Публичный доклад Вид дошкольного образовательного учреждения

Вид материала

Доклад

Содержание 12.Контингент воспитанников 13.Материально-техническая база 14.Общая характеристика образовательного учреждения Основные задачи педагогического коллектива МАДОУ д/с «Сказка» работает по программам Развивающая среда Основные задачи по оздоровительной работе физического воспитания дошкольников 15. Структура управления образовательным учреждением 16.Контингент воспитанников 17. Комплектование учреждения 18. Организация питания 20. Безопасность воспитанников 21. Анализ заболеваемости 22. Условия для воспитания, обучения и оздоровления 23. Основные направления работы ДОУ 24. Участие дошкольных образовательных учреждений в конкурсах, смотрах, соревнованиях 25. Сотрудничество с социумом 26. Учебный план ДОУ Учебный план Пояснительная записка ... Полное содержание

Подобный материал:

• 1 Формальная характеристика образовательного учреждения, 416.06kb.
• Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного, 220.94kb.
• Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения центр развития, 81.88kb.
• Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 473.5kb.
• Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
• Публичный доклад, 1039.94kb.
• Учреждения, 55.2kb.
• Доклад является документом постоянного хранения, 81.56kb.
• Доклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад, 634.82kb.
• Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад, 282.35kb.

Публичный доклад


Вид дошкольного образовательного учреждения: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Сказка»


Почтовый адрес: 452592, Республика Башкортостан, Белокатайский район, с. Карлыханово, ул. Советская, д. 83.


Телефон: 23-1-15


Организационно – правовое обеспечение дошкольного образовательного учреждения:

1. 
   Лицензия: серия 02 №000584, регистрационный № 1972 от 25.11.2010 г.
   

2. Свидетельство об аккредитации: ДД 012604, регистрационный № 1582 от 19.05. 2010 г.
   

3. Свидетельство о внесении в единый государственный реестр: основной государственный регистрационный номер 1020200783558 от 12. 04. 2011 г. за государственным регистрационным номером 2110220005883
   

4. Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе: ОГРН 1020200783558 поставлен на учёт в соответствии с положениями Налогового кодекса Российской Федерации 05.05.1999 г., присвоен ИНН/КПП 0210003368/ 021001001
   

5. Устав (дата выдачи и номер): 25.08.2010 г № 918
   

6. Локальные акты образовательного учреждения в части содержания образования и организации образовательного процесса
   

7. Свидетельство о государственной регистрации права на недвижимость. Документ на оперативное управление здания Свидетельство № 02-04-24/023/2008-194 от 12.11.2008 г.
   Здание построено по типовому проекту, 1990 г застройки, соответствует санитарным нормам.
   

8. Санитарно-эпидемиологическое заключение: №02.19.01.000.М.000011.01.11 от 20.01.2011 г.
   

9. лицензия на осуществление медицинской деятельности

10Свидетельство о государственной регистрации права на недвижимость (земля), серия 04 АВ №778435 от 23.12.2010 г.


11.В ДОУ функционирует 4 группы: младшая, средне-старшая, разновозрастная, 1 класс 9 часового пребывания для детей от 1,6 мес.-7 лет.

12.Контингент воспитанников дошкольного образовательного учреждения представлен детьми следующих возрастных категорий: дети раннего возраста (от 1.6 до 3 лет), дети дошкольного возраста (от 3 до 7 лет)


13.Материально-техническая база за прошедший год улучшилась, а именно:

• Приобретён компьютерный стол, компьютер, МФУ(принтер, копир, сканер) водонагреватель, медицинское оборудование.
  

Учреждение оснащено техническими средствами обучения: магнитофон, музыкальный центр, а также современной оргтехникой: сканер, компьютер, принтер.

Оборудованы следующие кабинеты:

• Методический кабинет
  
• Медицинский кабинет (изолятор)
  
• Физкультурный и музыкальный зал
  
• Зимний сад
  
• Мини-музей «Башкирская юрта»
  
• Мини-музей «Русская изба»
  

14.Общая характеристика образовательного учреждения


МАДОУ детский сад «Сказка» существует с 1979 года. Последнюю аттестацию детский сад «Сказка» успешно прошёл в 2010 году. Детский сад имеет государственную лицензию на осуществление образовательной деятельности. В 2009 - 2010 учебном году воспитывалось 79 детей. Воспитанники нашего детского сада - это дети рабочих и служащих, проживающих в нашем селе.

