Geum.ru

Курс "Латинский язык и основы медицинской терминологии"

Вид материалаМетодические указания

Содержание


Методические указания
Методические указания
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


IX. Организационная структура занятия (технологическая карта).

№ п/п
Ход занятия
Средства обучения
Время

(мин.)

1.
Организационная часть. Ответы на вопросы студентов, которые возникли в процессе подготовки к занятию.



2

2.
Проверка исходного уровня знаний. Письменный тестовый контроль.
Варианты тестового контроля.
15

3.
Объяснение темы, цели; подача плана. Объяснение нового теоретического материала.
1. Метод. матер. кафедры.

2. Учебник, §§ 10-11, с. 47-48; §13, с.49-50.

3. Пособие, с.20-22.
35

4.
Самостоятельная работа студентов.

  1. Учебник, § 12, с. 49, Упр.
  2. Учебник,§11, с. 48, Упр.”Для самоконтролю”.

3. Учебник, § 14, с.50, Упр. І.
25

5.
Подведение итогов занятия, оценка работы студентов.
  1. Проверенный тестовый контроль.

2. Проверенные самостоятельные работы.
8

6.
Задания для самостоятельной работы.
1. Учебник, §§ 10-11, с. 47-48; §13, с.49-50; §§37-41, с.81-85.

Пособие, 19-25.

2. Учебник, § 14, с. 50-51.

Упр. ІI –IV /письменно/;

§ 42, с. 85-86, Упр. I-III (устно).

Пособие, Упр.с.22.

3. Лексический минимум.

Учебник, § 15, с. 51-53.

Пособие, с.21-22; с.25.

4. Афоризмы, фармацевтические фразеологизмы.
5


Х. Задание для самоподготовки.

1. Учебник, §§ 10-11, с. 47-48; §13, с.49-50; §§37-41, с.81-85.

Пособие, с.19-25.
  1. Учебник, § 14, с. 50-51, Упр. ІI –IV /письменно/;§ 42, с. 85-86, Упр. I-III

(устно). Пособие, Упр. с.22.

3. Лексический минимум. Учебник § 15 с. 51-53 . Пособие, с.21-22, с. 25

4. Афоризмы, фармацевтические фразеологизмы.


XI. Литература:


Основная:
  1. М.Н. Чернявский. Латинский язык и основы фармацевтической терминологии. М.: Медицина, 1994. – 384 с.

2. Пособие по латинскому языку и основам фармацевтической терминологии /

Л.Н.Ким, С.И.Тихолаз, М.Г.Стоян, М.Т.Денека, В.А.Карпова,

Г.Т.Михайлюк. – Винница, 2005. – 198 с.

Дополнительная:
  1. Машковский М. Д. Лекарственные средства: В 2-х томах. - М.: Медицина,

1996. – т.1 – 624с.; т.2 - 576 с.
  1. Энциклопедический словарь медицинских терминов в 3-х томах. - М.,

1982-1984. - т. І – 464 с., т. ІІ – 448 с., т. ІІІ – 512 с.
  1. Д-р Георги Д. Арнаудов. Terminologia medica polyglotta.– 4-е рус. изд., испр.: пер. с болг. - София: “Медицина и физкультура”, 1979. – 942 с.
  2. Дворецкий И.Х. Латинско-русский словарь. Изд. ІІ. – М., 1976. – 1096 с.


Автор: преподаватель Гайдаенко О.Ф.


Утверждено на заседании кафедры

Протокол № 57 от 12.09.08


Зав. кафедрой иностранных языков,

латинского языка и основ медицинской терминологии доц. Ким Л.Н.


Кафедра иностранных языков, латинского языка и основ медицинской терминологии

Курс “Латинский язык и основы медицинской терминологии”


МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для иностранных студентов I курса фармацевтического факультета специальности «Клиническая фармация»

по подготовке к практическому занятию № 4

по латинскому языку и основам фармацевтической терминологии


І. Тема: Морфология. Имя существительное.

