Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4

Задачи:

развитие у студентов творческого аналитического мышления путем освоения теоретических знаний и развития практических навыков аналитической деятельности;
планирование и прогнозирование хозяйственной деятельности киностудий и кинотеатров и ее ожидаемых результатов;
принятие оптимальных управленческих решений на базе изучения влияния объективных и субъективных, внутренних и внешних факторов на результаты хозяйственной деятельности предприятия киноиндустрии;
повышение эффективности использования материальных, трудовых и прочих ресурсов предприятия и его имущества;
оценка результатов деятельности предприятия киноиндустрии в отчетном периоде и их динамики; контроль за достижением запланированных результатов, анализ отклонений и их причин; принятие решений;
выработка прогнозов и рекомендаций для принятия оптимальных решений по текущей, инвестиционной и финансовой деятельности предприятия киноиндустрии.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПСК-6

Описание дисциплины: Рассмотрены вопросы анализа эффективности использования материальных, трудовых ресурсов, имущества, а также производства и реализации продукции (услуг) предприятий киноиндустрии как в стоимостном, так и натуральном выражении. Особое внимание уделено анализу финансовых результатов и оценке финансового состояния киностудий и кинотеатров.

14. Информационные системы бухгалтерского учета

Цель дисциплины - формирование у студентов знаний о современных информационных системах; подготовка студентов к пониманию проблем, возникающих при использовании концепции автоматизированной обработки учетной информации на предприятиях и организациях.

Задачи:

объяснить:

основные цели и задачи автоматизации бухгалтерского учета;
основные этапы и направления развития информационных технологий бухгалтерского учета на современном этапе;
классификацию программного обеспечения автоматизации бухгалтерского учета;
технологию ведения бухгалтерского учета в программной среде «1С:Предприятие 7.7» и «1С:Бухгалтерия 8».

научить:
- обрабатывать учетные задачи с применением прикладных программ по автоматизации бухгалтерского учета;
- делать выбор, анализ возможности применения и адаптации типовых программ обработки учетной информации на компьютере для предприятия;
- оценивать эффективность внедрения автоматизации бухгалтерского учета.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4

Описание дисциплины:

Теоретические основы построения, выбора, оценки эффективности и организации автоматизированных систем бухгалтерского учета. Технология ведения учета в автоматизированных системах. Программная поддержка и сопровождение систем бухгалтерского учета.

15. Бухгалтерский учет на предприятиях социальной сферы

Цель дисциплины - формирование комплекса знаний и умений по отраслевым особенностям бухгалтерского учета и анализа в организациях социальной сферы.

Задачи:

дать описание особенностей деятельности предприятий сферы услуг, которые отличают ее от других сфер и отраслей хозяйства и оказывают определенное влияние на организацию учетных систем на предприятии.
ознакомить с отраслевыми особенностями нормативного регулирования деятельности организаций социальной сферы, особенностями учета и налогообложения;
ознакомить с отраслевыми особенностями формирования и анализа сметы доходов и расходов по оказанию социальных услуг.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ПК-3, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПСК-6

Описание дисциплины:

Нормативное регулирование деятельности и учета в организациях социальной сферы. Виды договоров, заключаемые при оказании социальных услуг. Формирование учетной политики на предприятиях сервиса. Особенности организации учетного процесса на предприятиях сферы услуг. Особенности исчисления налогов в организациях социальной сферы.

16. Риск-менеджмент в сфере культуры и медиакоммуникаций

Целью дисциплины: формирование у будущих магистров менеджеров теоретических знаний об управлении рисками, развитие практических навыков выявления, оценки и управления рисками, а также развитие способности принятия эффективных решений в условиях нестабильности внутренней и внешней среды.

Задачи:

Сформировать у студентов теоретические знания в области оценки и управления рисками организаций различных отраслей и видов деятельности;
Раскрыть основные проблемы и охарактеризовать методики выработки управленческих решений в условиях нестабильной внешней/внутренней среды.
Сформировать у студентов практические навыки анализа и оценки рисков и рисковых ситуаций в деятельности рыночных агентов.
Изучить отечественный и зарубежный опыт управления рисками.

Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПСК-2

Описание дисциплины:

В процессе чтения дисциплины раскрываются знания об основных видах рисков, общих и специальных методах оценки и управления ими и принципах построения систем управления рисками. Особое внимание уделяется принятию управленческих решений в условиях нестабильной внутренней и внешней среды организации, а также способами оценки и методами управления финансовыми рисками.