  Дошкольное учреждение работает в режиме десятичасового пребывания детей от 1,5 до 7 лет.

   Проектная мощность - 4 группы.
   Функционирует - 4 группы.
   Для детей от 1,5 до 3 лет - 1 группа.
   Для детей от 3 до 7 лет - 3 группы.

Основные задачи педагогического коллектива

• Осуществление преемственности в создании оптимальных условий, обеспечивающих охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, сохранения и поддержания их индивидуальности, приобщение детей к ценностям здорового образа жизни посредством вариативных систем оздоровительной работы.
  
• Организация предметно-развивающей среды, стимулирующей познавательное развитие и активность детей в разных вопросах деятельности в рамках дошкольного стандарта образования.
  
• Создание условий для социально-личностного развития воспитанников их коммуникативной и социальной компетентности.
  
• Преемственность детского сада и семьи в воспитании и обучении детей, изучение и активизация педагогического потенциала семьи, обеспечение равноправного творческого взаимодействия с родителями воспитанников.
  
• Воспитывать в детях национальную и этнокультурную толерантность. Обучение дошкольников башкирскому языку, овладение конкретным языковым материалом.
  

МАДОУ д/с «Сказка» работает по программам: «Программа воспитания и обучения в детском саду» М.А. Васильевой и ряд парциальных программ по художественно-эстетическому, экологическому, физическому развитию дошкольников. Реализация регионального компонента дошкольного образования осуществляется на основе программ: Р. Агишевой «Я - Башкортостанец», Ф. Фазлыевой «Мой край-Башкортостан».

Организация учебно-воспитательного процесса строится на психолого-педагогически обоснованном выборе воспитателем (учителем) учебных планов, программ, средств, форм и методов воспитания и обучения детей, обеспечивающих получение образования, соответствующего государственным стандартам.

Развивающая среда МАДОУ д/с «Сказка» соответствует санитарно-гигиеническим требованиям.

Физкультурно-оздоровительная работа с детьми:
• спортивный зал (гимнастическая стенка, гимнастические мячи, различные тренажеры и т.д.)
• физкультурные уголки (во всех группах и 1 классе).


Основные задачи по оздоровительной работе физического воспитания дошкольников:

• Охрана и укрепление здоровья дошкольника, совершенствование их физического развития, повышение сопротивляемости и защитных свойств организма, улучшение физической и умственной работоспособности;
  
• Формирование у детей жизненно-необходимых двигательных умений и навыков;
  
• Воспитание у детей личной физической культуры, формирование потребности в физическом совершенствовании, вооружение знаниями, умениями, навыками, воспитание и привычки к здоровому образу жизни.
  
• Предусмотрена программа укрепления здоровья детей, полноценного физического развития.
  

15. Структура управления образовательным учреждением

Согласно Уставу в детском саду функционируют следующие структурные подразделения:
- Учебно -методическое психолог, воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре - Воспитательная работа , воспитатели.
- Психологическая служба - педагог - психолог.
- Медико - оздоровительное структурное подразделение медсестра детского сада.
- Административно-хозяйственная безопасность -завхоз- Финансово - экономическое подразделение - , главный бухгалтер детского сада, .
  
   Каждое структурное подразделение выполняет функции определённые образовательной программой и Уставом, направленные на организацию учебно-воспитательного процесса. Управленческая система детского сада вертикальная с привлечением коллегиальных органов управления:
- Педагогический совет
- Родительский комитет

   Административные обязанности распределены согласно Уставу и штатному расписанию.

   Количество детей в детском саду - 82 человек:

-



- Младшая группа 21 человека

- Средне-старшая группа - 22 человека

- разновозрастная группа 19 человек
- 1 класс -  21 человека


   Коллектив детского сада состоит из 22 человека.
   Педагогический коллектив состоит из8 человек:

 - Музыкальный руководитель - 1 человек
 - Инструктор по физкультуре - 1 человек

- Педагог - психолог - 1 человек
 - Воспитатели -5 человек.


16.Контингент воспитанников

В муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении детский сад «Сказка» в настоящее время работают 4 группы; общее количество детей – 82

Количество мест в детском саду на 75 человек, детей по списочному составу - 82, что составляет 104 % к 2010-2011 учебному году. Вновь поступивших 21 ребёнок.

