Публичный доклад гаоу спо рк «Сортавальский колледж» о работе за 2011 год
| Вид материала | Доклад |
- Основные, 965.62kb.
- Программа итоговой государственной аттестации выпускников гаоу спо «Бугульминский педагогический, 635.2kb.
- Публичный отчёт г. Тольятти 2011 г. Основные результаты деятельности гаоу спо тольяттинский, 966.06kb.
- План проведения месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы «Кубань-, 129.42kb.
- Отчет об итогах 2011 года гаоу спо нсо «Новосибирский музыкальный колледж им., 523.15kb.
- Название раздела, 220.82kb.
- Председатель организационного комитета олимпиады: Измайлова Р. С. заместитель директора, 116.76kb.
- Доклад огбоу спо «Шарьинский педагогический колледж Костромской области», 890.96kb.
- Публичный доклад, 878.68kb.
- Е. В. Погорельская 30 сентября 2011г, 1190.96kb.
110301.51 «Механизация сельского хозяйства» (заочно)
| Перечень циклов, курсов и предметов, обязательных для изучения | 2010 / 2011 уч. год | |||
| кол-во выпускников | кол-во сдавших экзамен | не аттестовано | средний балл | |
| 1 этап тестирование | 17 | 17 | - | 4,18 |
2 этап комплексный | 17 | 17 | - | 4,29 |
3 этап практический | 17 | 17 | - | 4,06 |
Итого | 17 | 17 | - | 4,0 |
030503.51 Правоведение (заочно)
| Перечень циклов, курсов и предметов, обязательных для изучения | 2010 / 2011 уч. год | |||
| кол-во выпускников | кол-во сдавших экзамен | не аттестовано | средний балл | |
| Уголовное право | 14 | 14 | - | 4,29 |
| Гражданское право | 14 | 14 | - | 4,21 |
Итого | 14 | 14 | - | 4,25 |
4.2. Стипендиальное обеспечение, формы социальной поддержки
(компенсации, пособия и др.)
Стипендия обучающимся на бюджетном финансировании выплачивается согласно Положения о порядке назначения и выплаты стипендий в ГАОУ СПО РК "Сортавальский колледж" утверждено 14.04.2011 г.
Для обучающихся СПО и НПО размер академической стипендии с 1.09.2011 составляет 626,75 руб, размер социальной стипендии составляет 150 % от академической. Три процента от стипендиального фонда ежемесячно направляется на материальную помощь по решению стипендиальной комиссии.
Для обучающихся НПО предоставляется бесплатное питание в размере 30 руб. на учебный день. Размер социальной стипендии составляет 940,13 руб.
В 2011 году 1 обучающийся получал стипендию Правительства Республики Карелия.
4.3. Сведения о трудоустройстве выпускников.
По данным анкетирования выпускников и анализу Министерства труда и занятости Республики Карелия трудоустройство выпускников составляет 78%.
Сведения о выпускниках, обратившихся в службу занятости населения
| Образовательное учреждение, полученная профессия | 2009 | 2010 | 2011 | ||||
| Всего | Трудоуст-роено по профессии | Всего | Трудоуст-роено по профессии | Всего | Трудоуст-роено по профессии | ||
| Сортавальский колледж | | | | | |||
| - бухгалтер | 14 | 8 | 4 | 2 | 2 | 2 | |
| - менеджер | 8 | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | |
| - технолог продуктов общ. питания | 4 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | |
| - товаровед | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | |
| - юрист | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - техник - строитель | 11 | 5 | 6 | 4 | 1 | 1 | |
| - ветеринарный фельдшер | 3 | 0 | 1 | 0 | 2 | 1 | |
| - коммерсант | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| - менеджер по туризму | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | |
| Всего (чел): | 40 | 20 | 14 | 8 | 7 | 6 | |
Больше всего в службу занятости обратилось молодых людей, получивших профессии «Бухгалтер», «Техник», «Менеджер», «Коммерсант». По некоторым специальностям наблюдается снижение численности обратившихся в службу занятости. Например, «Бухгалтер»: в 2006г. – 23 выпускника; в 2007г. - 23 выпускника; в 2008г. – 7; в 2009г. -14; в 2010г. - 4 выпускника; в 2011г. - 2 выпускника. Данные показывают, что подавляющее число выпускников, обратившихся в службу занятости по вопросам трудоустройства, обучались специальности экономика.
Динамика остаётся на прежнем уровне по профессии «Менеджер». В 2009г. 11 выпускников профессии «Техник - строитель» обратились в службу занятости, что является достаточно высоким показателем, по сравнению с предыдущими годами. Наименьшее количество выпускников, обратившихся в службу, обучались по специальностям: «Товароведение», «Технология продукции общественного питания», «Ветеринария», «Правоведение». Можно сделать вывод, что специалисты данных профессий востребованы на рынке труда.