17. Международный маркетинг

Цель дисциплины - приобретение студентами знаний, умений и навыков в области применения маркетинговых технологий необходимы при деятельности компании на внешнем рынке.

Задачи:

ознакомление студентов с понятиями и современными концепциями международного маркетинга;
изучение особенностей использования маркетинговых технологий в экспортно-импортной и иной предпринимательской деятельности, связанной с выходом на внешний рынок;
применение методов изучения внешних рынков и возможностей формирования спроса на основе потребностей международных рынков, организации производства товаров и услуг, имеющих конкурентные преимущества.

Формируемые компетенции: ОК-1, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПСК-3

Описание дисциплины:

В процессе изучения учебной дисциплины будут сформированы наиболее приемлемые методы проникновения на зарубежные рынки; определены наиболее оптимальные для использования аналитические инструменты по исследованию международного рынка.

18. Бизнес и государство

Цель дисциплины - выработать навыки экономического и правового анализа взаимодействия представителей как государственного, так и негосударственного секторов, лоббистской деятельности, определения дисбаланса в соответствующих экономических и правоотношениях и путей его устранения.

Задачи:

Сформировать у студентов теоретические знания и практические навыки в области правовых форм взаимодействия бизнеса и государства, формального и неформального лоббизма, правовых основ соответствующих общественных отношений.
Раскрыть основные проблемы в сфере взаимодействия субъектов бизнеса и государства в условиях нестабильной среды.
Изучить отечественный и зарубежный опыт поиска оптимальных путей решения проблем взаимодействия субъектов бизнеса и государства.
Уметь оценивать нормативные правовые акты и практику в сфере регулирования предпринимательства и контроля над этой деятельностью, а также анализировать официальные и неофициальные пути представительства интересов бизнеса в деятельности публичных органов власти на предмет соответствия нормативно-правовой основе.

Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-8, ПК-9

Описание дисциплины:

В процессе чтения дисциплины раскрываются знания о взаимоотношениях коммерческого сектора и органов государственной власти. В ходе данного курса специальное внимание уделяется правовым формам продвижения частных интересов в деятельности государственных и муниципальных органов.

В результате изучения курса у обучающихся должно сложиться понимание о поиске оптимального пути взаимодействия хозяйствующих субъектов коммерческого сектора и органов государственной власти.

Особое внимание уделяется принятию управленческих решений в условиях нестабильной как внутренней, так и внешней среды организации.

19. Командный менеджмент в медиаиндустрии

Цель дисциплины - изучение направлений, проблем, новых технологий, форм и методов формирования, управления и развития команд, коллективов и рабочих групп специалистов, проблем и методов ориентации кадрового состава на достижение необходимых результатов организации.

Задачи:

владеть навыками анализа кадрового состава предприятия с целью формирования единой команды;
овладеть методиками и инструментарием для решения основных задач управления рабочими группами в организации;
способность участвовать в формировании команд среди сотрудников предприятий;
готовность к реализации основных принципов командного менеджмента с целью достижения трудовым коллективом высоких социально-экономических результатов.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-4, ПК-1, ПК-4, ПК-11, ПСК-5

Описание дисциплины: в курсе раскрывается теория управления командами и группами, причины, обусловливающие потребность в повышении эффективности командного управления; основные формы и виды формирования и управления коллективом организации, как единой командой; организация работы персонала на предприятии с целью достижения рабочих групп необходимых организационных результатов; методы и принципы обучения команды, проведение тренингов для корпоративного единения персонала организации; этапы развития команд, развитие командного менеджмента в современных социально-экономических условиях.

20. Особенности российской кино- и телеиндустрии

Цель дисциплины - раскрыть экономические аспекты особенностей функционирования отечественной кинематографии и телевидения.

Задачи:

получить представление об сущностных основах функционирования отечественной кинематографии и телевидения;
понять особенности управления организациями кинематографии и телевидения в Российской Федерации;
развить навыки анализа отечественного кино- и телерынка;
выявить ключевые проблемы современной кинотрасли и телеиндустрии;
определить основные направления и тенденции развития отечественной аудиовизуальной сферы.

