Учебно-методический комплекс для студентов дневной формы обучения факультета государственного и муниципального управления

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание СОДЕРЖАНИЕ стр. I. Пояснительная записка II. Тематический план учебного курса Итого учебных часов Возникновение и развитие науки. её структура и Естественнонаучное познание, его уровни и Исторические этапы развития естествознания. Естествознание эпохи возрождения и нового Становление классического естествознания. Ция и формирование современной естественно Физика о структурном строении материи. Учение о пространстве и времени. принцип относи Революция в астрономии. структура вселенной Концепции современной химии. Современные концепции в биологии. Проблема человека в современном естествозна Кибернетика и синергетика, их роль и место в IV. Планы семинаров и дополнительная литература Понятие и сущность науки, её определение. Генезис науки, структура и Биографический словарь деятелей естествознания и техники. В 2-х томах. М., 1958-1959 гг. ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс для студентов дневной формы обучения факультета управления,, 187.64kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080103 «Национальная экономика»,, 497.11kb.
• Учебно методический комплекс Для студентов специальности 1 24 01 02 Правоведение юридического, 1840.6kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов экономического факультета и факультета управления, 869.48kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины цикла ен. Н-в. 00 для студентов очной и заочной, 322.68kb.
• Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Трудовое право и право, 1130.36kb.
• Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Философия и политология», 1109.13kb.
• Международный Соломонов Университет Кафедра истории историяукраин ы учебно-методический, 1595.49kb.
• Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин опд. Ф. 07 Для студентов очной формы, 446.56kb.
• Д. В. Щегельский ценообразование, 834.04kb.

Волго-Вятская академия государственной службы


-----------------------------------------------------------------------------------------------

Кафедра философии

Ивашевский Л.И., Пернацкий В.И.


КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО

ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ


Учебно-методический комплекс

для студентов дневной формы обучения

факультета государственного и муниципального управления


Нижний Новгород

2006


Составители:


доктор философских наук,

профессор Л.И.ИВАШЕВСКИЙ (ответственный редактор);


доктор философских наук,

профессор Пернацкий В.И.


Сборник методических материалов (тематический план учебного курса, учебная программа, планы семинарских занятий, рекомендованная литература, тематика контрольных работ, вопросы к экзамену) по изучению дисциплины «Концепции современного естествознания» для студентов дневной формы обучения (специальностей «Государственное и муниципальное управление», «Финансы и кредит», «Юриспруденция», «Менеджмент», «Маркетинг» и др).

СОДЕРЖАНИЕ стр.

I. Пояснительная записка …………………………………. 3


II. Тематический план учебного курса…………………….. 5


III. Учебная программа курса……………………………….. 6


IV. Планы семинаров и дополнительная литература,

рекомендуемая для подготовки…………………………… 11


V. Тематика контрольных работ…………………………… 16


VI. Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету)….. 18


VII. Литература по курсу …………………………………… 21


I. Пояснительная записка


Курс предназначен для студентов всех специальностей очного и заочного отделений ВВАГС, а также слушателей заочного факультета ускоренного обучения. Роль и место данной дисциплины в профессиональной образовательной программе определяется необходимостью познакомить специалистов-гуманитариев, прежде всего тех, кто работает в органах государственного и муниципального управления, с теоретическими достижениями современных естественных наук и с возможностями их технического использования.

Программа курса соответствует требованиям Государственных стандартов профессионального образования и ориентирована на выявление гуманитарного и культурного потенциала достижений современного естествознания. Специфичным для данного курса является освоение студентами не только материала по конкретным открытиям и достижениям естествознания, но также и философское, мировоззренческое осмысление достижений науки и их влияние на человека, на общество в целом.

Данный учебный курс в зависимости от программ различного уровня планируется на очном отделении в двух вариантах: 54 час. (лекций - 30 час., семинары - 24 час.) и 32 час, (лекций - 16 час., семинары - 16 час.). На заочном отделении - 16 ч. (лекций - 12 ч., семинаров - 4 ч.). На факультете ускоренного обучения - 10 ч. (лекций - 8 ч., семинаров - 2ч.).

В связи с тем, что количество часов аудиторных занятий, особенно на заочном отделении и факультете ускоренного обучения, ограниченно, ряд тем предлагается изучить самостоятельно. На лекциях и семинарах основное внимание уделяется наиболее сложным вопросам или недостаточно полно освещенным в учебной литературе. По ряду тем даются методические рекомендации, и предлагается соответствующая монографическая и учебно-методическая литература.

Цели данного учебного курса состоят в том, чтобы выработать у студентов целостное представление о строении мира, закономерностях его развития; расширить и систематизировать знания в области естественных и технических наук; понять их роль и место в жизни современного общества; выработать общий научный подход к познанию природы; заложить основы естественнонаучной культуры, необходимые для эффективной и целенаправленной управленческой деятельности.

Курс "Концепции современного естествознания" тесно связан с курсами «Философия», «Культурология», «Социология», «Основы социального прогнозирования» и ряда дисциплин экономического цикла.

Основные требования, предъявляемые к студентам, завершивших обучение по программе:

1) иметь представление о предмете и структуре современного естествознания, о трудностях и противоречиях его развития;

2) знать основные закономерности развития естествознания и научной картины мира, особенно современной научной картины мира;

3) иметь представление об основных современных естественнонаучных концепциях, прежде всего в фундаментальных областях знания (физике, химии, биологии, антропологии, кибернетике, синергетике);

4) уметь анализировать и ориентироваться в тех сложных процессах, которые происходят в современной науке и технологии и неоднозначно влияют на жизнь общества;

5) выработать навыки объективно оценивать достижения научно-технического прогресса и учитывать их в своей будущей профессиональной, прежде всего - управленческой деятельности.

Текущий контроль осуществляется в виде опроса студентов на семинарских занятиях, заслушивания и обсуждения докладов по наиболее важным темам, написания контрольных работ, компьютерного тестирования по базовым понятиям и принципам. Итоговый контроль осуществляется в форме экзамена или зачета.

