Ввыпуске: По материалам городского педагогического декадника
| Вид материала | Документы |
- Отчет московского городского психолого-педагогического универcитета по результатам, 945.32kb.
- Сводный план основных мероприятий, проводимых в системе образования города Москвы,, 1274.71kb.
- Программа москва, 23-25 ноября 2011 года В. В. Рубцов (председатель) ректор Московского, 523.84kb.
- Менталитет населения прединдустриального города 60 70 х гг. XIX в. (По материалам тамбова), 2373.88kb.
- Программа двенадцатого Омского Декадника Дни, 106.65kb.
- И. З. Гликман, профессор Московского городского педагогического университета, кандидат, 138.6kb.
- Р и Заключения (экспертиза по материалам дела) №190 от 25. 05. 14. 07., 176.56kb.
- Гуковская Марина Владимировна, 404.84kb.
- М. А. «Proteia antropolatria». Диагноз болезни от Константина Леонтьева, 369.71kb.
- Методические рекомендации по формам учета деятельности и отчетности составлены по рабочим, 792.59kb.
Подготовительный этап:
Преподаватель делит класс на две команды, капитанам команд даются задания: 1) придумать название команде, девиз и приветствие болельщикам, а также эмблему; 2) подготовить физическую сценку.
- Для украшения сцены используются портреты ученых физиков и рисунки с физическим содержанием (см. рисунок 1)
- Игра сопровождается мультимедийной презентацией, поэтому необходимо перед сценой поставить переносной экран (см. рисунок 2)и мультимедийную установку.
- На столах у команд должны быть ручки с листочками, «картонная рука» для ответов.
- Для жюри подготовлены бланки для заполнения и карточки с правильными ответами.
- У ведущего заготовлены конверты с заданиями для конкурсов 4 и 5
- Демонстрационное оборудование для опытов должно быть размещено на столике у сцены.
- Черный ящик с аэрозолем для конкурса болельщиков.
- Для награждения команд приготовлены грамоты, сладкие призы.
Оборудование для опытов: бутылка из-под молока, вареное яйцо, бумага и спички; бумажное кольцо, монетка, линейка.
Сценарий игры «Посвящение в физики».
Ведущий: Здравствуйте, дорогие участники игры, а также их болельщики! Сегодня в нашем зале собрались команды физико-математического класса для того, чтобы показать свои знания по физике, проявить смекалку и актерские способности. Поприветствуем команды 8 б класса. Командам предстоит совместно пройти путь по конкурсам и зарабатывать жемчужины в свою шкатулочку. Оценивать вас будет жюри: Кочева Светлана Павловна, Белова Марина Петровна, Аксенова Светлана Павловна.
Та из команд, которая больше заработает жемчужин - победит. Прошу команды пройти сюда и занять свои места.
Настало время командам представиться.
1 конкурс. Представление команд. (Команда должна была придумать себе название, эмблему и приветствие) (1 жемчужина)
2 конкурс. Разминка.
Вам будут по очереди задавать вопросы, на который надо дать полный ответ, обсуждая только в течение 10 секунд, если команда не отвечает, то право ответа получает другая команда. За правильный ответ команда получает 2 жемчужины, за половину - одну.
Вопросы:
Почему чернильные, жирные пятна легче удалить сразу после того, как они были оставлены, и значительно труднее сделать это впоследствии? (ответ: из-за явления диффузии: молекулы чернил проникают между молекулами твердого тела)
- Почему из кусков разбитой чашки невозможно без применения клея изготовить новую, хотя известно, что между молекулами стекла действуют силы притяжения? (ответ: чтобы силы притяжения стали действовать между молекулами чашки надо приблизить осколки на расстояние сравнимое с размерами молекул)
- Почему подводным лодкам запрещается ложиться на дно, если оно песчаное или илистое? (ответ: архимедова сила в этом случае равна нулю)
- Какая буханка хлеба тяжелее: горячая или холодная? (ответ: холодная. С горячего хлеба происходит интенсивное испарение воды – и влаги в хлебе становится меньше)
- Ножницы и карандаш, лежащие на столе, имеют одинаковую температуру. Почему же на ощупь ножницы кажутся холоднее? (ответ: металл обладает хорошей теплопроводностью и быстрее забирает тепло от человеческой руки, чем карандаш)
- Почему 100-градусный пар обжигает сильнее воды такой же температуры? (ответ: внутренняя энергия пара больше внутренней энергии воды при одинаковой температуре)
- Зачем в крышке заварочного чайника делается дырочка? (ответ: Если бы дырочки не было, то над водой скапливался бы пар, давление повышалось и вода выливалась из носика.)
