Правительстве Российской Федерации» (Финакадемия) Кафедра «Государственное, муниципальное и корпоративное управление» Л. А. Плотицына История управленческой мысли программа дисциплины

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание Кафедра «Государственное, муниципальное и корпоративное управление» Л.А. Плотицына Одобрено кафедрой «Государственное, муниципальное и корпоративное управление» Цыгалов Ю.М. П-39Учебное изданиеПлотицына Любовь Александровна 1. организационно-методический раздел Задачи дисциплины Место дисциплины в профессиональной подготовке бакалавра по направлению «Менеджмент» Требования к результатам освоения дисциплины 2. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкостьдисциплины Самостоятельная работа 3. Учебно-тематический план дисциплины с использованием инновационных методов (ИМ) преподавания Аудиторные занятия Полное названиеинновационного метода Тема 1. Предмет и структура дисциплины. Этапы становления и основные направления развития управленческой мысли Тема 2. Особенности управленческих воззрений в традиционных обществах. Экономическая мысль Древнего мира и раннего христианства Управленческая мысль в Древней Греции. Ксенофонт, Платон, Аристотель. Тема 3. Управленческая мысль Средневековья. Управление в варварских государствах Тема 4. Управление в Средние века. Управление в Папском государстве (VIII в.) ... Полное содержание

Подобный материал:

• Рабочая программа учебной дисциплины для магистров, обучающихся по направлению «Менеджмент»,, 514.24kb.
• Корпоративное управление как фактор повышения качества управления организацией 08., 335.45kb.
• Правительстве Российской Федерации по адресу: 125993, г. Москва, Ленинградский проспект,, 2482.33kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности 08050465 «Государственное, 487.65kb.
• Влияние групп интересов на формирование стратегии развития города федерального значения, 339.7kb.
• Программа дисциплины Москва 2010 Федеральное государственное образовательное бюджетное, 398.01kb.
• Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности 080504., 591.47kb.
• Программа дисциплины информационно-коммуникационные технологии в управленческой практике, 557.91kb.
• Программа дисциплины «Основы документирования управленческой деятельности» для специальности, 347.71kb.
• Программа дисциплины Для направления 080500. 68 «Менеджмент» Москва 2010, 142.19kb.

Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования


«Финансовая академия при Правительстве
Российской Федерации»

(Финакадемия)


Кафедра «Государственное, муниципальное
и корпоративное управление»


Л.А. Плотицына


История управленческой мысли


Программа дисциплины


Для направления «Менеджмент»

(программа подготовки бакалавров)


Москва 2009


Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования


«Финансовая академия при Правительстве
Российской Федерации»

(Финакадемия)


Кафедра «Государственное, муниципальное
и корпоративное управление»


утверждаю

Ректор

__________ М.А. Эскиндаров

____ ___________ 2009 г.


Л.А. Плотицына


История управленческой мысли


Программа дисциплины


Для направления «Менеджмент»

(программа подготовки бакалавров)


Одобрено кафедрой «Государственное, муниципальное и корпоративное управление»

(протокол № ____ от ____________)




Москва 2009

УДК 35:93/94 (073) 049986

ББК 65.050.0-03я73

П-39


Рецензенты:

Ивлева Г.Ю., д.э.н., профессор Российской академии государственной
службы при Президенте РФ;

Цыгалов Ю.М., д.э.н., профессор Финакадемии


Плотицына Л.А.

История управленческой мысли: Программа дисциплины для направления «Менеджмент» (программа подготовки бакалавров). М.: Финакадемия, кафедра «Государственное, муниципальное и корпоративное управление», 2009. 33 с.


В программе дисциплины представлены содержание дисциплины, перечень вопросов для подготовки к экзамену, методы текущего контроля для проверки формируемых компетенций в результате изучения дисциплины и промежуточная аттестация.

УДК 35:93/94 (073)

ББК 65.050.0-03я73

П-39


Учебное издание


Плотицына Любовь Александровна


История управленческой мысли

Программа дисциплины
для направления «Менеджмент»
(программа подготовки бакалавров)


Компьютерный набор, верстка Журавлева А.В.


Формат 60×90/16. Гарнитура Times New Roman

Усл. п.л. 2,0. Изд. № 4.8.-2009. Тираж 20 экз.

Отпечатано в Финакадемии


 Плотицына Л.А., 2009

 Финакадемия, 2009

Содержание

	Организационно-методический раздел 4
	Объем дисциплины и виды учебной работы 6	9
	Учебно-тематический план 6	9
	Программа дисциплины 9	9
	Инновационные методы 21
	Текущий контроль и промежуточная аттестация 22
	Учебно-методическое обеспечение дисциплины 32

1. организационно-методический раздел


Цель дисциплины – сформировать у бакалавров необходимые представления об истории управленческой мысли, эволюции управленческой мысли в качестве общетеоретического и методологического фундамента всех управленческих дисциплин; выработать у бакалавров умение применять данные положения при разработке и реализации управленческих решений и проектов.

Задачи дисциплины:

• теоретическое освоение бакалаврами общих и специфических закономерностей возникновения и развития знаний в сфере управленческой деятельности;
  
• определение места и роли управленческих теорий в общей системе экономических знаний;
  
• приобретение практических навыков аналитической деятельности в процессе изучения становления управленческой науки.
  