Формируемые компетенции: ОК-1, ПК-8, ПК-9, ПСК-2, ПСК-3

Описание дисциплины:

В курсе раскрываются: сущностные основы функционирования кино и телеиндустрии; особенности управления кино и телепредприятиями в Российской Федерации; перспективные направления развития отечественной аудиовизуальной сферы.

21. Коммуникативные навыки менеджера в сфере культуры

Цель дисциплины - формирование системы знаний, умений и навыков, необходимых для управления современной организацией на разных уровнях менеджмента, и развитие способности и готовности адекватно и эффективно использовать их для достижения целей развития организации.

Задачи:

ознакомиться с ключевыми закономерностями делового общения, приемами и методами работы в группе;
сформировать и развить представления о закономерностях процесса групповой дискуссии, ее эффектах, динамике и факторах, обеспечивающих высокую эффективность процесса;
освоить базовую терминологию и понятия презентация как особого и важного вида деловой коммуникации, типовую структуру и содержание презентации;
получить представление о средствах презентации, возможностях и ограничениях;
развить способность в обосновании и выборе основных принципов приема и подачи;
изучить специфику подготовки и проведения презентаций продуктов, услуг и проектов с учетом особенностей аудитории, принципов межличностно-ориентированной обратной связи;
обрести навыки оценки особенностей аудитории и качества и эффективности презентации.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПСК-4

Описание дисциплины:

в курсе раскрывается основной круг вопросов, связанных с теорией и практикой формирования коммуникативных навыков менеджера. Презентация как особый и важный вид деловой коммуникации. Виды презентаций и их цели. Типовая структура и содержание презентации. Средства презентации. Возможности и ограничения. Презентатор. Личностные ресурсы, роли и барьеры при выступлении перед аудиторией. Командные презентации. Особенности аудитории и оценка качества и эффективности презентации. Процесс проведения презентации и основные действия презентатора. Межличностно-ориентированная обратная связь. Основные принципы приема и подачи. Виды совещаний и процесс их организации. Процедуры групповой работы.

22. Научно-исследовательская работа

Цель научно-исследовательской работы - подготовить студента-магистранта, как к самостоятельной научно-исследовательской работе, основным результатом которой является написание и успешная защита магистерской диссертации, так и к проведению научных исследований в составе творческого коллектива. Научно-исследовательская работа в семестре выполняется студентом-магистрантом под руководством научного руководителя. Направление работы определяется в соответствии с избранной магистерской программой и темой магистерской диссертации.

Задачи - дать навыки выполнения научно-исследовательской работы и развить умения:

вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
формулировать и разрешать задачи, возникающие в ходе выполнения научно-исследовательской работы;
выбирать необходимые методы исследования (модифицировать существующие, разрабатывать новые методы), исходя из задач конкретного исследования (по теме магистерской диссертации или при выполнении заданий научного руководителя в рамках (авторской) магистерской программы;
применять современные информационные технологии при проведении научных исследований;
обрабатывать полученные результаты, анализировать и представлять их в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчета по научно-исследовательской работе, тезисов докладов, научной статьи, магистерской диссертации);
оформлять результаты проделанной работы в соответствии с требованиями ГОСТа и др. нормативных документов с привлечением современных средств редактирования и печати;
дать другие навыки и умения, необходимые студенту-магистранту данного направления, обучающемуся по конкретной магистерской программе.

Формируемые компетенции: ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12.

Описание дисциплины:

Научно исследовательская работа в семестре осуществляется в следующих формах:

выполнение заданий научного руководителя в соответствии с утвержденным планом научно-исследовательской работы;
участие в межкафедральных семинарах, теоретических семинарах (по тематике исследования), а также в научной работе кафедры;
выступление на конференциях молодых ученых, проводимых на факультете, в других вузах, а также участие в других научных конференциях;
подготовка и публикация тезисов докладов, научных статей;
участие в реальном научно-исследовательском проекте, выполняемом на кафедре в рамах бюджетных и внебюджетных научно-исследовательских программ (или в рамках полученного гранта), или в организации - партнере по реализации подготовки магистров;
подготовка и защита магистерской диссертации.

