Учебно-методический комплекс международные финансы высшее профессиональное образование специальность 080105. 65 Финансы и кредит 080109. 65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080109 Бухгалтерский учет, анализ, 1131.66kb.
- Учебно-методический комплекс международные стандарты учета и финансовой отчетности, 2917.52kb.
- Учебно-методический комплекс «основы банковского дела» Специальность, 242.68kb.
- Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальностям: 080109 Бухгалтерский, 793.02kb.
- Учебно-методический комплекс учет, анализ и аудит внешнеэкономической деятельности, 532.08kb.
- Учебно-методический комплекс бухгалтерский финансовый учет высшее профессиональное, 4299kb.
- Учебно-методический комплекс бухгалтерский управленческий учет высшее профессиональное, 1601.69kb.
- Учебно-методический комплекс для специальностей: 080105- финансы и кредит 080109 Бухгалтерский, 1017.9kb.
- Учебно-методический комплекс аудит высшее профессиональное образование специальность, 2139.91kb.
- Учебно-методический комплекс финансы организаций (предприятий) высшее профессиональное, 1652.1kb.
26. Отразите в виде таблицы задачи, функции, год создания основных международных финансовых организаций.
27. Решите задачи:
Задача 1. Предположим, что зарубежная экономика стала гораздо более мощной и что теперь ее внутренние спрос и предложение описываются следующими уравнениями: D* = 800 – 200Р, S* = 400 + 200P.
Найдите точку мирового равновесия в условиях свободной торговли и определите последствия введения отечественной экономикой специфической пошлины по ставке 0,5. Объясните различие в результатах с учетом феномена «маленькой страны».
Задача 2. Авиационная промышленность в Европе получает помощь от правительств многих государств. Согласно некоторым оценкам, размер этой помощи составляет 20 % от цены покупки каждого самолета. Например, самолет, продаваемый за 50 млн. долл., может иметь себестоимость, равную 60 млн. долл., причем эта разность должна покрываться правительством-покупателем. В то же время примерно половина покупной цены «европейского» самолета определяется стоимостью материалов и комплектующих,
приобретаемых в других странах (в том числе и в США). Если эти оценки корректны, то какой будет фактическая степень защиты европейских производителей самолетов?
Задача 3. «Небольшой стране продвижение к свободной торговле даст огромные преимущества. Оно позволит потребителям и производителям делать свой выбор, основываясь на реальной себестоимости товаров, а не на искусственных ценах, определяемых государственной политикой; оно позволит выйти за границы узкого отечественного рынка; оно откроет новые горизонты для предпринимательской инициативы и, наконец, что важнее всего, оно поможет сделать внутреннюю экономическую политику более прозрачной».
Найдите в этом заявлении аргументы в поддержку свободной торговли.
Задача 4. Какие из нижеследующих утверждений являются потенциально обоснованными аргументами в поддержку использования пошлин или экспортных субсидий, а какие – нет (обоснуйте свои ответы).
а) «Чем больше нефти импортируют США, тем выше будет ее цена во время следующего нефтяного кризиса».
б) «Растущий экспорт фруктов из Чили в зимний период, который в настоящее время на 80 % обеспечивает зимнее предложение винограда в США, приводит к резкому падению цены на этот товар, считавшийся в прошлом дорогим деликатесом».
в) «Экспорт сельскохозяйственной продукции из США не просто означает рост доходов американских фермеров – он означает повышение благосостояния каждого, кто занимается продажей товаров и услуг сельскохозяйственному сектору экономики США».
г) «Полупроводниковая техника имеет важнейшее значение для развития современных технологий; если мы не будем производить собственные микросхемы, то потоки информации, имеющие важнейшее значение для каждой отрасли, использующей продукцию микроэлектроники, значительно ослабнут».
д) «Реальная цена на древесину упала на 40 %, поэтому тысячи лесорубов остались без работы».
Задача 5. В результате политической и экономической либерализации в Восточной Европе в мире возникли многочисленные спекуляции о возможности вступления в ЕС ряда стран этого региона. Обсудите возможные экономические издержки такого расширения ЕС с точки зрения:
− стран Западной Европы,
− стран Восточной Европы,
− других стран мира.
Задача 6. Пусть в настоящий момент страна импортирует автомобили по цене 8 тыс. долл. Ее правительство считает, что отечественные производители со временем смогут выпускать машины, стоящие всего 6 тыс. долл., но прежде неизбежен период, в течение которого цена на отечественные автомобили должна составлять 10 тыс. долл.
