Гилимшина Илдара Фатиховича разделы доклад
| Вид материала | Доклад |
- Институт экономики города градорегулирование основы регулирования градостроительной, 1546.55kb.
- Содержание программы Общие разделы по специальности Разделы по смежным специальностям, 482.21kb.
- Ирины Владимировны Добрук Долгопрудный 2007 год доклад, 1516.7kb.
- Примерный план подготовки 6 Содержание программы Общие разделы по специальности > Разделы, 585.06kb.
- Общесоюзные нормы технологического проектирования магистральные трубопроводы Часть, 2482.89kb.
- Примерный план подготовки 8 Содержание программы 10 Общие разделы по специальности, 516.52kb.
- Доклад содержит в себе следующие разделы, 198.16kb.
- Примерный план подготовки содержание программы общие разделы по специальности Разделы, 493.89kb.
- Структура программы на Прологе Программа на Прологе состоит из следующих разделов, 146.44kb.
- Косолапов Андрей Валентинович с доклад, 54.17kb.
Публичный доклад директора
МОБУ СОШ № 14 городского округа г. Нефтекамск
Гилимшина Илдара Фатиховича
РАЗДЕЛЫ ДОКЛАДА:
Краткая информационная справка
Анализ учебно- воспитательной работы за 2008- 09 учебный год:
I Организационно - педагогические мероприятия
II Работа по обеспечению обязательной образовательной подготовки обучащихся.
III Социальная защита школьников.
IV Система работы с педагогическими кадрами.
V Методическая работа и система повышения квалификации педагогов.
VI Система внеклассной воспитательной работы с учащимися,
профилактика совершений преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних.
VII Совместная работа школы с родителями и общественностью.
VIII Финансово-хозяйственная деятельность, укрепление материально-технической базы школы.
IХ Система внутришкольного контроля.
Х Работа школы по реализации Программы развития «Адаптивная модель непрерывного обучения «Школа-ВУЗ».
ХI Работа школы по выполнению городской программы «Образование и здоровье».
Информационная справка об Муниципальном общеобразовательном бюджетном учреждении средняя общеобразовательная школа «№14»
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №14 основана в 1994 году.
Организационно-правовая форма - муниципальное учреждение.
Учредитель - администрация городского округа город Нефтекамск Республика Башкортостан.
Общеобразовательное учреждение подчиняется управлению образования городского округа город Нефтекамск Республика Башкортостан
Юридический адрес
452688. Республика Башкортостан, город Нефтекамск, улица Дзержинского, дом 18.
Закрепление домов микрорайона по учету детей.
Согласно распоряжения МУОО за МОБУ СОШ №14 закреплены следующие дома:
Ул. Социалистическая: д.105, 107, 109, 111, 113, 99, 95.
Ул. Дзержинского: д. 20, 22, 22А, 24, 26,28, 32.
Ул. Ленина: д. 25, 25А, 27А, 27Б, 29, 29А, 31А, 31Б, 31В, 33, 33А, 33Б, 35А.
Финансирование – бюджетное. На балансе школе- типовое здание, рассчитанное на 834 посадочных места, общая площадь - 5858 кв. метра.
Срок прохождения последней аттестации – 21 декабря 2005 года.
государственной аккредитации – 30 ноября 2005 года.
Контингент обучающихся.
| уч. года | 2004/05 | 2005/06 | 2006/07 | 2007/08 | 2008/09 |
| кл.-комплектов | 29 | 25 | 24 | 23 | 22 |
| Всего обучающихся | 711 | 595 | 510 | 506 | 474 |
Качество педагогического состава
стаж работы квалификационные категории
Анализ учебно-воспитательной работы школы
за 2008-2009 учебный год.
В 2008 -2009 учебном году педагогический коллектив работал над проблемой «Совершенствование оздоровительной, инновационной работы в школе с целью разумного сочетания интеллектуальной и физической деятельности учащихся». Исходя из поставленной проблемы были выдвинуты следующие учебно-воспитательные задачи:
- улучшить качество знаний обучающихся через развитие мотивации у обучению и активизации деятельности учащихся;
- способствовать развитию творческой индивидуальности учащихся через органы ученического самоуправления и систему дополнительного образования школы;
- создать оптимальные условия для реализации комплексной системы по оздоровлению учащихся и формированию здорового образа жизни;
- усилить работу социально-психологической службы в целях профилактики совершения преступлений и правонарушений.
Для реализации поставленных задач были разработаны тематические и воспитательные планы и программы, план работы научно- методического, педагогического советов, планы работы классных руководителей.
В работе с обучающимися школа руководствовалась законом РФ «Об образовании», Законом РБ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Управления образования администрации г.Нефтекамска, внутренними приказами и распоряжениями, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.
Учебный план был построен на основе Базисного учебного плана 2006 года. При составлении учебного плана соблюдались преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень учебной недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Обучающиеся занимались по общеобразовательным программам, рекомендованным Министерством образования Российской Федерации. Образовательная программа школы и учебный план предусматривали выполнение государственной функции школы-обеспечения базового общего среднего образования и развития ребенка в процессе обучения. Главным условием для обеспечения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей.
