Курс «Теория эволюции» в блоке предметной подготовки занимает центральное место и является методологической основой современной биологии. «Теория эволюции» преподается в течение 8 семестра на 4 курсе (озо) и 9, 10 семестров на 5 курсе (одо)

Вид материала

Документы

Содержание Дополнительная литература Семестр 9 ОЗО и 10 семестр ОДО Вариант 1

Подобный материал:

• Курс «Зоология» в блоке предметной подготовки занимает одно из центральных мест среди, 395.02kb.
• «Физиология человека и животных», 406.55kb.
• Молекулярная биология, 75.71kb.
• Промоторова Курс «Анатомия и морфология человека», 117.42kb.
• Рабочей программы для госуниверситетов "теория эволюции" Специальность: 011600 биология, 108.59kb.
• Концепция эволюции в биологии. Синтетическая теория эволюции (стэ), 17.03kb.
• Система знаний о микроорганизмах в школьном курсе биологии как основа формирования, 325.99kb.
• Концепция эволюции в биологии, 91.47kb.
• Ареология флоры Западной Сибири, 22.43kb.
• Ареология флоры Западной Сибири”, 34.99kb.

«Теория эволюции»

к. б. н., доц. Промоторова Е. Ю.


Курс «Теория эволюции» в блоке предметной подготовки занимает центральное место и является методологической основой современной биологии .

«Теория эволюции» преподается в течение 8 семестра на 4 курсе (ОЗО) и 9, 10 семестров на 5 курсе (ОДО).

На изyчение курса «Теория эволюции» отводится 160 часов (из них- 48 (ОДО),16 (ОЗО) лекционных; 34 (ОДО),10 (ОЗО) семинарских и 78 (ОДО), 134 (ОЗО) часов для самостоятельной работы).

Изyчение данного курса предполагает проведение промежyточного зачета и заканчивается экзаменом. Выполнение кyрсовых работ и ВКР не предyсмотрено.

Из данной дисциплины разделы: «Вид. Современные концепции вида», «Эволюция онтогенеза», «Макроэволюция. Соотношение микро- и макроэволюции», «Современные гипотезы происхождения жизни», «Антропогенез» выносятся на госyдарственнyю аттестацию.

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Воронцов Н.Н. Развитие эволюционных идей в биологии. –М.: Высшая школа,1999
   
2. Колчинский Э.И. Эволюционная биология: история и теория.-СПб.,1999.
   
3. Пехов А.П.Биология с основами экологии. СПб.: Лань,2001.
   
4. Шевченко В.А.Генетика человека. – М.: ВЛАДОС,2002.
   
5. Яблоков А. В., Юсупов А. Г. Эволюционное учение. - М.: Высшая школа, 2004.
   

Дополнительная литература:

1. Ч. Дарвин. Происхождение видов путем естественного отбора, или сохранение благоприятных рас в борьбе за жизнь. -СПб., 1991.
   
2. Ч. Дарвин. Путешествие вокруг света. Зоологические работы. Изменение домашних животных и культурных растений, -М –Л. 1991. Т 1- 4.
   
3. Резник С. Е. Раскрывшаяся тайна бытия /Эволюция и эволюционисты/ . -М.: Знание
   

/Ж, З. Л./., 1992

4. Северцов А. С. Основы теории эволюции. –М.: Изд. МГУ, 1997

5. Четвериков С. С. Пути и закономерности эволюционного процесса. -М.: Наука, 1993.

6. Шмальгаузен И. И. Вопросы дарвинизма. -М.: Высшая школа, 1990.


Задания для проведения срезового контроля знаний студентов по разделам:

«Естественный отбор»; «Макроэволюция»; «Эволюция онтогенеза».

Семестр 9 ОДО

Вариант 1

1. Раскройте пути эволюции онтогенеза.
   
2. Перечислите типы адаптации животных.
   
3. Что такое популяция? Охарактеризуйте ее свойства.
   
4. Назовите пути макроэволюции.
   

Вариант 2

1. В чем заключается взаимосвязь онто- и филогенеза.
   
2. Охарактеризуйте качественно-функциональные изменения органов.
   
3. Какие особенности имеет половая структура популяции?
   
4. Что такое полифилия?
   

Вариант 3

1. Что такое монофилия?
   
2. Назовите типы онтогенеза.
   
3. Как влияют волны численности на структуру популяции?
   
4. Кратко охарактеризуйте пространственную структуру популяции.
   

Вариант 4

1. Дайте характеристику биогенетического закона.
   
2. Что такое онто- и филогенез?
   
3. Какие вы знаете количественные изменения органов в процессе эволюции?
   
4. Что такое изоляция?
   

