Русский язык Учебники

Вид материала

Учебники

Содержание Тема: Эволюционное учение. Выберите правильный ответ 11 класс. Химия 11 класс. Физика

Подобный материал:

• Киянова ольга Николаевна Заведующая кафедрой, 27.74kb.
• Программа вступительного экзамена в магистратуру направление подготовки, 190.61kb.
• Русский язык общие сведения о языке, 1950.63kb.
• 1. общие характеристики и понятия: русский язык, СОВРЕМЕННЫЙ русский язык, национальный, 742.9kb.
• Примерные программы вступительных испытаний в высшие учебные заведения русский язык, 596.19kb.
• Учебная программа для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения, 43.61kb.
• Учебники Рабочие тетради 1 Львова с и., Львов В. В. «Русский язык», 32.87kb.
• Жиркова Р. Р. Жондорова Г. Е. Мартыненко Н. Г. Образовательный модуль Языки и культура, 815.79kb.
• Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 03 Старославянский язык Специальность 050301 Русский, 623.41kb.
• Начальное общее образование, 391.69kb.

Тема: Основы генетики и селекции. Учение об эволюции органического мира.

Выберите правильный ответ

1. Основные закономерности наследственности и изменчивости впервые установил в 1865 г.:
   

а) Г. Мендель; в) Т. Морган;

б) В. Иоганнсен; г) Г. де Фриз.

2. Гены, определяющие альтернативное развитие одного и того же признака и расположенные в идентичных участках гомологичных хромосом:
   

а) доминантные; в) аллельные;

б) рецессивные; г) неаллельные.

3. Совокупность всех наследственных задатков клетки организма:
   

а)гены; в) генотип;

б)геном; г) генофонд.

4. Количество альтернативных признаков, исследуемых при моногибридном скрещивании, равно:
   

а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.

5. Особи, в потомстве которых обнаруживается расщепление признака:
   

а) гибридные; в) гетерозиготные;

б) гомозиготные; г) гемизиготные.

6. Особи, в потомстве которых не обнаруживается расщепление признака:
   

а) гибридные; в) гетерозиготные;

б) гомозиготные; г) гемизиготные.

7. Гаметы, образуемые гомозиготными особями при моногибридном скрещивании:
   

а) А, а; б) АА, Аа; в) Аа, Аа; г) АА, аа.

8. Соотношение фенотипов, характерное для расщепления при полном доминировании в случае моногибридного скрещивания, составляет:
   

а) 1:1; б) 1:2:1; в) 3:1; г) 2:1.

9. Соотношение генотипов, характерное для расщепления при моногибридном скрещивании, составляет:
   

а) 1:1; 6)1:2:1; в) 3:1; г) 2:1.

10. Соотношение фенотипов, характерное для расщепления при неполном доминировании в случае моногибридного скрещива­ния, составляет:
    

а) 1:1; 6)1:2:1; в) 3:1; г) 2:

11. Количество признаков, исследуемых при дигибридном скрещивании, равно:
    

а)1; 6)2; в) 3; г) 4.

12. Гаметы, образуемые гомозиготными родительскими особями при дигибридном скрещивании:
    

а) Аа, Вb; б) АВ, аВ; в) АВ, аB; г) Ab, Ab.

13. Количество возможных вариантов гамет у особи с генотипом АаВВ равно:
    

а)1; 6)2; в) 3; г) 4.

14. Количество возможных вариантов гамет у особи с генотипом АаВb равно:
    

а)1; 6)2; в)3; г) 4.

15. Число комбинаций гамет дигетерозиготных родительских особей при дигибридном скрещивании составляет:
    

а) 4; б) 6; в) 8; г) 16.

16. Сцепленное наследование генов, локализованных в одной паре, гомологичных хромосом, установил:
    

а) Г. Мендель; в) В. Иоганнсен;

б) Т. Морган; г) Г. де Фриз.

17. Хромосомный набор соматических клеток мужчины содержит:
    

а) 44 аутосомы и две Х-хромосомы;

б) 22 аутосомы, одну Х-хромосому и одну Y-хромосому;

в) 44 аутосомы, одну Х-хромосому и одну Y-хромосому;

г) 21 аутосому и две Y-хромосомы.

