Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц.
5. Составители: Потахин С.Б., д.г.н, профессор кафедры географии КГПА, Вага Т.В, старший преподаватель кафедры географии КГПА
«Физическая география России»
1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области физической географии России и ее регионов (физико-географических и политико-административных).
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Физическая география России» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.
Для освоения дисциплины «Физическая география России» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География» и «Биология» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Геология», «Физические и химические процессы в географической оболочке», «Общее землеведение», «Картография с основами топографии», «Биогеография», «Физическая география материков и океанов», «Основы геоэкологии», «История географии».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);
- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);
- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);
- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);
- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);
- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);
- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);
- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные черты компонентов природы и их пространственное изменение в пределах России;
- особенности природных зон России;
- специфику природы субконтинентов и физико-географических стран России;
- антропогенные изменения компонентов природы, природных зон и физико-географических стран России;
- экологические проблемы отдельных регионов.
уметь:
- характеризовать и объяснять закономерности размещения компонентов природы по территории страны;
- описывать морфологические особенности отдельных объектов природы и устанавливать процессы их формирования;
- читать и сопоставлять тематические карты;
- устанавливать взаимосвязи между различными компонентами природы;
- выявлять черты сходства и различия для ПТК разного ранга и объяснять их причины;
- давать геоэкологическую оценку отдельного региона.
владеть:
- навыками работы с литературными и картографическими источниками для получения новой информации;
- навыками комплексного анализа природы отдельного региона;
- методами экологического мониторинга для оценки экологического состояния региона и предсказаний возможных последствий.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц.
Составитель: Антонова Регина Фоминична, к.г.н., доцент кафедры географии КГПА
«Основы экономики и технологии важнейших отраслей»
1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области социально- экономической географии;
- развитие географического мышления будущих учителей географии на примере формирования понятий о комплексном использовании различных природных ресурсов и природных условий;
- формирование представлений о функционировании предприятий различных сфер деятельности: промышленной, сельскохозяйственной и непроизводственной;
- знакомство с основными технологическими схемами различных производств;
- формирование понятий о закономерностях и принципах, условиях и факторах размещения различных производств;
- формирование представлений о возможностях влияния производств на социально- экономическое развитее территорий разного ранга;
- формирование представлений о влиянии на размещении различных производств важнейшего фактора- экологического;
- Формирование представлений о воздействии разных производств на окружающую среду;
- формирование представлений о взаимосвязи в природе, экономике и социально – экономическом развитии территорий различного ранга.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Основы экономики и технологии важнейших отраслей» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла. Для освоения дисциплины «Основы экономики и технологии важнейших отраслей» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин: «Геология», «Физические и химические процессы в географической оболочке», «Общее землеведение», «Картография с основами топографии», «География почв с основами почвоведения», «История географии».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций. Студент:
- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);
- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);
- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);
- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);
- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);
- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);
- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);
- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- закономерности пространственной дифференциации социально-экономических процессов; факторы, которые их определяют, результаты действия и взаимодействия этих факторов;
- особенности взаимодействия природы, экономики и человека в пределах разных территориальных образований;
- основы технологических процессов в разных сферах деятельности;
- понимание экологических процессов, связанных с деятельностью человека в различных сферах деятельности;
- основы различных важнейших производств, их физико-химические основы и производственная специфика;
- главные факторы, определяющие размещение тех или иных производств;
- главные экологические факторы влияния на размещение тех или иных производств;
уметь:
- отбирать и анализировать комплексную географическую информацию о разных территориальных образованиях;
- анализировать тематические карты для выявления особенностей формирования территориально – производственных комплексов на уровне различных территориальных образований;
- представлять основные технологические процессы разных производств;
- выявлять взаимосвязи между глобальными экологическими процессами и локальными, связанными с развитием хозяйственной деятельностью человека;
- объяснять закономерности, определяющие единство и различия природного и социально – экономического развития территорий разного уровня образования;
- владеть методикой составления и изложения комплексных характеристик изучаемых территорий;
- выявлять взаимосвязи между социальными, экономическими и природными компонентами, определяющими специфику развития разных территорий;
- оценивать влияние глобальных, региональных и локальных черт природного и социально – экономического развития на жизнь и деятельность людей;
- использовать знания, полученные в отраслевых учебных дисциплинах для понимания особенностей взаимодействия природных, экономических и социальных процессов на разных территориальных уровнях;
- владеть методикой составления и изложения комплексных географических характеристик территорий разного уровня организации.