Задания для проведения срезового контроля знаний студентов по разделам: «Биологический прогресс»; «Основные этапы биогенеза»; «Антропогенез».

Семестр 9 ОЗО и 10 семестр ОДО

Вариант 1

1. Перечислите основные пути антропогенеза.
   
2. Охарактеризуйте этапы антропогенеза.
   
3. В чем заключается эволюция животных?
   
4. Какие течения в социал-дарвинизме вы знаете?
   

Вариант 2

1. Назовите ученых эволюционистов.
   
2. Какие есть методы доказательства теории эволюции?
   
3. Какие расы человека вы знаете?
   
4. Охарактеризуйте эволюцию растений.
   

Вариант 3

1. Перечислите гипотезы происхождения жизни.
   
2. В чем заключается биологический регресс? Приведите примеры.
   
3. Назовите движущие силы антропогенеза.
   
4. Назовите уровни организации живой материи.
   

Вариант 4

1. Перечислите доказательства единства рас.
   
2. Охарактеризуйте теорию широкого моноцентризма.
   
3. Перечислите признаки прогресса.
   
4. Опишите биологический этап развития земли.
   

Вопросы к коллоквиумам

Коллоквиум 1

1. Назовите основные формы и виды изменчивости по Дарвину.
   
2. Что представляет собой модификационная изменчивость?
   
3. Что представляет собой коррелятивная изменчивость?
   
4. Что представляет собой наследственная изменчивость?
   
5. Виды борьбы за существование вы знаете?
   
6. Что представляет собой искусственный отбор?
   
7. Какие сходство и различие у естественного и искусственного отбора?
   
8. Что представляет собой дизруптивный отбор?
   
9. Что представляет собой стабилизирующий отбор?
   
10. Что представляет собой движущий отбор?
    
11. Что представляет собой К- отбор?
    
12. Каковы причины и направления отбора?
    

Коллоквиум 2

1. Какие виды отбора вы знаете , их сходства и различия?
   
2. Что представляет собой адаптация /виды, определение/?
   
3. Какие вы знаете критерии вида?
   
4. Назовите ученых дарвинистов.
   
5. Какие основные пути эволюционного прогресса вы знаете?
   
6. Дайте определение и назовите свойства популяции.
   
7. Каково сходство и различие наследственной и ненаследственной изменчивости?
   
8. Какие доказательство эволюции вы знаете?
   
9. Что представляет собой биологический регресс. ?
   
10. Какую структуру имеет вид?
    
11. Дайте характеристику коацерватной гипотезе происхождения жизни на Земле.
    
12. Дайте характеристику генетической гипотезе происхождение жизни на Земле.
    
13. Назовите этапы происхождение жизни на земле.
    
14. Охарактеризуйте химический этап.
    
15. Охарактеризуйте биологический этап.
    
16. Охарактеризуйте антропогенный этап.
    
17. Охарактеризуйте уровни жизни.
    

Коллоквиум 3

1. Назовите этапы происхождения человека.
   
2. Дайте характеристику предшественнику человека.
   
3. Дайте характеристику древнейшему человеку.
   
4. Дайте характеристику древнему человеку.
   
5. Дайте характеристику неоантропу.
   
6. Каковы движущие силы антропогенеза?
   
7. Дайте характеристику теории широкого моноцентризма.
   
8. Какие расы вы знаете?
   
9. В чем заключается критика расизма?
   

Перечень примерных вопросов к зачету

1. Назовите основные положения эволюционной теории .
   
2. Какова история развития эволюционного учения?
   
3. Назовите основные положения синтетической теории эволюции.
   
4. Креационизм, преформизм, эпигенез, трансформизм.
   
5. Каковы формы и виды изменчивости?
   
6. Что представляет собой естественный отбор, творческая роль отбора?
   
7. В чем заключается сходство и отличие искусственного и естественного отбора?
   
8. Охарактеризуйте основные учения о виде.
   
9. Каковы критерии вида?
   
10. Какова структура вида?
    
11. Какие виды видообразования вы знаете?
    
12. Почему популяция является единицей эволюции?
    
13. Какова структура популяции?
    
14. Назовите факторы , влияющие на генетическую структуру популяции
    
15. Соотношение макро – и микроэволюции.
    
16. Назовите пути макроэволюции.
    
17. Почему результатом эволюции является многообразие жизненных форм?
    
18. Перечислите адаптации живых существ к среде обитания.
    
19. Какие виды классификации адаптаций вы знаете?
    

Вопросы к экзамену

1. 
   Предмет и задачи дарвинизма. Методы изучения. Место дарвинизма в системе биологических
   

наук. Значение дарвинизма в развитии биологии.

