Geum.ru

Президентом Российской Федерации Д. Медведевым 04 февраля 2010 г., Пр. 271. Содержание доклад

Вид материалаДоклад

Содержание


Анализ работы начальной школы гимназии №92 за 2010-2011 учебный год
Подобный материал:
1   2   3   4

Анализ работы начальной школы гимназии №92 за 2010-2011 учебный год



В 2010-2011 учебном году начальная школа начала работу по внедрению Федерального образовательного стандарта II поколения, что, безусловно, нашло отражение в системе менеджмента качества, основным элементом которого является управление качеством, под которым понимаются «методы и виды деятельности оперативного характера, используемые для выполнения требований к качеству».

Организационная структура начальной школы в 2010-2011 учебном году сохранилась в прежнем виде: учитель – учителя параллели – МО (председатель МО – Шакирова В.В.) Классная сеть составляет 13 классов - 348 учащихся, из них 82 учащихся - первоклассники, что несколько превышает норму. 7 первоклассников зачислены по решению районной конфликтной комиссии. Значительное превышение количественного состава имеется в параллели 4-х классов (особенно в 4-1, 4-3 классах) – 88 учащихся в трех классах, что, конечно, вызывает затруднения в организации учебно-воспитательного процесса, тем более, учащиеся занимались на Дрезденской, 16, где отсутствуют места для полноценного проведения перемен, уроков физкультуры.

1 учащийся (Круглов Михаил -3-2 класс) во II полугодии занимался по программе индивидуального обучения.

Ресурсы начальной школы

В 2010-2011 учебном году коллектив учителей начальных классов остался прежним (16 учителей, 2 воспитателя ГПД): 5 педагогов – стаж работы до 10 лет, 1 педагог – стаж работы до 20 лет, 8 педагогов – стаж работы до 30 лет, 4 педагога – стаж свыше 30 лет.

Все педагоги имеют высшее образование, Королева С.В. получает второе высшее образование.

Летом 2010 года курсы в Санкт-Петербургской АППО по программе «Реализация стандартов II поколения в Образовательной системе «Школа 2100» прошли Ильичева Н.Д., Коновалова В.П., Крестьян Т.М., Степанова Ю.В., Тихомирова М.Л., Шакирова В.В..

В течение учебного года курсы повышения квалификации для учителей, приступающих к работе по ФГОС прошли будущие учителя 1-х классов Акимова Е.Г., Жилякова М.М., Королева С.В..

Успешно прошли аттестацию на высшую квалификационную категорию Байкова М.В., Степанова Ю.В., Тихомирова М.Л., Шакирова В.В.. Таким образом, 11 педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 6 – I категорию, 1 – II квалификационную категорию.

Два учителя участвовали в районном конкурсе «Мой лучший урок»: Ильичева Н.Д. (диплом III степени), Тихомирова М.Л. (сертификат участника). Три учителя (Акимова Е.Г., Ильичева Н.Д., Тихомирова М.Л.) участвовали в районном конкурсе «Использование ИКТ в образовательном процессе», итогов пока нет.

Второй год на базе гимназии проводятся занятия логопеда ЦПМСС Выборгского района с учащимися, имеющими речевые (письменные) проблемы. Этим занятиям предшествовала диагностика всех учащихся начальной школы, в результате которой выявлено 34 ребенка, нуждающихся в коррекционных занятиях. Кроме того, в этом году для учителей начальной школы логопед Шамраева Н.А. провела обучающий семинар, на котором познакомила с приемами работы учителей с такими детьми на уроке. На протяжении всего учебного года логопед проводила консультации для родителей занимающихся детей, педагогов начальной школы. Учителя отмечают положительную динамику в грамотности детей, которые серьезно и постоянно занимались с логопедом.

Таким образом, можно говорить о постоянном повышении педагогической и методической подготовленности учителей начальной школы.

В течение учебного года все учителя начальных классов принимали участие в разработке методических материалов: задания для проведения туров олимпиад по русскому языку, математике для 2-4 классов, тестовых заданий для «Фестиваля Знаний – 2011», который в этом году посвящался Году космоса.