18. Хромосомный набор соматических клеток женщины содержит:
    

а) 44 аутосомы и одну Х-хромосому;

б) 22 аутосомы, одну Х-хромосому и одну Y-xpoмосому;

в) 44 аутосомы и две Х-хромосомы;

г) 22 аутосомы и две Х-хромосомы.

19. Хромосомный набор половых клеток мужчины содержит:
    

а) одну Х-хромосому и одну Y-хромосому;

б) 22 аутосомы, одну-Х-хромосому или одну Y-хромосому;

в) 44 аутосомы, одну X-хромосому и одну Y-хроцоеому;

г) 44 аутосомы, одну X-хромосому или одну Y-хромосому.

20. Хромосомный набор половых клеток женщины содержит:
    

а) две Х-хромосомы;-

б) 22 аутосомы и одну Х-хромосому;

в) 44 аутосомы и одну Х-хромосому;

г) 44 аутосомы и две Х-хромосомы.

21. У всех млекопитающих, в том числе и у человека, гомогаметным является пол:
    

а) мужской;

б) женский;

в) мужской и женский;

г) в одних случаях мужской, в других — женский.

22. У всех млекопитающих, в том числе и у человека, гетерогаметным считается пол:
    

а) мужской;

б) женский;

в) мужской и женский;

г) в одних случаях мужской, в других — женский.

23. Источники мутационной изменчивости у организмов:
    

а) случайные изменения генов, хромосом или всего генотипа;

б) случайное сочетание гамет при оплодотворении, взаимодействие аллельных и неаллельных генов;

в) независимое расхождение хромосом в мейозе, случайные изменения генов и кроссинговер;

г) кроссинговер, независимое расхождение хромосом в мейозе, случайное сочетание гамет при оплодотворении.

24. Источники модификационной изменчивости у организмов:
    

а) случайные изменения признаков, вызванные независимым расхождением хромосом при мейозе;

б) направленные изменения признаков, вызванные воздействием на генотип условий среды;

в) направленные изменения признаков, вызванные случайным сочетанием гамет при оплодотворении;

г) случайные изменения генов, хромосом или всего генотипа, вызванные воздействием условий среды.

25. Наследственной (генотипической) является изменчивость:
    

а) мутационная;

б) мутационная и комбинативная;

в) модификационная и мутационная;

г) комбинативная и модификационная.

26. Основы учения о мутациях и причинах их появления заложил в 1901 г.:
    

а) Г. Мендель; в) В. Иоганнсен;

б) Т. Морган; г) Г. де Фриз.

27. Основная причина возникновения генных (точковых) мутаций:
    

а) нарушение репликации ДНК, приводящее к изменению последовательности нуклеотидов;

б) разрывы хромосом или хроматид и их воссоединение в новых сочетаниях;

в) нарушение клеточного деления, приводящее к увеличению числа хромосом;

г) обмен участками гомологичных хромосом при клеточном делении.

28. Основная причина возникновения хромосомных мутаций:
    

а) нарушение репликации ДНК, приводящее к изменению последовательности нуклеотидов;

б) разрывы хромосом или хроматид и их воссоединение в новых сочетаниях;

в) нарушение клеточного деления, приводящее к увеличению числа хромосом;

г) обмен участками гомологичных хромосом при клеточном делении.

29. Основная причина возникновения геномных мутаций:
    

а) нарушение репликации ДНК, приводящее к изменению последовательности нуклеотидов;

б) разрывы хромосом или хроматид и их воссоединение в новых сочетаниях;

в) нарушение клеточного деления, приводящее к увеличению числа хромосом;

г) обмен участками гомологичных хромосом при клеточном делении.

30. Закон гомологических рядов в наследственности изменчивости сформулировал:
    

а) Т. Морган; в) Н. Вавилов;

б) И. Мичурин; г) Г. де Фриз.

31. Учение о центрах многообразия и происхождения культурных растений создал:
    

а) И. Мичурин; в) Г. Карпеченко;

б) Н. Вавилов; г) Ч. Дарвин.