Место дисциплины в профессиональной подготовке бакалавра по направлению «Менеджмент» – дисциплина «История управленческой мысли» входит в базовую часть обязательных общепрофессиональных дисциплин в профессиональной подготовке бакалавра по направлению «Менеджмент».

Дисциплина «История управленческой мысли» изучается на первом курсе. Она является фундаментальной (базовой) управленческой наукой, общим теоретическим и методологическим основанием для других управленческих дисциплин, входящих в программу подготовки бакалавров направления «Менеджмент».


Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения содержания дисциплины «История управленческой мысли» студент должен обладать следующими компетенциями:

А) Общекультурными (ОК)

– знать базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

– уметь анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

– владеть культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

– стремиться к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

– осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

– быть способным анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);

Б) Профессиональными (ПК)

– знать основные этапы эволюции управленческой мысли (ПК-1);

– быть способным оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);


2. Объем дисциплины
и виды учебной работы

Виды учебной работы		Объем дисциплины (в часах)
Общая трудоемкость дисциплины:	в зачетных единицах в часах	3 108
Аудиторная работа		51
Лекции (Л)		34
Семинары (С)		17
Самостоятельная работа		57
Форма промежуточной аттестации по дисциплине		Экзамен

3. Учебно-тематический план дисциплины
с использованием инновационных
методов (ИМ) преподавания

№ п/п	Наименование тем	Всего	Аудиторные занятия		Инновации (ИМ)	Самост. работа
			Л	С
1	2	3	4	5	6	7
1.	Тема 1. Предмет и структура дисциплины. Этапы становления и основные направления развития управленческой мысли	6	2	1	МС, Д	3
2.	Тема 2. Особенности управленческих воззрений в традиционных обществах. Экономическая мысль Древнего мира и раннего христианства	6	2	1	МС, Д	3
3.	Тема 3. Управленческая мысль Средневековья. Управление в варварских государствах	6	2	1	МС, Д	3
4.	Тема 4. Управление в средние века. Управление в Папском государстве (VIII в.)	6	2	1	МС, Д	3
5.	Тема 5. Магометанство (ислам ) и управление	6	2	1	МС, Д	3
6.	Тема 6. Управление в Византии	6	2	1	МС, Д	3
7.	Тема 7. Управление в Западной Европе	6	2	1	МС, Д	3
8.	Тема 8. Управление в Киевской Руси	6	2	1	МС, Д	3
9.	Тема 9. Формирование и развитие управления в Российском государстве	7	2	1	МС, Д	4
10.	Тема 10. Управленческая мысль в западной Европе в конце XVIII – XIX вв. Промышленный переворот и управленческая мысль	7	2	1	МС, Д	4
11.	Тема 11. Развитие управленческой мысли в России в ХIХ в.	7	2	1	МС, Д	4
12.	Тема 12. Зарождение и формирование теорий и школ менеджмента (первая половина ХХ в.)	6	2	1	МС, Д	3
13.	Тема 13. Управленческая мысль в России и СССР в первой половине ХХ в.	6	2	1	МС, Д	3
14.	Тема 14. Развитие управленческой мысли в РСФСР и СССР в 1930–1950-е гг.	6	2	1	МС, Д	3
15.	Тема 15. Управленческая мысль второй половины ХХ века. Развитие управленческой мысли за рубежом	7	2	1	МС, Д	4
16.	Тема 16. Управленческая мысль в СССР и России во второй половине ХХ – начале ХХI в.	7	2	1	МС, Д	4
17.	Тема 17. Проблемы и перспективы развития менеджмента	7	2	1	МС, Д	4
	Итого:	108	34	17		57

Инновационные методы обучения (ИМ) – графа 6:

№ п/п	Сокращенное обозначение инновационного метода обучения в таблице (графа 6)	Полное название инновационного метода
1.	ПО	Проблемное обучение
2.	Д	Дискуссия
3.	МС	Мультимедийные средства

Форма промежуточной аттестации – экзамен.

4. программа дисциплины
«ИСТОРИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ»

Тема 1. Предмет и структура дисциплины. Этапы становления
и основные направления развития управленческой мысли

История управленческой мысли – процесс возникновения, развития, противостояния и смены управленческих понятий и концепций в различные исторические эпохи.

Структура и периодизация истории управленческой мысли. Различие между историей управленческой мысли и историей менеджмента. История менеджмента – основной раздел истории управленческой мысли. Этапы становления и основные направления развития управленческой мысли.

Анализ совокупности исторических, экономических и социальных факторов, предопределяющих новые вехи и качественные перемены в содержании истории управленческой мысли. Значение изучения истории управленческой мысли, для овладения основами управленческой науки – общей теории управления.

Тема 2. Особенности управленческих воззрений в традиционных обществах. Экономическая мысль Древнего мира и раннего
христианства

Возникновение управленческой мысли в древних цивилизациях. Управленческая мысль Вавилонии, Древнего Китая и Индии.

Управленческая мысль в Древней Греции. Ксенофонт, Платон, Аристотель.

Особенности экономической мысли Древнего Рима. Управленческие представления раннего христианства.

Управленческая мысль Западной Европы в период раннего и классического Средневековья. Воззрения раннего христианства IV–V вв. Августин Аврелий (Блаженный). Экономические и управленческие взгляды Фомы Аквинского.