В этом году в типографии гимназии было изготовлено 2-е (дополненное и исправленное) пособие Шакировой В.В. для занятий с дошкольниками.

В 2010-2011 учебном году начальная школа размещалась в 10 кабинетах основного здания и 3 кабинетах филиала Дрезденская, 16. Все кабинеты в течение учебного года находились в рабочем состоянии, отличались эстетикой оформления, хорошим санитарным состоянием, сохранностью мебели. При проведении конкурсов на лучший кабинет неоднократно отмечались кабинеты №№ 24 (учитель Ильичева Н.Д.), 27 (учитель Степанова Ю.В.)

Материальная база начальной школы за 2010-11 учебный год продолжала пополняться: комплект парт (каб. № 25), мягкая мебель для отдыха детей (каб. №27), плазменная панель (каб. №21, 24), видео-, аудиокассеты, пособия, книги. Все кабинеты начальной школы в основном здании подключены к Интернету, имеют доступ для работы в «Классном журнале», в филиале на Дрезденской, 16 данные подключения находятся в стадии установки.

Таким образом, начальная школа в достаточной мере укомплектована техническими средствами обучения, учителя периодически пополняют аудио, видео- базу, используют их в своей работе. Наиболее активно применяют ИКТ Акимова Е.Г., Байкова М.В., Ильичева Н.Д., Королева С.В., Степанова Ю.В., Тихомирова М.Л..

Одной из составляющих системы обеспечения качества являются процессы, необходимые для создания, поддержания необходимого уровня и улучшения качества. Для образовательного учреждения это учебно-воспитательный процесс. В 2010-2011 учебном году в соответствии с учебным планом начальная школа работала по 5-дневной учебной неделе при 35-минутной продолжительности уроков, что позволило использовать вариативную часть учебного плана: было увеличено количество часов математики, русского языка, велся региональный курс «История и культура Санкт-Петербурга». Данный курс в сочетании с программой дополнительного образования «Знай и люби свой город» помогал учащимся узнавать свой город, расти истинными петербуржцами.

Сложным оказался учебный процесс в вопросах замещения уроков, длительно болели педагоги Коновалова В.П., Вдовенкова В.А. Практически на протяжении всего учебного года уроки в 3-1 классе замещали Гусар М.А., Кондратьева А.В., Цветкова Н.Н., Шакирова В.В.,

В соответствии с годовым планированием гимназии при подготовке к педсовету «Развитие креативности в педагогической среде» проводилась тематическая проверка, во время которой посещались уроки, проводилось анкетирование педагогов. Было посещено 10 рабочих уроков в начальных классах, Кондратьева А.В. провела в День педагогического мастерства открытый урок окружающего мира (человек, общество). Все уроки получили высокие оценки, учителя начальных классов (Байкова М.В., Гусар М.А., Ильичева Н.Д., Карпенко О.А., Кондратьева А.В. – 2 урока, Королева С.В., Мельникова М.А., Степанова Ю.В., Тихомирова М.Л., Цветкова Н.Н.) показали, что уделяют большое внимание развитию индивидуальных особенностей, творчества детей, сами проявляют творчество при подготовке и проведении уроков, т.е., креативность в начальной школе есть.

2010-2011 учебный год явился подготовительным к переходу начальной школы на работу по новым образовательным стандартам. Учителя начальной школы самостоятельно знакомились с нормативными документами, в январе 2011года состоялось МО начальной школы, где основной документ ФГОС был представлен публично и обсужден. Следует отметить, что программа «Школа 2100» в содержании учебного материала, методах и технологиях обучения многое уже подготовила к работе по-новому. В марте состоялся педсовет «Подготовка начальной школы к работе по Стандартам II поколения». Все учителя 1-3 классов в День педагогического мастерства провели для педагогов гимназии открытые уроки, где показали приемы и технологии работы с детьми в рамках образовательной системы «Школа 2100». Уроки были высоко оценены коллегами основной и средней школы. На педсовете состоялось представление Стандарта II поколения, показано соответствие программы «Школы 2100» и открытых уроков в начальной школе гимназии требованиям стандарта.