II. Тематический план учебного курса

№	Форма занятия	Тема	54 часа	32 часа
1	Лекция	Наука и естествознание. Естественнонаучное и гуманитарное знание	2	2
2	Лекция	Структура, методы и закономерности науки и естественнонаучного познания	2	-
3	Семинар 1	Предмет и генезис науки. Естественнонаучное познание: сущность, структура, методы и закономерности	4	2
4	Лекция	Исторические этапы развития естествознания. Натурфилософский этап. Естествознание в средние века.	2	-
5	Лекция	Естествознание эпохи Возрождения и Нового времени. Становление классического естествознания.	2	-
6	Лекция	Кризис классического естествознания. Научные революции XIX и XX веков	2	2
7	Семинар 2	Основные исторические этапы развития Естествознания	4	2
8	Лекция	Концепции современной физики	6	4
9	Лекция	Технологическое использование достижений современной физики	2	-
10	Семинар 3	Современная физика: идеи, концепции, пути использования достижений»	4	4
11	Лекция	Концепции современной химии	2	2
12	Лекция	Концепции современной биологии	4	4
14	Семинар 4	Современная биология: идеи, концепции, пути использования достижений	4	4
15	Лекция	Современное естествознание о человеке, его физиологии и морфологии	4	-
16	Семинар 5	Человек в свете концепций современного естествознания	4	-
17	Лекция	Основные принципы кибернетики и синергетики	2	2
18	Семинар 6	Кибернетика, синергетика, их роль и место в современной науке	4	4
		Итого учебных часов:	54	32
		Из них: лекций	30	16
		Семинары	24	16

III. Учебная программа курса


Тема 1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ НАУКИ. ЕЁ СТРУКТУРА И

ФУНКЦИИ. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ И НАУКА.

ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЕ И ГУМАНИТАРНОЕ ЗНАНИЕ.


Понятие и сущность науки, её определения. Генезис науки, структура и функции. Наука и материальное производство, их взаимоотношение. Понятие естествознания. Проблема взаимоотношения естественнонаучного и гуманитарного знания. Трудности и противоречия в развитии науки. Естествознание и наука. Внутренняя логика и динамика развития естествознания. Сциентизм и антисциентизм, особенности их проявления в современном обществе. Понятие естественнонаучной картины мира. Естественнонаучная культура и управленческая деятельность.

Тема 2. ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ, ЕГО УРОВНИ И

МЕТОДЫ.


Специфика научного знания, основные отличительные признаки. Структура научного познания. Эмпирический и теоретический уровень. Модели строения научного знания. Критерии и нормы научности. Принцип верификации, фальсификации и рациональности. Основания науки: идеалы и нормы, научная картина мира, философские основания науки. Методы научного познания. Классификация методов. Ограниченность научного метода. Естественнонаучное познание и методология. Математика как наука, её специфика. Использование математических методов в естествознании.


Тема 3. ИСТОРИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ.

НАТУРФИЛОСОФИЯ И ЕЁ МЕСТО В ИСТОРИИ ЕСТЕСТВО-

ЗНАНИЯ. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ В СРЕДНИЕ ВЕКА.

История науки, сложность и противоречивость её развития. Принципы периодизации истории науки, основные подходы, их особенности.

Роль Древней Греции в становлении естествознания и науки. Особенности развития античной культуры. Учение о природе представителей Милетской школы. Материалистические воззрения Гераклита, атомизм Демокрита. Аристотель как основоположник естествознания.

Изменение характера науки в римский период. Распад Римской империи, усиление роли религии, упадок науки и философии.

Средневековая европейская культура как синтез античной культуры, варварства и христианства. Схоластика. Фома Аквинский и его отношение к науке. Расцвет арабской культуры в Х-ХI в.в. Развитие астрономии, механики, математики, алхимии и других форм знания в средние века.


Тема 4. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ И НОВОГО

ВРЕМЕНИ. ПЕРВЫЕ НАУЧНЫЕ РЕВОЛЮЦИИ.


Разрушение феодальных отношений и зарождение капиталистических. Становление науки эпохи Возрождения, её антисхоластический характер. Механистический материализм и пантеизм. Формирование естественнонаучного стиля мышления (Н.Кузанский, Леонардо да Винчи, Н.Коперник и др.). Сущность коперниканской революции. Законы Кеплера, его роль в развитии астрономии. Учение Дж. Бруно о бесконечности Вселенной. Создание Г. Галилеем экспериментального и математического естествознания. Формирование основ классической физики.

Эмпиризм и рационализм в философии и науке (Ф.Бэкон и Р.Декарт). И.Ньютон и вторая научная революция, создание классической механики. Г.Лейбниц и его вклад в науку. Космологические идеи И.Канта и П.Лапласа. Лапласовский детерминизм.

Развитие естествознания в России 18-19 вв. Учение М.Ломоносова о природе. Роль российских и советских ученых в развитии естествознания 20 в.


Тема 5. СТАНОВЛЕНИЕ КЛАССИЧЕСКОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ.
ПРОТИВОРЕЧИЯ РАЗВИТИЯ.


Развитие капитализма и промышленная революция. Достижения физики и химии. Идея развития в биологии и геологии. Эволюционизм Ж.Ламарка. Теория катастроф Ж.Кювье. Униформизм Ч.Лайеля. Актуалистический метод в естествознании. Открытия в естествознании середины 19 в. Великие открытия: клеточная теория, закон сохранения и превращения энергии, эволюционная теория. «Героический период» в развитии науки.

Кризис естествознания и изменение научной картины мира. Новые открытия конца 19 и рубежа 20 вв. (открытие электрона, радиоактивности, планетарная модель атома, квантовая механика, специальная теория относительности и др.). Методологический кризис науки.


Тема 6. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ 20 в. НОВАЯ НАУЧНАЯ РЕВОЛЮ-

ЦИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ СОВРЕМЕННОЙ ЕСТЕСТВЕННО-

НАУЧНОЙ КАРТИНЫ МИРА.