Тема 3. Управленческая мысль Средневековья. Управление
в варварских государствах

Появление в V–VI вв. после распада Римской империи варварских королевств: вестготов, франков, вандалов, остготов и др. Особенности организации управления в варварских государствах. Примерная структура управления у варваров. Правовые документы: «варварские правды», содержащие в себе контур управления – наличие единовластия верховного правителя, выделение судебной власти, общественного собрания (законодательного органа), истоки управления имуществом, инструменты методов поощрения и наказания.

Особенности управления империей гуннов. Истории Иордан об Аттиле – верховном правителе – императоре державы гуннов.

Королевство франков: управление при Меровингах, особенности управления при Каролингах. Представления о структуре и функциях управления в период правления Карла I Великого.


Тема 4. Управление в Средние века. Управление в Папском
государстве (VIII в.)


Причины возникновения Папского государства. Основа управления в нем – теологические воззрения Августина Блаженного («О граде Божьем»). Управленческая деятельность Папы строилась на принципах: усиленная централизации власти, недопущение самоуправления в городах и деревнях, длительное сохранение личной зависимости крестьян, консерватизм в организации управления землями и подданными, феодальная анархия и тенденция к постоянному расширению территории Папского государства; перенесение норм, правил и порядка отправления религиозных культов в систему светского управления, отслеживании периодического нарушения власти пап на подчиненной им территории.

Тема 5. Магометанство (ислам ) и управление

Ислам и подходы к управлению. Роль ислама в возникновении мусульманских государств в Средние века.

Мусульманская община и особенности ее управления. Особенности преобразования общины в город – государство.

Принципы и особенности модели управления, созданной Мухаммедом. Арабский Халифат (VII–XIII вв.). Этапы его развития. Устройство системы управления в Халифате. Первоначальная организация управления в Халифате. Управление военными формированиями Халифата. Характеристика Халифата как новой организации управления государством и его отдельными образованиями. Появление и широкое применение в управлении моральных этических норм и требований вместо реализации властных полномочий.

Система управления в Турецком государстве. Турецкие племена и управление в них. Организация турецкого государства и его системы управления. Особенности организации войска, роль янычаров.

Система подготовки кадров чиновников в Османской империи.

Тема 6. Управление в Византии

Предпосылки создания Византии (IV–XV вв.). Начало Византийской империи – перенос столицы Римской империи Константином I Великим (в 330 г.) в г. Византий. Основа организации управления государством – рациональное сочетание светской власти и норм христианской религии.

Структура управления Византией. Особенности управления при различных династиях: от Диоклетиана до Юстиниана I Великого.

Правление Македонской династии. Лев VI и его «Книга эпарха». Константин VII «Об управлении империей», «Придворный устав». Причины упадка Византии. Ошибки в стратегии управления империей.


Тема 7. Управление в Западной Европе

Управление в Англии. Первые упоминания Британии в работах древних авторов: Тит Левий, Страбон, Тацит, Иордан, Светоний («Анналы»). Формирование системы власти и управления в Англии. Основные направления развития в области управления, введенные Эльфредом Великим. Особенности структуры управления Англией в период становления монархии. Предпосылки создания абсолютизма (XVI в.)

Особенности формирования государственного управления во Франции. Три периода развития французского королевства. Организационная структура управления французским государством, сложившаяся к XV в. Причины возникновения абсолютной монархии. Развитие управленческой мысли и принципы управления государством.

Особенности управления в Германском государстве при Генрихе I и Оттоне I. Роль «Золотой буллы» (1356 г.) в выборах короля. Организация управления Германским государством и его отличие от Франции.

Известные мыслители эпохи Средневековья об управлении: Фома Аквинский, Роджер Бэкон, Данте Алигьери («Монархия»), Джон Болл, Джон Уиклиф, Уот Тайлер, Ян Гус; Лука Паччоли («Трактат о счетах и записях»); Мартин Падуанский, Мартин Лютер («95 тезисов»), Жан Кальвин, Никколо Макиавелли («Государь»), Томас Мор («Утопия»), Томас Мюнцер; представители меркантилизма: Уильям Стаффорд, Томас Манн, Антуан Монкретьен, Томмазо Кампанелла («Город солнца»).

Тема 8. Управление в Киевской Руси

Управление в протославянских государствах. Формирование государственной системы Древней Руси. Структура управления в Киевской Руси (IX–XI вв.). Роль Великого князя, старшей и младшей дружины в становлении системы государственного управления. «Русская правда» – древнерусский свод законов. Владимир Мономах и его «Поучение». «Повесть временнх лет» об особенностях формирования и реализации властных полномочий русских князей.


Тема 9. Формирование и развитие управления
в Российском государстве


Усиление Московского княжества. Правление Ивана Калиты и идея формирования сильного Московского княжества. Влияние особенностей управления в монгольской империи и Золотой Орде на русскую государственность (следы монголо-татарского ига в истории управленческой мысли). Этапы формирования централизованного Московского государства и особенности структуры управления в XV – начале XVI века. Воззрения Филофея о «богоизбранности» России как основа государственной идеологии: «Москва – Третий Рим».

Иван IV (Грозный) и его реформы системы управления под влиянием взглядов И.С. Пересветова, митрополита Макария. А.М. Курбский: его переписка с Иваном Грозным и воззрения на неправомерность самодержавной системы управления. Сильвестр как участник Избранной Рады и его идеи в области управления хозяйством.

