Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов заочного отделения
| Вид материала | Методические рекомендации |
- Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов заочного, 3254.56kb.
- Методические указания для самостоятельной работы в межсессионный период и подготовки, 752.22kb.
- Александр Васильевич Камкин методические рекомендации, 238.74kb.
- Методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов учебной, 419.88kb.
- Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов заочного отделения Дисциплины, 293.68kb.
- Методические рекомендации по организации самостоятельной работы, 458.16kb.
- Методические рекомендации к семинарским занятиям по курсу «Логика и теория аргументации»», 517.88kb.
- Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Социальная, 367.42kb.
- Методические рекомендации по ее выполнению по предмете «Правовое обеспечение профессиональной, 122.55kb.
- Методические рекомендации и контрольные задания для студентов V курса заочного отделения, 4486kb.
(Долуцкий И.И. Отечественная история ХХ век. М., 1994)
Из открытого письма М. Спиридоновой Центральному комитету партии большевиков:
«…ваша политика оказалась каким-то сплошным надувательством трудящихся.
Вместо социализированной промышленности – государственный капитализм и капиталистическая государственность; принудительно-эксплуатационный строй остается с небольшой разницей насчет распределения прибыли – с небольшой, так как ваше многочисленное чиновничество в этом строю сожрет больше кучки буржуазии.
Вместо утвержденной при общем ликовании 3-м съездом Советов рабочих и крестьян социализации земли вы устроили саботаж ее и сейчас, развязав себе руки разрывом с нами, Левыми Социалистами – революционерами, тайно и явно, обманом и насилием подсовываете крестьянству национализацию земли – то же государственное собственничество, что и в промышленности…
Передышка извратила нашу революцию и задержала на полгода германскую, ухудшила отношение к нам английских и французских рабочих, когда на западные фронты обрушились все освобожденные нами военные силы… Брест отрезал нас от источников экономического питания: от нефти, угля, хлеба, а ведь от этого-то, прежде всего и гибнет наша революция…
Подмена интересов трудящихся интересами тех, кто согласен голосовать за вашу партию… ведет, конечно, к разложению живых творческих сил революции…
…Именем пролетариата, именем крестьянства вы свели к нулю все моральные завоевания нашей революции…
…Советская власть не стала советской, а только большевистской… За тот кусочек правды, что вы показали народу и помогли осуществить, вы превысили свое значение, потребовали себе… полного господства над душой и телом трудящихся. А когда они начали сбрасывать вас, вы сдавили их застенками для борьбы с «контрреволюцией».
(Поцелуев В.А. История России ХХ столетия. М.,1997)
Вариант IX
Задание 1.
Составьте схему управления государством по «Русской правде» П.И. Пестеля, обозначив функции, свойственные каждому органу. Сделайте выводы об эффективности такой системы, укажите присущие ей достоинства или недостатки.
Задание 2.
Напишите краткую биографию нашего земляка С.Я.Лемешева.
Требования к выполнению задания: объем не более двух печатных листов, использование не менее двух изданий. Необходимо сделать вывод о той исторической роли, которую С.Я. Лемешев сыграл в истории Тверского края или страны.
Рекомендованная литература:
- Васильев В. Сергей Лемешев. Жизнь. Творчество. Окружение. М., 2003.
- Лемешев С.Я. Из биографических записок. М., 1987.
- Лемешев С.Я. Путь к искусству. М., 1982.
- Шиков В.И. Музыканты Верхневолжья. Калинин, 1984.
- Шишкова М.П. С.Я. Лемешев и духовная культура Тверского края. Тверь, 2002.
Задание 3.
НЭП (1921 –1928 гг.).
Ознакомьтесь со следующими статистическими данными и ответьте на вопросы:
- Какие экономические процессы отражает динамика социальных групп сельского населения?
- Каковы были темпы восстановления различных секторов народного хозяйства после гражданской войны?
- Какие цели преследовала ценовая политика государства в эти годы?