а) Предположим, что в такой стране каждая автомобилестроительная фирма должна пройти через определенный период, в течение которого производимые машины будут иметь высокую себестоимость.
При каких условиях наличие высоких начальных издержек производства будет оправдывать защиту отрасли на этапе ее становления с помощью мер протекционизма?
б) Теперь предположим, что некая фирма, собирающаяся выпускать автомобили, понесла определенные расходы, связанные с приобретением знаний, которые позволят ей продавать машины по 6 тыс. долл., но другие фирмы могут воспользоваться ее опытом и начать предлагать свои машины по той же цене.
Объясните, как это может помешать развитию отечественной промышленности и как решению этой проблемы могут помочь меры по защите отрасли, переживающей начальный период развития.
Задача 7. Почему импортозамещающая индустриализация может оказаться более успешной стратегией в таких крупных развивающихся странах, как Бразилия, а не в таких сравнительно малых странах, как Гана?
Задача 8. Министерство торговли США настаивает на том, что американское правительство оказывает специальную поддержку высокотехнологичным отраслям. Оно утверждает, что эти отрасли имеют хорошие перспективы роста в будущем, поставляют исходную продукцию для многих других секторов экономики и создают технологии, приносящие пользу всей промышленности в целом. Кроме того, некоторые высокотехнологичные отрасли США, в частности самолетостроение и микроэлектроника,
сталкиваются с конкуренцией со стороны иностранных фирм, получающих поддержку от своих государств.
Какие из перечисленных аргументов могут стать действительными основаниями для того, чтобы правительство США стало проводить политику поддержки этих отраслей?
Задача 9. Если бы США имели соответствующие возможности, то они потребовали бы, чтобы Япония тратила больше денег на фундаментальные научные исследования и меньше – на прикладные работы по практическому применению уже известных научных результатов.
Объясните причины такого поведения США с точки зрения аргумента о вознаграждении за добытые знания.
Считаете ли вы, что военный бюджет США укрепляет или же, напротив, ослабляет стратегические позиции высокотехнологичных отраслей американской промышленности?
Приведите примеры в поддержку каждой из точек зрения.
Раздел VI Организация самостоятельной работы
Таблицы распределения времени, выделенного на самостоятельную работу по видам заданий
6.1. Очная форма обучения
| Номера тем (по темати-ческому плану( | Время на СР (по тематич. плану), часы | в том числе: | ||||||
| конспектирование учебной литературы | решение практических задач | выполнение тесто-вых зада-аний | выполнение пись-менной работы | анализ различ-ных пози-ций по пробле-мам учебного курса | Подготов-ка к дело-вым играм | Подготов-ка сооб-щений, докладов | ||
| Тема .1 | 15 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 3 |
| Тема 2 | 20 | 5 | 5 | 1 | 2 | 2 | 1 | 4 |
| Тема 3 | 15 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 3 |
| Тема 4 | 15 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 3 |
| Тема 5 | 20 | 5 | 5 | 1 | 2 | 2 | 1 | 4 |
| Тема 6 | 15 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 3 |
| Тема 7 | 20 | 5 | 5 | 1 | 2 | 2 | 1 | 4 |
| Тема 8 | 20 | 5 | 5 | 1 | 2 | 2 | 1 | 4 |
| Всего | 140 | 32 | 32 | 8 | 16 | 16 | 8 | 28 |
6.2 Очно-заочная форма обучения
| Номера тем (по тематическому плану( | Время на СР (по тематич. плану), часы | в том числе: | ||||||
| конспектирование учебной литературы | решение практических задач | выполнение тесто-вых зада-ний | Выполне-ние пись-менной работы | анализ различ-ных пози-ций по проблемам учебного курса | подготов-ка к де- ловым игам | подготов-ка сооб-щений, докладов | ||
| Тема .1 | 28 | 8 | 4 | 3 | 3 | 2 | - | 8 |
| Тема 2 | 28 | 8 | 4 | 3 | 3 | 2 | - | 8 |
| Тема 3 | 28 | 8 | 4 | 3 | 3 | 2 | - | 8 |
| Тема 4 | 28 | 8 | 4 | 3 | 3 | 2 | - | 8 |
| Тема 5 | 28 | 8 | 4 | 3 | 3 | 2 | - | 8 |
| Тема 6 | 28 | 8 | 4 | 3 | 3 | 2 | - | 8 |
| Тема 7 | 28 | 8 | 4 | 3 | 3 | 2 | - | 8 |
