Geum.ru

Отчет о результатах самообследования отчет

Вид материалаОтчет
Подобный материал:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15


Из анализа таблицы 18 следует, что численность компьютеров на 100 студентов, приведенных к очной форме обучения, за аттестуемый период значительно увеличилась. В плане оснащения техникума стоит создание информационного центра, перевооружение и оснащение профильных кабинетов и лабораторий компьютерами и мультимедийными средствами для обеспечения образовательного процесса и контроля качества всех форм обучения.

  1. Качество подготовки специалистов



  1. Общая информация


Основной критерий качества подготовки специалиста в учебном заведении – способность выпускника найти себе место на рынке труда. Это становится возможным в том случае, если выпускник имеет навыки к постоянному совершенствованию, росту, повышению своего уровня. Самостоятельность, способность быстро найти решение в любой профессиональной ситуации, умение найти необходимые дополнительные теоретические знания – эти и многие другие качества коллектив преподавателей и старается развивать в своих студентах.

Качество подготовки специалистов оценивается с точки зрения качества знаний и с точки зрения условий проведения учебного процесса: кадрового обеспечения и материально-технической базы.

Для проверки учебного процесса в техникуме существует система контроля учебного процесса. Контроль охватывает все звенья учебного процесса: контроль организации и проведения приема в техникум, контроль организации и ведения учебного процесса, в том числе контроль эффективности применяемых форм учебных занятий и методов обучения, контроль качества знаний на промежуточных и итоговой аттестациях. Контроль осуществляется администрацией техникума (директор, его заместители, заведующие отделениями, методист) и председателями цикловых комиссий. Ежегодно составляется график контроля и планируется уровень, на котором подводятся итоги этого контроля. Контролируются все виды учебной деятельности (занятия, экзамены, консультации и т.д.) Результаты контроля учебных занятий обсуждаются на заседаниях педагогического и методического Советов, совещаниях при заместителе директора по УМР, используются при аттестации преподавателей. Особое внимание уделяется контролю за вновь прибывшим пополнением - студентами 1и 2 курса. Ежемесячно на заседании стипендиальной комиссии подводятся итоги успеваемости и посещаемости студентов, которые предварительно обсуждаются на классных часах в группах всех курсов обучения. В этой работе активно участвует учебный сектор студенческого самоуправления. На педагогических Советах при подведении итогов окончания каждого семестра анализируется работа коллектива по сохранению контингента. Контролируется и ведение различной документации, связанной с учебно-воспитательным процессом

Качество знаний можно оценить
  • по уровню требований при конкурсном отборе;
  • по уровню усвоения студентами программного материала;
  • на основании результатов промежуточной аттестации;
  • на основании результатов контрольных срезов при самообследовании;
  • по результатам итоговой аттестации и отчетам председателей ГАК.

В рамках мониторинга образовательного процесса проведен мониторинг качества знаний студентов в форме «входного» и тематического контроля (среза знаний). Неделя качества знаний студентов охватывала все группы, большинство дисциплин учебного плана. Результаты обработаны по показателям: средний балл, успеваемость, качество знаний, степень обученности студентов. Обобщенные данные представлены по преподавателям, ПЦК и группам в форме таблиц и графически в электронном виде. Мониторинговые исследования за учебный год обобщены по всем направлениям в сборник.

Мониторинг результативности по методической работе преподавателей обобщен в сводную таблицу по показателям с учетом критериев оценки. В течение нескольких лет методическая служба выполняет функцию мониторинга качества образовательного процесса. Составлена программа, в которой определены основные показатели, сроки, этапы проведения и технология мониторинга.

Цель мониторинга

Комплексная диагностика процессов, определяющих эффективность методической работы и качества образования.

Задачи мониторинга образовательного процесса:
  • оценка и анализ педагогической деятельности, отслеживание уровня квалификации и профессионального роста педкадров;
  • эффективное информационное отражение состояния образовательного процесса;
  • комплексное аналитическое обобщение результатов деятельности преподавателя;
  • выявление соответствия между требованиями повышения качества и готовностью преподавателей его обеспечить;
  • определение динамики результатов обучения студентов;
  • совершенствование процесса эффективного управления.

Мониторинг качества образования включает:
  • Качество условий образовательного процесса: качество управления образовательным процессом, качество педагогических кадров, качество учебно-методической работы.
  • Качество образовательного процесса: качество содержания образовательного процесса, качество преподавания.
  • Качество результатов образовательного процесса: качество знаний и умений студентов, уровень сформированности предметных компетенций, степень обученности, уровень достижений.