17. Комплектование учреждения

Педагогический коллектив состоит из 8 человек, 4 человека имеют высшее педагогическое образование, 4 – среднее специальное. МАДОУ д/с «Сказка» полностью укомплектовано кадрами. Педагоги проходят аттестацию. 1 педагог имеет высшую, 4 – 1-ую, 3 – 2-ую аттестационную категорию (всего аттестовано100 % педагогов). Все эти показатели, конечно же, положительно сказываются на повышении качественного уровня дошкольного образования.


18. Организация питания

Питание является одним из важных факторов, обеспечивающих нормальное течение процессов роста, физического и нервно-психического развития ребёнка. Организация питания воспитанников детского сада осуществляется в соответствии с утверждённым 10-дневным меню. На каждое блюдо имеется технологическая карта.
   В меню представлено большое разнообразие блюд, исключены их повторы, и на протяжении всего периода одни и те же блюда, по возможности, не используются. В рационе питания широко используются продукты с повышенной пищевой и биологической ценностью, что позволяет скорректировать пищевую ценность рациона по содержанию микронутриентов и сформировать у детей привычку к употреблению таких продуктов.
   Дети, пребывающие в детском учреждении 10 часов, получают 3 приёма пищи: завтрак, обед и полдник, на которые приходится основное количество продуктов с высокой пищевой и биологической ценностью.

Последний приём пищи - ужин, ребёнок получает дома.
      Качество привозимых продуктов и приготовленных блюд контролируется специально созданной комиссией, в состав которой входят медицинская сестра и работники учреждения.


19.Информатизация

В распоряжении детского сада имеется  2 компьютера, 1 принтер, 2 МФУ (принтер, копир, сканер).


20. Безопасность воспитанников

В учреждении 22 работающих, 82 воспитанников. По номенклатуре дел имеется документация по охране труда и технике безопасности, пожарной безопасности, электробезопасности. Разработаны планы мероприятий по охране труда и технике безопасности на учебный год, пожарной безопасности и др.

Детский сад оборудован системой автоматической противопожарной сигнализации.







21. Анализ заболеваемости

	2008-2009 уч. год	2009-2010 уч. год	2010-2011 уч. год
Выполнено	9689	9806	10583
Пропущено	4294	4455	3704
В том числе по болезни	1486	1635	1221
Прочие причины	2808	2820	2486
Заболеваемость	219 случаев	257 случаев	185 случаев

Посещаемость детей МАДОУ д/с «Сказка»

за 2008-2009, 2009-2010, 2010-2011 уч.г.г.




22. Условия для воспитания, обучения и оздоровления

Оздоровительные мероприятия


- Утренняя зарядка.

- Физкультурные занятия с музыкальным сопровождением.

- Гимнастика после сна.

- Прогулки на свежем воздухе.

- Водные процедуры.

- Хождение после сна и перед сном по роликовым дорожкам, аппликаторам.

- Витаминизация питания.

- При сезонном подъёме ОРВИ применение профилактических средств:

– оксолиновая мазь,

- фитонциды,

- кварцевание групповых комнат.

- Сбалансированное питание.


23. Основные направления работы ДОУ

1. Физическое развитие и оздоровление воспитанников ДОУ.

2. Обеспечение высокого уровня воспитания и речевого развития дошкольников.

3. Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе.

4. Взаимосвязь в работе с семьей.

5. Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ.


24. Участие дошкольных образовательных учреждений в конкурсах, смотрах, соревнованиях:

• Участие в районной спартакиаде «Чемпион»;
  

• Участие в районном конкурсе «Воспитатель года - 2010» (воспитатель первой категории Миннулина А.С . - победитель в номинации «Сердце отдаю детям»);
  
• Участие в конкурсе «Зелёный мир детского сада».
  

25. Сотрудничество с социумом:

Одним из условий успешной работы ДОУ является тесное сотрудничество с рядом организаций и ведомств:

• МБРОО с. Новобелокатай;
  
• Участковая больница с. Карлыханово;
  
• МБОУ СОШ с. Карлыханово;
  
• СДК с. Карлыханово;
  
• Сельская библиотека с. Карлыханово;
  
• Администрация сельского поселения Карлыхановский сельский совет.
  