  1. Грамматические категории.
  2. Словарная форма.
  3. Пять склонений. Определение склонения, основы и рода существительных.
  4. Первое склонение существительных. Общая характеристика. Особенности склонения.
  5. Греческие существительные І склонения.
  6. Функции существительных в составе фармацевтических терминов. Несогласованное определение.


ІІ. Актуальность темы. Овладение знаниями по теме “Имя существительное” закладывает основу для успешного оперирования терминологией на всех уровнях курса (фармакологическая, ботаническая, химическая, клиническая терминологии и др.), способствует овладению навыками перевода из латыни на русский язык и наоборот.


ІІІ. Цели обучения:

  1. Научиться дифференцировать существительные І латинского и греческого склонения, а также образовывать их грамматические формы.
  2. Сформировать умение читать и образовывать словарную форму существительного.
  3. Усвоить падежные окончания существительных первого склонения и их русские аналоги.
  4. Овладеть навыками склонения.
  5. Уметь определять функции существительных в составе предложений и фармацевтических терминов (подлежащее, несогласованное определение, прямое дополнение).

6. Выучить лексический минимум.


ІV. Обеспечение исходного уровня знаний и умений. Для достижения цели занятия необходимо иметь базовые знания и умения по такому материалу:


№
Вопросы
Источник информации

1.
Словарная форма глаголов.
1. Пособие, с.19-20.

2.
Определение основы и спряжения.
1. Пособие, с.20.

2.Учебник, §10, с.47-48.

3.
Образование форм повелительного наклонения единственного и множественного числа.
1. Пособие, с.20-21.

2.Учебник, §13, с.49-50.

1.
Личные окончания глаголов настоящего времени изъявительного наклонения действительного и страдательного залогов единственного и множественного числа.
1. Пособие, с.23.

2.Учебник, §38, с.82.

2.
Соединительные гласные для образования личных форм глаголов 3, 4 спряжений.
1. Пособие, с.23.

2. Учебник, §38, с.83.

3.
Спряжение глаголов 1-4 спряжений.
1. Пособие, с.24.

2. Учебник, §§37-39, с.81-84.

4.
Глагол sum, esse.
1. Пособие, с.24.

2. Учебник, §40, с.84.

5.
Особенности перевода латинских предложений.
1. Метод. матер. кафедры.

2. Учебник, §41, с.85.

6.
Лексический минимум.
1. Пособие, с.21-22; с.25.


V. Содержание обучения. Перечень конкретных знаний и умений, которые необходимо приобрести во время изучения темы:

Студент должен знать:
  • грамматические категории существительного;
  • составляющие словарной формы существительного;
  • падежные окончания существительных І склонения, а также их русские аналоги;
  • синтаксические функции существительного;
  • лексический минимум;
  • фармацевтические афоризмы.

Студент должен уметь:
  • читать и образовывать словарную форму существительных;
  • определять склонение и основу существительного;
  • определять функции существительных в составе предложений и фармацевтических терминов (подлежащее, несогласованное определение, прямое дополнение).

Студент должен овладеть навыками:
  • склонения существительных І склонения;
  • перевода латинских терминов на русский язык и наоборот.


VІ. Ориентировочная основа действий (ООД). Краткие методические указания по работе студентов:

1. Для понимания материала необходимо вспомнить, какие грамматические категории имеет существительное в русском языке, на какие вопросы отвечает.

2. Помните, что существительные в латинском языке следует заучивать только в словарной форме, а именно знать формы Nom. sing. и Gen. sing., а также род.

3. Знание словарной формы помогает определить склонение и основу.

4. Учитесь восстанавливать лексический минимум и устно, и письменно.

5. При склонении существительных первого склонения основа сохраняется во всех падежах, изменяется только окончание.

6. Следите не только за грамотностью латинского склонения, но и за корректным переводом.

7. Латинские существительные выполняют синтаксические функции

подлежащего, несогласованного определения, дополнения, иногда входят

в состав сложного именного сказуемого.


