Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
5. Составители: Литвин А.С., старший преподаватель кафедры географии КГПА
«География Всемирного наследия»
1. Цели и задачи дисциплины: формирование систематизированных знаний в области географии Всемирного наследия; ознакомление с Всемирным природным и культурным наследием мира, его регионов и крупнейших стран.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «География Всемирного наследия» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла. Для освоения дисциплины «География Всемирного наследия» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Биология», «История», «Обществознание» на предыдущем уровне образования, а также предметов базовой и вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла «История», «Философия», «Культурология», «Религиоведение», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Геология», «Общее землеведение», «Картография с основами топографии», «География почв с основами почвоведения», «Биогеография», «История географии», «Физическая география материков и океанов».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);
- решение задач воспитания средствами учебного предмета (ПК-12).
- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);
- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);
- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);
- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);
- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);
- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);
- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);
- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные положения «Конвенции об охране Всемирного культурного и природного наследия»
- многообразие культурных направлений в развитии человечества в различные исторические эпохи, в различных природных, социально-экономических условиях.
- виды и принципы охраняемых природных территорий: национальные парки, природные заповедники, уникальные ландшафты;
- классификацию объектов Всемирного культурного наследия;
- географию мирового природного и культурного наследия;
- главные черты объектов Всемирного наследия России;
Уметь:
- называть и показывать объекты, упоминающиеся в программе;
- составлять характеристики изучаемых объектов (объектов природного и культурного наследия);
Владеть:
- навыками работы с информацией из различных источников,
- навыками самостоятельной работы по составлению и оформлению картосхем, диаграмм, таблиц;
- понятийным аппаратом курса.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц.
Составитель: Уймонен О.И., старший преподаватель кафедры географии КГПА
«Географические основы заповедного дела»
1. Цели и задачи дисциплины: изучение взаимозависимости и взаимодействия в системе " общество – природа" на определенной территории и с использованием определенного инструментария, а именно – с помощью системы территориальных ограничений природопользования.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Географические основы заповедного дела» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла. Для освоения дисциплины «Географические основы заповедного дела» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Биология», «Обществознание» на предыдущем уровне образования, а также предметов базовой и вариативной части математического и естественнонаучного цикла «Естественнонаучная уартина мира», «Биология с основами экологи», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Геология», «Общее землеведение», «Картография с основами топографии», «География почв с основами почвоведения», «Биогеография», «История географии», «Физическая география материков и океанов».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);
- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);
- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);
- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);
- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);
- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);
- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);
- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- теоретические основы функционирования, целей и задач разных типов; принципы и приоритеты создания ОПТ;
- правовые, нормативные и организационные основы работы ОПТ;
- видовой состав охраняемого животного и растительного мира;
- место и роль заповедников и других охраняемых природных территорий в природопользовании,
- региональные экологические проблемы и роль системы охраняемых природных территорий в их решении,
- направления основной деятельности заповедников и национальных парков;
- основные характеристики сети ОПТ своего региона
Уметь:
- прогнозировать и оценивать биологические процессы в экосистемах;
- обосновывать необходимость и перспективы территориальной охраны природы;
- соотнести особенности природных категорий и оптимальные для них формы ОПТ,
- использовать ландшафтно-географический н биогеографический подходы в анализе
- и оценке оптимальности сетей ОПТ;
- использовать компьютерные базы данных по ОПТ;
- участвовать в различных формах деятельности, направленных на общественную поддержку ОПТ
- применять навыки эколого-пропагандистской деятельности, направленной на развитие
- территориальной охраны природы;
- называть и показывать объекты, упоминающиеся в программе;
- составлять характеристики охраняемых территорий;
- Владеть:
- навыками работы с информацией из различных источников,
- навыками самостоятельной работы по составлению и оформлению картосхем, диаграмм, таблиц;
- понятийным аппаратом курса;
- методам исследования окружающей среды при работе в ОПТ;
- методы прогнозирования процессов в экосистемах.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц.
