Учебный курс культурология для студентов, обучающихся на дневной форме обучения (СО) специальность 03. 05. 01 юриспруденция
| Вид материала | Учебный курс |
- Учебный курс логика Для студентов, обучающихся на дневной форме обучения специальность, 300.74kb.
- Учебный курс юридическая социология для студентов, обучающихся на дневной форме обучения, 382.91kb.
- Методические указания для студентов всех специальностей дневной формы обучения Новосибирск, 320.91kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов дневной формы обучения факультета государственного, 355.84kb.
- Методические указания по подготовке к семинарским занятиям для студентов дневной формы, 803.64kb.
- Учебно-методический комплекс форма обучения очно-заочная Специальность 030501 «Юриспруденция», 2016.02kb.
- Учебно-методический комплекс для специальности №030501 Юриспруденция Москва 2007, 659.28kb.
- Курс лекций. (для слушателей, обучающихся на заочной форме обучения) Санкт-Петербург, 2613.29kb.
- Программа для студентов, обучающихся на заочной форме обучения Составитель, 1359.71kb.
- Программа для студентов, обучающихся на заочной форме обучения Составитель, 216.53kb.
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральская государственная юридическая академия»
Филиал ГОУ ВПО УрГЮА в г. Уфе
Кафедра государственно-правовых дисциплин
УЧЕБНЫЙ КУРС
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Для студентов, обучающихся на дневной форме обучения (СО)
специальность 03.05.01 - юриспруденция
квалификация 65 — юрист
Уфа 2011
Рекомендовано учебно-методическим советом
Уральской государственной юридической академии
Составитель
Зулькарнаева Розалия Зубаировна, кандидат философских наук,
Филиал ГОУ ВПО УрГЮА в г. Уфе
АННОТАЦИЯ
Учебно методический комплекс содержит программу курса «Культурология», планы практических занятий, список основной и дополнительной литературы в соответствии с изучаемыми темами. В УМК сформулированы вопросы и рекомендации для самостоятельной работы студентов. Предлагаются темы рефератов, тесты.
Для студентов, аспирантов и преподавателей юридических вузов, а также практических работников.
ВВЕДЕНИЕ
Сегодня, в резко меняющихся социальных условиях, небывало возрастают требования к личности специалиста любого профиля, не только к его профессиональной, но и в целом интеллектуальной, общекультурной, гуманитарной подготовке. Курс «Культурология» играет важную роль в системе современного высшего образования, призванного обеспечить становление разносторонней, эрудированной, коммуникабельной личности будущего специалиста. Культурология развивает творческие способности, интеллектуальный потенциал будущего специалиста, способствует формированию толерантности и освоению общечеловеческих культурных ценностей.
Изучение дисциплины «Культурология» имеет цель:
• дать целостное представление о культуре, ее содержании и сущности, структуре и функциях, видах и типах, месте и роли в жизни человека и общества;
• способствовать формированию представления о закономерностях и специфике развития мировых культур, их роли в становлении культуры человечества.
В результате изучения курса студент должен знать:
- основной категориально-понятийный аппарат культурологии;
- содержание основных теоретических концепций, сформировавшихся в процессе становления и развития культурологической науки;
- место и роль различных видов и типов культуры в общественной жизни;
- хронологическую последовательность культурно-исторических событий;
- специфику той или иной культурной эпохи, ее культурную динамику, вклад в мировой культурный процесс и смысловые границы, отделяющие данную эпоху от соседних;
уметь:
- логично формулировать, излагать и аргументировано обосновывать собственное понимание культурологических проблем.
- применять культурологические знания в профессиональной и любой другой деятельности;
- анализировать, понимать и применять различные гуманитарные тексты;
- отличать культурологический подход к эмпирическому материалу от подхода других гуманитарных наук;
- аргументировать личную позицию по отношению к проблемам культуры.
Примечание:
Настоящая программа предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» и входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины». Курс включает цикл лекций, практические занятия, тематику реферативных докладов, вопросы к зачету и экзамену.
Методические указания для преподавателей:
Данный курс имеет установочный характер и является базой для усвоения других курсов гуманитарного цикла, а также ряда специальных дисциплин.
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированного специалиста по гуманитарным направлениям и специальностям.
Учебная дисциплина «Культурология» относится к блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Главный стержень, вектор формирования культуры современного человеческого общества составляет гуманизм. Поэтому изучение культурологии — системы знаний о сущности, закономерностях существования и развития, способах постижения культуры — в высших учебных заведениях является одним из эффективных направлений воспитания гуманистически ориентированной, духовно развитой и высоконравственной личности, способной стать активным, ответственным и деятельным субъектом происходящих в обществе модернизационных процессов.
В процессе учебы в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования студенты имеют возможность получить знания в области развития мировой и отечественной культуры; понять мир разнообразных явлений духовной жизни общества, уяснить сущность культуры, особенности и разновидности регионально-национальных культур; ознакомиться с основными современными культурологическими школами, направлениями и теориями, сущностью и разновидностями художественной культуры; познать основы использования и сохранения культурного наследия.