Роль Боярской Думы и Земских соборов в системе управления Московским государством в различные исторические периоды.

Становление приказной системы управления.

Развитие российской управленческой мысли в работах Афанасия Лаврентьевича Ордин-Нащекина («Новоторговый устав»), Юрия Крижанича («О промысле»), Григория Карповича Катошихина («О России в царствование Алексея Михайловича»).

Реформы Петра I: нововведения в управлении. Взгляды Петра на управление государством и экономикой. Управленческая мысль во время царствования Петра Великого: Иван Тихонович Посошков («Книга о скудости и богатстве»), Василий Никитович Татищев, Иван Кириллович Кириллов.

Управление при Екатерине II. Отличие взглядов на управление государством при Екатерине II. Основное содержание «Наказа». Изменения Павла I в управлении государством после смерти Екатерины II.

Тема 10. Управленческая мысль в Западной Европе в конце
XVIII – XIX вв. Промышленный переворот и управленческая мысль

Необходимость нового знания – идей и концепций в сфере управления государством. На смену модели управления в форме монархии приходят парламентаризм, конституционная монархия, федерализм; в экономике – переход к машинному производству. Суть промышленного переворота и его результаты для экономики стран Европы.

Всемирно известные в области экономической мысли и управления ученые эпохи промышленного переворота: Адам Смит, Жан-Батист Сей, Давид Риккардо, Антуан Курно, Иоганн Тюнен, Клод Сен-Симон, Шарль Фурье, Роберт Оуэн, Луи Блан, Джон Стюарт Милль.

Карл Маркс и его фундаментальный труд «Капитал». Роль Фридриха Энгельса в издании II и III томов «Капитала». Краткая характеристика основных трудов и идей в области управления.

Э. Уитни – реформатор производства и рационализатор – первый внедрил сборочный конвейер (почти за 100 лет до Г. Форда).

Переворот в теории и практике управления связан с созданием и использованием вычислительной техники: английский математик Чарльз Бэббидж – автор книги «Экономика машин и промышленных предприятий» – создал машину для табулирования и другие проекты, прообраз будущих ЭВМ.

Тема 11. Развитие управленческой мысли в России в ХIХ в.

Управление при Александре I. Два этапа в реформаторстве Александра I. Роль негласного кабинета по выработке новых взглядов и идей на государственное строительство в верхних этажах власти: П.А. Строганов, А.А. Чарторыйский, В.П. Кочубей, Н.Н. Новосильцев. М.М. Сперанский и его взгляды на управление. План М.М. Сперанского: замысел и результаты.

Управление при Николае I. Николай I – руководитель государства. Особенности государственного управления в центре и на окраинах Российской империи: в Сибири, на Кавказе, Польше, Прибалтике, Финляндии.

Управление при Александре II. Предпосылки проведения Великих реформ. Этапы, направления и содержание реформ. Анализ становления и функционирования земских учреждений (точка зрения В.П. Безобразова). «Конституция» М.Т. Лорис-Меликова.

Управление при Александре III. «Контрреформы» – причины и результаты проведения. Отличительные черты системы управления Россией при Александре III. Роль К.П. Победоносцева, А.Д. Толстого, М.Н. Каткова в системе идеологии функционирования властных органов управления.

Развитие взглядов на управление государством при Николае II. Роль С.Ю. Витте и его позиция в управлении экономикой и финансами.


Тема 12. Зарождение и формирование теорий и школ
менеджмента (первая половина ХХ в.)

Школа научного направления (1885–1920 гг.). Начало формирования концепции научного управления: работы Э. Уитни по методам контроля качества, системе использования оборудования, в том числе конвейеров, Ч. Бэббиджа по специализации работников на различных производственных операциях, Ф.У. Тейлора по организации труда. Книга Ф.У. Тейлора «Управление предприятием»: основные положения. Выход книги Тейлора «Принципы научного управления» (1911 г.). Тейлоризм. Работы Ф.Б. Гилберта: «Основы научного менеджмента», «Исследование усталости», «Прикладная наука о движении». Л. Гилберт – «Психология управления». «Деловая теория» Г. Форда как философия менеджера. Вклад Г. Эмерсона в теорию и практику управления: «Двенадцать принципов производительности». М. Вебер и его концепция бюрократических организаций.

Административная (классическая) школа (1920–1950). А. Файоль основатель школы: взгляд на управление как комплексный универсальный процесс. Основные произведения: «Общее и промышленное управление», «Научная организация труда», «Позитивное управление», «Учение об управлении». Последователи и сторонники взглядов А. Файоля: Л. Уорвик, Л. Гьюлик, Д.Д. Муни, А.К. Райли. А.П. Слоун. Их вклад в создание «универсальных принципов управления».

Школа человеческих отношений (1930–1950). Теоретические и методологические предпосылки формирования школы. Взгляды Э. Дюркгейма. Г. Мюнстерберга. Проблемы трудовых отношений в представлениях социологов: В. Парето, К. Бюхера, А.Р. Радклифа-Брауна, Б.К. Малинов­ского, Т. Парсонса. Роль М. Вебера как одного из основоположников в исследованиях поведения людей. Э. Мэйо и теория человеческих отношений. Последователи Мэйо: Ч.И. Барнард (работы «Функции администратора», «Организация и управление»), М.П. Фоллет о решающем влиянии на производительность труда психологических и социальных факторов.