Материалы для анализа
Социальные группы деревни
| Социальные группы | % | % | Млн.чел. | Млн.чел. |
| 1924 | 1927 | 1924 | 1927 | |
| Пролетариат | 9,7 | 11,3 | 2,2 | 2,6 |
| Беднота | 25,9 | 22,1 | 5,8 | 5,0 |
| Середняки | 61,1 | 62,7 | 13,7 | 14,3 |
| Кулаки | 3,3 | 3,9 | 0,6 | 0,9 |
| Всего | 100 | 100 | 22,3 | 22,8 |
(Долуцкий И.И. Отечественная история ХХ век. М.,1994.)
Годовое потребление основных продуктов питания на душу населения (в кг)
| Наименование продуктов | 1913 г. | 1929 г. |
| Мясо и мясопродукты | 24 | 31 |
| Молоко | 154 | 184 |
| Яйца (штук) | 48 | 39 |
| Рыба | 10,9 | 6,0 |
| Сахар | 8 | 6,5 |
| Масло | 3,4 | 3,4 |
| Картофель | 114 | 177 |
| Хлеб | 262 | 222 |
| Спиртоводочные напитки (в литрах) | 3,1 | 2,2 |
(Миронов Б.Н. Социальная история России. М., 2000.)
Продукция народного хозяйства в довоенных ценах в % к 1913 году.
| Годы | С/х | промышленность |
| 1921/22 | 46,8 | 26,0 |
| 1922/23 | 63.9 | 33,9 |
| 1923/24 | 68.4 | 45,1 |
| 1924/25 | 79,5 | 65,2 |
| 1925/26 | 94,5 | 90,0 |
| 1926/27 | 98,5 | 103,3 |
(Хрестоматия по отечественной истории 1914-1945 гг. М., 1996)
Вариант X
Задание 1.
Составьте схему управления государством по «Конституции», Н.М. Муравьева, обозначив функции, свойственные каждому органу. Сделайте выводы об эффективности такой системы, укажите какие достоинства или недостатки были присущи ей.
Задание 2.
Напишите краткую биографию нашего земляка И.В. Гурко.
Требования к выполнению задания: объем не более двух печатных листов, использование не менее двух изданий. Необходимо сделать вывод о той исторической роли, которую И.В. Гурко сыграл в истории страны.
Рекомендованная литература:
- Епанчин Н.А. На службе трех императоров. М., 1996.
- Трифонов В.В. Гурко // Отечественная история с древних времен до 1917 г.: энциклопедия в 5 т. Т.1. М., 1994. С.659-660.
- Феоктистов Е.М. За кулисами политики и литературы. М., 1994.
Задание 3.
СССР в период реконструкции народного хозяйства.
Ознакомившись со статистическими данными, ответьте на вопросы и
попытайтесь объяснить:
- В чем причина расхождения между планами и итогами пятилетних планов? Дайте оценку такого планирования и методов статистических расчетов.
- Каковы были экономические итоги реконструкции народного хозяйства и соизмеримо ли это было с людскими потерями?
| Виды продукции | Объем выпуска | ||
| По плану | С учетом корректировки | Фактически | |
| Чугун (млн. тонн) | 10 | 17 | 6 |
| Тракторы (тыс. штук) | 55 | 170 | 49 |
| Автомобили (тыс. штук) | 100 | 200 | 24 |
| Электроэнергия (млрд. кВт/час) | - | 22 | 14 |
(Долуцкий И.И. Отечественная история ХХ век. М., 1994)
Корректировка планов второй пятилетки.
| Показатели | 1932 | 1937 | ||
| 1-й план | 2-й план | Итог | ||
| Выплавка чугуна (млн. тонн) | 6 | 22 | 16 | 14 |
| Добыча угля (млн. тонн) | 64 | 250 | 153 | 128 |
| Производство электроэнергии (млрд. кВт/час) | 13 | 100 | 38 | 36 |