Методы сбора информации: наблюдение, анализ документации, посещение уроков, тестирование, анкетирование, контроль ЗУН.

Методы обработки информации: систематизация информации, анализ данных, выводы, составление таблиц, диаграмм, графиков. Разработка рекомендаций, рейтинг, электронная обработка информации.

Функции мониторинга: информационная, диагностическая, контрольно-оценочная, коррекционная.

Диагностируемые направления: образовательный процесс, методическая работа преподавателей, профессиональная компетентность, результаты образовательного процесса, уровни достижений.

Ожидаемые результаты: положительная динамика качества обучения, повышение уровня профессионализма педагогов, мотивация педагогов на достижение качественных результатов в образовательном процессе и инновационной деятельности, изменение рейтинга успешности преподавателя, выявление проблем, корректировка деятельности и осуществление мероприятий по их устранению.

В рамках мониторинга образовательного процесса проведен мониторинг качества знаний студентов в форме «входного» и тематического контроля (среза знаний). Неделя качества знаний студентов охватывала все группы, большинство дисциплин учебного плана. Результаты обработаны по показателям: средний балл, успеваемость, качество знаний, степень обученности студентов. Обобщенные данные представлены по преподавателям, ПЦК и группам в форме таблиц и графически в электронном виде. Мониторинговые исследования за учебный год обобщены по всем направлениям в сборник.

Мониторинг результативности по методической работе преподавателей ежегодно обобщается в сводную таблицу по показателям с учетом критериев оценки, составляется «Рейтинг преподавателей по методической работе за учебный год». Апробированная педагогическая методика является фактором мотивации педагога на успешность деятельности и саморазвитии.

Задания на вступительные экзамены готовятся ежегодно председателями предметных экзаменационных комиссий. На все специальности на базе основного общего образования абитуриенты сдают два вступительных экзамена: диктант по русскому языку (письменно) и математика (устно); на базе среднего (полного) образования – изложение с элементами сочинения по русскому языку (письменно) и математика (устно). В билеты по математике входят 5 заданий разного уровня сложности и разные по тематике, обязательно включая задание теоретического плана, билеты равнозначны по объему и уровню сложности заданий. Разработаны критерии оценки ответа, как по математике, так и по русскому языку. Экзамен по математике принимают два преподавателя, на всех экзаменах присутствуют заместитель директора по учебной работе. Все работы по русскому языку кодируются. Работы, оцененные на количество баллов, соответствующее оценке «неудовлетворительно» рассматриваются и подписываются двумя преподавателями. Т.о. вступительные работы оцениваются строго, но объективно. Экзаменационные работы (по русскому языку и черновик ответа по математике) хранятся в личном деле студента.

В соответствии с Правилами приема в техникум (которые ежегодно обновляются с учетом поступающей нормативной документации) на специальности техникума по результатам собеседования (математика) зачисляются абитуриенты, окончившие школу на «5» и «4». Для собеседования разработаны билеты повышенной сложности. В результате собеседования абитуриент получает оценку «зачет» или «незачет». При получении оценки «незачет» абитуриент сдает экзамены на общих основаниях. Опыт показывает, что часть абитуриентов, имеющих в аттестате только «4» и «5», на вступительных экзаменах не подтверждают этого уровня знаний.

Для обеспечения качественного приема студентов коллективом техникума ежегодно проводится профориентационная работа: это и использование средств массовой информации, и выступления преподавателей в школах города и района, на промышленных предприятиях, работа на подготовительных курсах.

Оценка качества знаний студентов проходит через различные формы текущего контроля знаний: лабораторные, практические, самостоятельные работы, тестирования, контрольные работы, курсовые работы и проекты, зачеты и экзамены.

Экзаменационные вопросы (и составленные на их основе экзаменационные билеты) составляются преподавателем, рассматриваются на заседаниях цикловой комиссии и утверждаются зам. директора по УМР. По содержанию экзаменационные вопросы соответствуют ГОС и рабочим программам по дисциплинам. В каждом разделе рабочих программ указано, что студенты в результате изучения должны знать и уметь. Все виды контроля знаний направлены на проверку приобретения этих знаний и умений.