В 2008-2009 учебном году в школе работало 47 педагогов. Из них: администраторов – 6 человек, педагог-психолог – 1, учителей-логопедов – 1, социальный педагог – 1, организатор – 1, библиотекарь – 1.
Высшее педагогическое образование имеют 40 педагогов; средне-специальное – 7.
Педагогический коллектив стабилен, имеет хорошие потенциальные возможности; возрастная структура позволяет планировать долгосрочные программы развития школы.
На протяжении последних лет в школе остро стоит проблема контингента обучающихся, хотя ведется большая работа по его сохранению.
На начало учебного года открыто 22 класс – комплекта с общим количеством 475 обучающихся, на конец учебного года контингент обучающихся составил 476 человек.
| учебный год | всего классов | классов возрастной нормы | классов 7 вида | ||||
| 1 – 4 | 5 – 9 | 10 – 11 | 1 – 4 | 5 – 9 | 10 – 11 | ||
| 2006/07 | 24 | 8 | 13 | 3 | 1 | 2 | - |
| 2007/08 | 22 | 7 | 13 | 2 | - | 2 | - |
| 2008/09 | 22 | 7 | 11 | 4 | - | 1 | - |
Таким образом, количество классов сократилось. На протяжении последних трех лет начальная школа сохраняется в рамках 8 – 7 классов, уменьшается ежегодно количество классов в среднем и старшем звене. Уменьшение классов связано как с объективными, так и с субъективными причинами. Школа расположена в микрорайоне, застройка которого давно прекращена, основное население – люди среднего возраста. Это влияет на условия комплектования классов. В течение учебного года выбыло 19 обучающихся, прибыло – 12, т.е наблюдается относительная стабильность в сохранении контингента обучающихся.
Проблема сохранения и увеличения контингента обучающихся остается одной из важнейших задач школы и в 2009/2010 учебном году.
Для решения одной из основных задач школы – повышения качества знаний обучающихся, проделана определенная работа:
- вопросы повышения качества знаний обучающихся обсуждались на заседаниях педагогического совета в конце каждого семестра;
- в течение учебного года регулярно каждым педагогом- предметником велся мониторинг успеваемости и качества знаний обучающихся, составлялись диаграммы развития;
- на заседаниях педагогического и методического советов, заседаниях ШМО, совещаниях при директоре рассматривались сравнительные анализы качества успеваемости, в частности по итогам 2 семестра.
Сравнительный анализ качества успеваемости в 5-11 классах по итогам 2 семестра 2008/2009 года
| | 2007/2008 уч.г конец года | | 2008/2009 уч.г. конец 1 сем. | | 2007/2008 уч.г. конец 2 сем. | | 2008/2009 уч.г. конец 2 сем. | |
| 5А 5Б | 72 69 | 24 13 | 48 56 | | 90 58 | 38 2 | 52 56 | 20 28 |
| | 70 | 18 | 52 | | 68 | 14 | 54 | 16 |
| 6А 6Б | 44 90 38 | 3 11 | 41 79 38 | | 44 80 37 | 11 1 | 55 81 | 11 9 |
| | 63 | 6 | 57 | | 59 | 9 | 68 | 6 |
| 7А 7Б | 62 48 | 23 23 | 39 25 | | 64 52/98 | 25 12 | 39 40 | 23 8 |
| | 51 | 18 | 33 | | 58 | 18 | 40 | 11 |
| 8А 8Б | 52 35 | 6 9 | 46 26 | | 48 40 | 4 11 | 44 29 | 8 6 |
| | 44 | 8 | 36 | | 44 | 7 | 37 | 7 |
| 9А 9Б 9В | 33 50 11 | 14 28 14 | 19 22/93 25 | | 33 32/98 11 | 11 1 14 | 22 33/96 25 | 11 17 14 |
| 5-9 | 37 | 16 | 21 | | 29 | 3 | 26 | 11 |
| 10А 10Б | | 9 | 19 47/93 | | 28 35 35 | | 62 39/88 | |
| | 41 | | 32 | | 32 | 7 | 39 | 2 |
| 11А 11Б | 78 17 | 15 3 | 63 20/95 | | 72 29/88 | 4 9 | 68 20/95 | 10 3 |
| 5-11 | 43 | 3 | 41 | | 48 | 4 | 44 | 1 |
- все члены педагогического коллектива прошли курсы повышения квалификации;
- в течение года проводились элективные курсы, курсы по выбору по профильным предметам, велась совместная работа с преподавателями филиала УГАТУ;
- все обучающиеся обеспечены учебниками, раздаточной и справочной литературой;
- проведен городской семинар математиков по вопросам подготовки выпускников 9 классов к ГИА в новой форме;
- в феврале месяце по отдельному графику проводились репетиционные школьные ЕГЭ в 11 классах;
- в марте месяце проведены репетиционные экзамены обучающихся 9 классов в традиционной и новой форме;
- в апреле проведен педсовет на тему «Эффективность урока как условие повышения качества образования»;
Все эти мероприятия дают возможность из года в год повысить качество знаний обучающихся.
