Базовый уровень
| Вид материала | Документы |
- Тематическое планирование курса «история» 10 класс (базовый уровень) учителя истории, 300.19kb.
- Литература 8 класс Программа: базовый уровень. Программа, 302.33kb.
- Н. З. Поповичевой Фокина Ольга Владимировна Предмет: история 10 класс: общеобразовательный, 94.36kb.
- История Государства Российского Качество результатов обученности отслеживается через, 298.9kb.
- Программа численные методы для специальности 2203 Программное обеспечение вычислительной, 109.37kb.
- Рабочая учебная программа по Информатике и информационно-коммуникационным технологиям, 311.14kb.
- Рабочая учебная программа по информатике и икт 10-11 класс срок реализации программы:, 427.8kb.
- Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт. Базовый уровень» для 7-9 классов, 676.52kb.
- Литература ( 6 класс) Программа : Литература. 5-11 классы (Базовый уровень), 54.48kb.
- Литература (10 класс) Программа : Литература. 5-11 классы (Базовый уровень), 38.45kb.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И
ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей1:
- освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов как необходимого условия жизни и эволюции, значение информационных основ управления в биологических, социальных и технических системах;
- овладение умениями строить, анализировать и преобразовывать информационные модели, используя при этом информационные и коммуникационные технологии; анализировать информационные процессы, протекающие в системах различной природы, в том числе при изучении других школьных дисциплин;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов и средств информатики в других учебных предметах (математике, физике, биологии, истории, литературе и пр.);
- воспитание необходимых норм поведения и деятельности в соответствии с требованиями и возможностями информационной цивилизации;
- приобретение опыта построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Базовые понятия информатики и
информационных технологий
Информация и информационные процессы
Использование основных методов и средств в научном познании и при анализе явлений общественной жизни. Выбор языка представления информации в соответствии с поставленной задачей. Универсальность двоичного представления информации.
Классификация информационных процессов. Поиск и отбор информации, необходимой для решения познавательных и практических задач. Хранение информации. Выбор способа хранения информации.
Передача информации. Передача информации в современных системах связи и телекоммуникаций.
Преобразование информации. Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация информационного процесса как необходимое условие его автоматизации.
Особенности запоминания и обработки информации человеком. Организация личной информационной среды (создание базы знаний по данному предмету, подготовка к докладу и пр.).
Защита информации. Организация защиты личной и общественно значимой информации.
Информационные модели и системы
Информационные модели в математике, физике, биологии, литературе и пр. Использование информационных моделей в познавательной и практической деятельности.
Назначение и виды информационных моделей. Формализация и структурирование задачи из различных предметных областей в соответствии с поставленной целью. Построение информационной модели, отвечающей данной задаче (словесное описание, таблица график, диаграмма, формула, чертеж, алгоритм и пр.).
Оценка адекватности модели моделируемому объекту и целям моделирования (на примерах из физики, химии, истории, литературы).
Информационные системы, обобщенная структура и функции. Информационно-справочные и информационно-поисковые системы. Информационные системы в управлении, проектировании, геоинформационные системы, экспертные системы.
Основы социальной информатики
Основные этапы развития информационной среды. Информационная цивилизация. Информационные права и обязанности человека.
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов
Программное обеспечение компьютера. Файловая система как информационная система.
Создание собственных информационных ресурсов и организация индивидуального информационного пространства. Защита индивидуальных каталогов от компьютерных вирусов, потери и искажения информации.
Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов
Числовые параметры информационных объектов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки информации.
Текст как информационный объект. Средства и технологии работы с текстами.
Основные приемы преобразования текстов с помощью текстовых редакторов и процессоров (с использованием содержания текстов для литературы, истории, обществоведения).
Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами.
Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные приемы представления в них математических зависимостей. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере физики, химии, биологии и пр.).
Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой.
Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики.
База данных как основной элемент автоматизированной информационной системы. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.
Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии)
Локальные и глобальные компьютерные сети. Поисковые информационные системы. Гипертекстовое представление информации в сетях. Организация поиска информации. Выделение ключевых слов и формулирование запросов, адекватных решаемой задаче.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения информатики и информационных технологий на базовом уровне ученик должен
знать
- виды и свойства информационных моделей;
- позитивные и негативные аспекты современной информационной цивилизации;
- основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств;
- назначение и функции операционных систем и системы управления файлами;
уметь
- выделять и анализировать информационные процессы в биологических, социальных и технических системах (например, при изучении механизма наследственности);
- проводить исследование с помощью информационных моделей;
- оценивать адекватность модели моделируемому объекту и целям моделирования;
- определять цели и оценивать последствия применения социальных информационных технологий (например, рекламы);
- оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальностью;
- оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- информационный подход для изучения явлений окружающего мира (например, при изучении живой природы);
- знание основных закономерностей поиска, передачи, хранения и защиты информации для ориентирования в окружающем информационном пространстве, для работы с наиболее распространенными в быту и учебе автоматизированными информационными системами и для эффективной организации индивидуальных информационных ресурсов;
- метод информационного моделирования для построения и оценки модели реальных информационных процессов с целью получения новой информации (например, при изучении общественных явлений);
- знание основных информационных ресурсов общества, законодательства в информационной сфере для реализации информационных прав личности и обеспечения собственной информационной безопасности;
- технологии обработки текста с целью создания, редактирования, оформления, сохранения текстовых документов;
- программы презентационной графики для разработки сопровождения к докладу, выступлению;
- программы (или программные модули) деловой графики для наглядного представления числовых показателей и динамики их изменения;
- технологию решения расчетных и оптимизационных задач, построения графиков функций с использованием электронных таблиц;
- системы управления базами данных для просмотра, создания, наполнения, редактирования, сохранения баз данных, получения необходимой информации по запросу пользователя;
- технологию работы с информационными ресурсами Интернета для решения учебных и практических задач.
1 Изучение информатики и информационных технологий на базовом уровне предполагает поддержку профильных учебных предметов.