Всего за 5 лет, с 2006 по 2010г., воспользовались услугами службы 178 выпускников, из них 58 трудоустроены по специальности, что составляет 33 % от общего числа обратившихся.
Динамика изменений численности состоявших на учёте в центре занятости следующая, если в 2006г. в службу обратились 94 человека, то в 2009г. - 40 человек, в 2011г. – 6 человек. Число зарегистрированных в службе снижается, что позволяет говорить о востребованности профессий получаемых в колледже, и росте числа выпускников, желающих продолжить обучение в высших учебных заведения.
4.4. Оценки и отзывы работодателей о качестве подготовки выпускников.
В 2011г. проводилось анкетирование работодателей по оценке качества подготовки выпускников направления.
Список предприятий и учреждений, участвующих в анкетировании включал в себя 5 организаций: ООО «Колмас Плюс», «ЗАО «Дружба», ООО «Колмас Карелия», ООО «Вестник», ЗАО «Дикси Петербург».
Объектом основной профессиональной деятельности предприятий оказание услуг, реализация продукции, розничная торговля, общественное питание, гостиничные услуги.
На данных предприятиях 41,6 % работающих - это выпускники Сортавальского колледжа. Преимущественно, а это 87% наши выпускники, занимают рабочие должности, и только 13% работают в качестве специалистов.
Из них 7,9 % работают менее 1года, от 1года до 2 – 3,9%, от 2 до5 лет – 27,1%, до 10 лет – 55,2% и более 10 лет- 5,9%
Таблица 1
| Продолжи- тельность работы | менее 1 года | от 1 года до 2 лет | от 2 лет до 5 лет | от 5 лет до 10 лет | более 10лет |
| % от общего количества работающих | 7,9% | 3,9% | 27,1% | 55,2% | 5,9% |
Из первой таблицы видно, что наибольший % работающих, это выпускники Сортавальского торгово-экономического техникума, которые закончили обучение 5-10 лет назад. Выпускников последних лет, к сожалению не так много. Но в то же время это говорит о том, что выпускники предыдущих лет хорошие специалисты, и на предприятиях не высокая текучесть кадров.
Оценивая подготовку и работу специалистов - выпускников Сортавальского колледжа респонденты ответили следующим образом:
Таблица 2
| Оценка качества подготовки и работы специалистов работодателями | хорошо | удовлетворительно | неудовлетворительно |
| % от общего количества работающих | 89% | 11% | |
На этот же вопрос отвечали наши специалисты – преподаватели колледжа:
Таблица 3
| Оценка качества подготовки специалистов преподавателями | хорошо | удовлетворительно | неудовлетворительно |
| % от общего количества работающих | 75% | 25% | 0% |
Делаем вывод, что преподаватели колледжа более критично оценивают качество подготовки выпускников.
На вопрос «Как Вы оцениваете адаптируемость выпускников к условиям и требованиям работы в Вашей организации и возможный последующий профессиональный рост по сравнению с выпускниками других учебных заведений?»
- более быстрый -16%
- на том же уровне (от учебного заведения не зависит) – 84%
- более медленный - %
Ответ на вопрос «В какой мере Вы удовлетворены знаниями и умениями специалистов, закончивших торговое отделение?» представлены в таблицах 4 и 5.
Таблица 4
| Знания | Удовлетворены в полной мере | Удовлетворены частично | Совсем не удовлетворены | Эти знания не нужны в нашей работе |
| 38 % | 52 % | 0% | 10 % |
Таблица 5
| Умения | Удовлетворены в полной мере | Удовлетворены частично | Совсем не удовлетворены | Эти умения не нужны в нашей работе |
| 59 % | 41 % | 0% | 0% |
Результаты опроса позволили сделать следующие выводы:
Основным недостатком в процессе подготовки специалистов, по мнению работодателей (68%), является то, что колледж уделяет недостаточно внимания привитию практических навыков. Большинство респондентов (92%) считают необходимым более тесное сотрудничество предприятий и учебных заведений.
4.5. Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг.
Удовлетворённость обучающихся реализацией образовательных программ.
Одна из основных целей анкетирования – определить степень удовлетворённости обучающихся реализацией образовательных программ. В связи с поставленной целью были предложены варианты ответов. Оценка производилась по 5-балльной шкале. В анкетировании принимали участие 136 обучающихся 2, 3 и 4 курсов.
Степень удовлетворённости обучающихся содержанием и результатами освоения образовательных программ составляет 72%, что является высоким результатом. Средний балл колеблется от 3,4 до 4,7. Обучающиеся ощущают своё продвижение вперёд, проявляют самостоятельность на занятиях, отмечают профессионализм педагогов.
Степень удовлетворённости обучающихся организацией деятельности по освоению образовательных программ составляет от 59% до 76% . В среднем по блоку 62% и 3,1 балла. Обучающихся не устраивает расписание занятий, организация внеурочного досуга, питание в колледже. 30% опрошенных отметили наличие данных проблем. 76% отметили чистоту и уют в образовательном учреждении.