Сравнительный анализ качества работы педагогического коллектива.
| учебный год | 2004/05 | 2005/06 | 2006/07 | 2007/08 | 2008/09 |
| всего учащихся | 711 | 595 | 510 | 506 | 474 |
| на «5» | 42 | 37 | 40 | 42 | 37 |
| на «4» и «5» | 282 | 233 | 215 | 169 | 200 |
| оставлено на повтор.год | - | - | - | - | - |
| % качества | 49% | 49% | 52% | 52% | 54,9 |
| % успеваемости | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
Анализ успеваемости качества по ступеням
Таким образом, наметилась тенденция к повышению качества знаний с 47% в 2006/07 учебном году до 54% в 2008/09 учебном году. Хотя результаты по- прежнему достаточно низкие в среднем и старшем звене, но все же лучше, чем за последние годы.
Проблема дальнейшего повышения качества знаний обучающихся остается актуальной и в следующем учебном году.
Имеется для этого и определенный резерв – 21 обучающихся закончили учебный год с одной «3».
Важным показателем работы учителя и школы в целом становятся результаты внутришкольных контрольных срезов и административных контрольных работ, а также работ, выносимых на внешнюю экспертизу.
Два раза в год проводятся контрольные срезы техники чтения обучающихся 2 – 4-х классов. Это очень важный показатель, поскольку от сформированности навыка грамотного и одновременно быстрого чтения зависят дальнейшее обучение ребенка по всем предметам в основной и средней школе. В мае 2009 года при проверке техники чтения были получены следующие результаты:
| классы | 2а Уч.Барченкова Л.С. | 2б Давлетбаева И.В. | 3а Антипина Н.И. | 4а Баскакова Е.А. | 4б Исламова Л.Р. | итого |
| успеваемость | 100% | 78% | 73% | 96% | 89% | 88% |
| Качество | 78% | 65% | 59% | 91% | 72% | 73% |
| всего не выпол.норму | - | 5 | 6 | 1 | 2 | 14 |
Глубокую индивидуальную работу с обучающимися по усвоению норм чтения проводят учителя 4а класса Баскакова Е.А., 2а класса Барченкова Л.С.. Данные учителя на уроках применяют различные виды чтения, проводят словарную работу, привлекают обучающихся к самостоятельному осознанному чтению.
Необходимо усилить индивидуальную работу с обучающимися по выполнению норм чтения во 2 Б, 3 А классах. (Давлетбаева 4 В, Антипина Н.И.)
В течение года на особом контроле находилось преподавание основных предметов.
Результаты контрольных работ по учебным предметам, проводимых на городском уровне
| СОШ № 14 | Рус. 4 кл. | Рус. 9 кл. | Анг. 7 кл. | Общ. 11 кл | Алг. 8 кл | Алг. 10кл. | Физика 9кл. | Биолог 8 кл. | химия 10кл. | Геогр. 8кл. | Итого |
| Кол-во вып.работу | 93 | 92 | 100 | 92 | 94 | 95 | 100 | - | 100 | 90 | 95 |
| Ср.балл | 3,8 | 3,6 | 3,7 | 2,1 | 3,7 | 4 | 4,5 | - | 3,9 | 3,7 | 3,7 |
| Успеваемость | 95 | 96 | 83 | 25 | 95 | 100 | 100 | - | 97 | 93 | 87 |
| Качество | 60 | 50 | 80 | - | 63 | 76 | 84 | - | 69 | 60 | 60 |
| Степень обуч-сти | 56 | 54 | 57 | 20 | 56 | 71 | 77 | - | 62 | 56 | 56 |
Качество знаний очень низкое по обществознанию (Ахиаров Д.Ю.), биологии (Спивак Л.Л.). Школьным методическим объединениям в следующем учебном году предстоит серьезная работа по реальному улучшению этих показателей. Задача состоит в том, чтобы не только вооружить обучающихся знаниями, но и сформировать у каждого из них приемы, способы, умения учебно- познавательной деятельности, без которых усвоение новых знаний невозможно. Без такой работы мы не сможем решить задачу успешной учебной подготовки каждого обучающегося.
Существует проблема по работе с обучающимися «группы риска», то есть со слабоуспевающими. Количество этих детей хотя и уменьшается, но имеет место быть. Одна из причин- низкие учебные способности, слабо развитая память, плохое здоровье, а так же сложные семейные обстоятельства.
В июне 2009 года подведены итоги государственной аттестации выпускников 9-х, 11-х классов.
Итоги ГИА обучающихся в 9 классах в новой форме за 3 года
Высокое качество по алгебре (уч.Горохова Т.В.), физике (уч. Гилимшин И.Ф..)., русскому языку (уч.Каримова Н.С, Сафуанова Ф.И.), химии (уч.Синицына З.С.).
По истории (уч. Ахиаров Д.Ю) один обучающийся получил неудовлетворительную оценку в новой форме, пересдав экзамен в традиционной форме.
39 выпускников 11-х классов получили аттестаты о среднем полном образовании, успешно сдав обязательные ЕГЭ по русскому языку и математике, 58 обучающихся 9 классов получили аттестаты об общем среднем образовании.
В прошедшем учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу по сохранению здоровья обучающихся, внедрению в учебно-воспитательный процесс технологии доктора медицинских наук, профессора В. Р. Базарного.