Основные научные революции. Окончательно крушение принципов классической картины мира. Закономерности развития современного естествознания. Формирование современной картины мира. Основные особенности и тенденции развития представлений о развитии природы: глобальный эволюционизм, системность, самоорганизация, историчность и незавершенность научной картины мира.


Тема 7. ФИЗИКА О СТРУКТУРНОМ СТРОЕНИИ МАТЕРИИ.


Картина мира в классической физике. Атомистическая теория, принцип относительности и преобразования Г.Галилея. Представления о пространстве-времени в классической физике. Открытие электромагнитного поля, уравнения Дж. Максвелла, гипотеза светоносного эфира.

Революция в физике. Соотношение классической и современной физики. Развитие представлений о строении атома (Дж. Томсон, Э.Резерфорд, Н.Бор и др.). Возникновение квантовых представлений. Уравнение М.Планка. Явление корпускулярно-волнового дуализма и принцип дополнительности Н.Бора. Уравнение Л.де Бройля. Квантовая механика. Принцип неопределенности. Соотношение неопределенностей В.Гейзенберга.

Мир элементарных частиц, их классификация. Проблема структуры элементарных частиц и понятие виртуальных частиц. Гипотеза кварков. Симметрия и законы сохранения.

Основные пути технологического использования достижений современной физики (лазерные технологии, физические основы компьютерной техники, ядерная и термоядерная техника).


Тема 8. УЧЕНИЕ О ПРОСТРАНСТВЕ И ВРЕМЕНИ. ПРИНЦИП ОТНОСИ-

ТЕЛЬНОСТИ.


Представления о пространстве и времени к началу 20 века. Опыт А.Майкельсона-Э.Морли. Геометрии Лобачевского и Римана. Преобразования Х.Лоренца. Специальная теория относительности (СТО) А.Эйнштейна. Принцип относительности. Общая теория относительности (ОТО). Представления о пространстве-времени в СТО и ОТО.


Тема 9. РЕВОЛЮЦИЯ В АСТРОНОМИИ. СТРУКТУРА ВСЕЛЕННОЙ,

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ЕЁ РАЗВИТИЯ.


Вселенная как объект научного исследования. Структура Вселенной. Космические объекты. Представление о галактике. Основные модели Вселенной, её будущее. Эволюция Вселенной. Понятие «Большого взрыва». Антропный принцип. Революции в астрономии. Освоение космоса.


Тема 10. КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОЙ ХИМИИ.


Основные этапы развития химических знаний. Изучение химических свойств и состава вещества. Закон постоянства состава вещества. Закон кратных отношений. Закон сохранения массы веществ в химических реакциях.

Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева, её влияние на развитие химии и всего естествознания. Квантово-механическое объяснение периодической системы Д.И.Менделеева.

Фундаментальные законы в химии. Атомно-молекулярное учение. Термодинамика и химические процессы. Строение и взаимодействие химических веществ. Эволюционная химия.

Современная химия и промышленное производство. Химия и биология. Химия и медицина. Химия и экология.


Тема 11 . СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ В БИОЛОГИИ.

Структурные уровни организации живого. Эволюция определений жизни

в естествознании. Современные представления о признаках живого.

Формирование генетических представлений. Принцип единства фенотипа и генотипа. Белки как основа фенотипа. Опыты Г.Менделя. Хромосомная теория наследственности. Принцип матричного копирования генетической информации. ДНК как основной носитель генетической информации. Стадии воспроизводства клетки и живого организма, роль ДНК и РНК в этом процессе. Расшифровка генетического кода. Биосинтез белка

Принцип естественного отбора Ч.Дарвина и эволюция живых организмов. Современная эволюционная теории. Онтогенез и филогенез. Мутации и изменчивость организмов. Понятие мутагенов и их типы.
Современная биология о возникновении жизни. Современная революция в биологии. Основные пути практического использования достижений современной биологии (генная инженерия, технология клонирования и др.).


Тема 12. ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА В СОВРЕМЕННОМ ЕСТЕСТВОЗНА-

НИИ.


Единство живой и неживой материи. Происхождение человека. Человек и его животные предки. Закономерности процесса формирования человека. Единство антропогенеза и социогенеза. Наследственность человека и его здоровье. Проблема зарождения сознания. Проблема «искусственного разума».

Нервная система человека и высшая нервная деятельность. Современная биология о функционировании мозга человека. Природа и роль сна. Мозг и физиологические процессы в организме человека. Сознание и бессознательное. Физиологические механизмы мышления. Творчество и эмоции.

Иммунная система, экология и здоровье человека. Основные положения современной иммунологии человека. Учение о биосфере и ноосфере. Цикличность эволюции. Космические циклы и человек. Молекулярная биология и человек. Социально-этические проблемы генной инженерии человека.


Тема 13. КИБЕРНЕТИКА И СИНЕРГЕТИКА, ИХ РОЛЬ И МЕСТО В

СОВРЕМЕННОЙ НАУКЕ


Кибернетика как наука, её предмет и место в системе наук. Общая схема системы управления. Понятие сложности системы. Принцип обратной связи. Целесообразность как характеристика системы. Метод "черного ящика" в кибернетике. Проблема "искусственного разума" в кибернетике. Кибернетика и современная кибернетическая техника. Использование достижений кибернетики в управлении общественными процессами.

Концепция самоорганизации в истории науки. Зарождение синергетики как науки. Её предмет и роль в системе наук. Самоорганизация в диссипативных структурах. Точки бифуркации. Эволюция и теория систем. Концепция "глобального эволюционизма". Самоорганизация в социальных системах. Значение достижений кибернетики и синергетики для управленческой деятельности.


IV. Планы семинаров и дополнительная литература,

рекомендуемая для подготовки.


СЕМИНАР 1. «Предмет и генезис науки. Естественнонаучное познание:

сущность, структура, методы и закономерности»

План семинара

1. Понятие и сущность науки, её определение. Генезис науки, структура и

функции. Наука и материальное производство, их взаимоотношение.