2. Взгляды на природу античных философов /Аристотель, Гераклит и др./ Метафизический период.
   

Креацинизм. Преформизм, Ш. Боние, Ж. Кювье и др…/.

3. 
   Развитие трансформизма /Ломоносов, Бюффен, французские материалисты/. Эпигинез /К. Вельф/.
   
4. Эволюционная теория Ламарка. Основные положения, представление о виде. Оценка учения Ламарка.
   
5. Научные предпосылки возникновения дарвинизма. Развитие сравнительной морфологии, анатомии, палеонтологии, эмбриологии /Ламарк, Сент-Илер, Ж. Кювье, К. Бер.
   
6. Научные предпосылки возникновения дарвинизма. Значение работ по экологии/ К. Рудье/, биогеографии / Гумбельт, Палас, Ч. Лайль/, палеонтология / Ж.Кювье/
   
7. Учение Ч. Дарвина о естественном отборе. Творческая роль в формировании приспособленности и видеообразовании. Примеры.
   
8. Характеристика труда Дарвина «Происхождение видов». Учение о изменчивости, ее формах и значение эволюции.
   
9. Учение Ч. Дарвина о борьбе за существование. Примеры.
   
10. Характеристика труда Ч. Дарвина «Изменение домашних животных и культурных растений. Учение об искусственном отборе. Анализ происхождения домашних животных и сортов культурных растений.
    
11. Сравнительная характеристика эволюции культурных форм и природных видов. Примеры монофилии и дивергенции по Ч. Дарвину. Примеры.
    
12. Развитие эволюционной теории в последарвинский период. Формирование эволюционной биологии. /В. О. Ковалевский/, И. И. Мечников, А. О. Ковалевский, Геккель, Мюллер, Бэте, Тимирязев/.
    
13. Изучение наследственной изменчивости /Коржинский, Гидя, Фриз/. Основные направления изменчивости генетического антидарвинизма /мутационное, гибридное, предадаптивное/. Кризис эволюционной теории. Социал - дарвинизм и его критика.
    
14. Формирование синтетической теории эволюции. Синтез дарвинизма с другими науками. Значение работ Четверикова, Райта, Шмальгаузена и др. Основные положения синтетической теории эволюции.
    
15. Прямые доказательства творческой роли естественного отбора /Формы образования у погремка, индустриальный меланизм, распространение серповидной анемии, полиморфизм коровок/.
    
16. Общая характеристика как особой формы движения материи. Современные представления о сущности жизни.. Основные уровни организации жизни. Биогеоценозы и эволюция.
    
17. Основные этапы биогенеза: химическая и биологическая эволюция, современные гипотезы о происхождении жизни. Экспериментальное моделирование.
    
18. Эволюции одноклеточных организмов. Прокариоты и эукариоты как этапы филогенеза. Особенности организации прокариот и эукариот.
    
19. Возникновение многоклеточности и их особенности. Теория колониального происхождения многоклеточных.
    
20. Основные этапы эволюции животного мира.
    
21. Основные этапы эволюции растительного мира. Становление биосферы.
    
22. Движущие силы антропогенеза и их специфика. Роль биологических и социальных факторов в антропогенезе. Центры происхождения человека. Расы человека. Критика расизма.
    
23. Вид. История развития, понятия, критерия вида. Механизм репродуктивной изоляции. Современная концепция политического биологического вида.
    
24. Структуры вида. Популяционная структура вида. Подвиды. Экотипы. Географические расы. Биотипы.
    
25. Микроэволюция. Популяция – элементарная единица эволюции. Основные свойства популяции. Генетическая структура. Генетический полиморфизм.
    
26. Равновесное состояние популяции. Закон Харди – Вайнберга. Факторы, нарушающие равновесие: мутации, миграции, колебания численности, дрейф генов, отбор и их значение в эволюции.
    
27. Видообразование: Аллопотрическое /географическое/ и симпатрическое. Постепенное и внезапное видообразование. Роль полиплоидии при гибридном видообразовании. Примеры.
    
28. Макроэволюция. Пути филогенеза: дивергенция, конвергенция, параллелизм. Примеры. Моно - и полифилитическая эволюция.
    
29. Аналогичные и гомологичные органы. Способы филогенетического преобразования органов. Мультифункциональность. Количественные и качественные функциональные изменения органов.
    
30. Соотношение индивидуального и исторического развития. Биогенетический закон, его дальнейшее развитие и современная интерпретация.
    
31. Эволюция онтогенеза. Пути эволюции онтогенеза. Прямое и непрямое развитие, метаморфоз, эмбрионизация развития. Возрастные независимости онтогенеза от условий среды /на примере эволюции гаметофита и спорофита у растений, амниот и анамниот и др./.
    