Итоги успеваемости анализируются в годовом отчете. Так, за последние 3 года успеваемость на очном отделении составила:

2008 - 2009 – средний балл 3,55 , качество обучения – 57,62 %

2009 - 2010 - средний балл 3,62 , качество обучения – 57,14 %

2010 - 2011 - средний балл 3,63 , качество обучения – 57,73 %

Анализ успеваемости по специальностям и курсам обучения показывает, что показатели общей и качественной успеваемости вполне удовлетворительные. В рамках одной специальности, эти показатели, как правило, улучшаются от первого курса к последнему.

Выводы, сделанные на основании промежуточных аттестаций, подтверждают контрольные опросы (срезы знаний), проведенные при самообследовании.

Завершающим этапом обучения является Итоговая государственная аттестация. Итоговая государственная аттестация (ИГА) выпускников проводится на каждой специальности в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников и требованиями ГОС СПО. Формой итоговой государственной аттестации для техников является дипломное проектирование.

Ежегодно по итогам работы государственных аттестационных комиссий (ГАК) председатели ГАК составляют отчеты, в которых анализируют организацию работы ГАК, качество подготовки выпускников. Анализ отчетов ГАК за аттестуемый период по разным специальностям показывает, что председатели объективно и заинтересованно отмечают достоинства и недостатки работы преподавателей, руководителей и рецензентов дипломных проектов, качество подготовки студентов.


  • Специальность 080110 «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям)

Председатель ГАК отмечает, что программа междисциплинарного экзамена включает в себя достаточный для оценки знаний объем материала, причем предпочтение отдается решению практических задач. Ежегодно материалы пересматриваются и оптимизируются как по содержанию, так и по объему, в результате чего они значительно приближены к тем расчетам, которые ежедневно выполняются работниками аналогичных специальностей на предприятиях. Студенты грамотно решают практические, экономические задачи, доходчиво дают объяснение по проблемным вопросам современной экономики, причем знают и применяют в работе требования новых нормативных актов, которые вступили в действие всего 2-3 месяца.

  • Специальность 220301 «Автоматизация технологических процессов и производств» (по отраслям)

Председатель ГАК Терентьев В.В. отмечает большое разнообразие, актуальность и прикладной характер тематики дипломных проектов. В проектах широко применяются современные методики расчетов по специальности. Дипломанты особое внимание уделяют вопросам программного обеспечения, обладают навыками наладки микропроцессорного оборудования. В проектах используются новейшие разработки мирового сообщества в области автоматизации, предлагаются интересные оригинальные решения. Защита проектов сопровождается электронными презентациями, оформленными наглядными пособиями. При этом отмечается хороший уровень теоретических знаний и умение применять эти знания на практике.


  • Специальность 140613 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования» (по отраслям)

Председатель ГАК Вищаненко С.А. отмечает высокое качество подавляющего большинства дипломных работ и отличные ответы на вопросы в процессе защиты. Общий уровень теоретической и практической подготовки студентов оставил у комиссии хорошее впечатление. Комиссия отмечает большой интерес студентов к новейшей микропроцессорной технике и новому электрооборудованию, применяемому на предприятии, умение дипломантов самостоятельно изучать технические паспорта и инструкции на оборудование, каталоги, справочную литературу, находить необходимую информацию в сети Интернет.


  • Специальность 150411 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования» (по отраслям)

Председатель ГАК Колов А.В.- главный инженер ООО«Нижегороднефтеоргсинтез-сервис» отмечает, что в дипломных проектах раскрыты заданные темы в полном объеме и на хорошем уровне. Все рассмотренные проекты находятся на стадии внедрения, некоторая часть проектов направлена на замену морально и физически устаревшего оборудования, на приведение технологических установок к требованиям правил промышленной безопасности, на улучшение экологии региона, на улучшение экономических показателей предприятия. Комиссия отмечает хороший уровень знаний студентов в специальной части проекта, конструктивного исполнения машин и аппаратов, вопросов монтажа, технологического обслуживания и ремонта оборудования.

  • Специальность 270103 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

Председатель ГАК отмечает, что в целом защита проходит на достаточно высоком уровне и показывает хорошую подготовку выпускников. При этом в отчете подробно анализируются допущенные в работах дипломантов ошибки в технологической, графической, экономической составляющей дипломных работ.