- Чай в стакане, вставлен в металлический подстаканник. Зачем? (Такой подстаканник охлаждает чай, так как сам нагревается благодаря малой удельной теплоемкости металла и его высокой теплопроводности.)
3 конкурс. «Устами младенца»
Вы когда- то тоже были маленькими и пытались самостоятельно объяснить смысл непонятных вам вещей, попробуйте угадать, о чем идет речь в детских объяснялках. Если вы угадываете, о чем идет речь с первой подсказки, то получаете 3 жемчужины, со второй - две, с третьей - одну.
Подсказки.
- Она имеется у всех. Если человека долго не кормить, то она уменьшается.
- Её весь день определяют продавцы.
- Эта величина не векторная, а скалярная (масса)
- Говорят, что оно течет, как река, только в одном направлении.
- Его можно повернуть назад только в сказках.
- Измеряют часами. (время)
- Её у нас нет, когда мы спим, нет на большинстве уроков, но она есть на перемене и на уроках физкультуры.
- У птиц она больше, чем у человека, еще больше у ракеты.
- Величина векторная. (Скорость)
- Она имеется у всех здоровых людей. У мужчин её больше, чем у женщин и детей. Её мало совсем у больных. Она не вещь и не сохраняется.
- Величина векторная.
- «Давай поборемся», говорят те, у кого её много. (Сила)
- У всех физических тел, сделанных из данного вещества она одинакова. Она не связана с движением.
- У алюминиевой кружки и у алюминиевой ложки она одинакова.
- У жидкостей измеряют ареометром. (плотность)
- Из-за этого типа сплошь и рядом нарушаются законы сохранения энергии.
- Его часто ругают, но и благодарят. Без него мы не смогли бы ходить.
- В руках удержать живую рыбу трудно, так как оно мало. (трение)
4 конкурс. Угадай-ка. (2 жемчужины)
Член команды получает карточку с заданием. Не называя слова, написанного на карточке, он должен объяснить своей команде, суть вопроса, чтобы команда угадала физическое слово в течение 1 минуты. Например: бинокль. Объяснение: устройство, которое помогает человеку видеть удаленные предметы.
Задания на карточке: инерция, атмосферное давление, конвекция, батарейка.
5 конкурс. «Любимый учебник». (1 жемчужина за каждый правильный ответ, -1 жемчужина - за каждый неправильный ответ)
Я сейчас покажу вам на слайде картинки из ваших учебников по физике 7 и 8 класса, вам надо указать напротив номера картинки класс, название того, что изображено на картинке.
| № | класс | Название картинки |
| 1 | 7 | инерция |
Рис.1 Рис.2 Рис.3 Рис.4 Рис.5
Рис.6 Рис.7 Рис.8 Рис.9 Рис.10
Рис.11 Рис.12 Рис.13 Рис.14
| № | Класс | Название картинки |
| 1 | 8 | Портрет А.Ф.Иоффе (см. рис.1) |
| 2 | 8 | Амперметр (см. рис.2) |
| 3 | 7 | Портрет Г.Галилео (см. рис. 3) |
| 4 | 8 | Опыт, демонстрирующий конвекцию (см. рис.4) |
| 5 | | Не из учебника (см. рис. 5) |
| 6 | 7 | Опыт по инерции (см. рис. 6) |
| 7 | 8 | Опыт, способ изменения внутренней энергии тела (совершение работы) (см. рис.7) |
| 8 | 7 | Шар Паскаля (см. рис. 8) |
| 9 | 7 | Опыт, демонстрирующий изменение давления с глубиной (см. рис. 9) |
| 10 | 7 | Водяной барометр Торричелли (см. рис. 10) |
| 11 | 7 | Эталон массы (см. рис. 11) |
| 12 | 7 | Металлический манометр (см. рис. 12) |
| 13 | | Не из учебника (см. рис. 13) |
| 14 | 7 | Рычаг (см. рис. 14) |
6 конкурс. «Занимательные опыты». (2 жемчужины за полный ответ, 1 жемчужина за неполный ответ)
Физику невозможно представить без эксперимента. Поэтому в следующем конкурсе вам надо объяснить опыт с физической точки зрения.
