Geum.ru

Введение в курс. Новейшая история: по­нятие, периодизация. Изменения в мире на протяжении новейшей эпохи. История России в контексте мировой истории новейшего вре­мени. Ви, гл. 1 Вводная беседа

Вид материалаЛекция

Содержание


Те м а 8. Россия в 1990-е гг. — начале XXI в. (7 ч)
Подобный материал:
1   2   3




Тема 7. СССР в 1985-1991 гг. (3 ч)

57
Предпосылки перестрой-
Урок система-
Составление систе-




ки. Приход к руковод-
тизации мате-
матической таоли-




ству страной
риала
цы, отражающей




М. С. Горбачева.



основные преобра-




Курс на ускорение



зования в политиче-




социально-экономи-



ской и экономиче-




ческого развития.



| ской сферах в годы




Экономические реформы



перестройки.




конца 1980-х гг. (меры



Задание для домаш-




по введению элементов



ней подготовки: со-




регулируемого рын-



ставить тезисы или




ка). Демократизация



небольшое эссе




политической жиз-



на тему: «Гласность




ни. Изменения в



в годы перестройки:




Конституции и зако-



основные проявле-




нодательстве. Начало



ния, значение для




формирования новых



личности и обще-




политических движений



ства»




и партий.









Духовная жизнь обще-









ства в условиях гласнос-









ти. Расцвет публицис-









тики. Переосмысление









истории страны.









Возрождение религиоз-









ных устоев в жизни об-









щества. ИР, § 33—34






58
Внешнеполитический
Круглый стол
Вопросы для обсуж-




курс СССР в годы пе-



дения: 1. В чем за-




рестройки. Концепция



ключалась новизна




«нового политического



концепции «нового




мышления». Диалог



политического мыш-




в советско-американ-



ления» для между-




ских отношениях.



народных отноше-




Международные согла-



ний своего времени?




шения по Афганистану. Позиция СССР в связи



2. Практические результаты нового




с изменениями в стра­нах Восточной Европы, объединением Германия. * ИР, § 33—34



внешнеполитиче­ского курса.Ф* Как соотносятся идея «общего диалога» и национальные ин­тересы государств? 4. Кто выиграл от реализации «нового политического мыш­ления»?

\ 59
Обострение социально-экономических, полити­ческих, межэтнических отношений в стране к концу 1980-х гг. Ослабление вертикали власти. «Парад сувере­нитетов». Подготовка нового Союзного догово­ра. Выступление ГКЧП. Роспуск СССР. Создание СНГ. ИР, § 33—34
Урок рассмот­рения пробле­мы
Проблемное задание: «Почему распался Советский Союз?» Занятие проводится в два этапа.

1. Аналитическая работа в тематиче­ских группах по сю­жетам «экономика», «власть», «респуб­лики и регионы», «ГКЧП».

2. Общее обсужде­ние, формулиро­вание ответа на во­прос, содержащийся в задании

Те м а 8. Россия в 1990-е гг. — начале XXI в. (7 ч)

60
Утверждение меж­дународного статуса Российской Федерации. Формирование полити­ческой системы госу­дарства. Установление отношений субъектов в составе Федерации. Противостояние испол­нительной и законода­тельной власти; события осени 1993 г. Принятие Конституции РФ (1993). ИР, § 35, 36
Лекция
Составление конспекта




61
Программа и практика перехода к рыночной экономике. Последствия «шоковой терапии» и приватизации. Трудности и противо­речия экономического развития в 1990-е гг. Образование олигархи­ческих групп. ИР, § 37—38
Практикум
Работа с учебником по групповым и ин­дивидуальным зада­ниям*

Представление (по предварительному заданию) материалов «устной истории» — воспоминаний стар­ших членов семьи о периоде 1990-х гг.

62
Отношения центра и регионов. Военно-по­литический конфликт в Чечне. Борьба с тер­роризмом на Северном Кавказе. Кризис власти в конце 1990-х гг.; уход Б. Н. Ельцина с поста президента РФ. ИР, § 36, 37—38
Круглый стол
Рассмотрение и об­суждение вопросов (содержащихся в плане урока) группа­ми «экспертов*. Возможно сообще­ние о Б. Н. Ельцине, его месте в истории современной России

63—

64
Россия в 2000—2007 гг. Президентские выборы 2000 г. и 2004 г., из­брание В. В. Путина. Курс администрации на укрепление политиче­ской, экономической и социальной стабильнос­ти (упрочение вертикали государственной власти; налоговая и судебная реформы; выдвижение и реализация националь­ных проектов). Президентские выбо­ры 2007 г., избрание Д. А. Медведева прези­дентом РФ. ИР, § 39—40
Практикум
Работа с информа­цией учебника, ма­териалами периоди­ческой печати в группах и по ин­дивидуальным зада­ниям.

Составление хро­нологии ключевых событий. Подготовка сообщений, эссе, рефератов





65
РФ в 1990-е гг. Изменение геополитической ситуации в Европе и мире и на­циональные интересы России. Отношения РФ со странами Запада и Востока. Проблемы СНГ и позиция России. Участие РФ в деятель­ности международных организаций. Отношение России к политике НАТО в Восточной Европе. ИР, § 39—40
Вариант 1. Урок систематизации материала

Вариант 2. Пресс-конфе­ренция
Составление хронотаблиц.

Ролевое занятие, в ходе которого группа учащихся представляет неболь­шие сообщения от лица дипломатов, экспертов в области международных от­ношений, а осталь­ная часть класса выступает в роли журналистов. Задания к такому занятию распреде­ляются заблаговре­менно

66

67

68
Культурная жизнь современной России. Информационная рево­люция, развитие средств массовой ком­муникации. Изменения в системе среднего и высшего образования. Достижения науки и проблема сохранения научного потенциала. Расширение поликуль­турных основ обществен­ной жизни. Возрождение исторических традиций. Наступление массовой культуры. Многообразие субкультур. ИР, § 39—40, 41
Вариант 1. Урок презен­таций.

Вариант 2. Путешествие в культурном пространстве
Сообщения уча­щихся по сюжетам, указанным в плане урока.

Представление впечатлений ино­странных гостей Рекомендуемые формы: интервью, газетная корреспон­денция, письмо дру­гу и др.




Итоговое обобщение (2 ч). Россия и мир в начале XXI в.