В январе-феврале прошла тематическая проверка преподавания курса окружающий мир (человек, общество). Это было вызвано тем, что часть учителей начальной школы считают программу курса очень сложной для детей. Были посещены уроки в 3-4 классах, проведена проверочная работа (подробные результаты в справке). Проверка показала, что учителя самостоятельно увеличивают объем предлагаемого детям материала, часто не пользуются учебником. Учащиеся 3-2 класса (учитель Цветкова Н.Н.) не имели учебников, рабочих тетрадей по данному курсу, в классе было несколько учебников прошлых лет, из которых учитель иногда давал индивидуальные задания. Именно учащиеся этого класса не справились с проверочной работой (средний балл – 2,3). На МО учителей начальных классов учителю было указано на недопустимость такого, всем учителям предложено согласовывать закупаемый комплект учебников, работать в соответствии с программой и тематическим планированием.

В октябре 2010 года прошла традиционная Неделя открытых уроков для родителей. Проведены все 28 запланированных уроков. Уроки посетили 136 родителей, часть из них была на нескольких уроках, поэтому отмечено всего 162 посещения уроков. Самыми активными, конечно, были родители первоклассников. Родители отмечали в анкетах высокий профессионализм, любовь к детям педагогов начальной школы

Для повышения интереса учащихся, выявления способностей проводилась внеклассная работа по предметам. Прошли олимпиады по русскому языку и математике (1-й тур – классный, 2-й тур – школьный) для учащихся 2-4 классов, конкурсы на лучшую тетрадь по русскому языку и математике, «Фестиваль Знаний – 2011». Учащиеся 2-3 классов принимали участие в международной игре «Кенгуру» (Морозов А. – 3-2 класс, учитель Цветкова Н.Н. – 2 место в районе), всероссийской игре «Русский медвежонок» (Ефимов А. – 3-1 класс, учитель Шакирова В.В., вошел в десятку лучших в районе). Четвероклассники приняли участие в «Кенгуру» для выпускников. Как и в предыдущие годы, охват данными играми составил 100%, было удобно работать учителю каждого класса со своими учащимися, кроме того, у учащихся есть возможность осваивать еще один из видов тестовой работы. Каждый ребенок получил сертификат участника, что немаловажно для создания их портфолио.

Выпускники начальной школы принимали участие в районной олимпиаде по русскому языку (II место - Стародубцев А. – 4-3 класс, учитель Жилякова М.М.,по математике (II место - Стародубцев А. – 4-3 класс, учитель Жилякова М.М.), интегрированная по русскому и математике (победителей нет, у Стародубцева А. – 4 место).

Второй год выпускники начальной школы участвуют в школьной выставке на лучший портфолио (его оформление обязательно для каждого четвероклассника) и конкурсе на лучшую творческо-исследовательскую работу. Конкурс проводился в два этапа (классный и гимназический), участниками жюри были не только педагоги, но и сами учащиеся.

Дополнительное образование на платной основе представлено Студией раннего развития «Ладушки» (курсы по подготовке к школе), полное обучение прошли более 40 дошкольников, к сожалению, в этом учебном году значительная часть детей перестала посещать занятия на втором-третьем месяце, из шести созданных на начало года групп остались только четыре. Родители объясняли прекращение посещения занятий различными причинами: переезд, загруженность ребенка в спорте, далеко возить, некому возить, нет гарантии, что ребенок будет принят в гимназию.

К сожалению, в этом учебном году не удалось начать занятия учащихся 4-х классов в группе ТРИЗ (болезнь педагога Китенко Т.Н.).

Занятия в группах Английского игрового для учащихся 1-4 классов проходили на протяжении всего учебного года без срывов. Однако, при оплате данной услуги есть смысл вернуться к оплате по факту, т.е., производить перерасчеты оплаты на группу ежемесячно, в зависимости от количества проведенных занятий в предыдущем месяце.

