«Формирование профессиональной компетентности в повышении качества естественно-научного и математического образования в рамках городской программы «Развитие образования на 2012/16 годы» состоялись 24 августа 2011 года. На секции присутствовало

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• План методической работы гоу цо №1409 на 2011-2012 учебный год, 496.28kb.
• Формирование аналитической компетентности педагога, 7.23kb.
• Овыполнении Программы развития образования г. Снежное на 2007-2011 годы и об утверждении, 2346.35kb.
• И. Г. Хадиуллина Оходе разработки Программы развития образования г. Казани на 2012-2014, 238.91kb.
• План работы городского методического объединения учителей математики, физики, информатики, 326kb.
• Об утверждении районной целевой программы «Развитие торговли на территории муниципального, 400.82kb.
• Тема: «пгк как результат управления качеством математического образования в начальной, 80.88kb.
• План работы государственного образовательного учреждения детского сада компенсирующего, 917.88kb.
• План работы комитета образования и науки курской области на 2012 год (утвержден приказом, 1354.16kb.
• Приказ от 30. 09. 11 №570 Ореализации городской программы «Папа, мама, я здоровая семья», 27.36kb.

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ ОКРУЖНЫХ АВГУСТОВСКИХ СЕКЦИИ УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ
ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА
2011/12 учебного года

Августовские педагогические секции по предметам естественно-математического цикла по теме: «Формирование профессиональной компетентности в повышении качества естественно-научного и математического образования в рамках городской программы «Развитие образования на 2012/16 годы» состоялись 24 августа 2011 года. На секции присутствовало:

• 265 учителей математики (председатели методических объединений математики)
  
• 156 учителей физики и астрономии
  
• 146 учителей биологии
  
• 157 учителей географии
  
• 119 учителей технологии
  
• 156 учителей химии
  
• 127 учителей информатики и ИКТ
  
• 125 учителей ОБЖ
  

В работе секций принимали участие методисты, учителя школ, представители МИОО.

Предметы естественно-математического цикла представляют стратегически важное направление науки и практики, определяющее уровень развития экономики, промышленности, высоких технологий, обеспечение национальной безопасности и профессионального образования школьников. На секциях обсуждался проект закона «Об образовании в Российской Федерации», городская программа «Развитие образования на 2012/16 годы», НСОТ в рамках новой системы финансирования, где высказаны мнения по состоянию системы естественно-математического образования и актуальным вопросам развития методики обучения естественно-математических дисциплин в образовательных учреждениях округа с целью повышения качества образования и перспективы развития предметов естественнонаучного и математического цикла в концепции регионального развития комплексной модернизации системы образования города Москвы.

На секциях выработаны следующие рекомендации:

1. Каждому учителю рекомендуется обсудить положение проекта Федерального закона «Об образовании в РФ» на педагогических советах, заседаниях методических объединениях школы, совещаниях и провести семинары, круглые столы по наиболее значимым направлениям:
   

• Система оценки качества образования
  
• Дистанционное обучение
  
• Работа с одарёнными детьми
  
• Инклюзивное образование
  
• Профессиональное образование в школе
  
• Использование новых технологий для повышения качества образования
  
• Исследовательская деятельность учащихся и др.
  

2. Выбор учебников, учебных пособий, материалов и иных средств обучения должен быть в соответствии с образовательной программой и в порядке, установленном законодательством об образовании.
   
3. Целесообразно каждому учителю обратить внимание на необходимость формирования у учащихся интереса к предметам естественно-математического цикла. В связи с этим расширить внеклассную работу по предметам, организуя кружки, факультативы, спецкурсы (особенно в школах, где предмет не является профильным).
   
4. Разрабатывать и использовать интерактивные, межпредметные, междисциплинарные курсы как для базового, так и профильного обучения.
   
5. Для повышения качества знаний учащихся использовать новые принципы организации образовательного процесса, которые включают проектно-исследовательскую деятельность, информационно-компьютерные технологии.
   
6. Усилить влияние работы методических объединений учителей естественно-математического цикла на повышение качества и эффективности учебного процесса по организации и проведению открытых уроков, предметных недель, научно-практических конференций, олимпиад и т.п.
   
7. Для формирования видения единой картины мира активно применять в урочной деятельности межпредметные связи.
   
8. Ориентировать школьников на сдачу ЕГЭ и ГИА, тем самым существенно сузить области изучения предметов.
   
9. Всем учителям использовать материалы информационных пространств методистов-предметников.
   
10. Учителям создавать дистанционные курсы по предметам естественно-математического цикла для детей различных категорий:
    

• Одарённых детей
  
• Детей-инвалидов
  
• Более глубокого изучения предмета
  

11. Использовать ресурсы кабинетов, оборудование в творческих лабораториях учителя.
    
12. Чётко следить за результатами выполнения диагностических работ в форме ЕГЭ по предметам естественно-математического цикла для ликвидации пробелов в ЗУН учащихся по различным темам.
    
13. Каждому учителю разработать рабочую программу в зависимости от статуса ОУ.
    

Кафедра методики естественнонаучного и математического образования.