2. Естественнонаучное и социально-гуманитарное познание: специфика, соотношение и взаимосвязь. Специфика научного знания и научного познания.
   
3. Естествознание, его предмет и структура. Внутренняя логика и динамика
   

развития естествознания. Трудности и противоречия развития естествозна-

ния.

4. Уровни, методы и закономерности естественнонаучного познания. Естест-
   

веннонаучное познание и методология.

5. Математика как наука, ее специфика. Использование математических мето-
   

дов в естествознании.

6. Понятие естественнонаучной картины мира. Естествознание и философия.
   

Естественнонаучная культура и управленческая деятельность.


Литература

1. Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 1956.
   
2. Вернадский В.И. Научная мысль как планетное явление. М., 1991.
   
3. Длугач Т.Б. Человек в мире техники и техника в мире человека. М.. 1978.
   
4. Кедров Б.М. Предмет и взаимосвязь естественных наук. М., 1962.
   
5. Маклей М. Наука и социология знания. М., 1983.
   
6. Математизация науки: предпосылки, проблемы, перспективы. М., 1986.
   
7. Пернацкий В.И. Замечания к курсу "Концепции современного естествознания". "Онтологические этюды". Тр. РФО, вып. 6, М., 2006, с.1-2.
   
8. Рачков П.А. Науковедение. М., 1974.
   
9. Рузавин Г.И. Математизация научного знания. М., 1984.
   
10. Философия науки. Общий курс. Под ред. С.А.Лебедева. Учебное пособие. М., Академический проект, 2006.
    
11. Холличер В. Природа в научной картине мира. М., 1966
    

СЕМИНАР 2. «Основные исторические этапы в развитии естествознания»

План семинара

1. Периодизация истории естествознания, ее критерии и основания.
   
2. Натурфилософский этап развития естествознания, его особенности. Естественнонаучные представления мыслителей античности и средневековья.
   
3. Становление научного естествознания в эпоху Возрождения. Естественнонаучные взгляды мыслителей эпохи Возрождения (Л. да Винчи, Н. Коперник, И. Кеплер, Дж. Бруно, Г. Галилей).
   

4. Естествознание Нового времени и становление классического естествозна-

ния (Ф. Бэкон, Р. Декарт, И. Ньютон, Г. Лейбниц).

5. Космологические идеи И. Канта и П. Лапласа, их влияние на развитие

естествознания.

6. Идея развития в биологии и геологии. Эволюционизм Ж.Ламарка. Теория

катастроф Ж.Кювье. Униформизм Ч.Лайеля. Эволюционизм Ч.Дарвина.

7. Кризис классического естествознания. Научные революции XIX-XX веков и

становление современного естествознания.

8. Развитие естествознания в России XVIII-XIX вв. Роль российских и

советских ученых в развитии естествознания XX века.


Литература

1. Биографический словарь деятелей естествознания и техники. В 2-х томах.

М., 1958-1959 гг.

2. Большая Советская Энциклопедия. М., 1970-1978 (статьи: Аристотель, Бруно, Бутлеров А.М., Бэкон Фр., Галилей, Декарт, Демокрит, Кант, Кеплер, Кольцов Н.К., Коперник, Лаплас, Лейбниц, Л. да Винчи, Менделеев Д.И.,Мечников И.И., Ньютон, Павлов И.П., Платон, Прохоров А.М., Сеченов, И.М., Столетов А.Г.).
   
3. Бройль Л. де. Революция в физике. М.. 1965.
   

4. Волков Г.Н. Истоки и горизонты прогресса. Социологические проблемы развития науки и техники. М., 1976.

5. Дорфман Я.Г. Всемирная история физики (с древнейших времен до конца
   

XVIII в.). М., 1974.

6. Идлис Г.М. Революция в астрономии, физике и космологии. М., 1985.

7. Люди русской науки. Тт. 1, 2. М., 1948.

8. Эйнштейн А.. Инфельд Л. Эволюция физики. М., 1965.


СЕМИНАР 3. “Современная физика: идеи, концепции, пути

использования ее достижений”


План семинара:

1. Картина мира в классической физике, атомистическая теория, принцип относительности и преобразования Г. Галилея. Представления о пространстве-времени в классической физике. Открытие электромагнитного поля, уравнения Дж. Максвелла, гипотеза светоносного эфира.
   
2. Опыт А. Майкельсона - Э. Морли и основные положения специальной теории относительности А. Эйнштейна (СТО). Специальный принцип относительности А. Эйнштейна и преобразования Х. Лоренца.
   
3. Основные положения общей теории относительности (ОТО). Представления о пространстве-времени в СТО и ОТО.
   
4. Возникновение квантовых представлений. Уравнение М. Планка. Явление корпускулярно-волнового дуализма и принцип дополнительности Н. Бора. Уравнение Л. де Бройля. Соотношения неопределенностей В.Гейзенберга.
   
5. Виды физического взаимодействия. Многообразие элементарных частиц. Проблема структуры элементарных частиц и понятие виртуальных частиц. Гипотеза кварков.
   
6. Структура и эволюция Вселенной. Основные концепции развития Вселенной.
   
7. Понятие «Большого взрыва» и модели Вселенной. Антропный принцип.
   
8. Основные пути технологического использования достижений современной физики (лазерные технологии, физические основы компьютерной техники, ядерная и термоядерная техника).
   

Литература

1. Гарднер М. Теория относительности для миллионов. М., 1966.
   
2. Месси Г. Новая эра в физике. М., 1966.
   
3. Неванлинна Р. Пространство, время и относительность. М., 1966.
   
4. Пайерлс Р.Е. Законы природы. М., 1957.
   
5. Потупа А. Бег за бесконечностью. М., 1977.
   
6. Синг Дж. Беседы о теории относительности. М., 1973.
   
7. Соколовский Ю.И. Теория относительности в элементарном изложении. М.
   