32. Биологический прогресс и пути его осуществления. Критерии биологического прогресса по
    

А. И. Северцову и И. И. Шмальгаузену.

3. Биологический регресс и пути его осуществления /катаморфоз/ у животных и растений.
   
4. Современное представление о естественном отборе как ведущем факторе эволюции. Формы естественного отбора и механизм действия. Примеры.
   
5. Научное значение дарвинизма. Значение эволюционной теории в формировании
   

диалектико-материалистического мировозрения.

3. Наследственная изменчивость и эволюционный прогресс. Мутационная и комбинативная изменчивость. Эволюционной значение модификационной изменчивости. Нормы реакции, три течения дарвинизма: классический дарвинизм, ломарко-дарвинизм, неодарвинизм.
   
4. Доказательства эволюции органического мира: палеонтологические, эмбриологические, сравнительно-анатомические, молекулярно-генетические, кариотические и др.
   
5. Использование эволюционной теории в селекции, экологии, охране окружающей среды.
   
6. Теории недарвиновской эволюции: номогенез, нейтральная эволюция и др.
   

Примерная тематика рефератов

1. А. Н. Северцев. Биография и научная деятельность.
   
2. Жизнь и научная деятельность В. О. Ковалевского.
   
3. Жизнь и научная деятельность А. О. Ковалевского.
   
4. Н. И. Вавилов. Современное представление о виде.
   
5. Возникновение генетического кода.
   
6. Жизнь. Определение жизни. Основные свойства живого. Уровни организации.
   
7. Доказательства эволюции (палеонтологические, эмбриологические, физиологические сравнительно-анатомические и др.).
   
8. Современные концепции происхождения жизни на Земле.
   
9. Эволюция одноклеточных и многоклеточных.
   
10. Эволюция простейших и низших многоклеточных.
    
11. Эволюция археобактерий.
    
12. Синтетическая теория эволюции.
    
13. Значение эволюционной теории для медицины, народного хозяйства.
    
14. Генетические процессы в популяции.
    
15. Популяция - элементарная единица эволюции.
    
16. Микро – и макроэволюция.
    
17. Форма изменчивости. Эволюционное значение наследственной и модификационной изменчивости.
    
18. Отбор у агамных форм.
    
19. Возможные пути эволюции человека в будущем.
    
20. Биологический прогресс по А. Н. Северцову и И. И. Шмальгаузену.
    
21. Биогенетический закон. Пути эволюции онтогенеза по А. Н. Северцеву.
    
22. Происхождение человека. История развития взглядов их антропогенез.
    
23. Роль биологических и социальных факторов в эволюции человека.
    
24. Учение о человеческих расах. Критика расизма. Евгеника.
    
25. Эволюция биосферы. Ноосфера.
    

27. Значение эволюционного учения для охраны среды.

28. Эволюционное учение и религия.


Методика проведения контрольных мероприятий

Цель данных методических указаний интенсифицировать процесс усвоения учебного материала по « Теории эволюции», выработать четкость изложения знаний, умение актуализировать, обобщить, проводить сравнения и умозаключения.

Освоения учебного материала осуществляется в трех направлениях:

• аудиторные занятия;
  
• самостоятельная работа;
  
• коллоквиумы, зачеты, экзамены.
  

План самостоятельной работы:

• уяснить сущность вопроса;
  
• определить главные положения;
  
• переработать лекционный конспект и внести в него дополнения из учебников;
  
• просмотреть иллюстрирующий учебный материал рисунки, схемы, графики;
  
• сделать краткую запись в виде плана, таблицы, схемы;
  
• выписать в словарь новые термины.
  

Форма отчетности- оформление реферата.

Работа над рефератом.

Реферат – краткое изложение в письменной форме или в форме публичного доклада содержания научных трудов, периодической литературы по определенной теме.

Цель написания – научиться самостоятельно отбирать, анализировать и обобщить материал, выявить общие закономерности биологических процессов.

Для написания реферата необходимо:

• выбрать тему;
  
• используя список рекомендуемой литературы;
  
• подобрать необходимые источники (монографии, сборники, периодику);
  
• составить план реферата;
  
• сделать литературный обзор материала и написать конспект;
  
• проиллюстрировать работу схемами, таблицами, графиками;
  
• сделать выводы, выразив свое отношение к изученной проблеме;
  
• оформить реферат согласно требованиям ГОСТа;
  
• учитывая замечания преподавателя, внести исправления;
  
• представить прорецензированную работу к защите и сдать преподавателю.
  

Работа с литературными источниками.

1. Ознакомиться с имеющимися в библиотеке систематическими, алфавитными, предметными каталогами.