| Тема 8 | 28 | 8 | 4 | 3 | 3 | 2 | - | 8 |
| Всего | 224 | 64 | 32 | 24 | 24 | 16 | - | 64 |
6.3 Заочная форма обучения
| Номера тем (по тематическому плану( | Время на СР (по тематич. плану), часы | в том числе: | ||||||
| конспектирование учебной литературы | решение практических задач | выполнение тесто-вых зада-ний | выполнение пись-менной работы | анализ различных позиций по проблемам учебного курса | Подготов-ка -к дело-вым играм | Подготов-ка сооб-щений, докладов | ||
| Тема .1 | 34 | 10 | 5 | 4 | 3 | 2 | - | 10 |
| Тема 2 | 34 | 10 | 5 | 4 | 3 | 2 | - | 10 |
| Тема 3 | 30 | 10 | 5 | 4 | 3 | 2 | - | 10 |
| Тема 4 | 30 | 10 | 5 | 4 | 3 | 2 | - | 10 |
| Тема 5 | 30 | 10 | 5 | 4 | 3 | 2 | - | 10 |
| Тема 6 | 30 | 10 | 5 | 4 | 3 | 2 | - | 10 |
| Тема 7 | 30 | 10 | 5 | 4 | 3 | 2 | - | 10 |
| Тема 8 | 34 | 10 | 5 | 4 | 3 | 2 | - | 10 |
| Всего: | 252 | 80 | 40 | 32 | 24 | 16 | - | 80 |
задания на самостоятельную работу по темам
Задания на СРС по теме №1. Международные валютно-кредитные отношение и мировая валютная система
Цель задания – на основе творческого подхода рассмотреть особенности функционирования международных валютно-кредитных отношений и мировой валютной системы, ее преимущества и недостатки.
Содержание:
1. Проанализируйте и подготовьте ответы на нижеперечисленные вопросы:
1. Перечислите ключевые характеристики эффективной международной валютной системы. Существующая система удовлетворяет этим требованиям?
2. Когда впервые сформирована мировая валютная система, каковы ее структурные принципы?
3. Что общего и в чем различия Парижской и Генуэзской валютных систем?
4. Перечислите основные проблемы, существующие в Бреттон-Вудской системе. Каковы ее основные структурные принципы?
5. Назовите основные причины и формы проявления кризиса Бреттон-Вудской валютной системы.
6. Какие проблемы есть в существующей Ямайской системе?
7. В чем отличие Европейской валютной системы от Ямайской?
8. Почему СПЗ часто называют “бумажное золото”? Какую роль они играют в существующей валютной системе?
9. Объясните механизм котировки СПЗ? В чем общие черты и различия СПЗ и ЭКЮ?
10. Что такое источник финансовых фондов для МВФ? Что является основой для определения вклада страны? Какая страна имеет самый большой вклад в МВФ?
11. Перечислите первичные цели Международного валютного фонда. Они изменились?
12. Почему зона целевых пределов содержит как наилучший, так и наихудший гибкий и фиксированный валютный курс?
13. Зона целевых пределов будет работать, если есть согласование экономической политики среди стран-участников. С другой стороны, если существует эффективное согласование денежной и фискальной политики среди стран участников, то нет необходимости для зоны целевых пределов! Какова логика такой формулировки?
14. В чем сходство и в чем различие между золотым стандартом и мировым центральным банком?
15. Используя термины валюта, мировое хозяйство, международный обмен результатами деятельности, резиденты, нерезиденты, дайте определение международным валютным отношениям.
16. Назовите основные отличия Парижской, Генуэзской, Бреттон-Вудской и Ямайской валютных систем.
17. Назовите основные элементы и механизмы мировой валютной системы.
18. Что такое резервная валюта? Назовите валюты, выполняющие роль резервных в системах, названных в п.10.
19. Поясните понятие конвертируемости валюты. Каковы условия полной конвертируемости?
20. Назовите разновидности частичной конвертируемости валют. Каковы пути достижения полной конвертируемости?
21. Каковы проблемы создания, достижения и перспективы Европейского экономического и валютного союза?
22. Каковы проблемы и перспективы российско-белорусской валютной интеграции?
2. Практикум: 1- 3
3. Тесты по теме 1: ( Укажите все правильные ответы).
1. Элементами Мировой валютной системы являются:
а) СПЗ;
б) евро;
в) ЭКЮ;
г) ВТО;
д) МВФ
е) МБРР.
2. Резервная валюта это:
а) конвертируемая валюта;
б) валюта, в которой выражается номинал ликвидных международных
резервов страны;
в) международная счетная единица, состоящая из «корзины» валют.