32. Отдаленную гибридизацию (аутбридинг) в селекции растений применяют с целью:
    

а) получения гибридов разных видов и родов, отличающихся повышенной жизнестойкостью и плодовитостью;

б) получения бесплодных гибридов разных видов и родов, отличающихся повышенной продуктивностью;

в) создания самоопыляющихся чистых линий, используемых в дальнейшем для межлинейной гибридизации;

г) повышения плодовитости у ранее бесплодных межвидовых и межродовых гибридов.

33. Метод ментора в селекции плодовых культур применяют с целью:
    

а) акклиматизации гибридных растений;

б) закаливания гибридных растений;

в) акклиматизации и закаливания гибридных растений, полученных в результате прививки;

г) усиления доминирования признаков у гибридных растений, полученных в результате прививки.

34. Отдаленную гибридизацию в селекции животных применяют с целью:
    

а) повышения плодовитости у существующих пород;

б) получения межвидовых и межродовых гибридов, отличающихся повышенной плодовитостью;

в) получения бесплодных межвидовых и межродовых гибридов, у которых проявляется эффект гетерозиса;

г) преодоления бесплодия у межвидовых и межродовых гибридов


Тема: Эволюционное учение.

Выберите правильный ответ

1. Основатель научной систематики (классификации):
   

а) Дж.Рей; в) Ж.Б. Ламарк;

б) К. Линней; г) Ч.Дарвин.

2. Автор первого эволюционного учения:
   

а) К. Линней; в) Ж.Л. Бюффон;

б) Ч. Дарвин; г) Ж.Б. Ламарк.

3. Движущие силы (факторы) эволюции, по Ж.Б. Ламарку:
   

а) постепенное усложнение организмов в ходе градации;

б) наследование благоприобретенных организмами признаков;

в) стремление организмов к совершенствованию и влияние условий среды;

г) упражнение и неупражнение органов организмами в ходе эволюции.

4. Согласно представлениям Ж.Б. Ламарка об эволюции, появление полезных признаков у организмов — результат:
   

а) стремления организмов к совершенствованию;

б) наследования признаков, приобретенных организмами в ходе эволюции;

в) прямого приспособления к условиям среды, упражнения и неупражнения органов в ходе эволюции;

г) постоянного влияния изменяющихся условий среды в ходе эволюции.

5. Движущие силы (факторы) эволюции, по Ч. Дарвину:
   

а) изменчивость, борьба за существование и естественный отбор;

б) наследственность, борьба за существование и естественный отбор;

в) изменение условий среды, наследственность, борьба за существование и естественный отбор;

г) наследственность, изменчивость, борьба за существование и естественный отбор.

6. Основной направляющий фактор эволюции, по Ч. Дарвину:
   

а) наследственность;

б) изменчивость;

в) естественный отбор;

г) борьба за существование.

7. Согласно взглядам Ч. Дарвина, причина борьбы за существование организмов в природе:
   

а) несоответствие между возможностью видов к беспредельному размножению и ограниченностью ресурсов среды;

б) ограниченность ресурсов среды и постоянно действующий естественный отбор;

в) отсутствие у видов приспособленности к полноценному использованию ресурсов среды;

г) постоянно действующий естественный отбор, выявляющий наиболее приспособленных к использованию ресурсов среды.

8. Наиболее острая форма борьбы за существование:
   

а) межвидовая;

б) внутривидовая;

в) межвидовая и внутривидовая;

г) с условиями неорганической природы.

9. Согласно взглядам Ч. Дарвина, сущность естественного отбора заключается в:
   

а) формировании приспособлений у отдельных особей к условиям среды;

б) выживании в поколениях отдельных особей, наиболее приспособленных к условиям среды;

в) разнообразных формах борьбы за существование, происходящих между отдельными особями во внешней среде;

г) появлении у отдельных особей, наиболее приспособленных к условиям среды, новых межвидовых признаков.

10. Согласно взглядам Ч. Дарвина, естественный отбор приводит к:
    

а) выживанию в поколениях наиболее приспособленных особей;

б) гибели в поколениях наименее приспособленных особей;

в) возникновению приспособленности (адаптации) у организмов к условиям существования;

г) изменчивости, предоставляющей материал для развития приспособленности.

11. Элементарная единица эволюции:
    

а) отдельный вид;

б) совокупность видов, объединенных родством;

в) отдельная популяция какого-либо вида;

г) генотип отдельной особи какого-либо вида.

