Geum.ru

Предмет и задачи детской и возрастной психологии

Вид материалаДокументы

Содержание


Мотивационная сфера.
Я - концепция.
Средняя взрослость.
Когнитивная сфера.
Аффективная сфера.
Мотивационная сфера.
Подобный материал:
1   2   3   4







Л







юбовь разрушается за счёт негативных чувств.

Любовь - источник не только позитивных эмоций, но и негативных.

Источник различных переживаний как положительных, так и отрицательных.

Детско-родительские отношения.

В целом эмоциональная сфера уже достаточно сформирована и стабильна.

МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА.

Изменения связаны с событиями и фактами, которые происходят в личной, социальной и культурной сферах.

Необходимость принятия решений о своей семье (брак, дети), о профессии - нормативные события.

Ненормативные события: смерть близких, инвалидность, потеря работы и другие.

Поведение человека становится менее импульсивным, появляется понимание причин своих поступков и поступков других людей. Происходит становление социально зрелой личности.

Одна из задач: совместить желаемое и действительное.

Для мужчин - характерна однородность в мечтах (карьера). Для женщин - разнообразие в мечтах: о семье, о работе (18% - только карьера; 15% - семья).

Мужчины при принятии решений опираются на потребности; женщины - на мотиватор дома, таким образом, они более приспособлены к усвоению общественных норм и требований.

Мотивация брака.

Женщины раньше готовы к браку, готовы к обязанностям, ограничениям, необходимо построение отношений не только в сексуальной, но и в социальной сфере.

Готовность к браку - интимные чувства, которые не предполагают потерю своей идентичности (Эриксон).

Ковалёв: пять основных мотивов вступления в брак:

любовь (возможны негативные последствия);

духовная близость;

материальный расчёт;

психическое соответствие;

моральные соображения.

Максимальное удовлетворение от брака - когда вместе два первых мотива.

Основная масса разводов - 25 - 29 лет.

Причины разводов:

несовместимость характеров;

нарушение супружеской верности;

плохие отношения с родственниками;

пьянство;

вступление в брак без любви;

осуждение одного из супругов на длительный срок.

После развода многие предпочитают быть одни.

Мотивы:

боязнь семейных проблем;

не заинтересованность в подобных отношениях.

Корни:

детско-родительские отношения - в них корни одиночества, т. к. люди в детстве недополучили любви; не возникает чувства достаточной безопасности; ощущение базальной тревоги; недоверие к миру и как следствие человек начинает строить защитные стратегии (невротические потребности).

Мотивация выбора профессии.

Желание получать много денег.

Другие мотивы:

Родительская установка - человек предпочитает работу, связанную с заботой о других;

Необходимость реализовать свои способности, добиться самоактуализации;

Интерес к профессии;

Общественный престиж;

Поло - ролевые факторы;

Ориентация на сложившуюся систему социальных ценностей.

Период выбора профессии заканчивается к двадцати пяти годам. С двадцати пяти лет - упрочнение карьеры.

Главный мотив - занять прочное место в выбранной профессии.

Первые семь - десять лет - подтверждение правильности выбора.

К сорока годам - понимание, что продвижение по карьерной лестнице не так легко, может возникнуть чувство разочарования.

Тридцать лет - пересмотр жизненных планов, целей, ценностей.

Мужчины - смена работы в случае неудовлетворённости. Карьера по - прежнему очень важна.

Женщины - меняются жизненные приоритеты. У тех, кто ориентировался на семью - переключение на карьеру и наоборот.

Смена романтических планов - прагматическими. Человек понимает адекватно собственные ограничения. Наступает ощущение целостности и удовлетворённости.

Я - КОНЦЕПЦИЯ.

Потребность в самоактуализации.

Я - концепция зависит от социальной оценки, от личного опыта.

Бернс: функции я - концепции:

Достижение внутренней согласованности;

Интерпретация опыта;

Формирование ожиданий (главная функция).

В основе отношений между ожиданиями и поведением лежит механизм самореализации пророчества. Он формируется через интерпретацию.

Составляющие “ Я - концепции”:

когнитивная (самоописание);

эмоционально - оценочная (самооценка) - главная;

поведенческая.

Защитные механизмы включаются, когда есть угроза самооценке.

Если человек, терпит неудачу он всячески, пытается поддержать себя.

Отрицает факт;

снижает уровень притязаний;

уровни, приносящие успех в деятельности;

рационализация.

Мальчик старается поддержать свою я - концепцию.

