«Можно ли оправдать князя Игоря?»

Вид материала

Урок

Содержание Не забывайте, что только в споре рождается истина, но любой спор будет плодотворным только тогда, когда все участники будут собл

Подобный материал:

• Тема урока: Слово о полку Игореве, 74.27kb.
• КонецформыначалоформыВозникновение и развитие Древнерусского государства (IX — начало, 1245.1kb.
• Слово о плъку игореве, игоря сына святъславля, внука ольгова, 177.76kb.
• «Повесть временных лет», 127.05kb.
• Нет билетов 2, 2, 2, 13. 2, 16. 1, 16. 2, 18. 2, 19. 1, 20. 2, 24., 3186.18kb.
• План виртуального путешествия «Семь литературных чудес света», 125.76kb.
• Тема любви в прозе И. А. Бунина (на примере одного рассказа), 1050.01kb.
• Тема любви в прозе И. А. Бунина (на примере одного рассказа), 1003.17kb.
• «Электронный путеводитель по литературно-краеведческому музею Игоря Киселева», 37.32kb.
• Мочалова Светлана Ивановна Учебный предмет, в рамках которого проводится работа, 166.08kb.

Урок-диспут «Можно ли оправдать князя Игоря?»


Подготовиться ответить на вопросы, опираясь на текст и на материал учебника и лекций:

1. Какие исторические факты из прошлого Игоря говорят за и против того, что он герой?
   
2. Каковы причины похода князя Игоря?
   
3. Как внешне его рисует автор «Слова»?
   
4. Почему князь Игорь не повернул свои войска, когда их застало затмение?
   
5. Каковы взаимоотношения князя с половцами?
   
6. Каковы были последствия похода?
   
7. Как ведёт себя в бою?
   
8. Как ведёт себя в плену?
   

Автор «Слова о полку Игореве», показав поход Игоря, проводит мысль о единении русских князей. Он не выступает против феодальной раздробленности, но говорит о том, что междоусобицы ослабляют Русь, ведут её по пути бесславному. Князя Игоря можно обвинить в том, что он:

1. Вступил в междоусобную войну против смоленских князей и взял город Глебов.
   
2. Призвал на помощь внука Шарукана хана Кончака.
   
3. Организовал свой поход против кочевников и тем самым привёл своё войско к поражению.
   
4. Из-за неудачного похода русские земли подверглись нападению со стороны кочевников.
   
5. В плену ведёт себя как трус. Бросив собственного сына и брата, бежит один из плена.
   

Оппоненты должны подобрать фактический материал по каждому пункту обвинения, подтверждающий две позиции: «князь Игорь виновен» и «князь Игорь невиновен».


Не забывайте, что только в споре рождается истина, но любой спор будет плодотворным только тогда, когда все участники будут соблюдать определённые правила.

1. Участники диспута должны быть взаимовежливы, важно уметь выслушать оппонента и аргументированно возразить.
   
2. Не искажайте фактов, не уходите от главного, не пытайтесь запутать противника
   
3. Нельзя перебивать, не дав оппоненту закончить речь
   
4. Находите мужество признать верное и у противника
   
5. Защищайте свои взгляды аргументированно, не переходите в споре на личность противника
   

Договоримся о терминах:

Диспут – полемика – дискуссия – спор

Оппонент – противник

Аргумент – доказательство


Желаем всем удачи!