Первый год первоклассники занимались бальными танцами, свои первые успехи они продемонстрировали на открытом занятии для родителей.

Воспитательный процесс осуществлялся силами классных руководителей на уроках и во внеурочное время. За пределами школы, в соответствии с программой дополнительного образования гимназии «Знай и люби свой город» (платная основа), учащиеся начальной школы посещали музеи (Эрмитаж, Русский музей – по абонементам, Зоологический, музей «Водоканала», и другие), детскую филармонию, театры, районную детскую библиотеку.

Следует отметить высокое качество праздничных мероприятий, проводимых воспитательной службой, это праздники: «Здравствуй, школа!», «Новогодние представления», «День рождения гимназии», «До свидания, начальная школа!», линейка по итогам учебного года «Здравствуй, лето!».

Традиционно проводились линейки по подведению итогов каждой учебной четверти, конкурсы на лучшую поделку из природного материала, на лучшее оформление кабинета к Новому году, лучший рисунок и поделку о космосе. На протяжении учебного года учащиеся 3-4 классов посещали занятия по ПДД в ДДЮТе «Союз». Районный НМЦ подготовил материалы для проведения занятий по правилам ухода за зубами, каждый первоклассник получил подарок. К детям начальной школы приходили сказочные герои от «Здрайверов».

В рамках недели педагогического мастерства в начальной школе прошла «Широкая Масленица», у детей была возможность отличиться в конкурсах, хороводах, спортивных состязаниях, русских народных играх. Закончилась неделя, конечно, вкусными блинами и сюрпризом от студии, которые занимаются реконструкцией исторических событий. У детей была возможность не просто посмотреть бои мечников и лучников, но и самим пострелять из лука, сфотографироваться с героями прошлого.

Наряду с учебно-воспитательным процессом следует отметить, как самостоятельный и необходимый для успешного функционирования системы качества, процесс методической и опытно-экспериментальной работы МО начальной школы. За 2010-2011 учебный год проведено 6 заседаний, на них, в основном, рассматривались документы по ФГОС, учебному плану, календарно-тематическому планированию, шла подготовка к тематическим педсоветам, обсуждались результаты мониторинга обученности учащихся начальной школы, происходил обмен опытом работы учителей.

В этом учебном году работа каждого учителя над своей методической темой отошла на второй план, т.к. в течение I полугодия шло внедрение, а во II полугодии активная работа с электронным классным журналом (проведено 3 проверки электронных журналов), созданием тематического планирования в электронном виде на 2011-2012 учебный год.

Большое внимание в начальной школе уделяется ведению школьной документации. Традиционные классные журналы проверялись в течение года 5 раз. Замечаний по их ведению к учителям начальной школы практически нет. Кроме журналов учителями велась достаточно большая отчетная документация. Все формы отчетов были выданы в начале учебного года с тем, чтобы учителя могли спланировать время на их заполнение. Следует отметить, что за редким исключением, все отчеты сдавались своевременно и содержали полную информацию.

Учебно-воспитательный процесс в начальной школе включает в себя работу с родителями учащихся. К сожалению, в этом году увеличилось количество конфликтных ситуаций между детьми, а затем между родителями этих детей, между учителями и родителями. Родители 1-2 класса в конце учебного года обратились в Прокуратуру Выборгского района с жалобой на поведение одного из детей в классе, бездействие со стороны родителей этого ребенка. Впервые за много лет двое детей начальной школы были поставлены на профилактический учет в районную детскую комнату милиции. Не удалось избежать травм среди учащихся начальной школы во время учебного процесса, в травматологии их зафиксировано три, часть родителей в медицинское учреждение просто не обращалось. Педагогам следует постоянно держать в поле зрения детей, своевременно реагировать на происходящее, если это может повредить здоровью ребенка.