26. Учебный план ДОУ (прилагается)


Учебный план

муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения

детский сад «Сказка» с. Карлыханово

муниципального района Белокатайский район Республики Башкортостан

на 2010-2011 учебный год


Принято решением педагогического совета № 1

от 01 сентября 2010 года


с. Карлыханово - 2009

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Нормативные документы, регламентирующие организацию

учебно-воспитательного процесса в ДОУ


В соответствии с Федеральным Законом об образовании от 22.08.2004 г. №122 ФЗ. ст. 15 и Законом Республики Башкортостан об образовании от 29 октября I992 года № ВС 1З/32 (с изменениями от 5 января 2004 года) ст. 17, 18, организация образовательного процесса в учреждениях образования регламентируется учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утвержденном постановлением Правительства Рф от 1 июля 1994 года № 677 определяет, что дошкольное образовательное учреждение, реализует общеобразовательные программы дошкольного образования различной направленности. В Типовом положении об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста, утвержденного постановлением Правительства РФ от 19 сентября 1997 года № 1204 определяется, что подобные учреждения реализуют общеобразовательные программы дошкольного и начального общего образования.

Вопросы программного обеспечения отражены в письмах Минобразования России от 09.08.200 г. № 237/23-16 «О построении преемственности в программах дошкольного образования и начальной школы», от 24.04.1995 г. « 46/19-15, письмо Минобразования России от 02.06.1998 г. № 89/34-16.

В методическом письме Министерства образования РФ от 24.04.1995 г. № 46/19-15 отмечено, программы подразделяются на комплексные и парциальные, а также, что целостность педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении обеспечиваются путем применения комплексной программы или набора парциальных программ, использование в ДОУ подкрепляется учебным планом.

Нормы и требования к нагрузке детей, а также планирование учебной нагрузки в течение недели определены в инструктивно-методическом письме министерства образования РФ от 14.03.2000 г. № 65/23-16, а также в санитарно-эпидемиологических требованиях к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ (СанПин 2.4.1. 1249-03).

Требования к организации режима дня и учебных занятий.

«Основные требования к охране труда и санитарному обеспечению в дошкольном учреждении». Сборник документов и рекомендаций С. 58-61 2.12.Требования к организации режима дня и учебных занятий.

2.12.6. Администрация ДОУ несет ответственность за соответствие программ и технологий обучения и воспитания, методов и организации учебно-воспитательного процесса возрастным и психофизиологическим возможностям детей.

Программы, методики и режимы воспитания и обучения в части гигиенических требований допускаются к использованию при наличии санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии их санитарным правилам.

2.12.7. Для детей ясельного возраста от 1,5 до 3 лет планируют не более 10 занятий в неделю (развитие речи, дидактические игры, развитие движений, музыкальные и др.) продолжительностью не более 8-10 мин. Допускается проводить одно занятие в первую и одно занятие во вторую половину дня. В теплое время года максимальное число занятий проводят на участке во время прогулки. Нецелесообразно одновременно проводить занятия группой более 5-6 детей.

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая занятия по дополнительному образованию, для детей дошкольного возраста составляет:

в младшей группе (дети четвертого года жизни) – 11 занятий;

в средней группе (дети пятого года жизни) – 12;

в старшей группе (дети шестого года жизни) – 15;

в подготовительной группе (дети седьмого года жизни) – 17 занятий.


Максимально допустимое количество занятий в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает двух, а в старшей подготовительной - трех. Их продолжительность для детей четвертого года жизни - не более 15 мин.

Для детей пятого года жизни – не более 20 мин, для детей шестого года жизни – не более 25 мин, а для детей седьмого года жизни – не более 30 мин. В середине занятия вводят физкультминутку. Перерывы между занятиями – не менее10 мин.

Занятия для детей старшего дошкольного возраста могут проводиться во второй половине дня после дневного сна, но не чаще 2-3 раз в неделю. Длительность этих занятий – не более 25-30 мин. В середине занятия статистического характера вводят физкультминутку.

2.12.8. Занятия физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла должны занимать не менее 50 % общего времени занятий.

2.12.9. Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, следует проводить в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления детей рекомендуется сочетать указанные занятия с физкультурными, музыкальными занятиями, ритмикой и т.п.

2.12.14. В середине учебного года (январь-февраль) для воспитанников дошкольных групп организуют недельные каникулы, во время которых проводят занятия только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства).