VІІ. Система обучающих заданий. Тесты для самоконтроля знаний – умений

Вопросы с эталонами ответов.

Вопросы:

І. Написать слова в словарной форме, перевести на русский язык:

Terite Camphoram.

ІІ. Перевести на русский язык, написать слова в словарной форме:

Выдай настойку.

ІІІ. Написать слова в словарной форме:

  1. алтея
  2. миндаль (плод)
  3. ампула

Эталоны ответов:

І. tero, ĕre 3 – тереть, растирать; Camphora, ae f – камфора

Разотрите камфору.

ІІ. do, are 1 – давать; tinctura, ae f – настойка

Da tincturam.

III.

  1. Althaea, ae f - алтея
  2. Amygdala, ae f - миндаль (плод)
  3. ampulla, ae f - ампула


VIII. Методика проведения занятия. Перечень вопросов, подлежащих изучению:

№
Вопросы
Источник информации

1.
Имя существительное.

Грамматические категории.
1. Метод. матер. кафедры.

2.Учебник, §§ 16-19, с.53-56.

3. Пособие, с.26.

2.
Словарная форма существительного
1. Метод. матер. кафедры.

2. Учебник, § 20, с.57.

3. Пособие, с.26-27.

3.
Определение склонения, основы и рода существительных.


1. Метод. матер. кафедры.

2. Учебник, §§ 19-21, с.56-59.

3. Пособие, с.26.

4.
Первое склонение существительных. Общая характеристика. Особенности склонения.
1. Метод. матер. кафедры.

2. Учебник, §21, с.58-59.

3. Пособие, с.27.

5.
Греческие существительные І склонения.


1. Метод. матер. кафедры.

2. Учебник, § 35, с.78-79.

6.
Функции существительных в составе фармацевтических терминов.
1. Метод. матер. кафедры.

2. Учебник, §22, с.59-60, §27, с.65-67.

7.
Лексический минимум.
1. Метод. матер. кафедры.

2. Учебник, §24, с.63.

3. Пособие, с.28-29.


IX. Организационная структура занятия (технологическая карта).

№ п/п
Ход занятия
Средства обучения
Время

(мин.)

1.
Организационная часть. Ответы на вопросы студентов, которые возникли в процессе подготовки к занятию.



5

2.
Проверка исходного уровня знаний. Письменный тестовый контроль.
Варианты тестового контроля.
15

3.
Объяснение темы, цели; подача плана. Объяснение нового теоретического материала.
1. Метод. матер. кафедры.

2.Учебник, §§ 16-27, с.53-67.
35

4.
Самостоятельная работа студентов.
1. Метод. матер. кафедры.

2. Учебник, §20, с.57 “Для самоконтроля”

3. Учебник, § 26, с. 65, Упр. І-ІІ (письменно).
20

5.
Подведение итогов занятия, оценка работы студентов.
  1. Проверенный тестовый контроль.

2. Проверенные самостоятельные работы.
10

6.
Задания для самостоятельной работы.

  1. Учебник, §§ 16-27, с. 53-67, § 35, с.78-79.

Пособие, с. 26-29.
  1. Учебник,§26, с. 64,

Упр. І-IV, (письменно).

Пособие, с.28, Упр. 5-6.
  1. Лексический минимум

Учебник, § 24, с. 63.

Пособие, с.28-29.
  1. Афоризмы, фармацевтическая фразеология.
5


Х. Задание для самоподготовки.

1. Учебник, §§ 16-27, с. 53-67, § 35, с.78-79. Пособие, с. 26-29.

2. Учебник,§26, с. 64, Упр. І-IV, (письменно). Пособие. с.28, Упр. 5-6.

3. Лексический минимум. Учебник, § 24, с. 63. Пособие, с.28-29.

4. Афоризмы, фармацевтическая фразеология. Метод. матер. кафедры.


XI. Литература:

Основная:
  1. М.Н. Чернявский. Латинский язык и основы фармацевтической терминологии. М.: Медицина, 1994. – 384 с.