Проанализируем состояние здоровья обучающихся по группам здоровья:
Состояние здоровья детей все еще продолжает быть тревожным, так как большинство обучающихся относится по II группе, имеются дети и относящиеся к 3 группе, сокращается количество обучающихся I группы в старшем звене.
Несмотря на то, что наблюдается снижение уровня патологических заболеваний в области опорно-двигательной системы и неврологии, сохраняется проблема роста числа офтальмологических заболеваний, имеется и определенное число заболеваний ЖКТ на всех ступенях обучения.
Отмеченные проблемы обусловлены следующими причинами
- не все семьи в состоянии обеспечить необходимый уход за детьми;
- увеличение учебной нагрузки по мере взросления детей;
- нарушение режима питания школьников, особенно в 9-11 классах;
Состояние здоровья обучающихся влияет на количество дней, пропущенных обучающимися по болезни:
| | 2006-07уч.г | 2007-08уч.г. | 2008-09уч.г. |
| Нач.школа | 1402 | 1189 | 1102 |
| Средн.звено | 1520 | 1400 | 1350 |
| Старш.звено | 1142 | 1002 | 942 |
Таким образом, количество дней, пропущенных обучающимися по болезни, достаточно высоко, хотя видна положительная динамика. Немаловажную роль в сохранении здоровья играют занятия физической культурой и спортом. Уроки физической культуры посещают 99% обучающихся, школьные секции и спортивные секции вне школы 22%.
Надо отметить, что занятиями спортом охвачено небольшое количество обучающихся , хотя работа по вовлечению ведется постоянно. На сохранение здоровья обучающихся была направлена и работа по организации питания школьников.
| | нач. школа | Основ. школа | Старш. школа | всего |
| Количество обучающихся обеспеченных ежедневным горячим питанием | 100% | 90% | 89% | 93% |
Данная работа хорошо наложена в начальной школе, 5-х, 6-х классах. В основной и старшей школе питанием за родительскую плату охвачено небольшое количество обучающихся. Классным руководителям 10-11 классов необходимо проводить работу, направленную на воспитание потребности в здоровом образе жизни, в том числе и в регулярном и правильном питании.
Таким образом, вы видите, что школа продолжает работу, направленную на сохранение здоровья участников образовательного процесса, но в дальнейшем необходимо продолжить создание в школе условий для сохранения и укрепления здоровья всех обучающихся, что является основой успешного обучения и развития детей и формирует у них потребность вести здоровый образ жизни.
Главными формами методической работы в школе в 2008/09 учебном году были следующие : работа методических объединений, педагогический ответ, совещания при завуче, посещение уроков и внеклассных мероприятий, профессиональное самосовершенствование учителей.
Методическая работа была направлена на развитие и совершенствование знаний педагогов, мотивов профессиональной творческой деятельности учителя, современного стиля педагогического мышления, профессиональных навыков, педагогической этики, исполнительского мастерства, готовности к профессиональному самосовершенствованию. Методическая работа была нацелена на решение следующих проблем:
- выработка общих позиций по актуальным проблемам обучения и воспитания;
- анализ результатов учебно-воспитательного процесса;
- предупреждение и преодоление недостатков и затруднений в педагогической деятельности учителей;
- дальнейшее осуществление работы по предпрофильной подготовке обучающихся 9-х, 10-х, 11-х классов;
- создание эффективной системы работы учителей, по подготовке старшеклассников к ЕГЭ;
С целью осуществления предпрофильной и профильной подготовки в школе работали элективные курсы по физике и математике, которые были направлены на развитие содержания одного из базовых учебных предметов, а также на удовлетворение познавательных интересов обучающихся через получение дополнительной информации. В ноябре в школе был проведен городской методический семинар учителей математики по теме : «Методика подачи и проверки домашнего задания», в рамках которого была обсуждена теоретическая сторона вопроса, учителями были даны и проанализированы 4 урока в 3-м, 4-м, 6-м, 10-м классах учителями (Ахметовой Ф. К., Баскаковой Е. А., Антипиной Н. И., Фатиховой Р. Н.).
В течение учебного года в школе работало 10 методических объединений. Заседание ШМО проводились 1 раз в четверть, на которых анализировались открытые уроки, внеклассные мероприятия, обсуждались различные актуальные теоретические вопросы, проведение предметных месячников и декадников, участие в городских, кустовых, предметных олимпиадах, использование современных информационных технологий, подготовка к итоговой аттестации по новой и традиционной форме, анализировались диагностические срезы и т.д.
Школьные методические объединения работали в течение учебного года над реализацией собственных планов. ШМО учителей русского языка и литературы продолжило работу по воплощению в жизнь идей гуманизации образования, совершенствования урока, формированию у обучающихся навыков рациональной организации учебного труда с целью повышения качества знаний и подготовке обучающихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Практическое воплощение системы работы ШМО состоялось на открытых уроках при проведении декадника русского языка и литературы, во внеклассной работе по предмету. Говоря о внеклассной работе по русскому языку и литературе, следует отметить разнообразие ее форм и тем : конкурсы сочинений «Безопасная дорога домой», «День матери», «День Победы», международный конкурс «Русский медвежонок» (168 участников), олимпиады, НПК, конкурс чтецов «Моя семья - моя крепость» и другие.