В дни каникул и в летний период учебные занятия не проводятся. Рекомендуется проводить спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и др., а также увеличивать продолжительность прогулок.

2.12.15. Непрерывная длительность просмотра телепередач и диафильмов в младшей и средней группах – не более 20 мин, в старшей и подготовительной – не более 30 мин. Просмотр телепередач для детей дошкольного возраста допускается не чаще 2 раз в день (в первую и вторую половину дня). Экран телевизора должен быть на уровне глаз сидящего ребенка или чуть ниже. Если ребенок носит очки, то во время передачи их следует обязательно надеть. Просмотр телепередач в вечернее время проводят при искусственном освещении верхним светом или местным источником света (бра или настольная лампа), размещенным вне поля зрения детей. Во избежание отражения солнечных бликов на экране в дневные часы окна следует закрывать легкими светлыми шторами.

2.12.6. Общественно-полезный труд детей старшей и подготовительной групп проводится в форме самообслуживания (дежурства по столовой, сервировка столов, помощь в подготовке к занятиям, уход за комнатными растениями и т.п.) Его продолжительность не должна быть больше 20 мин в день.


Программное обеспечение образовательного

процесса

общие требования к программам


1. Комплексные и парциальные программы для ДОУ должны соответствовать Закону Российской Федерации и Закону Республики Башкортостан «Об образовании», Типовому положению о дошкольном образовательном учреждении.

2. В программах должен соблюдаться светский характер образования.

3. Программы должны строиться на принципе личностно ориентированного

взаимодействия взрослых с детьми.

4. Содержание комплексной образовательной программы (или набора парциальных программ) должно быть ориентировано на общечеловеческую (мировую) культуру и вместе с тем соответствовать российским культурным традициям. Содержание комплексной программы (набора парциальных программ) должно включать развитие речи ребенка, его знакомство с основами естественнонаучных знаний, физическое, художественно-эстетическое развитие.

5. Программы должны быть нацелены на:

• развитие любознательности как основы познавательной активности у дошкольника;

• развитие способностей ребенка;

• развитие творческого воображения;

• развитие коммуникативности;

6. Программы должны обеспечивать:

• охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, их физическое развитие;

• эмоциональное благополучие каждого ребенка; интеллектуальное развитие ребенка;

• создание условий для развития личности ребенка, его творческих способностей;

• приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

• взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.

7. Программы должны предусматривать организацию детской деятельности в трех формах:

• занятия как специально организованная форма обучения;

• нерегламентированные виды деятельности;

• свободное время, предусмотренное для ребенка в детском саду в течение дня.

8. В программах должно быть заложено оптимальное сочетание индивидуальной совместной деятельности детей. Программы должны строиться с учетом специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности (игры, конструирования, изобразительной, музыкальной, театрализованной деятельности и др.).

9. Программы должны предусматривать возможность реализации индивидуального подхода к ребенку, работу с разными подгруппами детей; учитывать их возрастные особенности.

10. Программы должны включать описание организации развивающей среды с указанием основных перечней применяемых материалов и оборудования.

11. Программы должны обеспечивать оптимальную нагрузку на ребенка с целью защиты от переутомления и дезадаптации.


ТРЕБОВАНИЯ К СОЧЕТАНИЮ ПРОГРАММ

1. 
   Парциальные программы, используемые в педагогическом процессе должны обеспечивать целостность педагогического процесса, дополнять друг друга.
   
2. Используемые в педагогическом процессе парциальные программы должны строиться на единых принципах (концепции).
   
3. При использовании парциальной программы вместо соответствующего раздела комплексной программы не допускаются дублирование содержания, противоречия в основных принципах (концепции) данных программ.
   
4. Набор программ, используемый в педагогическом процессе должен обеспечивать оптимальную нагрузку на ребенка.
   

РЕГИОНАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОГРАММАМ

В соответствии с Федеральным Законом об образовании от 22.08.2004 г. № 122-ФЗ и Законом Республики Башкортостан об образовании от 29 октября 1992 года № ВС – 13/32 (с изменениями от 5 января 2004 года) ст. 7, 9, региональные (местные) органы управления образованием могут устанавливать дополнительные региональные требования к программам.