12. Главный фактор, объединяющий особей одного вида в отдельную популяцию:
    

а) свободное скрещивание особей друг с другом (ланмиксия);

б) сходство внешнего и внутреннего строения особей друг с другом;

в) одинаковый хромосомный набор особей: форма и число хромосом;

г) общая территория (ареал), занятая особями в природе.

13. Элементарный материал для эволюции:
    

а) генофонд особей популяции;

б) генотип отдельной особи в популяции;

в) фенотип отдельной особи в популяции;

г) генотипическая изменчивость особей популяции.

14. Фенотипическая изменчивость (модификации) особей в популяции обеспечивает в эволюции:
    

а) изменение генофонда всей популяции;

б) изменение генотипов отдельных особей популяции;

в) выживание отдельных особей популяции и вида в целом;

г) появление новых форм, из которых могут возникнуть новые виды.

15. К генотипической изменчивости относят:
    

а) появление световых и теневых листьев у растений одного вида;

б) появление темноокрашенных особей в популяции одного вида;

в) различия в массе и размерах тела у животных одного вида;

г) различия в высоте стебля и густоте листьев у растений одного вида.

16. К фенотипической изменчивости относят
    

а) появление листьев-колючек у барбариса и кактуса;

б) различия в удоях и жирности молока у коров в одном стаде;

в) различия в размерах и форме листьев у растений разных видов;

г) различия в сроках созревания плодов у яблонь разных сортов.

17. Пример действия стабилизирующей формы естественного отбора:
    

а) существование реликтовой кистеперой рыбы латимерии;

б) появление темноокрашенной формы в популяции бабочки березовой пяденицы;

в) появление раннецветущей и позднецветущей рас погремка большого на скашиваемых лугах;

г) появление длиннокрылых и бескрылых насекомых на океанических островах, продуваемых ветрами.

18. Пример действия движущей формы естественного отбора:
    

а) существование реликтового растения гинкго;

б) появление темноокрашенной формы в популяции бабочки березовой пяденицы;

в) появление раннецветущей и позднецветущей рас погремка большого на скашиваемых лугах;

г) гибель длиннокрылых и короткокрылых воробьев во время сильной бури.

19. Пример покровительственной окраски:
    

а) зеленая окраска у певчего кузнечика;

б) зеленая окраска листьев у большинства растений;

в) ярко-красная окраска у божьей коровки;

г) сходство в окраске брюшка у мухи-журчалки и осы.

20. Пример маскировки:
    

а) зеленая окраска у певчего кузнечика;

б) сходство в окраске брюшка у мухи-журчалки и осы;

в) ярко-красная окраска у божьей коровки;

г) сходство в окраске и форме тела гусеницы бабочки-пя­деницы с сучком.

21. Пример предостерегающей окраски:
    

а) ярко-красная окраска цветка у розы;

б) ярко-красная окраска у божьей коровки;

в) сходство в окраске брюшка у мухи-журчалки и осы;

г) сходство в окраске и форме тела гусеницы бабочкй-пяденицы с сучком.

22. Пример мимикрии:
    

а) зеленая окраска у певчего кузнечика;

б) ярко-красная окраска у божьей коровки;

в) сходство в окраске брюшка у мухи-журчалки и осы;

г) сходство в окраске и форме тела гусеницы бабочки-пяденицы с сучком.

23. Пример географического (аллопатрического) видообразования:
    

а) возникновение культурной сливы в результате гибридизации терна с алычой;

б) образование европейского и дальневосточного подвидов обыкновенного ландыша;

в) существование пяти сезонных рас севанской форели, разделенных разными сроками размножения в течение года;

г) обособление нескольких видов синиц (большая, лазоревка, московка, гаичка, хохлатая), обитающих в разных местах и питающихся разной пищей.

24. Пример экологического (симпатрического) видообразования:
    а) существование в средней полосе нескольких видов лютиков, произрастающих в разных условиях;
    

б) образование комплекса подвидов у большой синицы, широко расселенной по территории Земного шара;

в) образование двух подвидов лиственниц: сибирской и даурской;

г) возникновение двух видов чаек: серебристой и клуши, живущих по побережьям Балтийского и Северного морей.