Достижения в городских олимпиадах в этом году, к сожалению, невысокие. Одной из причин является недостаточная работа по привлечению одаренных обучающихся, способных показать более высокие результаты, к индивидуальным занятиям.
Анализ работы ШМО показывает, что выбор приоритетных направлений деятельности учителей-словесников является актуальным и способствует решению обучающих, развивающих и воспитательных задач, поставленных перед коллективом.
Методическое объединение учителей математики, физики работало над темой : «Развитие творческого потенциала и привитие здорового образа жизни обучающихся на уроках математики, физики, информатики». На заседаниях МО рассматривались и анализировались такие важные вопросы, как методика подачи и проверки домашнего задания, повышение качества знаний обучающихся через расширение профильной и предпрофильной подготовки, работа по внедрению в учебный процесс инновационных технологий. Учителя математики, физики вели активную внеклассную работу по предмету.
Это выпуск газет, конкурсы творческих работ обучающихся, устный журнал «Удивительный мир чисел», игра «Математик-бизнесмен», «Летучий корабль», «Что? Где? Когда?», «Страна Физика», конкурс «Ученик года». Очень радуют результаты участия в городских олимпиадах и НПК по математике, физике.
10 б Балягутдинов Р. (математика) – 3 место
8 б Сюткина В. (математика) – 4 место
10 б Балягутдинов Р. (астрономия) – 1 место
НПК – 5 а Ахметова Д. (математика) – 1 место
9 б Хисматуллин Р. (математика) – 1 место
8 а Хазиева, Нуриахметова (математика) – 2 место
10 а Байкова Э. (математика) – 4 место
По результатам пробного экзамена по алгебре в новой форме обучающихся 9-х кл. получили : успеваемость – 100%, качество – 100%. Коллектив учителей математики, физики, информатики во главе с руководителем ШМО Гороховой Т. В. научился работать творчески и результативно.
Совершенствовалось направление- «Школа- ВУЗ», параллельно с кружковыми занятиями в этом направлении проводились курсы по выбору и элективные курсы.
Методическое объединение учителей технологии, ИЗО, музыки работало над темой « Формирование интереса и положительной мотивации школьников к творческой деятельности на уроках технологии, изо и музыки». Проводились заседания ШМО, открытые уроки, контрольные срезы, велась работа с одаренными детьми. Радуют итоги городских олимпиад и НПК.
Олимпиады:
1. 11Б Шафиков И. «Технология» - 1место
2. 10Б Махиянова А. «ИЗО» - 4 место
НПК:
10Б Махиянова А. «ИЗО» - 1 место
- 3А Хамитов А. «ИЗО» - 2 место
- 4А Королева А. «ИЗО» - 3 место
- 7А Шарипова А. «ИЗО» - 3 место
- 8А Хакимова А. «ИЗО» - 2 место
- 10Б Шафиков И. «Технология»- 2 место
Конкурсы рисунков:
Мансурова Р. 7А конкурс рисунков «Прошлое и настоящее моей республики» - 1 место
- Мансурова Р. 7А «Моя семья» - 3 место
- Шарипова И. 6А «ПДД» - 2 место
- Шубенкова В. 3А «Мир сказок» - 3 место
- Хакимова А. 8А «Моя республика» - 1место
- Бакирова А. 9Б «Моя республика» - 2 место
Конкурсы по технологии:
Шафиков И. 11Б «Резьба по дереву» - 2 место
Конкурсы по музыке:
Максютова Д. 4А «Детская пионерская песня» - 2 место
- Ансамбль «Солнышко» 4А «конкурс песен» - 1 место
На следующий учебный год необходимо продолжить работу по формированию творческого активного коллектива единомышленников и совершенствованию форм, методов, средств обучения.
ШМО учителей физической культуры работало над проблемным вопросом: «Повышение качества и эффективности учебно-воспитательного процесса, направленного на развитие личности ребенка». Проводились заседания согласно плана, оперативные совещания, контролировалась работа спортивных секций. Количество детей, вовлеченных в школьные и городские спортивные мероприятия ежегодно растет. Имеются позитивные результаты по итогам спортивных соревнований среди школ города.
Легкая атлетика:
Гараев Р. (1000м) – III место
- Шарипова А. (60м) – II место
Волейбол кубок ЦРТД и Ю – 1 место
Баскетбол девушки – 4 место
Лыжные гонки:
- Аллагулова Д. (2км) – 3место
- Ефименко Н. (2км)- 2 место
Закрытие сезона:
1.Юноши и девушки – 4 место
По итогам месячника спортивно-массовых мероприятий по городу школа заняла 4 место.
В следующем учебном году необходимо уделить особое внимание по подготовке спортсменов к городским соревнованиям в тесном взаимодействии с тренировками ДЮСШ и ЦРТД и Ю.
Методическое объединение учителей химии, биологии, географии, истории в 2008/09 учебном году работали над проблемой экологического образования и формирования экологического сознания обучающихся. Работа проводилась планово и целенаправленно. Проводились в рамках декадника открытые уроки, конкурсы рисунков по теме: «Экология и здоровье», подготовлено выступление агитбригады «Зеркало природы», принималось участие в конкурсе «Ученик года» и другие. В городской олимпиаде по химии ученик 10 класса Балягутдинов Р. занял 3 место и принял участие в республиканской олимпиаде.