- Бутылка с яйцом (ответ: внутри бутылки образуется пониженное давление, атмосфера толкает яйцо в область пониженного давления)
-Видеоопыт по электричеству с графитовым шариком. Почему заряженный графитовый шарик может колебаться между пластинами, присоединенными к электрофорной машине? (ответ: Между пластинами возникает электрическое поле, именно оно и заставляет колебаться заряженный графитовый шарик)
- Бутылка с кольцом и монеткой (ответ: при резком выдергивании кольца монетка из-за явления инерции не успевает изменить скорость и падает внутрь бутылки)
-Видеоопыт по теплоте. Лед тает при 0°С. Всегда ли так происходит? У нас есть ледяной куб. температура которого ниже 0° С. Положим на куб проволоку, на концы которой подвесим груз. Через некоторое время мы увидим, что проволока плавит лед, почему так происходит? Расплавит ли проволока куб на две части? (ответ: проволока очень тонкая и сильно нагружена, она оказывает, на лед большое давление, при таком давлении лед плавится даже при температуре ниже 0С. Проволока лед не разрежет, так как она опускается и выталкивает воду, вода мгновенно замерзает.)
7 конкурс. Домашнее задание. (5 жемчужины)
Вам было дано домашнее задание показать сценку по физике. За данный конкурс максимальный балл 5 жемчужин.
Пока наши команды готовятся к выступлению, вы болельщики можете принести жемчужины в копилку командам. Справа половина зала болельщики 1 команды, слева - второй. За загадку 1 жемчужину, за «черный ящик»- 1 жемчужину.
Итак, отгадайте загадки:
Летит- молчит, лежит- молчит;
Когда умрет, тогда заревет. (Снег)
- Все поведает, хоть и без языка,
Когда будет ясно, а когда - облака. (Барометр)
- Что с земли не поднимешь? (тень)
- Им силу тока изменяют,
Если что-то в нем сдвигают (реостат)
- Идут, идут, а с места не сойдут. (часы)
- На всякий зов даю ответ,
А ни души, ни тела нет. (Эхо)
- Я горячее храню и холодное храню,
Я и печь, и холодильник вам в дороге заменю. (Термос)
Конкурс для болельщиков «Черный ящик»
Отгадайте, что находится в черном ящике. Данный предмет способствует уменьшению озонового слоя Земли. (антистатик)
Жюри подводит итоги.
Сегодня вы показали, как за несколько месяцев обучения в физико-математическом классе вы выросли, сколько вы знаете. А теперь 8 б класс прошу всех встать для произнесения клятвы учащегося физ-мат класса. Я буду читать клятву, а вы повторять только. Клянусь в тех местах, которые указаны на слайде.
Я - учащийся физико-математического класса перед лицом своих товарищей клянусь:
Верным физике быть!
Формулы всегда учить.
Знать лишь физики законы,
Где и как их применить
На уроках не балдеть,
И тихонечко сидеть.
Не писать друзьям записки,
Не хихикать и не петь.
Каждый день решать задачи,
Строить графики удачи,
Все параграфы читать,
В облаках уж не летать.
Трудно будет не сбегать,
А решать больше, решать!
На контрольной думать только
Головой своей поскольку,
Что в других мозгах не знаешь,
И два балла получаешь!
Технику не разбирать,
А по схемам изучать.
Электричества законы
На себе не проверять!
И родителей не мучить,
А пытаться удивлять.
Получать одни пятерки,
Может иногда четверки.
И экзамен потом сдать
Разумеется на пять!
Все клянусь я выполнять
Клянусь! Клянусь! Клянусь
Бланки для жюри. 1 конкурс. Представление команд. (1 жемчужина)
| 1 команда | |
| 2 команда | |
2 конкурс. Разминка. (За правильный ответ команда получает 2 жемчужины, за половину - одну.)
| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | Итого |
| 1 команда | | | | | | | | | |
| 2 команда | | | | | | | | | |
3 конкурс. «Устами младенца» (с первой подсказки- 3 жемчужины, со второй - две, с третьей – одна)
| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | Итого |
| 1 команда | | | | | | | |
| 2 команда | | | | | | | |
4 конкурс. Угадай-ка. (2 жемчужины)
| | 1 | 2 | Итого |
| 1 команда | | | |
| 2 команда | | | |
5 конкурс. «Любимый учебник». (1 жемчужина - правильный ответ, -1 жемчужина - за неправильный ответ)
| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | итого |
| 1 команда | | | | | | | | | | | | | | | |
| 2 команда | | | | | | | | | | | | | | | |
6 конкурс. «Занимательные опыты». (2 жемчужины за полный ответ, 1 жемчужина за неполный ответ)
| | 1 | 2 | 3 | 4 | Итого |
| 1 команда | | | | | |
| 2 команда | | | | | |
7 конкурс. Домашнее задание. (5 жемчужин)
| 1 команда | |
| 2 команда | |
Конкурс для болельщиков За загадку 1 жемчужину, за «черный ящик»- 1 жемчужину.
| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | Итого: |
| 1 команда | | | | | | | | | |
| 2 команда | | | | | | | | | |
Итого:
1 команда______________жемчужин
2 команда______________жемчужин
Члены комиссии: