в Древней Греции и Риме. Гомер в европейской и отечественной культуре.

3. Дидактический эпос. Гесиод (4 ч.)

«Теогония» Гесиода и греческая олимпийская религия. Мир беотийкой общины в поэме Гесиода «Труды и дни». Философия жизни Гесиода. Пять веков в истории человечества. Отношение к «железному» веку. Две Эриды в жизни человека. Апология труда. Житейские гномы Гесиода.

4. Архаическая лирика- умонастроения эпохи (6ч.)

Истоки лирического жанра. Метрические жанры: элегия, ямб, мелика. Связь жанров с диалектами, стихотворными размерами, акомпаниментом, танцем. Выражение индивидуального мировоззрения автора. Элегия и ямб в творчестве Архилоха, Семонида Аморгского, Мимнерма, Солона, Феогнида Мегарского, Гиппонакта. Монодийная лирика: Алкей, Сапфо,Анакреонт. Хоровая лирика и ее жанры. Эпиникий, энкомий, эпиталамий, сколий, пеан, эмбатерий, парфений, френос. Творчество Алкмана, Стесихора, Ивика, Пиндара, Вакхилида. Их вклад в развитие хоровой лирики. Басни Эзопа. Влияние архаической лирики и басни на европейскую и русскую поэзию XIX- XX веков. Русская анакреонтика.

5. У истоков европейской философии (4ч.)

Исторические условия появления философского знания.

Гомеровские метафоры как средство познания мира и предпосылка первых натурфилософских аналогий. Тео-космические представления Гесиода. Субстанциональные первоначала мира. Переход от теогонии к натурфилософии.

Особенности раннегреческой философии. Наличие первоначала (“архэ”). Гилозоизм, пантеизм, антропоморфизм ранней философии. Ионийская философия. Фалес. Анаксимен. Анаксимандр. Гераклит. Философия Пифагора, Ксенофана, Парменида, Зенона.

6. Рождение Клио (2ч.)

Причины возникновения исторического знания в полисах архаической Ионии. Проблема влияния восточной историографии на историческую мысль древнегреческих полисов. Пути формирования исторической мысли у греков. Эпические сказания и документальная проза. Логографы – первые профессиональные историки. Особенности их творчества. Переплетение мифологических сюжетов с современной историей, локально-генеалогического подхода с универсальными тенденциями, сочетание эпоса с письменными источниками, доверия к преданию с попытками рационалистического его переосмысления, эпических образов и приемов с прозаическим повествованием.

Первые логографы. Гекатей Милетский.

7. Искусство греческой архаики (2)

Архитектура и ландшафт. Храм и город. Общественные здания. Проблема возникновения типа греческого храма. Возможные микенские истоки. Ближневосточные влияния. Типы греческих храмов. Храм в антах. Периптер. Диптер. Внутреннее устройство храма. Возникновение дорийского и ионийского ордеров. Особенности ордерного строя. Храм Геры в Олимпии. Храм Геры в Посидонии. Храм Геры на Самосе. Храм Артемиды Эфесской. Храм Аполлона в Дидимах, Дельфинион в Милете.

Образ человека в раннегреческой скульптуре. Влияние египетского канона. Куросы и коры афинского Акрополя. Акротерии Гекатомпедона. Мосхофор. Лев и статуи жрецов из Дидим. Скульптура самосского Герайона.

Архаическая расписная керамика. Типы расписной керамики. Чернофигурный и краснофигурный стиль. Влияние восточных мотивов. Основные сюжеты росписей.

Значение греческой культуры 8-6 веков для последующего развития античной и европейской культуры.

8. Рождение театра (2).

9. Воспитание и образование (2).


5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

5.1. Рекомендуемая литература

Основная

1. Андреев Ю.В. Поэзия мифа и проза истории. Л., 1990.

2. Боннар А. Греческая цивилизация. Т.1-3. М., 1994.

3. Вернан Ж.П. Происхождение древнегреческой мысли. М., 1988.

4. Грейвс Р. Мифы Древней Греции. М., 1992.

5.Залесский Н.Н. Очерки истории античной философии. Л., 1975.

6.Зелинский Ф.Ф. Древнегреческая религия. Киев, 1993.

7.Зелинский Ф.Ф. Из жизни идей. Т.1-4.Спб., 1905-1922.

8. Зайцев А.И. Культурный переворот в Древней Греции. СПбГУ, 2001.

9. Зайцев А.И.: Миф: религия и политический вымысел // Жизнь мифа в античности. М., 1966.

10. Йегер В. Пайдейя. Пер. с нем. М., 2001.

11. Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу. М., 1972.

12. Лосев А.Ф. Античная литература. М., 1997.

13. Немировский А.И. Рождение Клио: У истоков исторической мысли. Воронеж, 1986.

14. Полевой В.М. Искусство Греции. Древний мир. М, 1970.

15. Фролов Э.Д. Факел Прометея. Л., 1991.

Дополнительная

1. Асмус В.Ф. Античная философия. М., 1976.
   
2. Винничук Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима. Пер. с польск. М., 1988.
   
3. Жмудь Л.Я. Наука, философия и религия в раннем пифагореизме. СПб., 1994.
   
4. Каллистов Д.П. Античный театр. Л, 1970.
   
5. Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. Пер. с польск. М., 1990.
   
6. Кун Н.А. Легенды и мифы древней Греции. Любое издание.
   
7. Латышев В.В. Очерк греческих древностей. Ч. 1-2. СПб., 1992.
   
8. Любимов Л. Искусство древнего мира. М., 1972.
   
9. Мифологический словарь. М., 1991.
   
10. Словарь античности. М., 1989.
    
11. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. М., 1985.
    

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ АСПИРАНТОВ

1. Cоставить кроссворды (20-25 слов) на тему: «Олимпийская религия», «греческая наука архаического периода», «дорийский и ионийский ордер в храмовой архитектуре архаики».
   

II. Темы рефератов

1. Литературная сатира и пародия архаического периода.
   
2. Анакреонт и русская анакреонтика.
   
3. Античная поэзия в творчестве А.С. Пушкина.
   
4. Культовые сообщества и их поэзия.
   
5. Философия Ксенофана Эфесского.
   
6. Религиозные союзы орфиков и пифагорейцев.
   
7. Поэзия Пиндара.
   
8. Происхождение греческого театра.
   
9. Оракулы Аполлона в архаической Греции.
   
10. Храм Артемиды Эфесской.
    
11. Культурная жизнь Самоса в период правления Поликрата.
    
12. Спартанский и афинский стиль жизни в архаический период.
    
13. Происхождение и начало Олимпийских игр
    
14. Античные «ренессансы» в культуре Европы и России.