В городской НПК по географии ученик 10 класса Аглямов И. занял 3 место. Агитбригада, подготовленная учителем Белоглазовой Т. Б., в городском конкурсе экологов заняла I место. К сожалению, позитивных результатов нет по КБ, истории, обществознанию.
Учителям данного методического объединения необходимо в следующем учебном году углубить индивидуальную целенаправленную работу с одаренными обучающимися, организовывать целевые взаимопосещения уроков, усилить качество проведения внеплановых мероприятий. Остальные методические объединения (начальные классы, учителя иностранных языков, классных руководителей).
Учителями –наставниками в течение года велась методическая работа с молодыми специалистами. В этом году педагогический коллектив пополнился одним молодым специалистом учителем истории и обществознания Ахиаровым Д.Ю.. Он посещал «Школу молодого учителя», ему оказывалась всевозможная методическая помощь. Администрация школы систематически посещала уроки Ахиарова Д.Ю., консультировала по вопросам планирования урока, работы со школьной документацией. Сам Денис Юрисович активно участвовал в организации внеклассных мероприятий, завоевал уважение и доверие обучающихся коллектива 8б класса.
В школе велась определенная работа по реализации Закона «О языках народов Республики Башкортостан» : работа по улучшению качества преподавания и качества знаний обучающихся по предметам регионального компонента, качества проведения внеклассных и внешкольных мероприятий.
Систематически отслеживалась работа учителей в всех направлениях.
С целью приобщения обучающихся к изучению своего родного языка, более глубокому изучению государственного языка, воспитанию любви к своему родному краю, развитию творческих способностей обучающихся проводился по дополнительному плану декадник родных языков. Он включал в себя: взаимопосещение уроков, открытые уроки, конкурсы, внеклассные мероприятия различного характера приуроченные ,в основном, ко Дню республики Башкортостан, конкурсы рисунков, интеллектуальные игры, разнообразные мероприятия, посвященные знаменательным датам и национальным праздникам. Увеличился процент охвата детей , изучающих свой родной язык: родной башкирский-100 %, родной татарский-77 %, родной русский-80,5%. Велась целенаправленная работа с одаренными обучающимися. Имеются следующие результаты:
2 место в городской олимпиаде по башкирскому языку (9 кл);
1 место в кустовом конкурсе чтецов ко Дню Республики Башкортостан среди 5-8 классов;
2 место в городском конкурсе инсценировок по произведениям Мустая Карима;
2 место в конкурсе юных сказателей «Урал эпосы» в отборочном туре;
4 место в конкурсе «Ученик года» по татарскому языку;
В конкурсе татарского национального костюма школа была отмечена в номинации «За оригинальное воплощение национального колорита с элементами современности».
Но, одновременно с этим, учителям родных языков необходимо усилить качество подготовки рабочих уроков, систематизировать и углубить работу по вовлечению обучающихся к обучению в Ресурсном центре , находящемся в Башкирской гимназии, т.к. из нашей школы этот центр не посещает ни один ученик.
Важным направлением работы администрации школы являлось постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации. В этом учебном году повысили свою квалификацию человека.
Принята в феврале 2009 года новая Программа развития школы на ближайшие 3 года и «Школа – ВУЗ». Основной акцент необходимо сделать в данном направлении в будущем учебном году.
Для создания условий для нравственного самовоспитания обучающихся в течение учебного года делался упор на расширение охвата детей внеклассными занятиями, укрепляющими не только здоровье, но и нравственные позиции обучающихся.
Реализация воспитательных задач осуществлялась через планомерную работу классных руководителей, социальных педагогов, руководителей кружков и секций, органов детского самоуправления.
Разделы плана воспитательной работы выполнены в полном объеме.
Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Творческий потенциал учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, оборудованные актовый и спортивный залы, учебные аудитории – все это позволяло проводить мероприятия на высоком профессиональном и эмоциональном уровне. Мероприятия охватывали несколько направлений воспитательного процесса, формы проведения их различны.
Доброй традицией стало ежегодное проведение:
- линейки, посвященной «Первому сентябрю» и «Последнему звонку»;
- «Посвящение в первоклассники», «Осенний калейдоскоп. Презентация классов», «Новый год»- традиционные праздники школы, которые рождают и ответственное отношение к учебе, и уважение к учителям, родителям, окружающим людям, и чувство гордости и ответственности за школу.
- Эмоциональной насыщенностью окрашены проводимые конкурсы, брейн-ринги, спортивные состязания. Цель этих мероприятий – создать ситуацию успеха, способствовать раскрытию творческих способностей, формировать чувство ответственности за коллектив и дружескую поддержку, уважение к народным традициям («Прощание с Азбукой», «Конкурсы на самый спортивный и здоровый класс», фотоконкурс «В здоровом теле- здоровый дух!», «А, ну-ка, парни!», агитбригада по ПДД «Ангелы счастливых дорог» и другие)
В школе всегда уделялось и уделяется большое внимание патриотическому воспитанию. Одно из центральных мест занимает сотрудничество с ветеранами и Советом ветеранов, общественной организацией «Молодая гвардия». Для ветеранов учащиеся ежегодно разносят письма-поздравления ко Дню Победы, оказывают посильную благотворительную помощь. За годы сотрудничества установились теплые доброжелательные отношения между ветеранами и коллективом учащихся и учителей. Большую работу провели учащиеся 4а класса (кл.рук.Баскакова Е.А.) по оформлению анкет-воспоминаний ветеранов, дедушек и бабушек, материал оформлен в альбоме. Такие мероприятия воспитывают чувство семейной гордости, ответственности за честь фамилии, осознание истории семьи как части истории народа.