Составитель: Уймонен О.И., старший преподаватель кафедры географии КГПА
«Политическая география и геополитика»
1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области политической географии и геополитики, политической географии России и других ведущих мировых держав, их геополитики.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Политическая география и геополитика» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.
Для освоения дисциплины «Политическая география и геополитика» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «История», «Обществознание» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Картография с основами топографии», «История географии», «Общая экономическая и социальная география».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций. Студент:
- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);
- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);
- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);
- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);
- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);
- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);
- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);
- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- теоретические основы политической географии геополитики;
- историко-географические аспекты мирового развития, в том числе отдельных регионов мира;
- современную политическую карту мира и важнейшие международные организации;
- геополитические проблемы ресурсообеспеченности;
- особенности взаимосвязи географии населения и политической географии;
- характерные черты взаимодействия мирового хозяйства и геополитики;
- особенности территориальной структуры различных государств.
уметь:
- пользоваться географическими картами, статистическими данными, геоинформационными системами, учебной и научной литературой;
- сопоставлять демографические, социально-экономические и другие показатели;
- определять уровень ресурсообеспеченности, качества жизни и политических процессов и явлений (мира в целом, регионов и стран);
- осуществлять группировку различных политических явлений и процессов;
- определять основные тенденции развития политической карты мира.
владеть:
- методами научного описания политико-географических процессов и явлений;
- чтения географических карт и статистических данных;
- навыками выполнения расчетно-графических работ (заполнение таблиц, построение графиков, схем и т. п.);
- навыками построения контурных карт;
- способами презентации политико-географической информации.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
5. Составители: Литвин А.С., старший преподаватель кафедры географии КГПА
«Рекреационное ресурсоведение»
- Цели и задачи дисциплины: формирование системы знаний об исследовании рекреационных ресурсов в соотношении с рекреационной деятельностью как отдыхающих, так и организаторов отдыха; изучение различных видов рекреационных ресурсов, методов их оценки и географии размещения.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Рекреационное ресурсоведение» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.
Для освоения дисциплины «Рекреационное ресурсоведение» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География» и «Биология» на предыдущем уровне образования.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:
- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);
- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);
- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);
- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);
- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);
- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);
- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- виды различных исследовательских работ в области рекреационного ресурсоведения;
- методику проведения научно-исследовательской работы в области рекреационного ресурсоведения;
- основные источники информации.
Уметь:
- работать с различными источниками информации;
- обосновывать актуальность выбранной темы;
- выявлять перспективы рекреационного использования территории.
Владеть:
- навыками работы с различными научными источниками;
-современными методами научных исследований, включая использование информационных технологий;
- различными способами представления географической информации и результатов исследований.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц.
Составитель: КГПА, кафедра географии профессор С. Б. Потахин
«Палеогеография четвертичного периода»
1.Цели и задачи дисциплины: познание событий послеледникового времени их последствий на современное состояние природных комплексов.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Палеогеграфия четвертичного периода» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.
Для освоения дисциплины «Палеогеграфия четвертичного периода» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Геология», «Общее землеведение», «Математика» и «Биология» на предыдущем уровне образования.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, их эволюцию и динамику на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);
- способен выявлять временные взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);
- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);
- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);
- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных (СК-7);
- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- виды различных палеогеографических исследовательских работ;
- структуру научно-исследовательской работы в области палеогеграфии;
- методы научного исследования четвертичного периода и основные палеогеографические источники.
Уметь:
- работать с различными палеогеографическими источниками информации;
- использовать различные методы палеогеографических исследований.
Владеть:
- навыками работы с различными научными источниками;
- современными методами научных исследований, включая использование информационных технологий;
- различными способами представления палеогеографической информации и результатов исследований.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных единиц.
Составитель: КГПА, кафедра географии, доцент С.П. Гриппа, профессор С. Б. Потахин