20 - 40 лет - я - концепция устоявшаяся.

Самооценка становится всё более дифференцированной (может оценивать одни качества как положительные, другие, как отрицательные). Также дифференцирование заключается в том, что чёткое разграничение “ Я - реального” и “ Я - идеального”.

Я - концепция связана с ощущением своего психологического времени - самоощущение возраста.

Есть люди, для которых хронологический возраст не играет значение.

Но бывает, что активно не совпадают реальный возраст и возраст, в котором человек себя ощущает. Это зависит от наполненности жизни. Если жизнь человека наполнена многими событиями, и они носят негативный характер, человек ощущает себя старше.

Исследованием психологического времени занимаются Кроник, Головаха.

Мужчинам от 21 - 44 лет предлагали представить, что они не знают, сколько им лет и оценить себя.

Только у 24% - совпадение реального и субъективного возраста;

55% - ощущали себя моложе;

21% - старше.

Средняя разница четыре года с реальным возрастом.

Наибольший вариант занижения возраста - 21 год.

Максимальное завышение - 11 лет.

Феномен “ консервация возраста” - с возрастом значительно увеличивается число лиц, оценивающих себя более молодыми.

Среди тридцатилетних - 47% оценивают моложе, а более тридцати лет - 73%.

От чего зависит самоощущение?

Самоощущение возраста является результатом сопоставления своих личных достижений и возрастно-ролевых предъявляемых ожиданий, в том случае если достижения человека опережают ожидания человек ощущает себя старше, если наоборот - моложе (в тридцать шесть лет можно стать первый раз матерью или уже бабушкой).

Половые различия в особенностях я - концепции.

Кон: мужской я - образ содержит преимущественно информацию о трудовой деятельности, спортивных достижениях, характеристике сексуальности.

Женский - важна внешняя привлекательность.

Мужчины склонны переоценивать свои качества. Женщины более реалистичны. Мужская тенденция - соответствовать стереотипу мужественности.

Обозов: мужчины и женщины по - разному относятся к похвале и поощрению. Женщины в большей степени нуждаются в похвале и вознаграждении. Мужчины тоже нуждаются, но порой им достаточно самим высоко оценить себя. Зависимы в самооценке от мнения окружающих. Женщины больше нуждаются в доверительных интимных отношениях.

Я - концепция женщин - более индивидуализированы.

Я - концепция мужчин - более социализированы

Женщины чаще, чем мужчины прибегают к механизмам психологической защиты, но и чаще занимаются сублимацией.

По Фрейду сублимация - конструктивная единственная защита.

Мужчины чаще для решения своих проблем прибегают к алкоголизации.

В я - концепцию входит телесный я - образ, от него во многом зависит ощущение благополучия и счастья.

Эксперимент: просили студентов оценить свою привлекательность совместно с оценкой экспертов.

Для женщин физическая привлекательность - основание для счастья и высокой самооценки.

Для мужчин физическая привлекательность также связана с ощущением счастья, но не прослеживается связи с самооценкой.

Социальный стереотип - женщина должна быть красивой.

Для женщин - внешность - успешность; мужчин - достижения, успешность.

Считается, что мужчины атлетически мезоморфны; женщины астетически энтоморфны. Это западные стереотипы зависят от культуры.

Применение я - концепции этого периода связано с формированием семьи и рождением детей.

Родители могут воспитать ребёнка с положительной я - концепцией, если они сами такие.

Профессиональная я - концепция.

Расхождение между идеальным и реальным - цепочки развития.

Самооценка результата, самооценка потенциала (наиболее важна). Отрицательная оценка результата не всегда ведёт к развитию комплекса, а наоборот подстёгивает.

Эриксон отмечает, что важной задачей ранней взрослости является достижение идентичности.

Три сферы идентичности:

личностная;

семейная;

профессиональная.

Важная цель достижения генеративность - желание внести свой вклад.

Важный момент уход из родительской семьи.

Четыре типа независимости:

эмоциональная - молодые люди меньше нуждаются в любви и поддержке родителей;

атитъюдная - независимость убеждений, взглядов;

функциональная - способность материально содержать себя и решать свои повседневные проблемы;

конфликтная - отделение от родительской семьи, при котором человек не испытывает чувства вины и не жалеет, что он совершил предательство.

Фрейд: взрослый - это способный к любви и труду.

Взрослый должен быть удовлетворён трудом, это зависит от внешних и внутренних факторов.