  • Специальность 240404 «Переработка нефти и газа»

Председатели ГАК отмечают, что все дипломные работы выполнены в необходимом объеме, на хорошем уровне и отвечает требованиям, предъявляемым к дипломным работам. Отмечает и ежегодное обновление тематики дипломных проектов и их содержания. Тематика дипломных проектов на 100% реальная и выполнена по заказам предприятия ООО «ЛУКОЙЛ –Нижегороднефтеоргсинтез». Указывает, что на защиту представляются дипломные проекты разнообразных тематик по новейшим процессам нефтепереработки и нефтехимии. Председатели ГАК предлагают использовать более современные методики экономических расчетов эффективности процессов, что и внедряется на сегодняшний день в дипломное и курсовое проектирование.


  1. Востребованность выпускников, их профессиональное продвижение.


В техникуме ведется серьезная работа по трудоустройству выпускников. Ежегодно проводится распределение выпускников на предприятия города. Выпускники традиционно имеют высокий спрос на ООО «ЛУКОЙЛ - Нижегороднефтеоргсинтез», ООО «СИБУР - Кстово» и других предприятиях. В техникуме существует система контроля трудоустройства выпускников. Ежегодно данная информация собирается и анализируется соответствующим образом.

Техникум постоянно уделяет большое внимание анализу использования своих выпускников на производстве и уровню их подготовки. Учитывая, отзывы руководителей структурных подразделений в учебных планах по всем специальностям значительно увеличено время на практическую подготовку (до 30% от общего учебного времени), что позволило обеспечить подготовку специалистов быстрее адаптирующихся на производстве.

По результатам последнего мониторинга проанализирована информация более чем о 400 выпускниках. Сегодня на технологических установках ООО «ЛУКОЙЛ - Нижегороднефтеоргсинтез» до 70% выпускники техникума, на участках в ООО «ГСИ-Волгонефтегазстрой» до 60%; в ООО «ЛУКОЙЛ-Энергосети» и ООО «ИК- ЭНЕГРГОГАРАНТ» - электриков до 40-50% и КИПовцев в ООО « Инфраструктура ТК» до 50%. Появление вакансий говорит о потенциальной востребованности специалистов-техников. По большинству специальностей руководители отличают улучшение качества подготовки выпускников в последние годы (от 50 до 90% отзывов). Положительным результатом совместной работы техникума и предприятий является то, что все выпускники по уровню подготовки отвечают своему назначению (положительные заключения по соответствию 100%).

Вместе с тем высказан ряд предложений по улучшению теоретической и практической подготовки по всем специальностям. Такие как: необходимо больше внимания уделять современному оборудованию (механическому, электрическому, приборам КИП и т.д.); более глубокого изучения материаловедения, инженерной графики, вопросов охраны труда и правил эксплуатации оборудования, ремонта динамического оборудования, изучения технологических схем и др.

  1. Условия, определяющие качество подготовки специалистов


Условиями, определяющими качество подготовки специалистов, являются: кадровое и финансовое обеспечение учебного процесса, материальная база, социально-бытовые условия.

Ежегодно теоретические и практические занятия со студентами проводят 40 штатных преподавателей, сотрудников техникума, совместителей, мастеров производственного обучения. Почетное звание «Заслуженный учитель РФ» имеет Ю.С. Малкин. Звание «Почетный работник среднего профессионального образования» за последние пять лет получили Курылева Г.Д, Федотов Г.К., Фомочкина Н.И., Калинина Л.С., Дементьева В.А. Шестнадцать преподавателей награждены почетными грамотами Министерства образования и науки РФ, три преподавателя награждены почетными грамотами Министерства образования Нижегородской области.

Многие опытные педагоги имеют большой стаж работы. Много лет успешно трудятся в техникуме: Малкин Ю.С., Белякова Е.И., Мухина Т.П., Федотов Г.К., Фомочкина Н.И., Шупилова Ф.А. и другие.

В Кстовском нефтяном техникуме работает квалифицированный преподавательский состав


Таблица 19 - Сведения о педагогическом составе за период 2007 - 2011г.г.




Показатели

Годы

2007
2008
2009
2010
2011

1
2
3
4
5
6

1
Численность педагогических кадров:















всего
59
57
56
60
58

в том числе: штатных преподавателей
37
38
39
39
39

преподавателей-совместителей из числа сотрудников колледжа

15
14
11
15
14

преподавателей-совместителей с почасовой оплатой труда (внешние совместители)
4
5
6
6
5

2
Численность преподавательских кадров квалификационных категорий:















высшей
17
12
18
15
15

первой
21
21
17
15
17

второй
4
4
7
8
8

имеющих ученую степень
2
1
1
2
3

имеющих почетные звания
4
4
4
6
8

без высшего образования
1
1
1
1
3