2. Пособие по латинскому языку и основам фармацевтической терминологии / Л.Н.Ким, С.И.Тихолаз, М.Г.Стоян, М.Т.Денека, В.А.Карпова, Г.Т.Михайлюк. – Винница, 2005. – 198 с.

Дополнительная:
  1. Машковский М. Д. Лекарственные средства: В 2-х томах. - М.: Медицина, 1996. – т.1 – 624с.; т.2 - 576 с.
  2. Энциклопедический словарь медицинских терминов в 3-х томах. - М.,

1982-1984. - т. І – 464 с., т. ІІ – 448 с., т. ІІІ – 512 с.
  1. Д-р Георги Д. Арнаудов. Terminologia medica polyglotta.– 4-е рус. изд., испр.: пер. с болг. - София: “Медицина и физкультура”, 1979. – 942 с.
  2. Дворецкий И.Х. Латинско-русский словарь. Изд. ІІ. – М., 1976. – 1096 с.


Автор: преподаватель Гайдаенко О.Ф.


Утверждено на заседании кафедры

Протокол № 57 от 12.09.08


Зав. кафедрой иностранных языков,

латинского языка и основ медицинской терминологии доц. Ким Л.Н.

Кафедра иностранных языков, латинского языка и основ медицинской терминологии


Курс “Латинский язык и основы медицинской терминологии”


МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для иностранных студентов I курса фармацевтического факультета

специальности «Клиническая фармация»

по подготовке к практическому занятию № 5

по латинскому языку и основам фармацевтической терминологии


І. Тема: Морфология. Имя существительное.
  1. Существительные II склонения.
  2. Определение рода, основы.
  3. Исключения из правил о роде; падежные окончания; склонение.
  4. Особенности склонения существительных среднего рода.


ІІ. Актуальность темы. Имя существительное – это основная лексическая единица латинского языка, поэтому крайне важно знать словарную форму и уметь распознавать и переводить его в латинском тексте.


ІІІ. Цели обучения:
  1. Научиться распознавать существительные IІ склонения, а также образовывать их грамматические формы.

2. Уметь определять род существительных IІ склонения, основу.

3. Выучить исключения из правил.

4. Овладеть навыками склонения.

5. Выучить особенности склонения существительных среднего рода.

6. Выучить лексический минимум.


ІV. Обеспечение исходного уровня знаний и умений. Для достижения цели занятия необходимо иметь базовые знания и умения по такому материалу:

№
Вопросы
Источник информации

1.
Имя существительное.

Грамматические категории.
1.Учебник, §§ 16-19, с.53-56.

2. Пособие, с.26.

3. Методические материалы кафедры.

2.
Словарная форма существительного.
1. Учебник, § 20, с.57.

2. Пособие, с.26-27.

3. Методические материалы кафедры.

3.
Определение склонения, основы и рода существительных.


1. Учебник, §§19-21, с.56-59.

2. Пособие, с.26.

3. Методические материалы кафедры.

4.
Первое склонение существительных. Общая характеристика. Особенности склонения.
1. Учебник, §21, с.58-59.2. 2. 2. Пособие, с.27.

3. Методические материалы кафедры.

5.
Греческие существительные

І склонения.


1. Учебник, § 35, с.78-79.

2. Методические материалы кафедры.

6.
Функции существительных в составе фармацевтических терминов.
1. Учебник, §22, с.59-60, §27, с.65-67.

2. Методические материалы кафедры.

7.
Лексический минимум.
1. Учебник, §24, с.63.

2. Пособие, с.28-29.

3. Методические материалы кафедры.


V. Содержание обучения. Перечень конкретных знаний и умений,

которые необходимо приобрести во время изучения темы:

Студент должен знать:
  • грамматические категории существительного;
  • составляющие компоненты словарной формы существительного;
  • падежные окончания существительных II склонения, а также их русские аналоги;

- лексический минимум;

- латинские афоризмы.

Студент должен уметь:
  • читать и образовывать словарную форму существительных;
  • определять основу существительного II склонения;