Внешние - зарплата, должность, возможность карьеры, отношения и т. д.

Внутренние - возможность самореализоваться, интерес.

Если человек успешен в этой области в большей степени он, склонен формировать свою идентичность через работу.

Формирование семьи - нормативное событие ранней взрослости.

Фрейд один из первых разрабатывал теорию брака. Прежде всего, влияние родителей.

Другие теории:

теория комплиментарных потребностей - дополнение - противоположности притягиваются;

инструментальная теория - подобное - схожий по потребностям;

стимул - ценность - роль - стремление сделать наилучшее приобретение.

Оценивание происходит на первой стадии ухаживания.

Первая стадия - стимул - внешняя привлекательность, манера поведения, если нравятся то продолжение отношений.

Вторая стадия - сравнение ценностей.

Третья стадия - роль - насколько совместимо выполнение ролей в браке. Не существует единой теории.

сожительство.

Одна треть находящихся в гражданском браке, затем вступают в реальный брак. По поводу длительности: более десяти лет достаточно редко среди гетеросексуалов, но много гомосексуалов.

одиночество.

Две точки зрения - одинокие это:

Казановы;

неудачники, некрасивые.

На самом деле разнообразие. Есть люди, которые сознательно выбирают одиночество. Зачастую это нахождение баланса между свободой и обязательствами.

Развитие семьи - закономерность.

Родительский цикл:

оставление родительской семьи;

вступление в брак;

рождение первого ребёнка, начало родительства;

поступление в школу первого ребёнка;

рождение последнего ребёнка;

уход последнего ребёнка.

Переход к родительству - после рождения ребёнка семья в новом качестве.

Галински: стадии родительства:

Стадия формирования образа (от зачатия - рождения) - родители пытаются представить, какими они будут;

Стадия вскармливания (рождение - 2 г.) - окончание стадии, когда ребёнок впервые говорит “ нет”. Формируются привязанности родителей к ребёнку. Планирование своего времени;

Стадия авторитета (2 - 5 лет) - родители задумываются о том, какими они были, будут. Понимают, что их дети, не всегда соответствуют тому, что они ждали;

Интерпретативная стадия (младший школьный возраст) - родители должны снова проверить и пересмотреть представления о ребёнке;

Стадия взаимозависимости (подростки) - родители должны отказаться от властных отношений и перейти к партнёрству;

Стадия расставания.

Профессия.

Профессиональный цикл:

Размышления о будущей профессии, выбор;

Работа в выбранной профессии;

Удаление от дел, покой.

Для успешной адаптации в новой профессии существуют институт наставничества и корпоративная солидарность.

СРЕДНЯЯ ВЗРОСЛОСТЬ.

ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ.

40 - 60, 65 лет - по Эриксону.

“ Переходный возраст” - кризисный возраст - сторно.

Замедляются функции нервной системы. Скелет теряет гибкость, мышцы эластичность. Увеличивается количество подкожного жира. Каждое десятилетие количество крови, которое перекачивает сердце, сокращается на 8%. Уменьшается объём лёгких. Менопауза (климактерий). Гормональная перестройка.

КОГНИТИВНАЯ СФЕРА.

Сенсомоторные функции.

Снижается острота зрения, возникает дальнозоркость, ухудшается слух. Снижается вкусовая, обонятельная и болевая чувствительность. Увеличивается время реакции.

Внимание. Память.

41 - 46 лет - пик развития.

Интеллект.

До пятидесяти лет возрастает, к шестидесяти - снижается. На него влияет профессиональная деятельность. Снижается, как правило, у тех, кто не занимается умственным трудом.

Два типа интеллекта:

текучий - скорость и результативность запоминания, индуктивные рассуждения, оперирование пространственными образами, восприятие новых связей и отношений. Пик - в юности. Связан с биологическими возможностями нервной системы;

кристаллизованный - осведомлённость, уровень знаний. Формулировка суждений, способность анализировать проблемы, использовать усвоенные стратегии решений задач.

В деятельности психолога три пика творчества:

40 - 45 лет;

60 - 64 лет;

70 лет.

Балтес: люди, которые спокойно, относятся к проблемам середины жизни, приобретают особую когнитивную способность “ мудрость”.

Признаки мудрого человека:

человек обладает обширными знаниями;

умеет оценивать события и информацию в более широком контексте;

способность справляться с неприятностями.

Скорость протекания когнитивных процессов снижается, но эффективность мышления повышается. Человек достигает состояния мудрости.