Ежегодно в рамках празднования Дня защитника Отечества в феврале проводится месячник оборонно-массовой работы. В этом году во время месячника были проведены соревнования по стрельбе (рук.кружка Морозов А.С.), спортивные состязания «А, ну-ка, парни!» для 10-11 классов и «Вперед, мальчишки!» для 8-9 классов (рук.секций Имашева З.Т, Шаригина А.Ф.), мероприятие «Пионеры- юные защитники Отечества, участвовали в городском конкурсе «Батыры – парни на все сто» (организ. Хабибуллина Г.Р.). Обучающиеся школы вместе с классными руководителями посетили классные часы в городском историко-краеведческом музее.
За последний год накоплен опыт взаимодействия с семьей. Педагогический коллектив постоянно ведет работу по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье. В основу работы были положены принципы:
- сотрудничество родителей и педколлектива школы;
- ответственность родителей и коллектива школы за результаты воспитания детей;
- взаимного доверия.
Планируя работу с родителями, учитывается не только их заинтересованность, но и социально- психологическую совместимость. В течение года классные руководители проводили тематические собрания для родителей, в 8б класс (кл.рук.Морозова Л.Ф.) был приглашен психолог из центра дружественной молодежи.
Педагоги школы значительное внимание уделяют воспитанию учащихся, совершенствованию и обновлению внеклассной воспитательной деятельности с детьми. Классные руководители владеют широким арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в школе и классе. Их научно-методический багаж постоянно обновляется, благодаря функционированию школьного методического объединения классных руководителей (рук. Синицына З.С.). К сожалению, не все классные руководители желают принимать участие в городских профессиональных конкурсах. В этом году в конкурсе «Самый классный классный!» принимала участие Хамитова З.З.. Она показала свое мастерство на 1 и 2 этапах конкурса.
Систематическая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма организуется в тесном сотрудничестве с городским ОГИБДД. Совместно с инспектором ОГИБДД Ситдиковым Ф.Ф. проводятся классные часы, линейки, инструктажи. С обучающимися, нарушившими правила дорожного движения, регулярно ведутся индивидуальные беседы с приглашением родителей. В этом учебном году школа впервые приняла участие в городском конкурсе КВН «Безопасная дорога детства», а также выступила на городском конкурсе частушек по ПДД «Безопасная дорога в рифмах».
В основе работы с детьми по воспитанию культуры поведения на улице, в транспорте и обучения ПДД лежит педагогика сотрудничества. При совместном написании сценариев, различных разработок, составлении памяток учитываются возможности, способности детей и тот объем знаний по ПДД и культуре поведения в транспорте и на улице, которые они получили на занятиях, экскурсиях, консультациях, во время бесед.
Еще одним основополагающим направлением воспитательной работы школы является профилактика правонарушений и преступлений. В 2008-2009 учебном году на учете в ОДН по г.Нефтекамск состояло 9 несовершеннолетних школы, на внутришкольном учете 11 обучающихся. Основной процент правонарушений это употребление спиртных напитков. С целью профилактики наркомании, токсикомании, алкоголизма и табакокурения в течение года классными руководителями проводились классные часы по программе Ахмеровой, были проведены лекции представителя наркоконтроля Султановой А.Р., инспекторов ОДН Валиевой Г.М, Шайдуллиной Ф.К., лекции заведующего наркодиспансером Галиева А.Х., психолога клиники дружественной молодежи Гилихановой Н.Х. Еженедельно социально-психологическая служба «Доверие» (соцпедагоги Морозова Л.Ф., Кашапова З.Ф.) совместно с инспектором ОДН посещала неблагополучные семьи, составляла акты обследования жилищно-бытовых условий. В течение года были выявлены 4 неблагополучные семьи, где родители систематически не занимаются воспитанием детей, злоупотребляют алкоголем.
Вопросы сохранения здоровья учащихся являются предметом пристального внимания всего коллектива школы – предметом обсуждения на педагогических советах, совещаниях при директоре, родительских собраниях.
Физическая культура составляет важную часть оздоровительной и воспитательной работы и является мощным средством укрепления здоровья и правильного развития детей и подростков. Ежегодно в апреле проводится Неделя здоровья. В этом году она проходила под девизом «Здоровье молодых – будущее Башкортостана!». В рамках данной недели проводились следующие мероприятия: родительские собрания по вопросам здоровья, конкурсы рисунков «Мы за здоровый образ жизни», конкурсы чтецов «Быть здоровым – это здорово!», фотоконкурс «Наш класс за здоровый образ жизни», спортивные соревнования, организовывались встречи со специалистами врачом- гинекологом Гайнцевой Р.Г., школьным фельдшером Аглямовой М.М., врачом-наркологом Галлиевым А.Х..