Дополнительные региональные требования не должны провоцировать существенное увеличение нагрузки на детей, способствовать переутомлению и дезадаптации.

С учетом социально-экономических, национально-культурных, демографических, климатических и других условий региональные требования могут определять:

• приоритетные направления образовательных программ на основе потребностей населения в образовательных услугах для детей дошкольного возраста сельского, городского населения, мегаполиса, курортной, промышленной, военной зоны, университетского городка и пр.;
  
• проведение оздоровительных мероприятий и режимных моментов с учетом особенностей климата и природных условий, состояния экологической обстановки, здоровья населения;
  
• отбор произведений местных писателей, поэтов, композиторов, художников, образцов национального (местного) фольклора и художественных народных промыслов при ознакомлении детей с искусством;
  
• обучение национальному языку, знакомство с национально-культурными традициями.
  

Особенности реализации вариативной базовой части учебного плана

Структура базисного плана включает базовую (инвариантную) и вариантную части. Базовая часть состоит из федерального и национально-регионального компонентов - обучение башкирской разговорной речи и краеведение, изучаемое на занятиях по ознакомлению с окружающим. Базовая часть: через обязательные занятия, предусмотренные « Программой воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, парциальными и региональными программами.

Единство и преемственность основных видов деятельности (игровой и образовательной), реализуемые в базисном образовательном плане, обеспечивают интегрированность коммуникативных, познавательных ценностно-ориентационных, предметно-преобразовательных, художественных оснований творческой деятельности.

Базисный учебный план составлен в соответствии с нормами и требования на детей, а также планированию учебной нагрузки в течение недели, определенных в инструктивно-методическом письме Министерства образования РФ от 14.03.2000 г. № 65/23-16,


ПРОГРАММЫ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В МБДОУ

ДЕТСКИЙ САД «СКАЗКА»


«Программа воспитания и обучения в детском саду»

под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой


Цель: Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры, личности, всесторонне развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.


Учебно – воспитательная программа для башкирских детских садов (на башкирском языке) Галиева Г.Г., Нафикова З.Г.


Учебно – воспитательная программа для башкирских детских садов «ОСКОН» Галиева Г., Нафикова З.


Программа для дошкольных образовательных учреждений «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Авторский коллектив: Р.Стеркина (Минообразование России), Н. Авдеева (Институт человека РАН), О. Князева (Институт педагогических инноваций РАО).


Авторская программа Марченко Л.И. «КОМПЛЕКСНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ИХ ОБЩЕНИЯ С ПРИРОДОЙ» Уфа:2008, Издательство «Китап» имени Зайнаб Биишевой.


Программа Ф.Н. Фазлыевой по ознакомлению детей дошкольного возраста с родным краем. «МОЙ КРАЙ - БАШКОРТОСТАН».


Программа А.В. Молчевой «НАРОДНОЕ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО БАШКОРТОСТАНА ДОШКОЛЬНИКАМ». Уфа-1995, «Китап».

1.	Базовая часть (инвариантная)	Количество занятий в неделю
		Группа раннего возраста	1 мл. группа	2 мл. группа	средняя группа	старшая группа	1 класс
1.1.	Федеральный компонент
1.1.1.	Ребенок и окружающий мир	2	0,5	0,5	0,5	0,5	1
1.1.2.	Экологическое воспитание	-	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5
1.1.3.	Развитие речи и подготовка к обучению грамоте	1	1	0,5	0,5	0,5	2
1.1.4.	Художественная литература	-	1	0,5	0,5	0,5	0,5
1.1.5.	Развитие элементарных математических представлений	-	-	1	1	1	0,5
1.1.6.	Рисование	-	1	1	1	2	2
1.1.7.	Лепка	-	1	1	1	1	0,5
1.1.8.	Конструирование/ручной труд	-	1	0,5	0,5	1	1
1.1.9.	Аппликация	-	-	0,5	0,5	1	0,5
1.1.10.	Физическое воспитание	2	2	3	3	3	3
1.1.11.	Музыкальное воспитание	2	2	2	2	2	2
1.1.12.	Занятия со строительным материалом	1	-	-	-	-	-
1.1.13.	Занятия с дидактическим материалом	2	-	-	-	-	-
1.2	Национально-региональный компонент
1.2.1	Обучение детей башкирскому языку	-	-	-	-	2	2
	Всего	10	10	11	11	15	17