АФФЕКТИВНАЯ СФЕРА.

Три сферы источников эмоций:

личность;

семья;

работа.

Личность - эмоции связаны с тем, насколько человеку удалось реализовать себя. Эмоции могут быть связаны с изменениями в организме. Женщины - беспокойство о внешности.

Семья - может быть чувство одиночества, так как дети покидают семью. Если всё благополучно - положительные эмоции. Важно благополучие в браке.

Профессиональная деятельность - её влияние на здоровье.

МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА.

Авторитеты для более молодых. Родители уже не опекают. Поколение руководителей и потребность действовать без промедления “ откладывать некуда”.

Смещение мотива в сторону обострившихся потребностей.

Реализация своего творческого потенциала;

Необходимость передать накопленный опыт будущему поколению;

Корректировка деятельности с точки зрения возможной стагнации и упущенных возможностей;

Забота о сохранении близких отношений с родными и друзьями;

Подготовка к спокойной и обеспеченной жизни в пожилом возрасте;

Переосмысление, переоценка жизни в целом, ценностей.

Около сорока пяти лет - кризис середины жизни.

Возможные причины кризиса:

ненормативные события (увольнение и другие);

положительные ненормативные события (новая работа, любовь).

Люди с доминирующим мотивом власти легче преодолевают кризис. Сложнее - мотив достижения успеха.

Критическая точка мотивационного кризиса - потеря смысла жизни.

Смысл жизни - жизненный основной мотив.

Основные характеристики уровня осмысленности человеком жизни:

Цель, которая придаёт направленность временной перспективы жизни;

Интерес - отображает наполненность жизни смыслом;

Результативность жизни и удовлетворённость самореализацией;

Контроль;

Управляемость жизнью.

Половые различия реакций на мотивационный кризис.

Фарелл, Розенберг: четыре способа реагирования на кризис у мужчин:

Трансцендентно - генеративный - кризис незаметен, т. к. основные желания воплощены в жизнь. Это время реализации своих возможностей и достижения новых целей.

Путь псевдоразвитого мужчины - внешне справляется с проблемами, на самом деле - большие проблемы.

Мужчина в кризисе - открытое замешательство, не скрывающее проблем: возможность изменить жизнь, начало падения.

Путь обездоленного судьбой - большую часть жизни ему многое не удавалось. Кризис - обострение постоянных проблем.

Женщины - кризис связан с семейным циклом и этапами профессиональной деятельности. Проблема увядания.

Разрешение мотивационного кризиса зависит от способности человека признать свои заблуждения и привести в соответствие свои желания и возможности.

Защитный механизм позволяет сохранить самоуважение, но не приводит к разрешению проблем.

Маслоу: в зрелые годы потребность в самоуважении, достигает максимального уровня и перестаёт, расти, т. к.:

к этому времени уже сформирована реалистичная самооценка, она мало зависит от других, а зависит от внутренних эталонов;

к этому времени человек достигает определённого статуса и может двигаться к удовлетворению высшей потребности - потребности в самоактуализации, стремления к совершенствованию.

Но многие люди не видят своих способностей, боятся их. На пути к самоактуализации стоит потребность в безопасности. Самоактуализация требует изменений, риска, на что трудно бывает решиться, поэтому многие выбирают стабильность, безопасность и, как следствие отказ от развития. У таких людей возникает потребность реализоваться через своих детей.

Два пути:

поощрять выбор профессии ребёнком, основываясь на его способностях;

навязывание детям своей воли, стремление к сохранению семейных традиций.

Выход на пенсию - сложный момент, важны отношения в семье.

Разводов немного, но причины те же. Для тех, кто прожил в браке более пятнадцати лет развод - поражение. Через три - четыре года повторные браки, чаще у мужчин. Женщины остаются в более выгодном положении.

Мотивация профессиональной деятельности.

Люди дорожат своим местом, хотят продолжать трудиться. Многих пугает возможность остаться безработным.

Я - КОНЦЕПЦИЯ.

Становится почти независим от оценок других. Ориентация на внутренние эталоны. Этические ценности приобретают особую значимость. У зрелых людей усиливается когнитивный компонент самооценки. Эмоциональная самооценка становится более сдержанной. Когнитивная - знания о себе ведут за собой эмоции. В молодости существует много частных самооценок, в средней взрослости - они обобщаются. В среднем возрасте самооценка поддерживается за счёт опоры на значимые сферы. Важнейшая деятельность - труд. Важнейшая сфера - семья.