владеть:
- навыками работы и сравнительного анализа общегеографических и отраслевых карт различного масштаба;
- основными общенаучными методами исследования в экономической, социальной и политической географии: системным, типологическим, историко-эволюционным, статистическим, математическим;
- общегеографическими методами экономико-географического анализа: сравнительно-описательным, картографическим, методом применения геоинформационных систем в экономико-географических исследованиях;
- навыками составления и анализа таблиц, диаграмм, графиков, картосхем, комплексных географических характеристик различных производств;
- навыками оценки специфики разных предприятий разного уровня территориальной и отраслевой организации;
- навыками оценки эффективности работы различных производств на той или иной территории;
- навыками составления прогнозных моделей социально- экономического развития разных производств на разных территориальных уровнях.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет - 2 зачетные единицы.
5. Составитель: Полевщикова Н.Б., к.г.н, доцент кафедры географии КГПА
«Общая экономическая и социальная география»
1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области политической географии, экономики природопользования, географии населения, отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Общая экономическая и социальная география» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.
Для освоения дисциплины «Общая экономическая и социальная география» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «История», «Обществознание» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Геология», «Общее землеведение», «Картография с основами топографии», «История географии», «Физическая география материков и океанов».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).
Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций. Студент:
- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);
- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);
- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);
- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);
- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);
- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);
- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);
- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- теоретические основы экономической, социальной и политической географии;
- историко-географические аспекты мирового развития, в том числе отдельных регионов мира;
- современную политическую карту мира и важнейшие международные организации;
- закономерности размещения мировых природных ресурсов и проблемы ресурсообеспеченности;
- особенности географии населения мира;
- характерные черты современной структуры мирового хозяйства;
- особенности территориальной структуры различных отраслей мирового хозяйства.
уметь:
- пользоваться географическими картами, статистическими данными, геоинформационными системами, учебной и научной литературой;
- сопоставлять демографические, социально-экономические и другие показатели;
- определять уровень ресурсообеспеченности и качества жизни (мира в целом, регионов и стран);
- осуществлять группировку различных социально-экономических явлений и процессов;
- определять основные тенденции развития мирового хозяйства.
владеть:
- методами научного описания экономико-географических процессов и явлений;
- чтения географических карт и статистических данных;
- навыками выполнения расчетно-графических работ (заполнение таблиц, построение графиков, схем и т. п.);
- навыками построения контурных карт;
- способами презентации экономико-географической информации.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.
5. Составители: Литвин А.С., старший преподаватель кафедры географии КГПА
«Экономическая и социальная география России»
1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области экономической и социальной географии России и ее регионов.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Экономическая и социальная география России» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.
Для освоения дисциплины «Экономическая и социальная география России» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «История», «Обществознание» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Геология», «Общее землеведение», «Картография с основами топографии», «История географии», «Физическая география России», «Общая экономическая и социальная география».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций. Студент:
- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);
- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);
- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);
- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);
- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);
- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);
- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);
- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- особенности географического положения России (геополитического, геоэкономического, экономико-географического, военно-стратегического и др.);
- принципы территориального деления России;
- особенности природно-ресурсного потенциала и населения регионов России;
- специфические черты важнейших межотраслевых комплексов России;
- факторы размещения различных отраслей хозяйства России;
- географические особенности развития различных отраслей хозяйства России;
- особенности отраслевой и территориальной структуры регионов России.
уметь:
- пользоваться географическими картами, статистическими данными, геоинформационными системами, учебной и научной литературой;
- сопоставлять демографические, социально-экономические и другие показатели;
- определять уровень ресурсообеспеченности регионов России;
- рассчитывать коэффициенты специализации регионов России;
- определять тенденции развития регионов России;
- выделять дробные единицы экономического районирования внутри регионов России.
владеть:
- методами научного описания экономико-географических процессов и явлений;
- научного описания экономико-географических процессов и явлений, чтения географических карт и статистических данных;
- навыками выполнения расчетно-графических работ (заполнение таблиц, построение графиков, схем и т. п.);
- навыками построения контурных карт;
- способами презентации экономико-географической информации.