Основные задачи физического воспитания обучающихся:
Укрепление здоровья и закаливание организма.
- Повышение физической активности органов и систем организма ученика, ослабление болезней.
- Освоение основных двигательных умений и навыков.
- обучение рациональному дыханию, воспитание правильной осанки и в необходимых случаях ее коррекция.
Учителя физкультуры Имашева З.Т., Шаригина А.Ф., медработник Аглямова М.М. систематически проводят анализ физического состояния детей и их учебной нагрузки. Школьный фельдшер строго контролирует режим питания и отдыха учеников. На уроках для снятия статического напряжения и психоэмоциональной нагрузки проводятся динамические паузы, а также физминутки для улучшения мозгового кровообращения, на уроках информатики – комплекс упражнений гимнастики для глаз.
Внеурочная работа школы строится на принципах добровольности и самоопределения, и наша задача – создать все необходимые для этого условия. Систематическое изучение резервов свободного времени учащихся помогает сделать процесс воспитания управляемым. В 2008-2009 учебном году работало 20 школьных кружков. Всего кружки и секции посещало 381 учащихся, спортивные кружки и секции – 159 человек. Остро стоит вопрос о посещении кружков и секций несовершеннолетними, состоящими на учете в ОДН и ВШК. Данную работу по организации досуговой деятельности необходимо продолжить в следующем году.
Так же в требуется планомерная работа по организации детского самоуправления. В этом учебном году были проведены выборы в школьную думу. Результаты выборов: члены отдела образования – Бухарова Е.(8а), Хисматуллин Р.(9б), члены отдела физической культуры – Гараев Р.(10б), Тимашев М.(10а), члены отдела печати – Хакимова А.(8а), Махиянова А.(10б), члены отдела культуры – Мустаяпова Г.(9б), Калиева Н.(5б), члены отдела порядка – Кузнецов С.(10а), Гелязетдинова К(5б). члены отдела информации – Адылшин К (10а), Сунарчин А.(8б). Ученическое самоуправление обеспечивает формирование активной жизненной позиции учащихся, приучает их к анализу и самоанализу, контролю и самоконтролю. Высшим органом управления является Школьная дума, в которую входят вышеперечисленные обучающиеся.
Основные направления дальнейшей воспитательной деятельности на 2009-2010 учебный год:
- гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание;
- формирование здорового образа жизни;
- профилактика асоциального поведения обучающихся, предупреждение наркомании, употребления алкогольной продукции несовершеннолетними;
- поддержка инициативных и одаренных детей;
- методическая работа
Подводя итоги работы в 2008/09 учебном году, анализируя профессиональный уровень коллектива, образовательный уровень обучающихся следует отметить, что школа старалась обеспечить реализацию поставленных задач, продолжала поиск форм и средств в учебно-познавательной деятельности, направленной на повышение качества обучения, уделяла внимание преемственности в обучении и сокращению здоровья обучающихся, проводила работу по подготовке к ЕГЭ. Мы работали и со способными, и с «трудными», и с ударниками, и с троечниками – мы школа общеобразовательная, и каждый обучающийся, к какой бы группе мы его не относили, - для нас личность. Следовательно, основу образовательного процесса должна составлять ориентация педагогов на учебные и личностные возможности обучающихся, их непрерывное наращивание.
На следующий 2009/10 учебный год перед педагогическим коллективом муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №14 стоят следующие цели и задачи:
Цели:
- Дальнейшее улучшение качества знаний обучающихся через развитие мотивации, внедрения информационных технологий и оптимизации учебно-воспитательного процесса.
- Усиление и углубление предпрофильной и профильной подготовки обучающихся в рамках реализации Программы развития школы «Школа-ВУЗ»
- Продолжение работы по сохранению и улучшению здоровья обучающихся, созданию комфортных условий для осуществления образовательного процесса.
- Привлечение одаренных обучающихся к глубокому изучению отдельных предметов для достижения более высоких результатов.
- Профилактика асоциального поведения обучающихся, предупреждение наркомании, употребления алкогольной продукции несовершеннолетними.
- Создание условий для формирования воспитательной системы, включающей в себя целостный учебно-воспитательный процесс, интегрирующий воспитание, обучение, развитие личности.
Задачи:
1. Совершенствование урока на основе интенсификации и оптимизации, использования технологий личностно-ориентированного обучения.
- Совершенствование мониторинговой системы для эффективной коррекции учебно-воспитательного процесса.
- Расширение охвата обучающихся внеклассными занятиями, укрепляющими здоровье детей.
- Создание условий для дальнейшего сохранения и укрепления здоровья обучающихся как основе успешного получения глубоких знаний и умений.
- В связи с предстоящим празднованием 65-летнего юбилея победы в Великой Отечественной войне уделить больше внимания патриотическому воспитанию школьников.
- Продолжить работу с детьми асоциального поведения, состоящими на учете ОДН и ВШК.
- Активнее привлекать к воспитательному процессу родительскую общественность.
- Продолжить работу по реализации программы развития школы адаптивной модели профильного обучения «Школа –ВУЗ».