Тема 13. Управленческая мысль в России и СССР
в первой половине ХХ в.

Попытки реформирования государственного управления в российской империи. П.А. Столыпин и его концепция модернизации экономики России. Противоречия между взглядами представителей Государственной Думы и Столыпиным по проблемам земского управления.

Марксистская школа. Взгляды В.И. Ленина и его основные работы (до и после Октябрьской революции 1917 г.). В.И. Ленин и его основные оппоненты. Н.И. Бухарин как представитель «умеренного большевизма». Л.Д. Троцкий и обоснование им «перманентной революции». Программы социалистов меньшевиков, эсеров и анархистов.

Организационно-производственная школа. А.Я. Челинцев, Н.П. Ма­ка­ров. А.Н. Митин.

Теория кооперации в представлении А.Я.Чаянова.

Движение за научную организацию труда. Роль Центрального института труда во главе с А.К. Гастевым как центра по разработке научной организации труда (НОТ) и внедрению ее в практику работы советских предприятий и учреждений. А.К. Гастев о выделении специальной науки о труде и управлении – социальной инженерии.

Труды Таганрогского научно-исследовательского института труда: директора П.М. Есманского о предмете науки управления и ее месте в системе других наук, Н.А. Амосова – о концепции создания специальной комплексной науки (организационной или экономической энергетики), Л. Жданова – работа «Пять основных принципов управления».

Разработки Харьковского всеукраинского института труда под руководством Ф.Р. Дунаевского – идея системы наук об управлении и самостоятельной науки со своими собственными проблемами, в том числе искусством руководства.

Казанский институт научной организации труда (КИНОТ) во главе с И.М. Бурдянским – взгляды на необходимость выделения и создания науки управления, основанной на своих особых законах. Функциональный подход к управлению В КИНОТе имел собственную специфику. Преодолению ограниченности организационно-технического толкования данного подхода (например, у Е.Ф. Розмирович и ее коллег) служат разработки сотрудников КИНОТа: М.Х. Гефтер. И.В. Первушина, И. Н. Циммерлинга и др.


Тема 14. Развитие управленческой мысли в РСФСР и СССР
в 1930–1950-е гг.


Курс на усиление административно-командного управления. Директивное управление: роль И. В.Сталина в принятии решений партии и правительства. Ослабление и свертывание научно-исследовательской деятельности в области управления. Формирование как приоритета концептуальных основ организации производства вместо управления. Вклад О.И. Непорента в развитие теоретических основ социалистической организации производственных процессов. Учебник под редакцией Б.Я. Каценбогена (1937) по организации производства как результат усилий по созданию науки об организации производства, труда и управления. Формирование системы подготовки кадров для предприятий и органов управления. Монография С.Е. Каменицера «Хозяйственное руководство промышленным предприятием в СССР»; Г.В. Теплова «Планирование на промышленном предприятии (теория и практика). Концепция построения межотраслевого баланса. Вклад Д.Е. Слуцкого в разработку математических методов управления. Л.В. Канторович – «Математические методы организации и планирования производства» 1939г. – приоритет перед американцем Дж. Данцигом. Начало формирования советской экономико-математической школы: работы В.В. Новожилова, А.Л. Лурье, В.Н. Толстого, В.С. Немчинова.

Тема 15. Управленческая мысль второй половины ХХ века.
Развитие управленческой мысли за рубежом

Формирование «школы науки управления». Основные представители: в США – У. Черчмен, Р.Л. Акофф, М.Д. Гарднер, Г.А. Саймон, Ф. Д. Райт; в СССР – это Л.В. Канторович (лауреат Нобелевской премии 1975 г.), А.М. Лурье. Краткая характеристика их вклада по направлениям исследований проблем управления: экономико-математические методы; исследование операций (в том числе: Г.Л. Смолян «Исследование операций – инструмент эффективного управления», 1962); системный подход и системный анализ (в т.ч. как основа прогнозирования).

Школа поведенческих наук (бихевиоризм) – в основе подхода влияние человеческого фактора на профессиональное управление. Основные представители: А.Г. Маслоу – создатель иерархической те5ории потребностей (его работы послужили исходной основой для исследований представителей школы); Ф. Герцберг («Двухфакторная теория мотивации»); теории Х и Y
Д. Мак – Грегора. Вклад К. Арджириса в науку о действии. «Теория четырех систем» Р. Лайкерта и др.

Современный менеджмент как интеграция новых идей, взглядов и подходов к менеджменту.

Тема 16. Управленческая мысль в СССР и России во второй
половине ХХ – начале ХХI в.

Планирование как основа управления народным хозяйством. Труды Л.В. Канторовича, В.В. Новожилова, В.С. Немчинова – в основе плановой науки (теории оптимального планирования социалистической экономики). В.В. Новожилов как приемник основоположников русской экономической школы – М.М. Туган-Барановского, Е.Е. Слуцкого, А.И. Чупрова, В.К. Дмитриева. Роль Немчинова в создании и руководстве Лабораторией экономико-математических методов АН СССР (позднее ЦЭМИ АН СССР, ныне ЦЭМИ РАН). Экономико-математические методы в управлении народным хозяйством и интеграция советской науки в мировую в области экономико-математических методов). А.Л. Лурье и его вклад в теорию и методологию экономико-математического моделирования.

Преобразования в системе управления экономикой под началом Н.С. Хрущева. Совнархозы – попытка перестройки управления по территориальному принципу.