Усвоение важнейших понятий и категорий культурологии (культура и цивилизация, морфология и динамика культуры, ее нормы и ценности, язык, символ и код культуры, традиции и социальные институты и др.) углубляет представления не только об основных тенденциях современных культурных процессов в мире а стране, но и о своей собственной причастности к явлениям, происходящим в этой интереснейшей сфере человеческого бытия.
Цель культурологии как учебной дисциплины: в соответствии с проблемно-хронологическим принципом изложения дать представление об истории культурологической мысли, познакомить с категориальным аппаратом и исследовательскими методами, раскрыть сущность основных проблем культурологии, а также познакомить студентов со спецификой и закономерностями развития различных культур.
Задачи «Культурологии»:
1. Сформировать у студентов целостное представление о
мире как развивающейся системе, как совокупности
культурных достижений человеческого общества;
2. Развитие у студентов стремления к
постоянному пополнению знаний о культуре в нашей стране и мире, умения
анализировать и делать выводы, опираясь на источники и научную
литературу по культурологической проблематике;
3. Воспитать у студентов чувства гордости и уважения к достижениям собственной национальной и отечественной культуры, к ценностям общечеловеческой культуры, приобщить к идее диалога как основе бытия различных культур и народов в современном поликультурном пространстве, сформировать принципы толерантности и взаимопонимания в межличностном общении представителей различных культур.
Методические указания для студентов:
В результате изучения дисциплины «Культурология» студент должен иметь:
- научное представление о сущности культуры, ее генезисе и развитии, об основных методологических подходах к ее анализу, о роли культуры в разрешении многочисленных глобальных и национальных проблем, о значении культуры для развития личности. Студент должен глубоко усвоить необходимость гуманитаризации образования и гуманизации современной жизни.
Студент должен знать:
- этапы становления культурологии как науки;
- основные категории и методы исследования культурологии;
- наиболее распространенные в мировой и отечественной культурологической мысли подходы и концепции изучения культуры;
- сущность, социальные институты, структурную организацию и функциональные возможности культуры;
- типологию культур, динамику и характер изменений в культуре, тенденции культурной универсализации в современном мировом процессе;
- основные черты, факторы развития и достижения мировой культуры на различных этапах исторического развития;
- особенности, социодинамику, важнейшие достижения отечественной культуры на основных этапах ее развития;
- проблемы взаимодействия общества и культуры, личности и культуры;
- особенности башкирской культуры и достижения культуры Башкортостана.
Студент должен уметь:
- самостоятельно анализировать энциклопедическую, справочную, научную и методическую литературу, составлять конспекты, грамотно излагать суть изученного, выступать с сообщениями и докладами;
- применять теоретические знания для анализа многообразных явлений и событий культуры и давать им самостоятельную оценку;
- ориентироваться в вопросах мирового, российского и регионального культурного развития;
- пользоваться достижениями эстетической и художественной культуры, вырабатывать эстетическое отношение к действительности, уметь понимать и оценивать памятники художественной культуры;
- находить междисциплинарные связи культурологии с другими учебными дисциплинами.
Студент должен иметь навык:
- активного поиска необходимой информации, умения четко
формулировать мысль, высказывать и защищать собственную точку зрения по актуальным культурологическим проблемам;
- анализа и объективной оценки фактов и процессов мировой и отечественной культуры;
- выработки объективной и принципиальной эстетической и художественной позиции в осмыслении мозаичного мира современного эстетического и художественного плюрализма, ориентации в сущности прекрасного и безобразного, истинно художественного и подделок, вечного и преходящего (временного).
Работа студентов по дисциплине «Культурология» состоит из двух аспектов:
- аудиторной (прослушивание лекций);
- внеаудиторной, самостоятельной работы студентов (работа с литературой, выполнение практических заданий, написание рефератов, докладов).
Самостоятельная работа
- Изучить рекомендованную литературу.
- По каждому вопросу плана занятий подготовиться к докладу и к участию в обсуждении и дополнении докладов.
Студенты могут получить у преподавателя дополнительные методические советы о подготовке к очередному семинару (об узловых и дискуссионных вопросах, о степени разработки той или иной проблемы, о новой литературы и т.д.).
Надо иметь в виду, что успех обучения зависит, прежде всего от самостоятельной работы студента.
Итоговый контроль проводится в форме зачета.
| УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Тема 1. Введение в теорию культуры. Культурология как учебный предмет. Место теории культуры в системе общественных и гуманитарных наук Феномен и сущность культуры. Социальные функции культуры. Типология культуры. Цивилизация как этап развития культуры и как региональный тип. Типологическая классификация цивилизаций.
Становление науки о культуре. Место культурологии в системе наук. Специфика разных видов познавательной деятельности (естественное, техническое, социально-гуманитарное знание) и процессы сближения и интеграции различных областей знания. Комплексный, системный и целостный характер культурологического знания. Предмет и задачи культурологии. Методы культурологии. Структура и состав культурологического знания. История и теория культуры. Фундаментальная и прикладная культурология. Культурология и философия культуры. Культурология и социология культуры. Культурная антропология. Культурология и история культуры.