На протяжении последних лет в начальной школе растет количество детей, нуждающихся в группах продленного дня. В 2010–2011 учебном году в ГПД зачислялись дети только 1-3 классов, родители которых своевременно написали заявления. К сожалению, создать полноценное пребывание детей в ГПД не удалось, не хватает специалистов для ведения кружков, не все педагоги дополнительного образования могут провести занятия в режиме, установленном в ГПД (в этом году не было занятий ритмикой). Классные помещения, где располагаются группы, не оборудованы игровыми уголками и уголками для отдыха.

Для обеспечения качества и результативности образовательного процесса, снижения психо-эмоциональных и интеллектуальных перегрузок участников ОП в начальной школе используются определенные процедуры, связанные, в основном, с мониторингом обученности учащихся. В начале учебного года каждый учитель получил График проведения административных контрольных работ. Перед окончанием полугодий издавалось Распоряжение, которое определяло время и формы проведения, сроки сдачи отчетов по результатам. В этом учебном году сократился перечень административного контроля, авторами образовательной системы «Школа 2100» не рекомендовано выносить на данный контроль различные замеры (чтение, скорость письма, скорость вычислительных навыков), т.к., во-первых, эти показатели являются очень индивидуальными, во-вторых, нет явной связи между количественными показателями данных замеров и успешностью обучающихся.

Особенности данных контрольных работ в этом учебном году:
  • Контрольные работы по русскому языку, математике, окружающему миру: входные, I полугодие, II полугодие - тексты работ по решению МО начальной школы брались из программы «Школа 2100», согласовались и корректировались в параллелях. Каждый из учителей поочередно отвечал за анализ и составление сводного отчета в своей параллели. Контрольные работы по математике обрабатывались с помощью электронных дисков, на основе этих отчетов составлялся сводный анализ.

- Словарные диктанты (ноябрь, апрель). Из списка словарных слов по программе были взяты слова, в которых учащиеся чаще всего делали ошибки в предыдущих работах и слова, чаще других употребляемые в речи.
  • Мониторинг ЗУНов по русскому языку, литературному чтению, математике и окружающему миру (май) в виде мини-ЕГЭ. Этот вид работы используется уже второй год. Работы проводили учителя из параллельных классов, это дало возможность педагогам посмотреть на других учащихся, а учащимся поработать под руководством незнакомых учителей.

- Осенью 2010 года учащиеся 3-4 классов приняли участие в районном мониторинге обученности учащихся, занимающихся по программе «Школа 2100». К сожалению, сводных результатов НМЦ представлено не было, поэтому судить о качестве учащихся нашей гимназии на уровне других ОУ нет возможности.

Таким образом, все процедуры, запланированные на год, прошли в полном соответствии с графиком. Результаты показывают стабильность в качестве обученности учащихся начальной школы. В этом учебном году, как и в предыдущие годы, результаты первоклассников несколько ниже уровня прошлых лет, т.е., прослеживается тенденция «ослабления» детей, приходящих в школу.

Подводя итоги года, можно отметить, что работа начальной школы гимназии шла в соответствии с годовым планированием ОУ. Начальная школа, в основном, готова к работе по новым образовательным стандартам в вопросах содержания, технологий работы, требований к знаниям и умениям учащихся. В вопросах требований к условиям обучения готово не все (интернет на каждом рабочем месте в 1-х классах на Дрезденской, 16, частичная обеспеченность бесплатными учебниками будущих первоклассников, оборудование групп продленного дня).

Впереди новый учебный год, а значит новые задачи, вытекающие и из результатов 2010-2011 учебного года и общего планирования работы в гимназии, а именно:
  • работа 1-х классов по нормативам ФГОС, переход на учебники по математике под редакцией Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой, А.П. Тонких;
  • переход во 2-4 классах на 45-минутные уроки;
  • изменение тематического планирования во 2-4 классах в связи с уменьшением количества часов русского языка, литературного чтения, математики в учебном плане;
  • введение, по возможности, третьего урока физкультуры;

- работа по формированию ГПД, создание условий для их успешного функционирования;

- работа учителей по усилению контроля за сохранностью здоровья детей, предотвращению травматизма во время УВП.

- работа учителей по созданию своего портфолио в рамках подготовки к аттестации в соответствии с новым порядком.