1964.

8. Томилин А. Занимательно о космологии. М., 1971.
   
9. Черногорова В. Загадки микромира. М., 1978.
   
10. Эйнштейн А. Сущность теории относительности. М., 1955.
    
11. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. М., 1965.
    

СЕМИНАР 4. «Современная биология: идеи, принципы,

пути использования ее достижений»


План семинара

1. Особенности развития биологического знания. Структурные уровни органи-
   

зации живого. Гомеостазис.

2. Эволюция определений жизни в естествознании. Современные представле-
   

ния о признаках живого. Онтогенез и филогенез.

3. Формирование генетических представлений. Понятия фенотипа и генотипа.
   

Принцип единства фенотипа и генотипа. Белки как основа фенотипа.

4. Принцип матричного копирования генетической информации. ДНК как
   

основной носитель генетической информации. Стадии воспроизводства жи-

вого организма, роль ДНК и РНК в этом процессе.

5. Мутации и изменчивость организмов. Понятие мутагенов и их типы. Прин-
   

цип естественного отбора и эволюция живых организмов. Современные

представления об эволюции видов.

6. Современная биология о возникновении жизни. Понятие биосферы и его
   

значение.

7. Основные пути практического использования достижений современной
   

биологии (генная инженерия, трансгены - генетически модифицированные

продукты, технология клонирования).


Литература

1. Альтшулер В.Е., Поляков А.Н. Основы генетики. М., 1969.
   
2. Бейссон Ж. Генетика. М., 1973.
   
3. Войткевич Г.В. Возникновение и развитие жизни на Земле. М., 1988.
   
4. Галактионов С., Никифорович Г. Беседы о жизни. М., 1977.
   
5. Грант В. Эволюционный процесс. М., 1991.
   
6. Дубинин Н.П. Генетика вчера, сегодня и завтра. М., 1981.
   
7. Дубинин Н.П. Генетика и будущее человечества. М., 1987.
   
8. Медников Б.М. Аксиомы биологии. М., 1982
   
9. Струнников В.А. Клонирование животных: теория и практика. Природа.
   

1998. №7, с.3-9.

10. Философия и современная биология. М., 1973.
    
11. Ченников М.Г. Современная революция в биологии. М., 1976.
    

СЕМИНАР 5. «Человек в свете концепций современного естествознания»


План семинара

1. Проблема происхождения человека. Человек и его животные предки. Закономерности процесса формирования человека. Гипотезы о природных факторах, ускоривших эволюцию в направлении формирования человека.
   
2. Нервная система человека и высшая нервная деятельность. Современная биология о функционировании мозга человека. Природа памяти. Природа и роль сна. Мозг и физиологические процессы в организме человека.
   
3. Сознание и бессознательное. Рациональное и эмоциональное в психике человека. Творчество и эмоции.
   
4. Иммунная система, экология и здоровье человека. Основные положения современной иммунологии человека.
   
5. Человек и биосфера. Цикличность эволюции. Космические циклы и человек.
   
6. Молекулярная биология и человек. Социально-этические проблемы генной инженерии человека.
   

Литература

1. Андреев И.Л. Происхождение человека и общества. М., 1986.
   
2. Введение в биоэтику. Учебное пособие. М., 1998.
   
3. Дубинин Н.П. Что такое человек. М., 1983.
   
4. Льюис Д. Человек и эволюция. М., 1964.
   
5. Пекелис Р. Твои возможности, человек! М., 1973.
   
6. Петров Р. Беседы о новой иммунологии. М., 1976.
   
7. Семенов Ю.И. На заре человеческой истории. М., 1989.
   
8. Хрисанфова Е.Н., Перевозчиков И.В. Антропология. М., 1999.
   
9. Циммерман М., Ениг В., Вутке В. И др. Физиология человека. В 3 т. М.,
   

1996. Т.2.


СЕМИНАР 6. «Кибернетика, синергетика, их роль и место в современной

науке»


План семинара

1. Кибернетика как наука, ее предмет и место в системе наук. Общая схема системы управления. Понятие сложности системы. Принцип обратной связи. Целесообразность как характеристика системы. Метод «черного ящика» как основной метод кибернетики.
   
2. Проблема «искусственного разума» как центральная проблема кибернетики. Кибернетика и современная кибернетическая техника. Использование достижений кибернетики в управлении общественными процессами.
   
3. Концепция самоорганизации в истории науки. Зарождение синергетики как науки. Ее предмет и роль в системе наук.
   
4. Самоорганизация как источник и основа эволюции систем. Точки бифуркации. Эволюция и теория систем.
   
5. Самоорганизация в различных видах эволюции. Концепция «глобального эволюционизма». Самоорганизация в социальных системах. Значение достижений кибернетики и синергетики для управленческой деятельности.
   

Литература

1. Винер Н. Кибернетика и общество. М., 1958.
   
2. Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Синергетика и прогнозы бу-
   

дущего. М., 1997.

3. Концепции самоорганизации: становление нового образа научного мышле-
   

ния. М., 1994.

4. Моисеев Н.И. Универсальный эволюционизм // Вопросы философии, 1991,
   

№ 3.

5. Моисеев В.Д. Центральные идеи и философские основы кибернетики. М.,
   

1965.

6. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986.
   
7. Растригин А., Граве П. Кибернетика как она есть. М., 1975.
   
8. Чернавский Д.С. Синергетика и информация. Динамическая теория
   

информации. М., 2001.

9. Хакен Г. Тайны природы. Синергетика: наука о взаимодействии. М.-Ижевск,

2003.

10. Эткинс П. Порядок и беспорядок в природе. М., 1989.


V. Тематика контрольных работ

по курсу «Концепции современного естествознания»


1. Понятие и генезис науки.

2. Структура и функции науки.

3. Социальные функции науки.

4. Научно-техническая революция и её социальные последствия.

5. Концепции и модели развития науки.

6. Противоречия в развитии науки.


7. Характер и особенности научных революций.