Помимо указанных выше форм научно-исследовательской работы, результатом научно-исследовательской работы в 1-м семестре является: утвержденная тема диссертации и план-график работы над диссертацией с указанием основных мероприятий и сроков их реализации; постановка целей и задач диссертационного исследования; определение объекта и предмета исследования; обоснование актуальности выбранной темы и характеристика современного состояния изучаемой проблемы; характеристика методологического аппарата, который предполагается использовать, подбор и изучение основных литературных источников, которые будут использованы в качестве теоретической базы исследования.

Результатом научно-исследовательской работы во 2-м семестре является сбор фактического материала для диссертационной работы, включая разработку методологии сбора данных, методов обработки результатов, оценку их достоверности и достаточности для завершения работы над диссертацией.

Результатом научно-исследовательской работы в 3-4-м семестрах является подготовка окончательного текста магистерской диссертации.

Содержание научно-исследовательской работы студента-магистранта в каждом семестре указывается в плане. План разрабатывается научным руководителем магистранта, утверждается на заседании кафедры и фиксируется по каждому семестру в отчете по научно-исследовательской работе.

Результаты научно-исследовательской работы должны быть оформлены в письменном виде (отчет) и представлены для утверждения научному руководителю. Отчет о научно-исследовательской работе магистранта с визой научного руководителя должен быть представлен на кафедру.

23. Научно-исследовательская практика

Цель практики - расширение и закрепление теоретических и практических знаний, полученных магистрантами в процессе обучения, приобретение и совершенствование научно-исследовательских навыков по избранной магистерской программе, подготовку к будущей научной профессиональной деятельности.

Задачи:

формирование и развитие профессиональных знаний в сфере избранной специальности, закрепление полученных теоретических знаний по дисциплинам направления и специальным дисциплинам магистерских программ;
овладение необходимыми профессиональными компетенциями по избранному направлению специализированной подготовки;
сбор фактического материала для подготовки выпускной квалификационной работы - магистерской диссертации.

Формируемые компетенции: ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12.

Описание дисциплины:

Организация практики на всех этапах направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами навыками и умениями профессиональной деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника. Выбор места научно-исследовательской практики и содержания работ определяется необходимостью ознакомления студента с деятельностью предприятий, организаций, научных учреждений, осуществляющих работы и проводящих исследования по направлению избранной магистерской программы. Практики могут проводиться в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. Практика проводится в соответствии с программой научно-исследовательской практики магистрантов, утвержденной на кафедре и индивидуальной программой практики, составленной студентом совместно с научным руководителем. Руководство научно-исследовательской практикой по программе специализированной подготовки магистров осуществляет научный руководитель магистранта по согласованию с руководителем соответствующей магистерской программы. Практика оценивается руководителем на основе отчета, составляемого студентом и справки из организации, в которой студент проходил практику. Отчет о прохождении практики должен включать описание проделанной студентом работы.

24. Педагогическая практика

Цель практики - обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами навыками и умениями профессиональной деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника. Практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры, она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Задачи:

формирование и развитие профессиональных навыков преподавателя высшей школы;
овладение основами педагогического мастерства, умениями и навыками самостоятельного ведения учебно-воспитательной и преподавательской работы.

Формируемые компетенции: ПК-13, ПК-14.

Описание дисциплины:

Практика проводится в соответствии с индивидуальной программой, составленной студентом совместно с научным руководителем. Педагогическая практика магистрантов может проходить в следующих формах: участие магистранта в подготовке лекции по теме, определенной руководителем магистерской диссертации и соответствующей направлению научных интересов магистранта; подготовка и проведение семинара по теме, определенной руководителем магистерской диссертации и соответствующей направлению научных интересов магистранта; подготовка кейсов, материалов для практических работ, составление задач по заданию научного руководителя; участие в проведении деловой игры для студентов; участие в проверке курсовых работ и отчетов по практикам; другие формы работ, определенные научным руководителем. Руководство научно-педагогической практикой осуществляет научный руководитель магистранта по согласованию с руководителем соответствующей магистерской программы. Контроль прохождения научно-педагогической практики осуществляется научным руководителем магистранта в соответствии с индивидуальной программой практики. Практика оценивается руководителем на основе отчета, составляемого магистрантом. Отчет о прохождении практики должен включать описание проделанной магистрантом работы. В качестве приложения к отчету должны быть представлены тексты лекций и/или планы лекций и/или семинарских занятий, составленные кейсы, задачи, а также отзыв руководителя магистерской программы об участии магистранта в выполнении заданий по научно-педагогической практике.

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Содержание