Принципы экономической реформы в промышленности 1965 г. Вклад А.Н. Косыгина в формирование концепции реформы.

Концептуальные основы, методологические и теоретические положения науки управления, разработанные в 1970-е годы.

Системный подход в управлении производством. Теория оптимального функционирования экономики. Теория социального управления. Теория управления социально-экономическими процессами. Проблемы подготовки управленческих кадров.

Управленческая мысль первой половины 1980-х годов.

Модели экономической реформы второй половины 1980–1990-х годов.

Тема 17. Проблемы и перспективы развития менеджмента

Вызовы глобализации. Мировые кризисы и антикризисные меры. Американский, японский, европейский и скандинавский подходы к управлению. Новые направления исследований в управлении – управление как социальный институт: социальная ответственность бизнеса и корпоративная культура, этика бизнеса. Взаимодействие бизнеса и власти.


5. Инновационные методы


Инновационные методы направлены на повышение качества подготовки путём развития у студентов творческих способностей и самостоятельности.

В процессе изучения дисциплины «История управленческой мысли» чтение лекций и проведение семинарских занятий сопровождаются с применением мультимедийных средств.


6. Текущий контроль и промежуточная
аттестация


6.1. Методы текущего контроля для проверки формируемых компетенций в результате изучения дисциплины

А) Текущий контроль знаний:

№ п/п	Форма текущего контроля	Компе­тенция	Приобретенные знания, умения и навыки	Бал­лы
1	2	3	4	5
1.	Доклад на семинаре	ОК-1; ОК-4; ОК-5; ОК-10; ОК-12; ОК-13; ПК-1; ПК-8.	Знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них. Умение анализировать и оценивать исторические события и процессы. Владение культурой мышления, способность к обобщению и анализу информации. Стремление к личностному и профессиональному саморазвитию. Осознание значимости своей будущей профессии. Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы. Знание основных этапов эволюции управленческой мысли. Способность оценивать условия и последствия принимаемых решений.	15
2.	Контрольная работа	ОК-1; ПК-1	Знание базовых ценностей мировой культуры. Знание основных этапов эволюции управленческой мысли.	10
3.	Устный опрос	ОК-5; ОК-10;	Умение владеть культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации. Стремление к профессиональному саморазвитию.	5
4.	Выполнение домашнего задания	ОК-10; ПК-1	Стремление к профессиональному саморазвитию. Знание основных этапов эволюции управленческой мысли.	5

Тестирование – 25 баллов.

Итого: текущий контроль знаний – 60 баллов.

Б) Оценка за работу в семестре:

1. Присутствие и работа на лекции (конспект) – 1 балл;
   
2. Присутствие на семинаре –1 балл;
   
3. Ответы на семинарских занятиях – 2 балла;
   
4. Активность на семинарских занятиях – 1 балл;
   
5. Самостоятельная работа:
   

а) выполнение домашнего задания – 5 балла;

6. Контрольная работа – по 10 баллов;
   
7. Контрольный опрос – по 5 баллов;
   

9. Доклады – 15 баллов.

Итого: оценка за работу в семестре – 40 баллов.

Результаты текущего контроля успеваемости оцениваются по 100-балльной системе, которые отделом мониторинга качества образования переводятся в 20 баллов.

Аттестованным считается студент, набравший 51 балл и выше.

6.2. Примерный перечень вопросов для подготовки к промежуточной аттестации (экзамену) по дисциплине «История управленческой мысли»

1. Предмет, методология и функции истории управленческой мысли.

2. Принципы классификации и периодизации в исторических науках.

3. Структура истории управленческой мысли.

4. Этапы становления и основные направления развития управленческой мысли.

5. Организация власти и управление в первобытном обществе. выделение функций управления.

6. Возникновение управленческой мысли в древних цивилизациях.

7. Управление в Вавилоне и других государствах Древнего Востока.

8. Управление в Древней Индии и Древнем Китае. Особенности государственного устройства и методы управления.

9. Функции государственного управления в Древней Индии и Древнем Китае.

10. Управленческая мысль в Древней Греции. Философы Греции об управлении государством.

11. Управление в Древней Греции. Отличие от управления Древнего Востока.

12. Управленческая мысль Древней Греции: Ксенофонт и управление хозяйством.

13. Управление в Древнем Риме. Эволюция системы управления.

14. Особенности системы управления в Западной и Восточной Римской империи.

15. Ранее христианство и подходы к управлению.

16. Теоретики раннего христианства и их взгляды на мироздание.

17. Управленческая мысль Средневековья в период формирования варварских государств.

18. Особенности организации управления в варварских государствах – королевствах: вестготов, франков, вандалов, остготов.

19. Империя гуннов при Аттиле: замыслы и практика управления.

20. Модель управления государством, разработанная Карлом I Великим.

21. Управление в Панском государстве VIII в. Теоретические воззрения и принципы управления на практике.

22. Ислам и подходы к управлению.

23. Средневековые мусульманские государства: Арабский Халифат и Турецкое государство. Особенности моделей управления.

24. Управление в Византии. Идея и принципы организации управления государством.

25. Характеристика особенностей управления Византией при различных династиях.

26. Управление в средневековой Англии. Особенности структуры управления. Роль Эльфреда Великого.

27. Управление в средневековой Франции: развитие управленческой мысли, принципы управления государством.