8. Особенности античной науки.

9. Наука средневековья.

10. Характер естествознания в эпоху Возрождения.

11. Коперниканская революция.
    
12. Становление механической картины мира.
    
13. Учение Дж.Бруно о Вселенной.
    
14. Леонардо да Винчи как основоположник естествознания.
    
15. Механистическое учение о природе Г.Галилея.
    
16. Ф.Бэкон – родоначальник опытной, экспериментальной науки.
    
17. Рационализм Р.Декарта, его вклад в естествознание.
    
18. Учение о природе М.Ломоносова.
    
19. И.Кант о развитии в природе. Космогоническая гипотеза.
    
20. Становление идеи эволюционизма в естествознании.
    
21. Достижения естествознания 19 века.
    
22. Революция в естествознании на рубеже 19 и 20 веков.
    
23. А.Эйнштейн и теория относительности.
    
24. Взаимосвязь пространства, времени и движения.
    
25. Вероятностная картина мира.
    
26. Эволюция учения об атоме.
    
27. Квантовые представления в современной физике.
    
28. Современная физическая картина мира.
    
29. Революция в современной астрономии.
    
30. Основные модели строения Вселенной.
    
31. Периодическая система Д.И.Менделеева и её значение для естествознания.
    
32. Современные представления о строении Земли.
    
33. Солнечная система: структура и особенности.
    
34. Учение Ч.Дарвина о происхождении видов.
    
35. Проблема происхождения человека.
    
36. Теория наследственности.
    
37. Учение о ДНК.
    
38. Генная инженерия. Социальные проблемы генетики.
    
39. Проблема возникновения жизни на Земле.
    
40. Учение о биосфере и ноосфере В.Вернадского.
    
41. Достижения генетики и их влияние на жизнь общества.
    
42. Экологическая проблема как глобальная проблема современности.
    
43. Синергетика как новый синтез знаний о мире.
    
44. Концепция «глобального эволюционизма».
    
45. Кибернетика и ее роль в современной науке и в жизни общества.
    

VI. Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету).

1. Понятие и сущность науки, её определение. Генезис науки, структура и

функции.

2. Естествознание, его предмет и структура. Трудности и противоречия развития естествознания.
   

3. Научное знание и научное познание. Специфика естественнонаучного знания. Взаимоотношения естественнонаучного и социально-гуманитарного знания.
   

4. Уровни, методы и закономерности естественнонаучного познания.
   

5. Математика как наука, её специфика. Математизация как закономерность развития естествознания.
   

6. Взаимоотношения естествознания и философии. Естественнонаучная картина мира.
   

7. Периодизация истории естествознания, её критерии и основания.
   

8. Натурфилософский этап развития естествознания. Атомистическое учение Демокрита, учения Платона и Аристотеля, их влияние на развитие естествознания и науки.
   

9. Естествознание в эпоху средневековья, его особенности и значение для развития естествознания и науки.
   

10. Становление научного естествознания в эпоху Возрождения, его антисхоластический характер. Сущность коперниканской научной революции.
    

11. Разработка научного метода в Новое время (Ф. Бэкон и Р. Декарт). Становление классического естествознания (И. Ньютон, Г. Лейбниц).
    

12. Космологические идеи И. Канта и П. Лапласа, их влияние на развитие естествознания.
    

13. Развитие естествознания в России XVIII века. Учение М.В. Ломоносова о природе.
    

14. Становление исторического взгляда на природу в XIX веке. Борьба катастрофизма и униформизма. Эволюционные идеи в естествознании, возникновение теории естественного отбора в биологии.
    

15. Кризис классического естествознания. Крушение метафизической картины мира. Особенности современного естествознания.
    

16. Научные революции в естествознании: понятие, содержание и значение в развитии науки.
    

17. Современная естественнонаучная картина мира, её особенности.
    

18. Опыт А. Майкельсона – Э. Морли и формирование специальной теории относительности А.Эйнштейна (СТО). Специальный принцип относительности и преобразования Х. Лоренца.
    

19. Формирование общей теории относительности (ОТО). Общий принцип относительности А. Эйнштейна.
    

20. Возникновение квантовых представлений. Уравнение М. Планка.
    

21. Уравнение Л. де Бройля. Явление корпускулярно-волнового дуализма и принцип дополнительности Н. Бора.
    

22. Многообразие элементарных частиц. Проблема структуры элементарных частиц и понятие виртуальных частиц. Гипотеза кварков.
    

23. Виды физического взаимодействия и переносящие их виртуальные элементарные частицы.
    

24. Структура Вселенной. Космические объекты. Представление о галактике.
    

25. Понятие “Большого взрыва” и модели Вселенной. Антропный принцип.
    

26. Ядерные и термоядерные реакции, пути их использования в современной технике.
    

27. Понятие химического элемента. Периодическая система химических элементов. Химия и атомно-молекулярная теория.
    

28. Эволюция определений жизни. Современные представления о признаках живого.
    

29. Формирование генетических представлений. Понятия фенотипа и генотипа. Принцип единства фенотипа и генотипа.
    

30. Опыты Менделя. Хромосомная теория наследственности.
    

31. Принцип матричного копирования наследственной информации. ДНК как носитель наследственной информации. Стадии процесса деления клеток, роль ДНК и РНК в этом процессе.
    

32. Мутации и изменчивость организмов. Понятие мутагенов и их виды.
    

33. Принцип естественного отбора и эволюция живых организмов. Современные представления о происхождении и эволюции видов. Онтогенез и филогенез.
    

34. Современная биология о возникновении жизни. Понятие биосферы и ее значение.
    

35. Проблема происхождения человека. Природные факторы и формирование человека.
    

36. Нервная система человека и высшая нервная деятельность. Современная биология о функционировании мозга человека, природе памяти и сна.
    

37. Сознание и бессознательное. Рациональное и эмоциональное в психике человека.
    

38. Основные положения современной иммунологии человека.
    

39. Человек, биосфера и ноосфера. Цикличность эволюции. Космические циклы и человек.
    