Степень удовлетворённости обучающихся социально- психологическими условиями реализации образовательных программ составляет 81%, что является высоким результатом. Средний балл колеблется от 3,1 до 4,6. Обучающиеся отмечают хорошие отношения со сверстниками, отсутствие конфликтов с родителями, связанных с обучением в образовательном учреждении, ощущают в коллективе доброжелательную атмосферу. 28% респондентов считают, что их мнение не учитывается при принятии решений, 38% не могут назвать отношения с некоторыми педагогами достаточно близкими и доверительными.
Степень удовлетворённости обучающихся организационными условиями реализации образовательных программ составляет от 47% до 78% . В среднем по блоку 64% и 3,2 балла. Обучающихся не устраивает отсутствие условий для творческой деятельности. Данный факт отметили 37% респондентов, а так же 53% считают, что им не предоставлено право, принимать участие в выработке и принятии решений, касающихся образовательного процесса. Тем не менее, 78% опрошенных отметили изменения в лучшую сторону в колледже за время обучения.
В целом степень удовлетворённости обучающихся реализацией образовательных программ составила 69% и соответственно 3,5 балла в среднем. Данные показатели средние по всем блокам. Что является довольно высоким показателем степень удовлетворённости обучающихся.
Удовлетворённость родителей образовательным процессом.
Изучение мнения родителей помогает в полной мере понять, какова степень удовлетворённости реализацией образовательных программ в образовательном учреждении. В связи с поставленной целью были предложены варианты ответов. Оценка производилась по 5-балльной шкале. Шкала оценочных суждений: 1 – не согласен; 2 – больше не согласен, чем согласен; 3 – затрудняюсь ответить, 4 – больше согласен, чем не согласен; 5 – согласен.
В анкетировании принимали участие 94 родителя.
Степень удовлетворённости родителей содержанием и результатами освоения образовательных программ составляет 79%, что является высоким результатом. Средний балл колеблется от 3,0 до 4,1. 82% опрошенных считают, что методы обучения и воспитательного воздействия на студентов приводят к хорошему результату. 81% убеждены в предоставлении выбора содержание образования и своевременным контролем над результатами обучения. Вызывает тревогу мнение 40% респондентов об отсутствии учёта индивидуальных особенностей студентов.
Степень удовлетворённости родителей организацией деятельности по освоению образовательных программ составляет от 64% до 84% . В среднем по блоку 73% и 3,6 балла. Родителей не устраивает уровень сотрудничества с преподавателями, организация досуга для студентов. 84% довольны распределением учебной нагрузки в течение недели.
Степень удовлетворённости родителей социально-психологическими условиями реализации образовательных программ составляет 82%, что является высоким результатом. Средний балл колеблется от 3,3 до 4,4. Родители отмечают хорошие отношения студентов со сверстниками и педагогами, отсутствие конфликтов и доброжелательную психологическую атмосферу. 36% респондентов считают, что их мнение не учитывается при принятии решений и не предоставляется возможность взаимодействия с другими родителями при решении вопросов, связанных с обучением и воспитанием.
Степень удовлетворённости родителей организационными условиями реализации образовательных программ составляет от 68% до 89% . В среднем по блоку 76% и 3,8 балла.
Родителей не устраивает отсутствие учёта мнения родителей и их детей при принятии управленческих решений администрацией, данный факт отметили 32% респондентов. 29% опрошенных считают, что родителей в достаточной степени не информируют о деятельности образовательного учреждения, об основных событиях в нем. Тем не менее, 87% опрошенных отметили наличие возможности получения ответов у администрации на интересующие вопросы, касающиеся учебы, развития характера ребенка. Большинство родителей, в частности 89%, довольны, что их ребёнок обучается в колледже.
В целом степень удовлетворённости родителей образовательным процессом составила 76% и соответственно 3,8 балла в среднем. Данные показатели средние по всем блокам. Степень удовлетворённости родителей образовательным процессом. 24% респондентов отметили некоторые проблемы по каждому блоку.
Анализ ответов респондентов показывает, что предоставляется достаточно информации о колледже во внешних источниках, высокую степень удовлетворенности родителей профессиональными навыками и поведением сотрудников колледжа, адекватную и своевременную реакцию преподавателей на жалобы и претензии родителей. По данным показателям процент колеблется от 42 до 47. Следует отметить высокие показатели по вопросам работы с выпускниками, а также взаимодействию колледжа со СМИ. 26 % считают недостаточным количество мероприятий направленных на взаимодействие с родителями, таких как выставки, семинары, проекты, конкурсы.
4.6. Характеристика социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски и т.д.).
4.7. Место учреждения в рейтингах.
Колледж введён в список национального реестра «Ведущие образовательные учреждения России». Свидетельство №10750 от 16 июня 2011 года.
4.8. Достижения, победы учреждения в конкурсах, проектах (сертификаты, награды (дипломы, грамоты учреждения)