28. Особенности управления в Германском государстве.

29. Вклад европейских мыслителей Средневековья в формирование знаний об управлении государством.

30. Предпосылки создания Древнерусского государства. Управление в протославянских государствах.

31. Формирование государственности в Древней Руси. Структура и функции управления в Киевской Руси.

32. Идея крещения Руси в становлении единого государства.

33. Письменные источники времен Киевской Руси об управлении.

34. Становление Московского государства: этапы и особенности управления.

35. Влияние Византии в воззрениях философии на государственную идеологию Московской Руси.

36. Иван Грозный и идеология его реформ в системе управления.

37. Роль Боярской Думы и Земских Соборов на систему управления Московским государством.

38. Особенности становления приказной системы управления, как органов исполнительной власти в Московском государстве.

39. Развитие управленческой мысли в трудах А.Л. Ордин-Нащокина, Ю. Крижанича, Г.К. Патошихина.

40. Реформы Петра I: замысел и воплощение. Взгляды Петра I на управление.

41. Управленческая мысль в Петровскую эпоху: И.Т. Посошков, В.М. Татищев, И.К. Кириллов.

42. Управление Российской империей при Екатерине II. Изменение взглядов на управление в эпоху просвещенного абсолютизма.

43. Попытки и предпосылки реформ в государственном и местном управлении при Екатерине II.

44. Управленческая мысль в конце XVIII-XIX в.в.: влияние промышленного переворота на управление государством.

45. Направление развития научных взглядов в эпоху промышленного переворота.

46. Отражений идей управления в экономических учениях.

47. Управленческая мысль в России в XIX в: развитие взглядов на реформирования государственного управления.

48. Предпосылки и идеи реформ Александра I. План М.М. Сперанского.

49. Великие реформы Александра II. Этапы, направления и содержание реформ. «Конституция» М.Т. Лорис-Меликова.

50. «Контрреформы» Александра III.

51. Развитие взглядов на управление государством при Николае II.

52. Формирований теорий и школ менеджмента. Основные концепции и научные направления.

53. Тейлоризм. Основные представители данного направления.

54. Административная (классическая) школа. А. Файоль и его работы. Основные представители школы.

55. Школа человеческих отношений. Э. Мейо и теория человеческих отношений. Предшественники и последователи.

56. М.П. Фоллет о решающем влиянии психологических и социальных факторов на производительность труда.

57. Управленческая мысль в России в начале ХХ в. П.А. Столыпин и его концепция модернизации экономики России.

58. Марксистская школа в России. Основные представители. В.И. Ленин и его основные оппоненты.

59. Российская организационно-производственная школа: А.Я. Челинцев, Н.П. Макаров, А.М. Митин.

60. Теория кооперации в представлении А.Я. Чаянова.

61. Движение за научную организацию труда (НОТ). А.К. Тастев - основоположник и организатор исследований по НОТ.

62. Советская управленческая мысль в области НОТ в 20-30 годы ХХ в.

63. Развитие управленческой мысли в РСФСР и СССР в 1930-50 г.г. Основные направления и достижения.

64. Управленческая мысль за рубежом второй половины ХХ в. Формирование «школы науки управления».

65. Школа поведенческих наук (бихевиоризм). А.Г. Маслоу – создатель иерархической теории потребностей. Основные представители и их подходы.

66. Управленческая мысль в СССР и России во второй половине ХХ – начале ХХI в.

67. Планирование как основа управления народным хозяйством в СССР. Теория оптимального планирования социалистической экономики.

68. Формирование советской школы экономико-математических методов в экономике. Основные представители. Л.В. Канторович - Нобелевский лауреат 1975г.

69. Преобразование в системе управления экономикой и государством под началом Н.С. Хрущева.

70. Новые принципы управления промышленностью – реформа А.Н. Косыгина (1965г.).

71. Концептуальные основы науки управления, разработанные в 1970-е годы.

72. Управленческая мысль первой половины 1980 годов.

73. Модели экономической реформы второй половины 1980-1990 годов.

74. Проблемы и перспективы развития менеджмента.


6.2.1. Примерная тематика докладов:

1. Значение истории управленческой мысли для науки управления.

2. Управление в государствах Древнего Востока.

3. Развитие управления в Древнем Китае: философские школы, их основные концепции.

4. Управленческая мысль в Древней Индии: письменные источники и их содержание.

5. Управление в Древней Греции. Особенности управления в Афинах и спарте.

6. Греческие философы об управлении государством и хозяйством.

7. Теоретическая база управления в Древнеримском государстве.

8. Различие путей развития Древней Греции и Рима.

9. Роль христианства в становлении основ научного знания в области управления. Августин Блаженный и Фома Аквинский.

10. Особенности управления в варварских государствах.

11. Атилла и Карл I Великий: идеи и практика управления.

12. Особенности управления в средние века: теоретические воззрения и практика управления (на примере Панского государства).

13. Средневековые мусульманские государства – роль ислама в формировании моделей управления.

14. Особенности создания и управления Византией при различных династиях.

15. Управленческая мысль в средневековой Западной Европе: известные мыслители эпохи средневековья об управлении государством и обществом.

16. Единое Древнерусское государство: роль князей и их деяния в становлении государственности.

17. Основы управления государством в Древней Руси: законодательные основы и экономические инструменты.