40. Кибернетика, ее предмет и роль в системе наук. Общая схема системы управления. Понятие сложности системы.
    

41. Понятие обратной связи. Виды обратных связей. Метод “черного ящика”.
    

42. Проблема “искусственного разума” как центральная проблема кибернетики. Использование достижений кибернетики в технике и практике управления.
    

43. Концепция самоорганизации. Зарождение синергетики. Ее роль и место в системе наук. Самоорганизация в диссипативных структурах как источник и основа эволюции систем.
    

44. Самоорганизация в различных видах эволюции. Принцип “глобального эволюционизма”. Самоорганизация в социальных системах.
    

VI. Литература по курсу


Основная


Горелов А.А. Концепции современного естествознания. М., 2000.

Дубнищева Т.Я., Пигарев А.Ю. Современное естествознание. М.,

Новосибирск, 2000.

Жигалов Ю.И. Концепции современного естествознания. М., 2002.

Канке В.А. Концепции современного естествознания. М., 2001, 2002.

Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. М., 1997.

Кокин А.В. Концепции современного естествознания. М., 1998.

Концепции современного естествознания. Ростов-на-Дону. 1997.

Кузнецов В.И. и др. Естествознание. М., 1996.

Лавриненко В.Н. и др. Концепции современного естествознания. М., 2002.

Лось В.А. Концепции современного естествознания. М., 2000.

Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. М., 1999, 2000,

2002, 2003.

Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М., 1997.

Соломатин В.А. История и концепции современного естествознания. М., 2002.

Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. М., 1998.

Юлов В.Ф. Концепции современного естествознания. Киров. 1997.


Дополнительная


К ТЕМЕ 1.


1. Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 1956.

2. Бройль Л. де. Революция в физике. М., 1965.
3. Волков Г.Н. Истоки и горизонты прогресса. Социологические проблемы

развития науки и техники. М., 1976.
4. Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. Итоги

ХХ столетия. М., 2000.

5. Кедров Б.М. Предмет и взаимосвязь естественных наук. М., 1962.
6. Кун Т. Структура научных революций. М., 1975.

7. Маклей М., Наука и социология знания. М., 1977.

8. Рачков П.А. Науковедение. М., 1974.
9. Солонин Ю.Н. Наука как предмет философского анализа. Л., 1998.

10. Структура и развитие науки. М., Прогресс, 1978.

11. Степин В. С., Горохов В. Г., Розов М. А. Философия науки и техники. М.:

1996.

12. Степин В.С., Кузнецова А.Ф. Научная картина мира в культуре технической

цивилизации. М., 1994.

13. Социокультурный контекст науки. М., 1998.

14. Философия и методология науки / Научн. ред. В. И. Купцов. Ч. 1. М.: SvR-

Аргус, 1994.

15. Холличер В. Природа в научной картине мира. М., 1966.


К ТЕМЕ 2.

1. Жуков Н.И. Философские проблемы математики, Минск, 1977.

2. Клайн М. Математика. Поиск истины. М.: Мир, 1988.

3. Кочергин А.Н. Методы и формы научного познания. М., 1990.

4. Рузавин Г.И. Математизация научного знания. М., 1984.

5. Рузавин Г.И. Методы научного познания. М., 1974.

6. Степин В.С. Научное познание и ценности техногенной цивилизации //

Вопросы философии. 1989. № 10.

7. Степин В.С. Становление идеалов и норм постнеклассической науки // Про-

блемы методологии постнеклассической науки. М., 1992.

8. Степин В.С. Теоретическое знание. М., 2000.

9. Структура и развитие науки. М., 1978.


К ТЕМАМ 3, 4, 5, 6

1. Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 1956.
   
2. Биографический словарь деятелей естествознания и техники. Т.1, М., 1958. Т.2, М., 1959
   
3. Болховитинов В.Н. и др. Рассказы из истории русской науки и техники. М., 1957.
   
4. Бройль Л. де. Революция в физике. М., 1965.
   
5. Волков Г.Н. Социология науки. М., 1968.
   
6. В поисках теории развития науки. М., Наука, 1982.
   
7. Дорфман Я.Г. Всемирная история физики (с древнейших времен до конца XVIII в.). М., 1974.
   
8. Дягилев Ф.М. Из истории физики и жизни ее творцов. М., 1986.
   
9. Жизнь науки. Антология вступлений к классике естествознания. М., 1973.
   
10. Кедров Б.М., Огурцов А.П. Марксистская концепция истории естествозна-
    

ния. Первая четверть ХХ в. М., 1985.

11. Кириллин В.А. Страницы истории науки и техники. М., Наука, 1986.
    
12. Краткий очерк истории философии. Под ред. М.Т.Иовчука, Т.И.Ойзермана
    

и др. М., 1975.

13. Кузнецова Н.И. Наука в ее истории. М., 1982.

14. Кун Т. Структура научных революций. М., 1975.

15. Купцов В.И., Девятова С.В. Естествознание в контексте мировой истории.

М., 2003.

16. Люди русской науки. Т. 1 и 2. М., 1948.

17. Наука России на пороге XXI века: проблемы организации и управления.

Под общ. ред. С.А.Лебедева. М., 2000.
18. Рожанский И.Д. Античная наука. М., 1970.

19. Техника в ее историческом развитии. М., 1979.

20. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. М., 1965.


К ТЕМАМ 7, 8

1. Алексеев И.С. Развитие представлений о структуре атома. Новосибирск,
   

1968.

2. Винер Н. Кибернетика. М., 1968.
   
3. Гарднер М., Теория относительности для миллионов. М., 1966.
   
4. Дягилев Ф.М. Из истории физики и жизни ее творцов. М., 1986.
   
5. Идлис Г.М. Революция в астрономии, физике и космологии. М., 1984.
   
6. Коккедэ Я. Теория кварков. М., 1971.
   
7. Кузнецов Б.Г. Эйнштейн: Жизнь, смерть, бессмертие. М., 1980.
   