Культурология и образование. Образовательный и воспитательный потенциал культурологии.
. Культура как специфически человеческий способ взаимодействия с окружающей средой.
Эволюция понятия «культура». Многогранность понятия «культура». Многообразие философских концепций культуры (деятельностная, аксиологическая, коммуникативно-диалогическая и системная). Западные культурологические концепции.
Культура как система. Структура культуры. Материальная и духовная культура: единство и различие. Артефакты. Идеалы, нормы, ценности в структуре культуры. Культурные традиции. Значение и смыслы в структуре культуры. Язык, символика, знаковые системы как носители культурных смыслов.
Культура и общество. Сферы общественной жизни как основа образования различных видов культуры. Экономическая культура. Политическая культура. Правовая культура. Эстетическая культура. Нравственная культура. Научная культура. Философская культура. Религиозная культура. Религиозная и светская культура.
Культура и личность. Человек – творение и творец культуры. Личность и творчество. Инкультурация и социализация.
Культура и цивилизация. Соотношение понятий «культура» и «цивилизация». Типы цивилизаций.
Основные функции культуры: познавательная, гуманистическая, функция преобразовательная, коммуникативная, информационная, ценностно-нормативная, защитно-адаптивная, психологической разрядки, социализации.
Динамика культуры, ее основные понятия: изобретение, инновация, культурные контакты, эволюция, диффузия, синтез, дифференциация. Прогресс и регресс в культуре.
Проблема единства и многообразия культур. Понятие типа, типологии и типологизации культур. Критерии типологизации культур (исторический, социальный и др.). Историческая типология культуры. Формационная типология культуры. Цивилизационная типология культуры. Линейная типология культур К. Ясперса. Методологическая роль понятия концепции идеального типа М. Вебера.
Элитарная и массовая культура. Возникновение и развитие массовой культуры, ее роль в современном обществе. Средства массовой коммуникации в массовой культуре.
Профессиональная и народная культура как социальные тиры культуры.
Специфические и «срединные» культуры. Субкультуры и критерии их классификации. Тенденции развития молодежной культуры в современном обществе.
Контркультура, ее истоки и сущность. Маргинальная культура.
Национальная и этническая культура. Нация и культура. Национализм и модернизация.
Восточные и западные типы культур. Культурные различия между Западом и Востоком. Диалог культур.
Тема 2. Генезис культуры. Биологическое и социальное, проблема критериев культуры. Первобытные корни мировых цивилизаций. Роль языка и мышления в формировании культуры.
I. Процесс антропосоциогенеза как начало человеческой культуры. Значение речи и мышления. Периодизация: палеолит, мезолит, неолит. Особенности первобытной культуры: синкретичность, утилитарность, аморфность, бесписьменность, символизм, анонимность, традиционализм, мифологичность, коллективность сознания.
Первобытные верования: фетишизм, тотемизм, магия, анимизм. Ритуал как форма объективации первобытного мировоззрения. Табу как культурный фактор. Миф и культура. Первобытное искусство. Теории возникновения искусства. Первобытность в современной культуре.
Агрикультурная (неолетическая) революция и ее значение для культуры. Предпосылки возникновения древних цивилизаций.
Тема 3 Культура древних цивилизаций. Традиционные общества Древнего Востока.
Культура Древнего Египта. Религия и мировоззрение египтян. Культ фараона. Заупокойный культ и представления о душе и мироздании. Сельскохозяйственная аграрная революция. Развитие ремесел и искусств.
Культура Древней Месопотамии. Раннеземледельческая культура Шумера и Аккада. Расцвет культуры Вавилона. Ассирийская культура. Письменность. Зарождение научных, знаний. Искусство. Религия и представление о мироздании. Мифология и литература. Законы Хаммурапи как памятник древневосточной правовой мысли. Культура Древнего Ирана. Культурная экспансия Месопотамии в Израильское царство.
Культура Древней Индии. «Веды», «Упанишады», «Махабхарата», «Рамаяна» - памятники древнеиндийской культуры. Касты и их роль в жизни индийцев. Ведическая религия, брахманизм, индуизм, буддизм. Философско-мировоззренческие основы буддизма. Синтез архитектуры, скульптуры, живописи. Йога, ее сущность и разновидности. Наука.
Культура Древнего Китая. Мировоззрение древних китайцев. «Книга перемен». Роль даосизма и конфуцианства в формировании духовно-нравственных традиций Китая. Концепция идеального человека: гуманность и чувство долга как основные его качества. Природа как эталон прекрасного и возвышенного. Роль буддийской традиции в китайской культуре. Искусство. Достижения в науке.
Древние культуры инков, майя и ацтеков. Культура майя: религия, иероглифическая письменность, книги, наука и мифология, мировоззрение, система духовно-политического управления; загадка гибели майя. Культура ацтеков: военное искусство, Теночтитлан как культурный центр ацтеков. Культура инков: религия и мифология, храмовая культура, военная политика и управление, узелковое письмо и наука.