18. Русское (Московское) государство: этапы становления и особенности развития.

19. Влияние особенностей государственного управления в Золотой Орде на управление в русских княжествах и Московской Руси.

20. Иван Грозный и идеология его реформ.

21. Сравнительная характеристика взглядов на управление И.С. Пересветова, митрополита Макария и оппонента Ивана IV – Андрея Курбского.

22. Политические реформы Петра I и их воплощение.

23. Управление при Екатерине II в эпоху «просвещенного абсолютизма».

24. Изменения в управлении при Павле I – административные реформы.

25. Значение промышленного переворота в изменении государственной модели управления и управления экономикой.

26. Направления развития научных взглядов в эпоху4 промышленного переворота.

27. «Капитал» К. Маркса: структура и основные положения.

28. Развитие управленческой мысли в России в XIX веке – веке реформ.

29. План М.М. Сперанского. Замыслы и реальность.

30. Управление при Александре II: идеи либерализма и механизм их воплощения на практике.

31. Российское земство – успехи и «провалы».

32. Контрреформы Александра III – победа консервативных идей в государственном управлении.

33. Восшествие на престол Николая II – ставки на самодержавие.

34. Идеи и этапы формирования школы научного направления менеджмента.

35. Тейлоризм – история возникновения.

36. Формирование направлений и школ менеджмента: классификация и их характеристика.

37. Управленческая мысль в России в начале ХХ века. А.П. Столыпин и его концепция модернизации России.

38. Идеи русского парламентаризма – Государственная Дума в императорской России.

39. Марксистская школа в России. Основные представители и их взгляды.

40. В.И. Ленин: теория и практика государственного управления.

41. Научная организация труда – в работах А.К. Гастева и его последователей.

42. Формирование управленческой мысли на Западе в рамках «школы науки управления». Этапы, направления, представители.

43. Планирование в СССР – как инструмент управления.

44. Значение плана ГОЭРЛО для теории и практики управления.

45. Советская школа экономико-математических методов. Труды и достижения. Л.В. Канторович – лауреат Нобелевской премии 1975 года.

46. Совнархозы при Н.С. Хрущеве – форма реализации территориального принципа управления в капитальном строительстве.

47. А.Н. Косыгин и реформа промышленности 1965г.

48. Управленческая мысль в СССР в 1970-е годы. Проблемы и их решения.

49. Управленческая мысль в эпоху «зрелого социализма».

50. Модели экономической реформы второй половины ХХ века - 1980-90 г.г.


6.3. Промежуточная аттестация по дисциплине

Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена, который проводится в устной форме в виде ответов на вопросы билета.

При этом оценка знаний студентов осуществляется в баллах в комплексной форме с учетом:

• оценки по итогам текущего контроля знаний;
  
• оценки промежуточной аттестации в ходе экзамена.
  

Содержание экзаменационного билета:

1-е задание (теоретический вопрос) – 35 баллов;

2-е задание (теоретический вопрос) – 35 баллов;

3-е задание (тесты) – 10 баллов.

Итого: за промежуточную аттестацию (результат в ходе экзамена) – 80 баллов.

Ориентировочное распределение максимальных баллов по видам отчетности:

№ п/п	Виды отчетности	Баллы
1	Текущий контроль успеваемости	20
2	Промежуточная аттестация (результат в ходе экзамена)	80

Итого: 100


Оценка знаний по 100-балльной шкале в соответствии с критериями Финакадемии реализуется следующим образом:

• менее 51 балла – «неудовлетворительно»;
  
• от 51 до 69 баллов – «удовлетворительно»;
  
• от 70 до 85 баллов – «хорошо»;
  
• 86 баллов и выше – «отлично».
  

7. Учебно-методическое обеспечение
дисциплины

Рекомендуемая литература:

а) основная

1. Макашов И.Н., Овчинникова Н.В. Всемирная история управленческой мысли. – М.: РГГУ, 2007.

2. Мазур И.И., Шашеро В.Д., Ольдеррогге Н.Г. Всеобщая история менеджмента / Под общ. ред. И.И. Мазура, В.Д. Шапиро. – М.: Изд. центр «ЕЛИМА», 2006.

3. Маршев В.И. История управленческой мысли. – М.: ИНФРА-М, 2005.

4. Уткин Э.А. История менеджмента. – М.: Тандем; ЭКСМОС, 1997.

б) дополнительная:

1. Дункан У.Д. Основополагающие идеи в менеджменте. Уроки основоположников менеджмента и управленческой практики. – М.: Дело, 1996.

2. Овчинникова Н.В. История развития теории и практики управления в России в ХХ веке. – М.: Изд-во Ипполитова, 2005.

3. Крейнер С. Ключевые идеи менеджмента / Под ред. М. Уорнера. –СПб.: Питер, 2001.

4. Плотицына Л.А. История государственного управления в России: Учебное пособие: В 2 ч. – М.: Финакадемия, 2008; 2009.

5. Теория управления: социально-технологический подход: Энциклопедический словарь / Под ред. В.Н. Иванова, В.И. Патрушева. – М.: Муниципальный мир, 2004.

6. Шелдрейк Д. Теория менеджмента: от тейлоризма до японизации / Под ред. В.А. Спивака. – СПб.: Питер, 2001.

7. Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983.

8. Философия: Энциклопедический словарь / Под ред. А.А. Ивина. – М.: Гардарики, 2004.