8. Месси Г. Новая эра в физике. М., 1996.
   
9. Пайерлс Р.Е. Законы природы. М., 1957.
   
10. Пространство. Время. Движение. М., 1971.
    
11. Синг Дж. Беседы о теории относительности. М., 1973.
    
12. Синтез современного научного знания. М., 1973.
    
13. Соколовский Ю.И. Теория относительности в элементарном изложении.
    

М., 1964.

14. Структура и формы материи. М., 1967.
    
15. Фейнберг Дж. Из чего сделан мир? М., 1981.
    
16. Хоффман Д. Корни теории относительности. М., 1988.
    
17. Черногорова В. Загадки микромира. М., 1978.
    
18. Эйнштейн А. О специальной и общей теории относительности. Собр.
    

научных трудов в 4-т. Т.1., М., 1965.


К ТЕМЕ 9


1. Вайнберг С. Первые три минуты. Современный взгляд на происхождение

Вселенной. М.,1981.
2. Воронцов-Вельяминов Б.А. Очерки о Вселенной. М., 1976.

3. Девис П. Случайная Вселенная. М., 1985.

4. Климишин И.А. Открытие Вселенной. М., 1987

5. Лейзер Д. Создавая картину Вселенной. М., 1988.

6. Лесков Л.В. Нелинейная Вселенная М., 2001.

7. Новиков И.Д. Эволюция Вселенной. М., 1990.

8. Прошлое и будущее Вселенной. М., 1986.

9. Тарароев Я.В. Современная космология – взгляд извне. Вопросы

философии //2006, №2, с.142.

10. Томилин А. Занимательно о космологии. М., 1971.

11. Хокинг С. От большого Взрыва до черных дыр. М,. 1990.

12. Шкловский И.С. Вселенная, жизнь, разум. М., 1973.

13. Шама Д. Современная космология. М., 1973.


К ТЕМЕ 10

1. Жданов Ю.А. Исторический метод в химии //Вопросы философии. 1977. №10. С.125-141.
   
2. Коровин Н.В. Общая химия М., 1998.
   
3. Всеобщая история химии. М. Т.1, 1980, Т.2, 1981, Т.3, 1983.
   
4. Петрянов И.В., Триронов Д.И. Великий закон. М., 1976.
   
5. Становление химии как науки. Всеобщая история химии. М., 1983.
   
6. Штрубе В. Пути развития химии. М., 1984. В 2 т.
   

К ТЕМЕ 11


1. Бейссон Ж. Генетика. М., 1973.

2. Биоэтика: принципы, правила, проблемы / Под ред. Б.Г.Юдина. М., 1998.

3. Боген Д. Современная биология. М., 1970.
4. Диалектика живой природы. М., МГУ, 1984. Кн.5,
5.Дубинин Н.П. Генетика вчера, сегодня и завтра. М., 1981.

6. Кремянский В.И. Структурные уровни живой материи. М., 1969.

7. Медников Б.М. Аксиомы биологии. М., 1982.
8. Мюнтцинг А. Генетика. М., 1967.

9. Поттер А. Биоэтика: мост в будущее. Киев, 2002.

10.Философия и современная биология. М., 1973.

11. Фролов И.Т., Юдин Б.Г. Этика науки: проблемы и дискуссии. М., 1986.

10.Ченников М.Г. Современная революция в биологии. М., 1976.

11.Хакен Г. Тайны природы. Синергетика: наука о взаимодействии. М.-Ижевск,

2003.
12. Энгельгард В.А. Познание явлений жизни. М., 1984.

13. Эфроимсон В.П. Генетика этики и эстетики. СПб., 1995.

14. Яблоков А.В., Юсуфов А.Г. Эволюционное учение. М., 1981.


К ТЕМЕ 12


1. Андреев И.Д. Происхождение человека и общества. М., 1986.

2. Винер Н. Кибернетика и общество. М., 1958.

3. Дубинин Н.П., Шевченко Ю.Г. Некоторые вопросы биосоциальной

природы человека. М., 1976.
4. Дубинин Н.П. Что такое человек. М., 1983.

5. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировидение: Диалог

с И. Пригожиным // Вопросы философии. 1992. № 12.

6. Льюис Д. Человек и эволюция. М., 1964.

7. Пекелис Р. Твои возможности человек. М., 1973.

8. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986.

9. Растригин А., Граве П. Кибернетика как она есть. М., 1975.
10. Фролов И.Т. Перспективы человека. М., 1983.

11. Штеренберг М.И. Синергетика и биология // Вопросы философии. 1999.

№ 2.


К ТЕМЕ 13

1. Аршинов В.И., Казаков И.Д. Синергетика как модель междисциплинарного синтеза //Вопросы философии. 1992. № 12.
   
2. Винер Н. Кибернетика и общество. М., 1958.
   
3. Винер Н. Кибернетика. М., 1968.
   

4. Добронравова И.С. Синергетика: становление нелинейного мышления. Киев,

1990.

5. Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Синергетика и прогнозы

будущего. М., 1997.

5. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировидение: Диалог с

И.Пригожиным // Вопросы философии. 1992. № 12.

6. Курдюмов С.П., Князева Е.Н. Основания синергетики. М., 2002.

7. Моисеев В.Д. Центральные идеи и философские основы кибернетики. М.,

1965.

8. Моисеев Н.И. Универсальный эволюционизм //Вопросы философии,

1991, №3.

9. Пригожин И., Стенгерс И. Время. Хаос. Квант. К решению парадокса време-

ни. М., 1994.

10. Растригин А., Граве П. Кибернетика как она есть. М., 1975.

11. Ровинский Р.Е. Синергетика и процессы развития сложных систем

//Вопросы философии, 2006, №2, с.162.

12.Хакен Г. Тайны природы. Синергетика: наука о взаимодействии. М.-

Ижевск, 2003.
13. Штеренберг М.И. Синергетика и биология // Вопросы философии. 1999.

№ 2.