25. Гомологичные органы, развившиеся в ходе эволюции:
    

а) жабры рыбы и жабры рака;

б) колючки кактуса и колючки боярышника;

в) усики гороха и усики винограда;

г) волосы млекопитающих и перья птиц.

26. Аналогичные органы, развившиеся в ходе эволюции:
    

а) крылья бабочки и крылья птицы;

б) усики винограда и усики огурца;
в) иглы дикобраза и иглы ежа;

г) колючки кактуса и колючки барбариса.

27. В результате конвергенции в ходе эволюции возникли:
    

а) различная форма клюва у галапагосских вьюрков;

б) белая окраска оперения у тундровой куропатки и шерсти у зайца-беляка;

в) толстый слой подкожного жира и ласты у морских котиков, моржей и тюленей;

г) различные способы опыления цветков у покрытосеменных растений.

28. В результате дивергенции в ходе эволюции возникли:
    

а) роющие конечности у обыкновенного и сумчатого кротов;

б) форма тела и способы передвижения у акулы и дельфина;

в )зубные системы у млекопитающих, принадлежащих к разным отрядам;

г) сходное строение глаз у головоногих моллюсков и позвоночных животных.

д) развитие покровительственной и предостерегающей окраски у насекомых.


11 класс. Химия


I полугодие


Тема: Строение атома

1. Составьте схемы электронного строения, электронные и графические электронные формулы атомов следующих химических элементов: P; Ca; Ti; Cr; Ge; Br.
   
2. Определите валентные возможности атомов серы и хлора в основном и возбужденном состояниях.
   
3. Сравните металлические свойства элементов: а) лития и калия; б) натрия и магния.
   
4. Сравните неметаллические свойства элементов: а) Si; P; S; б) N; P; As.
   

Тема: Строение вещества

1. Выберите вещества с ионным типом химической связи: HCl; H₂S; KCl; C₂H₅OH.
   
2. На основе электронной структуры атомов покажите, как образуется химическая связь между двумя атомами фтора.
   
3. На основе положения элементов в периодической системе и предполагаемых значений электроотрицательности выберите соединения с ковалентной поляной связью: CCl₄; CsCl; SnCl₄; Li₂O; CS₂.
   
4. Выберите из приведенных веществ те, между молекулами которых могут образовываться водородные связи: NH₃; HF; H₂; CH₃OH; C₅H₁₂.
   
5. Опираясь на строение электронных оболочек атомов, определите пространственное строение молекул: SiF₄; OF₂; NF₃. укажите, что общего в строении молекул этих веществ. Определите, в какой из молекул углы между связями наибольшие.
   
6. Укажите признаки, характерные для веществ с кристаллической решеткой молекулярного тип:
   

1. низкие температуры плавления;
   
2. высокие температуры плавления;
   
3. связь между узлами решетки за счет сил межмолекулярного взаимодействия;
   
4. ковалентные связи очень прочные;
   
5. силы межмолекулярного взаимодействия очень слабые.
   

7. Опираясь на тип химической связи и приведенные ниже температуры плавления, выберите вещества, образующие кристаллические решетки атомного типа:
   

1. оксид лития Li₂O (tпл=1570^oC);
   
2. металлический кальций (tпл=850^oC);
   
3. нитрид бора BN₃ (tпл=3000^oC);
   
4. оксид фосфора (III) P₂O₃ (tпл=24^oC);
   
5. оксид кремния (IV) SiO₂ (tпл=1610^oC).
   

8. Выберите свойства, характерные для коллоидных растворов:
   

1. мутность;
   
2. прозрачность;
   
3. способность рассеивать свет;
   
4. способность пропускать свет;
   
5. неустойчивость;
   
6. сравнительная устойчивость.
   

9. Какие из перечисленных пищевых водных растворов относятся к истинным раствором:
   

1. столовый уксус;
   
2. раствор поваренной соли;
   
3. молоко;
   
4. какао;
   
5. сахарный сироп.
   

10. Впишите в правую графу названия дисперсных систем
    

Диспергированное вещество	Дисперсионная среда	Дисперсная система
твердое жидкое твердое жидкое	жидкая жидкая газообразная газообразная

11. К 200 г раствора, содержащего 40% нитрата калия, добавили 800 мл воды. Определите массовую долю нитрата калия в полученном растворе.
    

11 класс. Физика